家乡的风景名胜(教案)
画家乡的风景教案
画家乡的风景教案教学目标：1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。
2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。
3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。
教学重点：认识12个生字。
流利的朗读课文。
教学难点：感受家乡美在哪里。
能读出家乡的美。
教学课时：2课时教学方法：讨论法、讲授法、合作法、情境设置法第一课时教学过程：一、揭题，导入课文1、出示“乡”，组词，再练习（）的家乡2、揭题《画家乡》，齐读课题3、出示第一自然段，朗读，突出“美丽的”板书：美丽的家乡二、初读课文，了解大意1、师范读，生找一找：课文写了几位小朋友的家乡（也可以听录音或请学生读）2、交流，划出每个自然段的第一句话，读一读3、自由读课文，提醒学生注意读书姿势及读准字音。
4、跟录音轻轻试读三、学习生字词语1、出示标有拼音的词语。
点名读；齐读；2、擦去词语中的拼音。
点名读；齐读3、四人小组学习生字，并说说怎么记住它。
4、单个生字变序抽读四、再读课文1、给课文标出自然段序号2、自己选择最喜欢的段落练一练五、巩固练习1、圈出正确的拼音奔（benbeng）宽（kuankan）市（ihi）原（yuanyan）2、比一比四匹下-虾贝-见现宽第二课时教学过程：一、复习检查1、出示词语，点名检查2、抽个别词语检查二、深入理解课文内容1、选择自己最喜欢的段落读一读2、教学第4自然段（1）自由读第4自然段，说说平平的家乡美在哪里？（2）交流，师指导并板书：海边美丽的家乡山里平原平坦、宽广（风景美、物产丰富）草原（3）有感情地朗读。
练读；录音3、四人小组自由尝试学习其他段落4、交流，师指导，并进行有感情地朗读，板书：海边蓝宽山里山高水清美丽的家乡平原平坦宽广风景美物产丰富草原一眼望不到边5、整体朗读课文三、练习有感情地朗读1、指导朗读2、练读3、录音、背诵五、语言文字训练他画的海那么蓝，那么宽。
他画的平原那么平坦，那么宽广。
那么-，那么-。
《我的家乡日喀则》教案 -市赛一等奖
《我的家乡日喀则》教案（一）教学目标：1、能学会《我的家乡日喀则》的二部合唱,体验歌曲欢快热烈的情绪,并积极参加音乐实践活动。
2、能积极参与学跳藏族舞的活动,初步感受藏族歌舞的风格特点,了解相关文化,并与同学们交流。
（二）学情分析：小学音乐湘版四年级第四课的课程内容是学习极具藏族风情的歌曲《我的家乡日喀则》。
作为本课第一课时的教学内容可以选择学唱歌曲《我的家乡日喀则》和音乐活动----学跳藏族舞的基本舞步。
《我的家乡日喀则》这是一首简短的二声部合唱歌曲,歌曲为2/4拍子。
歌词简单易懂,旋律欢快活泼,韵律感极强。
需要注意的是二声部的合唱是个难点教学要用科学的方法去解决。
通过学习要让同学们了解西藏的人文风俗,能饱含激情地学会演唱《我的家乡日喀则》。
在音乐活动中要掌握藏族舞的基本动作,能载歌载舞地表演《我的家乡日喀则》。
3重点难点：能正确学唱歌曲《我的家乡日喀则》，唱出二部合唱。
（四）教学过程：(一)情景导入----走进西藏1师：同学们欢迎大家来到今天的音乐课堂。
“扎西德勒”你们知道老师是用哪里的语言跟你们打招呼吗？生：藏语2师：你们的知识面真丰富，今天老师就带大家来一趟西藏之旅。
我们一起去看看，藏族有哪些风俗民情。
（出示藏族视频）3.师：你们从视频中看到了什么？生回答4.师：你们看的真仔细，对了，这都是西藏非常有名的一些景点。
今天老师想带大家走进西藏的第二大城市。
“日喀则”（出示日喀则图片）。
看到这些图片，你们联想一下。
猜猜”日喀则“在藏语中是什么意思呢？生：美丽的，漂亮的。
5.师；对了，美丽的，漂亮的。
其实在藏语中”日喀则“就是”如意庄园”的意思。
那里的土质非常的肥沃。
风景也非常优美。
今天啊，日喀则小朋友用歌声邀请我们去到他们的家乡看看。
（放歌曲音频）（二）学唱歌曲：1.师：你们听到这个歌声中出现了几个声音？生：两个声音2.师：对了，这首歌曲有两个声部。
我们也来学一学，老师来当日喀则小朋友，向大家打招呼。
家乡风景画教案幼儿园中班
家乡风景画教案背景介绍家乡风景是儿童绘画的重要素材之一，也是幼儿园美术教育中必不可少的内容。
通过教授家乡风景画的技巧，不仅可以让幼儿们掌握基本的绘画技巧，同时也能增强他们对家乡的认识和热爱。
本文将介绍幼儿园中班家乡风景画的教学方案。
教学目标1.了解家乡风景画的基本构图和色彩搭配。
2.掌握简单的手绘技巧，如涂色、勾线等。
3.增强幼儿对家乡的认识和热爱。
教学材料1.白纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2.家乡图片、图片书籍等。
教学过程活动一：介绍家乡风景画教师在班级中展示家乡风景图片，并与幼儿进行互动沟通。
引导幼儿用自己的语言描述图片中的场景，如：“这是我的家乡，有一条小河，还有绿油油的大树。
”活动二：制作家乡风景画1.教师将家乡风景图片放在黑板上或幼儿看得到的地方，引导幼儿认真观察图片中的细节。
2.幼儿参考图片，用彩色笔轻轻勾勒出画面的轮廓和特征，如小河、大树、房子等。
3.幼儿用彩色纸剪出相应的形状，如河流、树叶、花朵等，胶贴在白纸上，完成画作。
4.鼓励幼儿在画面中加入自己的想象，比如小动物、小人物等。
活动三：展示作品1.在幼儿园的展示区域将幼儿们的画集中展示。
2.鼓励幼儿分享自己的画作，讲述自己对家乡风景的感受和想象。
3.引导幼儿对其他小朋友的作品给予肯定和鼓励。
教学评估1.在制作过程中及时给予幼儿指导，对幼儿的作品给予及时的评价和鼓励。
2.定期观察幼儿对家乡风景的认识和热爱程度，及时做好家庭园沟通，加强家庭和幼儿园的合作。
教学扩展1.鼓励幼儿利用家庭成员和周围环境的资源创作家乡风景画。
2.教师可以引导幼儿学习景观画或人物画等更高级别的绘画技巧，提高幼儿的绘画水平。
结束语通过家乡风景画的教学，幼儿们不仅能够掌握基本的绘画技巧，还能够增强对家乡的认识和热爱。
同时，教师要注重幼儿的想象力和创造力，引导幼儿对家乡进行深入思考，创作出更具有特色和创意的作品。
幼儿园中班《美丽江西是我家》教案
幼儿园中班《美丽江西是我家》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解江西的地理位置、气候特点、传统文化和风景名胜，培养幼儿对家乡的认知和自豪感。
2. 过程与方法：通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿主动参与、积极探究，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱家乡、保护环境的情感，增强幼儿的团队协作精神。
二、教学内容：1. 江西的地理位置：介绍江西位于中国东南部，长江中下游南岸，与浙江、福建、广东、湖南、湖北、安徽相邻。
2. 江西的气候特点：讲解江西属于亚热带季风气候，四季分明、雨量充沛。
3. 江西的传统文化：介绍江西的历史文化、民间艺术、传统节日等，如景德镇瓷器、婺源徽派建筑等。
4. 江西的风景名胜：讲述江西的名胜古迹、自然风光，如庐山、井冈山、滕王阁等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示江西的风景名胜、传统文化等图片，让幼儿直观地了解家乡的美景。
2. 故事讲解：以生动有趣的故事形式，介绍江西的历史、文化、地理等知识。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步感受江西的特色和魅力。
四、教学准备：1. 图片素材：准备江西的风景名胜、传统文化等图片。
2. 故事素材：收集有关江西的历史、文化、地理等故事。
3. 游戏素材：设计相关的游戏道具和素材。
五、教学评价：1. 幼儿对江西的地理位置、气候特点、传统文化和风景名胜的了解程度。
2. 幼儿在课堂中的参与程度、观察力、表达能力及团队协作精神。
3. 幼儿对家乡的热爱之情和保护环境的意识。
六、教学活动安排：1. 第六课时：了解江西的地理位置教学内容：通过地图和图片，让幼儿认识江西的位置，了解江西与周边省份的相邻关系。
教学方法：图片展示、地图学习、互动讨论。
2. 第七课时：探究江西的气候特点教学内容：讲解江西的气候类型，让幼儿了解江西的四季变化和雨量情况。
教学方法：故事讲解、图片展示、互动问答。
3. 第八课时：探索江西的传统文化教学内容：介绍江西的历史文化、民间艺术和传统节日，如景德镇瓷器、婺源徽派建筑等。
《甘肃是个好地方》教案
甘肃是个好地方
一、活动目标：
1.引导幼儿知道自己的家乡—甘肃。
2.引导幼儿能大胆的说一说我的家乡。
3.引导幼儿初步了解甘肃的风景名胜，激发幼儿爱家乡的情感。
二、活动准备
PPT课件
三、活动过程
1.出示图片（地图），引出主题。
（1）让幼儿了解认识中国地图。
（2）观看中国地图上标出的甘肃地图。
（3）引导幼儿了解甘肃位于中国的西北部。
（4）引导幼儿观察甘肃地图的形状像什么？
2.出示图片讲解，甘肃是个好地方。
（1）让幼儿了解甘肃的省会——兰州。
引导幼儿观看图片（讲解兰州好玩的地方和美食）
（2）出示敦煌莫高窟图片引导幼儿知道它在甘肃的哪里。
敦煌莫高窟在甘肃省酒泉市，是我国的国家历史文化名城，以“敦煌石窟”、“敦煌壁画”闻名天下，是世界遗产，他是中国四大石窟之一。
（3）出示麦积山图片引导幼儿知道他在甘肃的哪里。
麦积山石窟地处甘肃省天水市东南的麦积区。
他也是中国四大石窟之一。
3.再次出示图片，教师引导幼儿自己说一说刚才了解的甘肃的好地方。
（小朋友也可以给大家分享自己去过甘肃其他的地方）教师小结：
我们甘肃还有好多好玩的地方，好吃的美食，总之甘肃是个好地方，小朋友们可以和爸爸妈妈一起去看一看，去玩一玩。
多了解一下我们的家乡，更要热爱我们的家乡。
四、活动延伸
小朋友们可以回家后把今天所了解的甘肃好地方分享给你的其他好朋友，你还可以和爸爸妈妈一起上网查看了解一下甘肃其他你不知道的好地方。
教案大班家乡美
教案大班家乡美活动目标：自由探索、分享有关家乡的图片资料，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。
大胆将感受到的风景组画的形式出来。
活动准备：家乡的市区或交通图，将幼儿带来的参观照片或家乡风景名胜图片布置成一个专栏。
幼儿做画工具。
活动过程：幼儿自由观看带来的参观照片、收集的家乡风景名胜图片，并与同伴轻声交谈。
让幼儿在家乡的市区图寻找自己住的地方、路过的地方和去过的地方，并做好记号。
帮助幼儿统计交流结果，引导幼儿感受家乡日新月异的变化。
让幼儿自由组合，进行小组合，进行小组画《家乡真美》，鼓励幼儿从不同的角度描绘自己的家乡。
教案背景：家乡美以表现自己家乡美为情感激发点，让学生首先热爱家乡，对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和手抄报的制作中。
针对本课的特点，我把内容拓展到教材以外，以教材为最基本的课堂素材，用网络素材和课堂融趣味化、生活化、知识化于一体，城市古迹，特色景点，魅力小巷。
引导学生去从各方面了解家乡，热爱家乡，从中让学生真正热爱美术，热爱生活，热爱学习。
教学课题：家乡美教材分析：教材家乡美以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画、图案中去。
我抛开课本，先让同学们欣赏安丘的美丽风景，青云湖、书院、五龙山，让学生来认识安丘，热爱安丘。
教材中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，家乡的美丽为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。
教学方法：首先教师可先将本地风景给学生欣赏，让学生认识安丘，认识家乡，从而热爱家乡，由此导入新课。
在指导学生画家乡美景这一教学环节中，让学生认为美的景色，表现家乡的景色，先全班同学评出最美的风景，可选择本地最有代表性，来指导学生了解掌握抓住外形特点表现家乡美景。
学生边学习边尝试表现。
尝试表现后应抓住反馈指导环节，教师选择较好的作业和问题较大的作业，到实物投影仪上，师生共同点评。
接着再给他们欣赏一些较优秀的绘画作品，以了解更多的绘画方法，提高学生的欣赏品位，并对下一步更好地完成设计表现予以启示。
画家乡的风景教案
画家乡的风景教案教案标题：画家乡的风景教学内容：绘画教学目标：1.了解乡村风景的特点和美丽之处；2.培养学生对家乡风景的观察能力；3.通过绘画表达对家乡风景的情感；4.提高学生的审美能力和创造力。
教学重难点：1.如何观察和描绘乡村风景的特点；2.如何通过绘画表达情感和创造力。
教学准备：1.教师准备幻灯片或图片展示家乡的风景；2.准备绘画工具和纸张。
教学过程：Step 1 引入新课教师出示家乡的风景图片或幻灯片，引导学生观察和描述这些景物的特点。
教师鼓励学生谈论个人对家乡景象的感受和印象。
Step 2 学生练习学生分组，每组选择一个具体的景物，例如田园、河流、村庄等进行观察和描述。
学生可以描绘景物的形状、颜色、光影等方面的特点，并记录下自己的感受和印象。
Step 3 教师示范教师选择一个具体的景物进行现场示范绘画过程，向学生展示如何观察和描绘这个景物的特点。
教师可以向学生介绍一些绘画技巧，例如线条运用、色彩搭配等。
Step 4 学生练习学生根据教师的示范和指导，开始自己的绘画练习。
学生可以选择自己喜欢的景物进行描绘，同时可以发挥自己的想象力和创造力。
教师可以给予学生一定的时间和空间，让他们充分体验绘画的乐趣和自由性。
Step 5 学生展示学生完成绘画后，可以进行互相展示和交流。
学生可以分享自己对家乡风景的理解和表达方式，同时可以观察和欣赏其他同学的作品。
教师可以给予学生积极的鼓励和肯定，同时可以提出一些建议和改进的意见。
Step 6 总结归纳教师引导学生总结这堂课的学习成果和体会，学生可以回答以下问题：1.你觉得家乡的风景有什么特点和美丽之处？2.你是如何观察和描绘这些风景的特点的？3.你的绘画作品中有什么特点和表达方式？教学延伸：1.学生可以选择其他主题进行绘画，例如家乡的人物、建筑等。
2.学生可以进行户外写生，观察和描绘真实的家乡风景。
3.学生可以参观艺术展览，了解名家画家对家乡风景的描绘。
教学反思：在这堂课中，学生通过观察和绘画来了解家乡风景的美丽之处，并通过自己的创作表达自己对家乡的情感。
旅游课程教案(DOC)
带你去旅行云翼课程教案授课教师：***授课教室：507课程简介：带领学生领略世界各地的风景名胜及风土人情，让学生了解并学习不同地域的文化及特色，放飞心灵的同时也增长了见识。
引导学生对旅游资源开发与保护的实际应用能力，强化学生对地方旅游资源的热爱情结，培养学生欣赏美的能力。
学生名单：云翼课程点名册2015.9教案根据实际数量设计2、师总结六、作业1、导游解说词：假如你是一个小导游，带领大家游览青海，你会如何介绍呢？课堂成果（可以用作品、照片、语言文字等形式体现）教案根据实际数量设计一、谈话导入1、说说家乡杭州哪些景点吸引你的？（曲院风荷、雷锋夕照、三潭映月、西溪湿地……）2、教师补充：1、杭州，曾经因为一句“上有天堂，下有苏杭”而成为人们印象中天堂的化身，也曾因为“梁祝”、“白蛇传”而披上凄美浪漫的头纱。
那都是几百年前的事情啦。
但庆幸的是，西子湖的一潭碧水、龙井灵隐的茶园茂林和杭州人内敛隽秀的个性，让杭州至今仍保持着大家闺秀的风范。
如果，把杭州比喻成一个人的话，那一定是一个有着明亮双眸、读过一些诗书、柔声细语、总是微笑偶尔落泪，且待字闺中的大小姐。
她有得天独厚却不张扬的美貌，浓妆淡抹总相宜的西湖、清幽的九溪十八涧、闹中取静的西溪湿地、闲云野鹤般存在的西泠印社，让几乎每一个来过的人都称赞不绝；她也有耍小性子的时候，连续40天不放晴的梅雨天、越来越炎热难当的桑拿夏日、湿冷透骨的冬天，让生活在这儿的人，忍不住产生逃离的念头。
建议最佳游览季节：3-5月。
杭州四季景色各异，不过春季百花争艳，是杭州最美丽的时候。
2、西湖十景二、景点赏析（一）、游览雷峰塔1、雷峰塔（多媒体）2、学生说说自己的观看感受3、人文历史：（1）、雷峰塔的演变：雷峰塔又名皇妃塔、西关砖塔，位于浙江省会杭州市西湖风景区岸夕照山的雷峰上。
雷峰塔为吴越国王钱俶因黄妃得子建，初名“皇妃塔”因地建于雷峰，后人改称“雷峰塔”。
旧雷峰塔已于1924年倒塌，后重建，新建的雷峰塔为中国首座彩色铜雕宝塔。
美术画家乡的风景教案
美术画家乡的风景教案教案标题：美术画家乡的风景教学目标：1. 了解美术画家描绘乡村风景的重要性和技巧。
2. 培养学生观察、感知和表达的能力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和批判能力。
教学内容：1. 美术画家乡村风景作品的欣赏与分析。
2. 乡村风景的元素和特点。
3. 乡村风景的绘画技巧与表现手法。
教学步骤：引入活动：1. 呈现一幅美术画家描绘乡村风景的作品，并引导学生进行观察和描述。
2. 提问：你们喜欢这幅画吗？为什么？主体活动：3. 分组讨论：请学生分组讨论乡村风景的元素和特点，并记录在白板上。
4. 学生观看一些美术画家描绘乡村风景的作品，进行欣赏和分析。
5. 引导学生讨论画家使用了哪些绘画技巧和表现手法来描绘乡村风景。
6. 学生进行小组合作练习：每个小组选择一幅乡村风景图片，用铅笔或彩色铅笔进行描绘，并尝试运用之前学到的绘画技巧和表现手法。
7. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
总结活动：8. 教师总结本节课的学习内容和重点，并提醒学生继续练习和探索乡村风景的绘画表现。
9. 学生进行反思：你们觉得自己在这节课中学到了什么？还有什么需要进一步提高的地方？拓展活动：10. 鼓励学生在家或课余时间继续练习乡村风景的绘画，并鼓励他们参观美术馆或画廊，欣赏更多优秀的乡村风景作品。
评估方式：1. 观察学生在小组合作练习中的参与度和表现。
2. 对学生的作品进行评价，包括技巧运用、表现手法和创意等方面。
教学资源：1. 美术画家描绘乡村风景的作品图片。
2. 白板和白板笔。
3. 铅笔、彩色铅笔和绘画纸。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，观察和记录自己所在地的乡村风景，然后进行绘画表现。
2. 引导学生学习其他艺术形式，如摄影、水彩等，来表达乡村风景的美。
注意事项：1. 确保学生在绘画过程中有足够的时间和空间。
2. 鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，不拘泥于传统的表现方式。
3. 提供个别指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中。
幼儿园中班健康教案《家乡游》
幼儿园中班健康教案《家乡游》教案名称：家乡游
教学目标：
1. 通过家乡游的主题，让幼儿了解自己的家乡。
2. 能够简单描述家乡的特点和风景。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：
1. 家乡的特点和风景。
2. 家乡的名胜古迹。
3. 家乡的传统食物。
教学准备：
1. 一些家乡的图片或者影像资料。
2. 一些家乡特产的样品。
3. 老师和幼儿一起制作的家乡地图。
4. 纸、彩笔、剪刀等相关工具。
教学过程：
活动一：引入
1. 老师与幼儿一起观看家乡的图片或者影像资料。
2. 引导幼儿观察图片中的特点和风景，激发他们对家乡的兴趣。
活动二：了解家乡
1. 老师与幼儿一起制作家乡地图。
2. 老师根据地图上的标记，向幼儿介绍家乡的一些特点和风景。
活动三：了解家乡的名胜古迹
1. 老师展示一些家乡的名胜古迹的图片或模型，并向幼儿介绍其特点和历史。
2. 让幼儿选择一个家乡的名胜古迹，用纸和彩笔自由绘画。
活动四：尝试家乡传统食物
1. 老师向幼儿介绍家乡的传统食物，并展示一些样品。
2. 老师和幼儿一起制作家乡传统食物，让幼儿亲身体验。
活动五：总结
1. 老师与幼儿一起回顾这节课学到的内容，鼓励幼儿用自己的话描述一下家乡的特点和风景。
教学扩展：
1. 周末邀请家长来幼儿园，让幼儿向家长展示家乡地图以及幼儿的绘画作品，与家长分享家乡的风景和特点。
2. 利用家长会的机会，邀请家长带来家乡的特产或美食，与幼儿一起品尝，在家长的带领下，了解更多的家乡文化。
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1 2017年全市公开课： 《家乡的风景名胜》
福泉特校 叶宝吉 一、教学目标 1、知识目标：了解福泉的一些风景名胜区名称，知道它们所处位置，有何代表性观赏价值。 2、能力目标：能够从自身出发，规划旅行参观路线，安全出游，实地体会家乡的美景。 3、情感目标：通过学习及结合实地参观体验，懂得家乡美景是全体人民共同努力的成果，增强爱家乡、爱祖国的情感。 二、教学重点： 1、景点名称、地理位置记忆。 2、爱祖国、爱家乡、爱护自然的情感培养。 三、教学方法及准备： 1、讲授法：通过教师生动的描述，让学生心里建立具体风景名胜的形象认识。 2、活动法：组织师生互动，使学生了解一些景点的具体项目细节。 3、制作PPT：采用多媒体教学手段，增强教学的直观性、生动性，加深学生获得知识的印象。 四、教学课时：2课时 五、教学过程： （一）引入课题 “多彩贵州”是贵州开展的声势浩大的歌唱大赛、旅游形象大使选拔大赛、舞蹈大赛、国际摄影展等不同主题的系列活动。“多 2
彩贵州”挖掘、展示贵州丰富多彩的民族民间文化。主要是长征文化，阳明文化，少数民族风情，国酒文化，茶文化等！ 在“多彩贵州”推动下，各地纷纷挖掘出各具特色的地方文化，举办丰富多彩的活动，在宣传各地的同时，推动了经济的发展，也使得旅游成为助推经济发展的重要内容。 福泉市位于贵州省中部，黔南布依族苗族自治州北部。有汉、苗、布依、侗、彝、水等20个民族，其中汉族人口占76.7%，少数民族人口占23.3%。福泉是贵州东线、南线旅游第一站。境内山川秀丽，历史悠久，旅游景点众多，是研究古夜郎文化的重要遗址，已被收入《中国名城大词典》。省级文物保护单位福泉古城垣历经数百载依旧巍然屹立；葛镜桥、竹王城建筑风格早为建筑学者钦佩；古色古香的张三丰纪念馆和神奇娟秀的福泉山让游人留连忘返；以奇、悠、古、绝名播遐迩的著名省级风景区洒金谷被选入昆明世博园展馆。福泉景点多而相对集中，融文物、神话、自然风光、民族风情及科学考察为一体，令人目不暇接、美不胜收。请 随我一起走入盛景。
（二）福泉市简介：我们生长在这里 （三） 福泉市，古称且兰国，为中国贵州省黔南布依族苗族自治州管辖下的一个县级市。位于贵州中部，黔南州的北部，介东邻凯里市和黄平县，南与麻江县接壤，西界贵定、龙里、开阳三县，北与瓮安县相连。 （四） 福泉市位于贵州省中部，黔南州北部。属低中山丘陵地貌，西部较高，东部较平缓。东经107°14′24〞-107°45′35〞，北纬26°32′28〞-27°02′23〞。年均气温14.7℃，年降 3
水量1205毫米。东邻凯里市和黄平县，南与麻江县接壤，西界贵定、龙里、开阳三县，北和瓮安县相连。南北最长55.2千米，东西最宽52.1千米。总面积1688平方千米。人口31.39万人（2007年末），有汉、布依、苗等民族，以汉族为多。现辖2个社区、5个镇、1个民族乡：金山社区、马场坪社区、凤山镇、陆坪镇、龙昌镇、牛场镇、道坪镇、仙桥乡。是国务院批准的对外开放城市，省级历史文化名城和卫生文明城市。这里区位优越、交通发达、气候温和、资源丰富，是贵州经济发展的黄金地带。自然景观独特，境内峭壁、瀑布、溶洞、天生桥形态各异，其中洒金谷风景区以其奇、幽、险、古等为特色，是贵州东线旅游第一站。 （五） “风景名胜”解释： 凡具有观赏、文化和科学价值，自然景物、人文景物比较集中，环境优美，具有一定规模和范围，可供人们游览、休息或进行科学、文化活动的地区为风景名胜区。 （六） （三）介绍福泉市主要的几个景点：总说分说结合，师生互动结合，部分学生到过一些景点，让他们说说有什么体会。 （七） 1、古城景区（城区景点） （八） 包括：雄镇楼、平越驿站、古城墙、沈万山馆、三丰馆、洒金河谷、葛镜桥等 （九） 补充：关于张三丰的传说 从历史上看，不少高人都是在贵州悟道成功。其中著名的一位是王阳明，另一位就是张三丰。“山不在高，有仙则名”。因有张三丰在福泉山修炼过，福泉山名声大振，明初就成为蜀中十大道场之一。 （十） 草鞋井 在福泉还有很多有关张三丰的传说。相 4
传当年平越大旱，张三丰在福泉山上一脚踏出一口水井，因水井外沿形如一只草鞋，所以被称作草鞋井。只是这只草鞋就算姚明来试都嫌脚小，估计和人猿泰山的脚板尺码差不多。这个“鞋印”有半米多深，终年有泉水溢出，是张三丰为造福平越百姓留下的一处小型饮水工程。 （十一） 葛镜桥 由于葛镜桥所处的位置非常险峻，传说葛镜当年历时多年数次造桥都未能完成。葛镜不仅名字听上去和郭靖有点像，办事情一根筋的精神头也颇有郭大侠的风采。张三丰知晓此事后很是感动，于是托梦给葛镜，告诉他在江岸石壁上写有“砥柱”二字的地方下桥基。葛镜第二天到江岸查看，果然发现“砥柱”二字，于是把家里数千顷良田都卖掉，重新招募人手开始造桥。但是造桥时又面临石料不足的难题，此时张三丰让城内百姓每家磨一箱豆腐放在门口，令山神土地连夜加班搬运到江边备用。豆腐就位后，张三丰亲自将豆腐点化为石料，帮助葛镜在洪水到来之前将桥建好。现在去看葛镜桥，其石料仍方整均匀、状如豆腐，当地人又将其称为“豆腐桥”。 （十二） 2、蛤蚌河景区 （十三） 简介 位于仙桥乡的蛤蚌河风景区，面积40平方公里。这里原始植被保存完好，珍稀动物种类繁多。蛤蚌河蜿蜒曲折自东向西在此流入清水江，水质清澈诱人。景区多峡谷、悬崖和奇峰异岭，"夜郎神妍(姊妹石)"、乌龟石、蛤蚌石等绝世奇观便产生于此。该区区域较大，各段景色奇异不同。如桥景，有情人桥、木桥、逍遥索桥、拱桥等大小33座。如戏水，徜徉在峡谷林间，流水潺潺。喷薄而下的山泉，彻头彻尾的清澈溪水倘若在夏季，会令人情不自禁涉足其中，与水共欢。如猴趣，丛 5
林间，野猴密布，悠然生活于这世外桃源中. 此外，景区内还可体验河床林荫隧道、芦苇映水、峡谷幽静、漂流、篝火狂欢、烧烤等景致，独赏一线滩、岩溶洞、水帘墙瀑布群、银链潭、芦苇荡等景色。景区的餐饮和住宿也比较独特。餐饮主要有鱼、土鸡、羊、蚌等主菜，配有清香可口的农家风味菜.夜宿点有水上中心食宿接待处，以及景区大门处风情别致的木楼、草屋和帐篷等选择。 （十四） 网友说：整个漂流过程真的与人生很相似，很多时候只能随大流，个人的力量在大自然面前是非常微不足道的，个人的努力只能稍稍改变一下行程的快慢，方向是改变不了的，能稍稍坐稳就行了！ （十五） 3、双谷“金谷福梨”观光园 （十六） 观光园距市区6公里，离火车站约5公里，距贵阳龙洞堡机场98公里，交通便利，是黔南州最大的水果种植基地。现路通、电通、水通、通讯通。 （十七）“金谷春雪·花海双谷”梨花节系列活动：梨花节期间，将举办金谷牛王争霸赛、有奖徒步及骑行游园体验活动、旅游运动商品及农特产品展销会等一系列游玩活动，使游客在观赏梨花美景、品尝特色小吃的同时，还能参与各种民俗文化活动。 （十八） 4、黄丝江边布依寨 江边布依寨位于福泉市黄丝村西南角,面积3平方公里，由上、中、下三个自然村寨组合而成。村寨依山而建，共89户359人。寨前是面积达800亩的田坝，四周峰峦叠嶂，四季如春，当地民族风俗浓厚，独具特色。是一个周末休闲娱乐的好去处！ （十九） 5、岔河一线旅游之：高车水库 （二十） 高车水库位于福泉市岔河,属长江流域沅江水系 6
清水江干流重安江支流上游鱼梁江左岸支流围阻河,距城区9.3 km,福泉至岔河的乡村公路通过坝址左岸,交通便利。是一座以城镇及工业供水为主、兼顾农业灌溉等综合利用的中型水库。 （二十一） 观赏路线：从万亩果园的观光步道，在观景台可以看到高车水库坝区全景。往岔河方向公路行走，可以欣赏两旁巍峨的青山、脚下清澈的河水。公路旁居民怡然自乐、垂钓者静心守候、乡村旅游者及骑行的年轻人往返穿梭，人们在这里呼吸着清新的空气，享受着大自然慷慨的馈赠。 （二十二） 岔河一线旅游之：古银杏 （二十三） 其高30余米,树径10余米(11个成年人才能合抱)6000年树龄。该树曾经遭雷击,将树的主干部分劈为几块,树的主干已成空心状,可至今仍枝繁叶茂,林学专家称之为世界之奇。 （二十四） 6、竹王城：并非传说的传说 （二十五） 在竹王城村流传着这样一个传说：很久很久以前，有一村妇在杨老河边洗衣服，一粗大竹子顺流而下直奔她跟前，她将竹子推开，但推了几次竹子都未离开，这时从竹子里传出了婴儿的啼哭声，她觉得奇怪，便将竹子拖上岸后劈开，见竹内有一肥胖婴儿，她便将婴儿抱回家中抚养。孩子因在竹中诞生，就起名为竹，孩子长大后聪明能干，带领部落的人们从事劳动，后部落逐渐壮大，日趋强盛，竹自立为夜郎侯，这人就是竹王。 （二十六） 《华阳国志》有记载，《史记》对竹王也曾纪录。 （二十七） （三）小结： 我们的家乡有这么多美丽迷人的地方，是谁建设的呢？（学生发言，教师总结） 7
建设魅力福泉，依靠你我他！我们是这块美丽土地的主人，我们要爱自己的家乡，爱自己的祖国！
《家乡的风景名胜》说课稿 福泉特校 叶宝吉 各位老师好：
今天我的授课题目来自于特殊教育教材苏教版七年级的《生活适应》其中一节《家乡的风景名胜》。通过这次上课的一系列准备