2020年上海徐汇区高三一模语文试卷 附详细解析 必考知识点
3. 《登金陵凤凰台》中，诗人
（填人名）将目光投向现实，用
“
，
” 暗示皇帝被奸佞包围，抒发忧国伤时的怀抱。
【答案】 李白 ; 总为浮云能蔽日 ; 长安不见使人愁
1
解析: 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。根据“暗示皇帝被奸佞包围，抒发忧国伤时的 怀抱”，抓住“暗示”可以知道答案是“长安不见”暗示帝王看不清时局，“浮云能蔽日”暗示皇帝 被奸臣包围。该诗的作者是李白。该题要注意“蔽”的写法。
（ 3 ）本题考查根据原文内容进行推断的能力。本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往 往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句 的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解， 以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项 都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下 文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要， 从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。 C项，“历史上曾经行之有效、而现在却已失效的科学形态都属于伪科学”错误，由原文“这 就是说，科学与伪科学的界限并不在于理论是否与经验相符合，而在于其中是否包含可用以解 释某些已知现象并预测某些未知现象的经验内容。即使后来有的现象它解释不了，或者预测错 了，例如亚里士多德力学、托勒密地心说等等，但是这并不影响它们仍然包含一定的经验内 容，仍然可解释或预测某些经验事实，因而仍然是科学”可知，历史上曾经行之有效、而现在 却已失效的科学形态，它们仍然包含一定的经验内容，仍然可解释或预测某些经验事实，所以 它们仍然是科学。C错误。 故选C。
2. 彼童子之师，授之书而习其句读者，
【答案】 非吾所谓传其道解其惑者也
。（韩愈《师说》）
解析: 本题考查默写常见的名句名篇考点，侧重识记能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注 意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记 熟练后自我默写检测，争取句句过关。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。句中有误 该句不得分。
⑥以上这些看法，都建立在一种对科学的共同基本认识之上，即科学是知识体系。随着人的经验的 积累，这个体系不断地得到调整，不断地用相对正确的东西代替相对错误的东西，从而使人对自然的认 识日益接近于真理。
⑦但是科学的实际历史并不完全是这样。日心说早在古希腊时代就出现了，甚至还早于地心说出 现，但它战胜不了相对错误的地心说，反而被埋没了两千年之久。可见，历史并不是一条真理战胜谬误 的一往无前的康庄大道。反之，一种发展中的理论，尽管有反证却并不一定立即遭到“证伪”。牛顿力 学极盛时期就有许多反证：在天体力学中水星运动不遵守牛顿定律；在光学中粒子说从一开始就解释不 了光的绕射现象。但是它仍然巍然屹立，并不为这些反证所动摇。可见，无论地心说或牛顿力学，在一 定时期内还有其不可检 验、不可证伪的一面，说明科学也容许某种不可检验性，或不可证伪性。
⑧这是因为，科学不仅是一种知识体系，还是一种社会活动，是人的自觉的、有目的的、定向的集 体活动。作为知识体系，它服从于经验的逻辑检验，即是否符合真理；但是作为社会活动，就要看这种 活动能否达到预定的目的，能否解决预定的问题，满足预定的需要，在这里，科学还要服从于功利的需 要。若离开人的实践活动、抛开科学的有效性去谈正确性，是不对的。
2
可当。可以把学生认为是新生力量，他们的势力锐不可当，老师可以用此激励学生努力学习。 故选C。
5. 小区要张贴垃圾分类的宣传标语，你认为以下哪一条最合适？ A. 垃圾分类开头难，养成习惯就自然。 B. 更多分类促发展，人与环境永和谐。 C. 文明上海绿动天下，全程分类美丽万家。 D. 实施垃圾管理条例，普遍推行垃圾分类。
当。 E. 第⑤段在列举逻辑、数学等非经验科学并指明其价值后，用哲学的例子加以阐释，表述严
密。 （ 5 ） 分析第⑦段在文中的作用。
【答案】 （ 1 ）科学”与非“科学”之间的界限（或判断一种理论是否属于“科学”的标准）。 （ 2 ）D （ 3 ）C （ 4 ）BE （ 5 ）在第⑥段的基础上，用科学发展的实际历史与人们认识的差异把文意再推进一层，以地心说和
2020年上海徐汇区高三一模语文试卷
考试范围：xxx 考试时间：xxx分钟 命题人：xxx
注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2. 请将答案正确填写在答题卡上。
一、标题
1. 二十四桥仍在，波心荡、
【答案】 冷月无声
。（姜夔《扬州慢》）
解析: 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。该题要注意“冷月无声”的意思。
⑨于是，科学主要已不再是一堆现成的知识，而是一种探索的工具。作为工具，不光有理论还有与 理论有关的观点、方法、仪器等等。它们既是指导这种探索活动的武器，又是保证这种活动取得成果的 基础。正因为有了这套工具，科学才成为一种自觉的、有目的的定向的活动，也就是说，科学才成其为 科学。
（纪树立《科学与伪科学：界限何在？》,有删改） 【注】①证伪：与“证实”相对。证实是用归纳证明理论的正确性；证伪是建立在演绎的基础上， 指理论在逻辑上可能存在反例，可证明其不确实性。②水是世界的本原：古希腊哲学家泰勒斯认为万物
【答案】 A
6. 阅读下文，完成下面各题。 ①在科学的幼年时期，科学的各个复杂的侧面还没有充分展开，人们只能笼统地看到科学与伪科学
的基本区别，进而寻求划分它们的简单的经验标准或理性标准。彼时，科学与伪科学之间黑白分明，不 容混淆。
②19世纪末，随着牛顿的经典力学基础的崩塌，科学与伪科学之间绝对分明的界限开始松动起来， 它们之间除了“非此即彼”，还要适当承认“亦此亦彼”。凡不是纯粹的思辨而包含一定经验内容的， 因而可以为经验“证实”或“证伪”①的，就是科学的；凡是不经受检验的，即不可“证实”或“证 伪”的，就是非科学或者伪科学。这就是说，科学与伪科学的界限并不在于理论是否与经验相符合，而 在于其中是否包含可用以解释某些已知现象并预测某些未知现象的经验内容。即使后来有的现象它解释 不了，或者预测错了，例如亚里士多德力学、托勒密地心说等等，但是这并不影响它们仍然包含一定的 经验内容，仍然可解释或预测某些经验事实，因而仍然是科学。而且，正由于科学理论只能包含有限的 经验内容，又总是注定了要为新的经验所否定，因而也可以说它们又总是具有“潜在反证”或者潜在谬 误。从这点看，这不仅不是科学理论的缺点，而且恰恰表明它的科学性之所在。总之，“金无足赤，人 无完人”，科学也同样不是绝对完善的终极真理，同样难免 真伪混杂，是非难辨。它已永远失去了那绝 对真理的神圣光圈。
（ 2 ）本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的 内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层 面进行分析论证的。 由材料“但是作为社会活动，就要看这种活动能否达到预定的目的，能否解决预定的问题，满 足预定的需要，在这里，科学还要服从于功利的需要。若离开人的实践活动、抛开科学的有效 性去谈正确性，是不对的”可理解，人不能离开实践活动、抛开科学的有效性去谈正确性，换 句话说就是“人应该在实践中证明自己思维的真理性”。 故选D。
4
生于水又复 归于水，他以此来解释世界的本质。 （ 1 ） 第④段加点词“围墙”在文中的含义是 （ 2 ） 下列语句中，可以用来支撑第⑧段观点的一项是
A. 爱因斯坦说：人只有献身社会，才能找出短暂而有风险的生命的意义。 B. 爱因斯坦说：对真理和知识的探索是人类最崇高的品质之一。 C. 马克思说：哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。 D. 马克思说：人应该在实践中证明自己思维的真理性。 （ 3 ） 根据文意，以下推断不正确的一项是 A. 人们曾经认为，凡符合经验的归纳或理性的推论的就是科学，否则就是伪科学。 B. 人们曾经认为，科学总是在不断消除错误中前进的，因而总是相对正确的东西。 C. 人们已经认识到，历史上曾经行之有效、而现在却已失效的科学形态都属于伪科学。 D. 人们对科学的认识已从根本上脱离了纯粹的认识领域，扩展到了实际研究活动领域。 （ 4 ） ④⑤两段都用到了“水是世界的本原”的例子，对此评析不合理的两项是 A. 用对同一个理论的不同认识，清晰地表明了证实主义与证伪主义的差异。 B. 用一个例子来解释证实主义和证伪主义，内容单一，有损表达的充分性。 C. 这个命题是以思辨的方式来解释世界，超越了经验科学，属于这两段所讨论的范畴。 D. 这是个形而上学的命题，其中的“水”是抽象的概念，难以实证，所以用在第④段中很恰
那种意义的“伪科学”，“证实义者”没有作正面的回答。在他们那里，科学仍然拥有自己严密的围. 墙.
。 ⑤另外一部分“证伪主义者”则采取了不同的态度。他们虽然也给科学筑了一道围墙——凡不可证
伪的就不属于科学的范围，但对于围墙以外的东西却不再一概斥之为“没有意义”。他们在这里又划分 了两个不同的部分。一部分是有意义的，如逻辑、数学等等，它们尽管不是经验科学，因而也不可证 伪，但或者是经验科学不可缺少的工具，或者作为认识的一种形式而推动了经验科学的发展。例如“水 是世界的本原”，就有力地推动过物理科学对物质结构的研究。另一部分是没有意义的，如占星术，总 是含糊其词以逃避经验的检验，而且对于人类的认识也没有积极作用。只有这一部分才是真正意义上的 伪科学。在这里，伪科学缩小到一个很有限的范围，使科学与伪科学之间横亘着一个尽管不属于经验科 学，但仍具有认识意义的广阔的中间地带。
③那么，在这条界河另一面不受经验检验的东西，是否统统都是伪科学呢？ ④“证实主义者”认为凡是不可证实的就是没有意义的。例如说“水是世界的本原”②就没有意 义，因为这里的“水”并不是实际存在的 H2O，也无法用已知的物理化学手段加以学范围之外的，是“形而上”的。至于它们是不是我们上面所说的
4. 以下最不可能被老师用以激励学生的诗句是 A. 江山代有才人出，各领风骚数百年。 B. 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2020年上海徐汇区初三一模语文试卷(解析版)
2020年上海徐汇区初三一模语文试卷（解析版）（满分150分，考试时间100分钟）考生注意:1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（16分）1.种豆南山下，。
（陶渊明《归园田居》）2. ，尚思为国戍轮台。
（陆游《十一月四日风雨大作》）3.长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）4. ，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》5.我们的学习须与思考紧密结合，两者不可偏废，正如孔子所说:“，。
”（《孔孟论学》）【答案】1.草盛豆苗稀；2.僵卧孤村不自哀；3.直挂云帆济沧海；4.枯藤老树昏鸦；5.学而不思则罔，思而不学则殆【解析】本题需要学生能熟练默写要求内的古诗文。
传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
注意不要出现错别字。
（二）阅读下面诗文，完成第6-10题（12分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
6.词中“婵娟”是指。
（2分）7.对这首词的理解错误的一项是（）（2分）A.小序交待了写词时间和缘由。
B.全词围绕一个“月”字展开。
C.表达了渴望留在天宫的心愿。
D.词中的情感由惆怅转向豁达。
【答案】6.（2分）月亮7.（2分）C【解析】6.关于月亮的别称，学生可以多进行积累。
本题中“千里共婵娟”，由诗句的含义不难知道“婵娟”指月亮。
7.本题需要学生理解这首词的的内容，准确把握词的情感思想。
小序里交代了作词的时间和缘由，全词围绕“月”字展开，上阙写出了政治的失意惆怅，下阙写出了对弟弟的思念和美好祝愿，所以C项错误。
上海市徐汇区2020年高三第一学期期末试卷答案(word版)
徐汇区2019~2020年第一学期期末高三年级语文学科教学质量监测试卷参考答案与评分细则一积累应用 10 分1.（5 分）（1）冷月无声（2）非吾所谓传其道解其惑者也（3）李白总为浮云能蔽日,长安不见使人愁2.（1）C（2 分）（2）A（3 分）二阅读 70 分（一）（16 分）3.“科学”与非“科学”之间的界限（或判断一种理论是否属于“科学”的标准）（2 分）4.D（3 分）5.C（3 分）6.B E（4 分）7.在第⑥段的基础上，用科学发展的实际历史与人们认识的差异把文意再推进一层，以地心说和牛顿力学为例，阐明科学的发展历程中，真理并不总是能顺理成章地代替谬误。
引出下文对这一现象的原因分析，最终得出对科学的新认识。
（4 分）（二）（15 分）8.父亲栽树时的郑重其事反映出他对极普通的树也百般呵护，望其成材，与后文父亲对这棵树的宽容和心软构成呼应，是父亲真心爱树的表现。
父亲对树的精心栽种也与他对儿子的尽心栽培形成对应。
（3 分）9.不宜删去。
一方面，这句话写出父亲对栽树的偏爱，甚至执念：哪怕是一块属于自己的很小的领地，也要栽上一棵树。
另一方面，这句话也含蓄而强烈地表达出父亲对儿子的爱：即便无法用卖杨树的钱给儿子交学费，父亲在困难时期依然供儿子读了高中。
保留这句话，父亲对儿子、对椿树的深沉情感表达得更为充分。
（3 分）10.用富有表现力的语言描写椿树，如“绣集”表现椿树花的娇美与密集，“撒”“弥漫”表现花香柔和四溢的情致。
全文在一幅柔美而有诗意的画面中结尾，引人遐想与回味。
作者的描写充分表达出他对椿树花香的沉醉留恋，饱含了对父亲的爱与追忆。
以此结尾，巧妙地传达出作者对为家庭为子女毕生默默奉献的父亲的感念。
（赏析的角度：语言、情景关系、余味、卒章显志）（5 分）11.《合欢树》中，母亲对树的成长寄予的希望与她对儿子的健康寄予的希望是对应的。
所以，在文章前半部分对往事的追忆中，处处有合欢树的影子。
之所以到后半部分才写到合欢树，是出于史铁生对母亲的思念与愧疚，这使他刻意回避，始终与合欢树保持着距离，这样的构思更表现出作者复杂的情感。
上海市各区2020届高三上学期期末(一模)语文试卷精选汇编：写作专题
写作专题虹口区期末（一模）三写作70分25.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
信息化与智能技术的高速发展使得人们可以更方便地获取各种知识，从而丰富自己的精神世界。
与此同时，信息技术的普及也带来了碎片化知识的泛滥，使人们沉溺于被动接受的思维惯性，而这似乎正在侵蚀着人们真正的精神家园。
略崇明区一模三、写作70分25．无论接触一种新的方法，还是阅读一本新书，还是观赏一种新的艺术，人们往往会产生“这不就是……嘛”的反应，以已有的“旧知”来附会“新知”。
这种对待新事物的态度和认识方式，在生活中很普遍。
对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）自拟题目；（2）文体不限（诗歌除外）。
三、写作（70分）25.一类卷(63—70分)能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。
二类卷(52—62分)符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷(39—51分)基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷(21—38分)偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷(20分以下)符合以下一项即为五类：脱离题意。
文理不通。
不足400字。
说明：(1)未写题目扣2分。
(2)错别字1个扣1分，至多扣3分。
(3)标点错误多，酌情扣1—2分。
(4)文面不整洁，酌情扣1—2分；整洁美观，酌情加1—2分杨浦区一模三写作（70分）25.作文。
一本好书，我们往往先把它买下来，然后抛诸脑后；一首好诗，我们总是先把它收藏起来，然后再难想到细细地咀嚼它、品味它。
我们似乎占有了很多东西，但是它们却从未真正丰富过我们的心灵。
你对这段话有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。
上海徐汇2020届高三四月语文双基诊断卷
正和防止，但并不影响《高老头》被看作是准确传达了原作风格的一部优异译作，正如批判家 块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑
李健吾所说“巴尔扎克的庞大段落，在他是气魄，是气势，是舒畅……显示出他的才思浩瀚， 块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里
大体。”其“鉴赏家”如此，不正是衡诗评文的九方皋一类的人吗？
今不能忘记他。
⑤沈宗骞所说的鉴赏家正是我所说的文学翻译批判家，前者面临的是想象力对现实世界的
②先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
加工和改造，而后者面临的是想象力和想象力的产品。假如让一位文学翻译批判家谈论傅雷译
③他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃
D. 文学翻译批评家应把注意力放在译品的“精气神”上，独具只眼，发现其整体之美，否则 你是什么东西？我一眼把你望到底！”
就丧失了创造力。
⑥这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你
5. 有人认为第④段的引用有堆砌之嫌，请你对此发表看法。（4 分）
是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先
上下文内容进行赏析。（3 分） 10. 文章结尾段文字平淡却意蕴丰富，请结合具体内容加以分析。（4 分）
（三）阅读下文，完成第 11—13 题。（8 分） 秋晚归故居
⑺《梦游天姥吟留别》中描绘梦境时，尤显时空变幻倏忽之妙的两句是：“
，
”。
⑻《琵琶行》中，“________ _____，_____________”两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩。
2020年上海市徐汇区中考一模语文试卷及答案3
2013学年第一学期徐汇初三年级语文学科参照答案及评分标准一、文言文〔共42分〕（一）默写〔18分〕3.浓睡不消残酒4.留取丹心照汗青5.波澜不惊〔二〕阅读下面的诗，完成7-8题〔4分〕7.〔2分〕赶着走 8.〔2分〕B〔三〕阅读下文，完成9-11题〔8分〕9.〔2分〕宋朝，王安石10.〔3分〕父亲对此感到诧异，就近借来〔书写工具〕给他。
11.〔3分〕D 3分；B 2分；A 1分〔四〕阅读下文，完成12-15题〔12分〕12.〔4分〕〔1〕进入〔2〕交还，归还 13.〔3分〕B14.〔2分〕馈米十石15.〔3分〕坚持清廉的品行〔不要让天下人失望1分，照抄原文0分〕二、现代文〔共48分〕（一）阅读下文，完成第16—20题〔20分〕16.〔2分〕伦敦“雾都〞的名号；雾霾天很少的实际状况〔每年只有5天的雾天的实际状况〕17.〔3分〕不能。
“常常〞的意思是“常常〞，说明很多时候如此。
如果去掉则表示雾与霾总是相伴出现，这与事实不符。
“常常〞用词很准确〔体现了语言的准确性〕。
18.举例子〔1分〕，具体准确地说明了雾霾对人体健康有着显性的危害〔2分〕。
〔多写“不知不觉的危害〞扣1分〕19.〔6分〕A.C.B20．〔6分〕〔雾霾的主要污染来源〕、应对雾霾的方法〔意对即可〕。
逻辑顺序〔二〕阅读下文，完成21—26题〔28分〕21.〔2分〕绝22.〔4分〕环境〔1分〕；描写了病房宁静的环境，说明邻床的“哥哥〞不在场，为下文母子对话的展开做铺垫〔使下文母子对话更加真实可信〕〔3分〕。
23.〔6分〕诧异〔惊讶、疑惑等〕、感动〔触动〕、惭愧24.〔4分〕结构角度：照顾标题(或构成“层层深入〞结构特点)〔1分〕；内容角度：强调桑岩的年龄小〔或“他是个小男孩〞〕；能够如此照顾他人的感受是难能可贵的；和文中已是成年人受过高等教育的“我〞作对比；体现桑岩的言行带给“我〞的触动和改变。
〔任意答出3点得3分〕 25.〔4分〕D26.〔8分〕评分标准：〔1〕内容4分〔表示惊讶、疑问、揣摩、思索、议论、抒情均可。
2020年上海各区高考语文一模作文题汇编（全收录）
2020年上海各区⾼考语⽂⼀模作⽂题汇编（全收录）2020年上海各区⾼考语⽂⼀模作⽂题汇编黄浦区25．作⽂。
居⾥夫⼈在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭；有的科学家从⼀块极⼩的陨⽯中努⼒寻找外太空的信息。
以上材料对我们认识这个世界很有启发意义，请⾃拟题⽬，写⼀篇不少于800字的⽂章，谈谈你的思考和感悟。
徐汇区25．作⽂丰⽥旗下的花冠车型各项性能均衡，却被评价为“它的优点是没有缺点，⽽缺点就是没有优点”。
宝马 3 系车为充分实现其操控性放弃了后排乘客的舒适性，却被称为是“每个男⼈都该拥有”的汽车。
这也可以启发我们去思考⾃⼰该如何成长。
请⾃拟题⽬，就此写⼀篇不少于800 字的⽂章。
长宁区、嘉定区、⾦⼭区25．作⽂⼈⼀旦喜爱某种东西达到狂热痴迷的程度，其关注点就会集中在那东西上，不知不觉中把其他⽅⾯的信息都给忽略了，从⽽失去了正常的判断⼒。
然⽽，⼀些了不起的成就也源于此。
对此，你有怎样的认识？请写⼀篇⽂章，谈谈你的看法。
要求：（1）⾃拟题⽬；（2）不少于800 字静安区26．阅读下⾯材料，选准⾓度，明确⽴意，⾃拟题⽬，写⼀篇不少于800字的⽂章。
1318年，王冕⼋岁，⽗亲叫他在⽥埂上放⽜，他偷偷地跑进学堂，去听学⽣念书。
听完以后，总是默默地记住。
2018年，王晃⼆⼗岁，⼤⼆学⽣，他不想去听课，每⽉花⼀千元雇佣同学替他去听课，应付⽼师的点名。
普陀区25. 有⼈说，现在不是去想缺少什么的时候，该想⼀想凭现有的东西能做什么。
你是否同意这⼀说法？请写⼀篇⽂章，谈谈你的思考和认识。
要求：（1）⾃拟题⽬；（2）不少于800字。
虹⼝区25. 根据以下材料，⾃选⾓度，⾃拟题⽬，写⼀篇不少于800字的⽂章。
信息化与智能技术的⾼速发展使得⼈们可以更⽅便地获取各种知识，从⽽丰富⾃⼰的精神世界。
与此同时，信息技术的普及也带来了碎⽚化知识的泛滥，使⼈们沉溺于被动接受的思维惯性，⽽这似乎正在侵蚀着⼈们真正的精神家园。
杨浦区25．作⽂。
2020年上海市徐汇中学高三语文期中试题及答案解析
2020年上海市徐汇中学高三语文期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
纵观人类的历史长河，瘟疫疾病从未停止折磨人类，而一代一代人也从未放弃与病毒的斗争。
在这场大战中，人类并非总是输家，很多疾病都被我们彻底消灭，比如人类在很短时间内就永久消灭了天花，这场胜利挽救了大约2亿人的生命，天花也由此成为世界上第一种绝迹的人类传染病。
然而，根除其他疾病的尝试却并不顺利。
31年来，医生们一直致力于消灭脊髓灰质炎(小儿麻痹症)，它是一种由病毒引起的高传染性疾病，病毒侵入神经系统后可以在数小时内导致不可逆转的瘫痪，最初人类曾希望到2000年时使其完全消失。
2019年10月，世界卫生组织宣布根除了脊髓灰质炎病毒类型3，这意味着除了极少数高度安全的实验室外，世界任何地方都找不到这种病毒株。
脊髓灰质炎病毒类型2在2015年已被宣布根除，因此目前唯一仍能造成危害的只有脊髓灰质炎病毒类型1，仍有三个国家将由该病毒株引起的脊髓灰质炎归类为地方性流行病。
从根本，上说，如果想要消灭某种病原体，我们就必须找到阻止其传播的方法。
阻止病原体传播之后，就可以隔离受感染的患者，使其他人不再感染。
如果做得足够彻底，世界上将不会出现任何新的病例，也就意味着这种疾病已经被根除。
理论上，我们可以通过多种形式实现这一过程，比如开发出有效的疫苗，使病原体失去潜在的宿主；又比如消除关键的病媒，阻断感染的途径；对于细菌病原体，可以用抗生素治疗疾病本身。
然而，理论方法并不总是能在现实世界中发挥全部作用。
要了解什么是真正能根除传染病的有效手段，我们可以从天花这个完美的案例中寻找启发。
天花病毒几乎是最适合根除的病原体。
它是一种只影响人而不影响动物的病毒，因此在人类身上将它消灭之后，就一劳永逸了。
事实上，我们并不清楚为什么天花会如此挑剔，这个问题也不太可能很快找到答案，因为目前很少有研究涉及这种致命的病原体。
2020徐州一检高三语文一模答案
语文试题参考答案一、语言文字运用(12分)1.（3分）C（①“矢志不渝”指立誓决不改变自己的志向。
“忠贞不渝”指忠诚坚贞，永不改变。
“矢志不渝”强调立誓的坚定，“忠贞不渝”强调忠诚，此处不如“矢志不渝”更准确。
②“俨然”，非常地像；“诚然”，确实如此。
“俨然”准确。
③“谈笑风生”形容谈话谈得高兴而有风趣。
“谈笑自若”指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样，比喻遇事镇定。
）2.（3分）D（⑤总领出“金黄”，后面的“金黄”才不突兀，①⑥都不能排在⑤前面，故而A、C可以排除。
风吹来引起金黄的起伏，由远及近，视觉效果越来越壮观，以此逻辑，应为④③⑥的顺序，⑥句的“波涛”进一步增强为“骇浪”，与下文连接符合逻辑，故而最终能确定为D）3.（3分）B（①“面壁十年”“渡江一苇”都是达摩祖师的故事，此为嵩山少林寺面壁亭的对联；②“黄水”指黄河，“太华”即华山，黄河边上正是华山，“山河表里潼关路”（《山坡羊·潼关怀古》）“践华为城，因河为池”（《过秦论》）即为证；③“鲁”“齐”“东海”“西河”都指向东岳泰山）4.（3分）C（本文段强调“八士”，而非“周人”，故排除A；B、D分别各从智、勇单方面概括，不全面；根据文中最后一句总结句与行文内容，C项最为准确完整）二、文言文阅读 (20分)5.（3分）B（分：料想）6.（3分）D（还荫庇一个儿子进入国子监读书）7.（1）（5分）当时，赵南星做冢宰（吏部尚书），（朝中）那些奸邪小人仓猝惊愕，就想借助魏忠贤的势力。
（“为”“群小”“错愕”“乃”词义1分，文意通顺1分）（2）（5分）（诸位父老子弟）又暗中约集了几百人，准备去宫阙拜伏呈上奏疏，左光斗用利害关系劝告说服，（他们）送行到黄河边上才回去。
（“伏阙”“譬”“反”词义和“公譬以利害”句式各1分，文意通顺1分）评分建议：把“阙”译为“宫门”“宫殿”亦可，把“公譬以利害”译成“把利害关系说清楚”亦可。
8.（4分）①不畏权势；②廉洁奉公。
2020年上海市徐汇区初三一模语文试卷及答案(精校版)
2020年上海市徐汇区初三一模语文试卷及答案（精校版）2020.1（满分150分，考试时间100分钟）考生注意:1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（16分）1.种豆南山下，。
（陶渊明《归园田居》）2. ，尚思为国戍轮台。
（陆游《十一月四日风雨大作》）3.长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）4. ，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》5.我们的学习须与思考紧密结合，两者不可偏废，正如孔子所说:“，。
”（《孔孟论学》）（二）阅读下面诗文，完成第6-10题（12分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
6.词中“婵娟”是指。
（2分）7.对这首词的理解错误的一项是（）（2分）A.小序交待了写词时间和缘由。
B.全词围绕一个“月”字展开。
C.表达了渴望留在天宫的心愿。
D.词中的情感由惆怅转向豁达。
鱼我所欲也（节选）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎？此之谓失其本心8.本文作者是。
（2分）9.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）万钟于我何加焉！10.下列理解不正确的一项是（3分）A.选段批评了“行道之人”和“乞人”的行为B.选段认为人不应该为了利益而放弃道义C.选段认为见利忘义是迷失本心的表现。
D.选段运用对比和排比，态度鲜明，语势强烈。
2020年上海市各区高三一模语文汇编——现代文一(学生版)(精校版)
2020届高三一模语文汇编——现代文一【宝山区】(一)阅读下文,完成第3-7题。
(16分)人皆有错(节选)[美]刘易斯·托马斯①错误就深藏在人类思维的基础之中,像根瘤那样滋养着整个结构．．．．．．．．．．．．。
要不是我们具有犯错误的能耐,我们决做不成任何有用的事情。
我们是生来就要犯错误的,编好了码犯错误的。
②常言道,我们在“尝试和出错”之中学习。
我们为什么总是这么说呢?为什么不说“尝试和搞对”或“尝试和获胜”呢?老话这么说,是国为在现实生活中事情就是这样的。
一个好的实验室,正像一个好的银行、好的公司、好的政府一样,动作应像一台计算机。
几乎一切事情都做得按部就班, 无懈可击，各种数字相加正好就是预期的答数。
日子就这么过去。
碰巧哪天幸运,于是哪个幸运的实验室里会有个人见下一个错误:用错了减震器,填错了一个空格，读数时小数点错了位,暖房温度低了一度半，一只老鼠溜出了箱子,或者无非看错了当天的日志。
不管是什么，当然结果出来的时候，明显出了纰漏,于是行动就此开始。
③错读本身并不是重大错误，但它开了条路。
下一步才是关健性的。
假使研究人员能够说：“可是即使如此,你看那结果! ”假使这样，那么新的发观(不论它是什么),就可以捕捉了。
要取得进展,就须在错误的基础上迈步。
④这可能是人类独有的天赋，甚或是我们的遗传密码中注定的。
其它生物看来都没有注定要在日常生活中犯错误的DNA链, 更肯定没有要它以必然犯错误作为行为准则的 DNA 链。
⑤作为人类,我们最高明,最能眉飞色舞开动脑筋的时刻,是当我们面前摆着两个以上选择的那会儿。
有时候，同时有十条甚至二十条路可走,而除了一条之外,其余肯定是错的,这种富于选择的场合能把我们提升到一个全新的境地。
这过程就称为探索,而它是以人类难免出错为基点的。
假使我们的头脑里只有一个中心,仅能在该作出正确决定时有所反应,而不是有着一丛丛各不相同、轻信而且容易受骗的神经元,足以把我们引进死胡同,抛到树梢头, 带进末路,送上蓝天,转弯抹角,拐错弯儿, 要不是这样,我们只能原地踏步, 裹足不前。