初中九年级语文教学的工作总结(3篇)
九年级下册语文教学工作总结(推荐3篇)
九年级下册语文教学工作总结（推荐３篇）九年级下册语文教学工作总结【第1篇】一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，即将接近尾声，回顾一学期的教学工作，心里有着几分充实、几多感慨。
本学期我任教高二275、286两个班的语文。
一期来，我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成绩。
现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，提高自身业务水平问渠哪得清如许，为有源头活水来。
如果语文教师平时不认真学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。
为加强自身修养，提高自身素质，我积极参加学科教研活动，认真备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自己。
善学才能善德，善德才能善教，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。
二、紧抓课堂教学，充分利用电教手段提高课堂教学效益课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间；另外，为了掌握利用多媒体技术，我积极参加课件的学习和制作，较熟练地掌握了幻灯片制作的基本技能，并积极参加学校组织的教师多媒体课程讲课比赛，我制作的课件《林教头风雪山神庙》在此次比赛中获得了优秀奖。
三、虚心学习，博采众长，力创佳绩我组语文教师立足新课改，瞄准高考，一起仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平时学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即基本知识、基本方法、基本技能。
同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。
为了不断提高自己的教学水平和教学效果，我积极参加学校组织的学科教研活动，热情主动听老教师的优秀课，并谦虚地向有经验的教师取经，以博采众长、为我所用。
九年级语文教师上学期工作总结(3篇)
九年级语文教师上学期工作总结时光匆匆，转眼间，上学期的工作已经结束。
作为九年级语文教师，我的工作重心主要集中在教学内容的讲解、学生的学习指导以及班级管理等方面。
在这个学期里，我深感工作中的困难与挑战，也收获了不少成就与快乐。
一、教学内容的讲解作为一名语文教师，教学内容的讲解是我工作的首要任务。
上学期，我精心备课，充分研讨，使得我的课堂教学更富有内容和深度。
我注重课堂互动，通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和主动性。
我还广泛使用多媒体教学手段，使得教学更加生动有趣。
通过这些努力，学生的课堂参与度和学习兴趣明显提高。
二、学生的学习指导除了教学内容的讲解，我也很注重对学生的学习指导。
我会与学生进行个别交流，了解他们的学习情况和困难，并及时给予帮助和指导。
特别是对于平时成绩较差的学生，我更是加大了对他们的关注和辅导力度，帮助他们找到适合自己的学习方法和提高学习能力的途径。
通过个别指导，我发现学生的学习能力有了明显的提高，他们也更加积极主动地参与到学习中来。
三、班级管理作为班级的任课教师，我也时刻关注着班级的管理工作。
我注重班级风气的培养，经常和学生进行班会沟通，提倡积极向上的班级氛围。
我还经常组织班级活动，增强班级的凝聚力。
对于学生的纪律问题，我也严格要求，及时进行批评和教育。
通过这些工作，我感到班级的凝聚力和纪律观念有了明显的改善。
四、问题与反思在工作过程中，我也遇到了一些问题。
首先，对于一些学生特殊困难的解决，我还需要加强自己的专业能力和心理素质，更好地帮助他们。
其次，我需要进一步提高自己的教学技巧和方法，使得课堂教学更加生动有趣。
最后，我也要注意加强与家长的沟通，更好地了解学生的家庭背景和学习情况，以便更好地指导学生。
总的来说，上学期的工作虽然充满了困难和挑战，但也取得了一定的成绩。
我会在新的学期里继续努力，提高自己的教学水平，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
同时，我也希望能够得到领导和同事们的支持与帮助，在工作中共同进步。
2024年初中语文教师期末个人工作总结（四篇）
2024年初中语文教师期末个人工作总结一、教学工作在教学领域，我致力于深入研究新课程标准，探索与之相适应的教学方法。
我认真准备每一堂课，致力于提高教学质量，广泛吸收各类知识，构建了较为全面的知识体系。
我深入挖掘教材内容，不断思考教学策略，细致研究学生的学习特点。
在日常教学中，我严格要求学生，同时尊重他们的个性，倡导教学民主，确保学生能够有所收获，不断增进自身的教学技艺和思想认识，圆满完成了本学期的教学任务。
在设定教学目标时，我充分考虑学生的实际情况，精心编写教案，并持续总结经验教训。
我注重课堂的教学效果，根据学生的特性，主要采用愉快教学法，坚持学生为主体、教师为主导、教学效果为关键，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，我注重突出重点，突破难点。
在作业批改方面，我认真及时，力求全面批改，重视订正，及时掌握学生的学习状况，以便在辅导中做到针对性强。
在教学过程中，我尊重学生不同的兴趣、生活体验和表达方式，鼓励他们形成个性化的学习风格，不强求统一。
我有意识地将学生置于主体地位，教师作为引导者，通过多样化的教学手段，充分激发他们的学习兴趣和积极性。
我致力于培养学生的天性和个性，使他们在视、听、触觉等多方面培养创新思维，将“要我学”的被动学习态度转变为“我要学”的主动学习态度，有效活跃了课堂氛围，相应提升了教学效率。
二、班主任工作我充分利用班会时间，开展思想教育工作。
通过主题班会课的教学，我深刻认识到思想教育的重要性。
要让学生真正按照教师的要求行动，必须首先在思想上使他们认同。
思想工作一旦做好，其他问题往往能够迎刃而解。
在这方面，我的主要做法包括：1. 在班会课上，我先让学生自我总结，随后我指出近期发现的问题，并采用多种形式进行教育，有针对性地开展思想工作。
2. 我鼓励学生努力学习，注重学习方法，以及如何做人的道理。
我教会学生在活动中锻炼自我，而活动正是一个极佳的锻炼机会。
这样，学生能够端正思想，增强克服困难的决心。
九年级下学期语文教学工作总结（通用24篇）
九年级下学期语文教学工作总结九年级下学期语文教学工作总结（通用24篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的九年级下学期语文教学工作总结，欢迎大家分享。
九年级下学期语文教学工作总结篇1高三上学期对班高三（6）班来说是一个极为关键的时候，学生们开始真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的基础较为薄弱，因而在第一轮的高考复习中，我着重于基础知识的落实，力求在第二轮、第三轮的复习中，能有一个坚实的基础为依据，并以此有一个更高的跨越；于美术班高三（5）班而言，这学期在校的时间前后相加不过2个月，时间紧迫，但基于他们的现实情况，我仍遵循着循序渐进的原则，进行高考语文的第一轮复习。
所以，对于这学期的教学，我做如下总结：一、课前准备，备好课（一）制定语文高考一轮的复习计划和纲要，以“全面兼顾，落实重点”为原则进行深浅适宜的学考复习。
例如文言文，要对其中重要的文言知识点，如重要虚词、实词、文言句式等要进行知识点的落实，尤其是教会学生解题的重要方法和技巧，通过练习，使学生能够灵活运用并自如解题。
（二）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯，这样才能设计出适合他们的教学方法。
二、课堂有序，练习有方语文的高考复习重在对知识点的落实和掌握。
因此，在教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。
所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。
由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生的参与率高，课堂氛围活跃，对课文的掌握度也高。
在此基础上，我系统地整理好专题练习，如语音字形题，现代文阅读，诗歌阅读等等，并在讲解练习的过程中，教授他们做题方法，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，如此，便可养成他们的语文思维意识，并扎实他们的语文基础知识功底。
三、努力提高学生的综合素质学生的成长与成功，绝不仅限于一门学科成绩的优异，也绝不仅限于课堂上的良好表现，它在于积累，各种知识和能力的积累。
九年级第二学期语文教学工作总结
九年级第二学期语文教学工作总结九年级第二学期语文教学工作总结范文篇一本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习理论学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。
端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开拓“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了安康而积极的师生取悦气氛，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深化钻研，认真备课连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。
怎样才能常教常新?只有增加理论补养。
课前认真学习语文课程标准，深化领会课程标准的根本精神，再度深化钻研教材，吃透教材，明确教学目的，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。
提早为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进展多维度的系统分析^p ，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带着学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。
认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析^p ，结合学生的实际情况，制定教学重难点。
三、讲究方法，进步效率。
采用灵敏有效的教学方法。
初三阶段学生往往会出现急躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。
设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。
语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
2023九年级语文教学工作总结(4篇)
2023九年级语文教学工作总结一学期，在忙忙碌碌中就要结束了，下面我就本学期的教育教学工作向大家做一个系统、简要的汇报：首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负责的态度，作为一名老师，一名语文老师，特别是一名做班主任的语文老师，我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，注意用自己的人格魅力感染学生，达到“润物无声”的效果，工作态度端正，凡事认真负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗平常心，如打篮球，我让他们积极参与，但一定要注意奥林匹克的精神，友谊第一，乐观积极，多看生活中特别是学生美好的一面，经常是面带笑容，所以学生总说：“老师你的笑容很阳光。
”让学生因尊重我的人而愿意学习。
根据中学生的生理发育和心理发育特点，我坚持公正公平，当众表扬、批评学生，都能把握好一个度，尽量不伤害到学生的自尊心，在与学生交往中注意理解和尊重。
其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的业务水平，因为深圳流行一句话，前几年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而现在是“不是你不够好，而是有人比你更好”。
教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态，我们做老师的必须不断更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，根据学校和学生的实际尽量采用比较新颖的教法，让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人，因为亲其师，信其道。
古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师，将来有一个好的伴侣。
我不是最好的，但我时刻在努力。
备、教、改三个环节紧密相连，特别是作文详批详改，周记注意和学生思想交流，好学生是夸出来的，我在评语上特别注意用正面激励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的比赛中都有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。
第三，因为教学不是一个人的事，需要团队的密切配合，我因经验有限，所以经常虚心向老教师请教，经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法，认真上好公开课并积极向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。
2024年九年级语文教师年度工作述职报告（3篇）
2024年九年级语文教师年度工作述职报告时间飞逝，又一个学年即将画上圆满的句号。
在过去的一年里，我始终秉持着为人师表、教书育人的崇高使命，脚踏实地，恪尽职守，圆满达成了学校赋予的各项任务，并取得了显著的成绩，赢得了学校领导的充分认可。
为在新的一年里继续砥砺前行，推动教育教学质量迈向新的高度，现将____年度的工作总结如下：一、德育方面我深怀对中国共产党及教育事业的热爱与忠诚，在思想上积极追求进步，爱岗敬业，以身作则，严格遵守学校的各项规章制度。
我积极参与学校的各类政治学习活动，认真记录学习心得，及时反馈学习成果，致力于提升自身的思想觉悟与综合素质。
我虽不善言辞，但始终以踏实肯干的态度赢得同事们的认可与信赖。
我坚信，唯有求真务实，方能收获真正的成果。
在学校中，我秉持着和谐共处的原则，与同事们团结协作，以大局为重，以学校利益为先，妥善处理好个人利益与集体利益的关系，积极为学校的发展贡献自己的力量。
二、出勤方面在本学年中，我继续担任九年级语文教学工作，始终保持着高度的责任心与敬业精神。
我坚持每天提前半小时进入教室辅导学生，从未间断，确保自己从不迟到、早退。
无论面临何种个人事务，我都将其视为小事，始终将工作放在首位，坚持大事少请假、小事不请假的原则。
三、教学能力方面在教学工作中，我始终保持着刻苦钻研、勇于创新的精神风貌。
我紧跟课改步伐，致力于将最先进的教学理念与方法融入课堂实践之中。
我坚持不打“无备之仗”，无论是新课讲授还是复习巩固，我都习惯于在课前对教学内容进行深入回顾与精心准备。
在课堂上，我以饱满的热情面对每一位学生，致力于完成高质量的教学任务。
我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地加以完成。
我注重班风、学风的培养与塑造，经常深入了解学生的思想动态与需求变化，积极与家长沟通协作，共同探索教育引导学生的有效途径与方法。
在班级管理方面，我实施量化制度管理策略，营造了一个团结向上、富有朝气的班集体氛围。
九年级上册语文教学的全年工作总结与反思(精选4篇)
九年级上册语文教学的全年工作总结与反思（精选4篇）一、全年工作总结与反思经过一年的语文教学工作，我深感语文教学工作非常重要，也非常有挑战性。
在这一年中，我经历了成功和失败，有欢笑和泪水，有收获和失落。
在这四篇精选的总结和反思中，我将回顾过去的工作，并提出改进和发展的方向。
1. "培养学生的阅读兴趣"总结与反思通过这一年的教学实践，我发现学生的阅读兴趣越来越低，阅读能力也大大下降。
在反思中，我认识到这是因为我在课程设计和教学方法上存在不足。
因此，我决定在新的学期中改变教学策略，注重激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
2. "提高学生的写作水平"总结与反思在这一年的教学中，我发现学生的写作水平普遍较低。
在反思中，我发现我在教学中过于注重评价，而忽视了细致的指导。
因此，我打算在新的学期中，加强对学生写作的指导，注重培养学生的写作思维和表达能力。
3. "提高学生的口语表达能力"总结与反思在这一年的教学中，我发现学生的口语表达能力较弱，很多学生不敢开口说话。
在反思中，我意识到这是因为我在课堂上没有给学生足够的机会和环境去练习口语表达。
因此，我决定在新的学期中，增加口语练习的时间和机会，帮助学生提高口语表达能力。
4. "促进学生的综合能力发展"总结与反思在这一年的教学中，我发现学生的综合能力发展比较薄弱，不能很好地应对各种实际问题。
在反思中，我认识到这是因为我在教学中注重传授知识，忽视了培养学生的综合能力。
因此，我决定在新的学期中，改变教学方式，注重培养学生的思维能力和创造力，促进他们的综合能力发展。
通过对这四篇总结与反思的分析，我更加明确了未来的工作方向。
在新的学期中，我将注重激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力；加强对学生写作的指导，提高他们的写作水平；增加口语练习的时间和机会，帮助学生提高口语表达能力；改变教学方式，注重培养学生的思维能力和创造力，促进他们的综合能力发展。
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初中九年级语文教学的工作总结回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作做一个简单总结。
本学期是出成绩见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏的一学期。
我在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据教学计划，利用初中语文1-6册语文教材和《中考复习导引》等资料有目的的进行艰苦的强化训练，从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。
学生除了参加全县统一组织的一模、二模考试外，学校还进行了多次模拟考试，收到了较好的效果。
一、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
根据九年级1班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况，我在备教法的同时也备学生。
备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。
掌控课堂节奏，留意学生反映。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。
课堂内容丰富，翔实。
教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。
九年级1班少数学生学习态度不端正，厌学、混时间。
后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾，我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了课堂纪律，基本保证大多数学生能较高效的学习。
三、研究中招试题，提炼解题规律。
研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。
同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到自己的语文教学工作中来。
四、善于取舍，精选精练。
进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。
因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后，及时训练，强化知识点。
在此基础上，再把各知识块中最具《课标》精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。
五、针对学生复习实际，及时反刍，反复训练。
复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试”，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些知识掌握牢了，哪些知识未掌握，尚需训练、强化。
在不增加学生负担的情况下，再次及时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。
特别是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。
针对后进生则要个别指导，帮助他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各知识块上的掌握情况，之后的课堂训练中，多注重这部分学生在这块知识上的训练，促其在反复训练中，牢固掌握。
六、考试方法、技巧以及考试心理的指导。
虽然复习工作会在紧张有序中完成，但中考毕竟是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会碰到许多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法：“一步初读，二步纲要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析题，四步删（删出与题目要求无关的信息，精思相关信息）”。
又如答题技巧：“抓关键，细明辨，分点展现简又明”。
再如考场上的作文技巧：把已有的一些经历体验与读过的优秀文章，依据题目的要求巧妙变通，灵活运用。
对于考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答，先易后难，勿漏做，合理分配答题时间;考完后一定仔细检查;每场考试结束后，要尽快对下一科做准备，别把思维滞留在上一堂。
初中九年级语文教学的工作总结（二）送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示：初三语文教学工作已经结束。
回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的。
所以现将本学期的教学工作做一个总结：本学期我继续担任初三两个班的语文教学工作，经过上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺利了许多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。
二是抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探索和改进。
一、夯实基础，稳中求升因为这两个班的语文底子较薄，我在这学期依然重抓基础，让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。
具体作法有：、从初三上学期开始就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。
这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。
以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。
因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。
对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。
2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。
我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使学生心中有数。
3、让学生尽早接触中考题型。
因为去年教初四多少有了些的经验，如果再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。
因此，从初三年级的上学期开始，每次月考我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练，便于学生的应试。
4、作文积累。
增加作文的训练量，每星期一次作文。
采用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为中考准备了实力。
二、培优辅差常抓不懈因为明年就升入初四面临中考，所以这学期我重点培养尖子生，同时也不放弃差生。
对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望，并为明年的中考打下基础。
比如，八年班的施旭同学，是班级的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。
对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。
三、变换教学方法本学期我尝试了很多教学方法，例如我在案例中写到的利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。
四、复习课≠“百家讲坛”我觉得本学期，我的期未总复习做的有些失误，时间分配不够合理，前面总以为时间很充足，所以讲的有些慢，结果导致前松后紧，文言文部分复习的就有些仓促了。
还有方法上也过于单一。
经过反思我觉得，随着复习过程的深入，有些学生可能会出现越复习越糊涂的症状。
究其原因，除了学生的基础不扎实外，与教师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。
一段时间的复习后，学生暴露出知识的缺陷，这是很正常的现象。
这些“缺陷”，如果不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成了“百家讲坛”，杂乱无章了。
因此，课堂上复习方法不能太单一，必须带有普遍性、具有针对性。
复习内容也必须有侧重点：生疏的知识点重点复习，熟悉的快速复习;常用的知识点重点复习，不常用的次要复习;易混淆的知识点重点复习，单纯的简单复习。
通过今年的复习我明白了，其实，复习课也需要我们去精心设计，精心创设能够激发学生参与学习的兴趣的情景，精心设计能够增进学生对重点问题识记的教学环节，精心布局能够把各复习要点相互串联的知识体系，这样复习效果才会事半功倍。
以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最后结果如何，我又积累了一些教学经验，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。
初中九年级语文教学的工作总结（三）本学期我担任九（11）、（14）班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。
已是毕业班，教学任务自然较繁重。
时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。
现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。
他们有了自己的独立思想意识。
要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。
首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。
毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。
还有青春期的迷茫。
如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。
二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。
我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。
教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。
例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。
精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。
课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。
课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。
布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改，注重分析。
紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。
对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。
对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动，学习有关教育理论坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。
例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。