四年级下册英语课件-Unit 9How much is it｜湘少版3 (共17张PPT)
年湘少版四年级英语下册各单元重点知识汇总
2018年四年级下册英语重点知识
Class__________________ Name______________________
温馨提示：要求熟读背诵课文A、B部分
亲爱的同学们：温故而知新，请你每天抽15分钟读读英语，每背诵一个单元就请给自己一个评价！请保管好这份期末过关秘籍哦，You are the best!你是最棒的！
Unit1 It’s on your head它在你的头上。
单词：cap 帽子 new新的 glasses眼镜 watch 手表
beside在……旁边 between 在……中间 behind在…后面
句型：A：Where’s my new cap 我的新帽子在那里
B：It's on your head.它在你的头上。
It's beside the books. 它在书的旁边。
A: Where's my watch 我的手表在哪里
B: It's behind the door 它在门后面。
A：Where are my glasses 我的眼镜在哪里
B：They are in the bag. 它在包里。
Good!( ) Wonderful!( ) Come on !( )
Unit2 Spring is warm. 春天很暖和。
单词: cool凉快的 spring春天 summer夏天 autumn秋天 winter冬天
句型：I'm from Changsha. I like spring in is warm.我来自长沙。我喜欢长沙的春天。春天很温暖。I like spring.我喜欢春天。I like autumn.
我喜欢秋天。Spring is warm .春天温暖。 Summer is hot.夏天炎热。Autumn is cool.秋天凉爽。 Winter is cold.冬天寒冷。
新湘少版英语四年级下册复习资料1-12单元
开福区洪西小学四年级下册英语复习资料
1 湘少版四年级英语下册复习重点
姓名：_________ 家长签字：_________ 要求：单词听写，粗体句子默写。
Unit 1 Where’s my new cap?我的新帽子在哪？
过关单词：cap beside between watch answer shoes鞋
behind在…后面 new新的
glasses眼镜 under on in
过关句型：Where’s my new cap? 我的新帽子在那里？
It is on your head. 在你的头上。
It is on the bed在床上
It is under the bed在床下
It is behind the door 在门后面
Where are my glasses? 我的眼镜在哪里？
They are in your bag.在你的书包里。
They are beside the books. 在你的书旁边。
They are between the caps.在帽子的中间。
过关知识点：
1. 区分介词：on(在...上面)，in（在...里面），under（在...下面），behind（在...后面）beside（在...旁边）between（在...中间）
2. 区分where is ....? 和where are....? 及相应的回答。
注释： where is 表达单数概念，“一个... 在哪里？”，如：where is my blue shirt, Mum? (妈妈，我的蓝色衬衫在哪里？)
强调只有一件。回答用： It is ... 如： It is on my head.(它在我头上。)
Where are 表达复数概念，“两个（以上）... 在哪里？”，如：where are my brown shoes, Mum?(妈妈，我的鞋子在哪里？) 鞋子有两只，强调两个（及以上）数量。回答用： They are ... 如： They are under the chair.(它们在椅子下。)
湘少版四年级英语下册复习重点
湘少版四年级英语下册复习重点
姓名：_________ 家长签字：_________
要求：单词听写，粗体句子默写。
Unit 1It is on your head. 在你的头上。
过关单词：cap beside between watch answer
shoes鞋
behind在…后面 new新的 glasses眼镜 under on in
过关句型：Where’s my new cap 我的新帽子在那里
It is on your head. 在你的头上。
It is on the bed在床上
It is under the bed在床下
It is behind the door 在门后面
Where are my glasses 我的眼镜在哪里
They are in your bag.在你的书包里。
They are beside the books. 在你的书旁边。
They are between the caps.在帽子的中间。
过关知识点：
1. 区分介词：on(在...上面)，in（在...里面），under（在...下面），behind（在...后面）beside（在...旁边）between（在...中间）
2. 区分where is .... 和where are.... 及相应的回答。
3.
注释： where is 表达单数概念，“一个... 在哪里？”，如：where is my blue shirt, Mum (妈妈，我的蓝色衬衫在哪里) 强调只有一件。回答用： It is ... 如： It is on my head.(它在我头上。)
Where are 表达复数概念，“两个（以上）... 在哪里？”，如：where are my brown shoes, Mum(妈妈，我的鞋子在哪里) 鞋子有两只，强调两个（及以上）数量。回答用： They are ... 如： They
湘少版四年级英语下册知识点总结(一)
湘少版四年级英语下册知识点总结(一)
前言
湘少版四年级英语下册是小学英语教材中的重要组成部分，掌握其中的知识点对学生来说非常重要。作为一名资深的创作者，我将在本文中总结湘少版四年级英语下册的知识点，帮助学生更好地学习和理解这一部分内容。
正文
Unit 1
• 主题：At the farm
• 重点知识：
– 农场动物的名称及其特征（pig, horse, duck）
– 问句和回答句的构成（What’s this? It’s a pig.）
Unit 2
• 主题：On the playground
• 重点知识：
– 运动器材的名称（ball, jump rope, bicycle）
– 对运动喜好的表达（I like playing basketball.） Unit 3
• 主题：In my house
• 重点知识：
– 家居设施的名称及其位置（bedroom, living room,
kitchen）
– 对房间用途的描述（This is the kitchen. We cook in
the kitchen.）
Unit 4
• 主题：My family
• 重点知识：
– 家庭成员的称呼（father, mother, brother, sister）
– 对家庭成员的特征进行描述（My mother is kind.）
Unit 5
• 主题：My birthday
• 重点知识：
– 问候及道贺用语（Happy birthday! Congratulations!）
– 日期及时间的表达（My birthday is on June 10th.） Unit 6
• 主题：In the park
• 重点知识：
– 邀请及接受邀请的表达（Shall we go to the park? Yes,
let’s go.）
– 公园的设施及活动（slide, swing, picnic）
湘少版四年级英语下册复习重点 2
湘少版四年级英语下册复习重点
姓名：_________ 家长签字：_________
要求：单词听写，粗体句子默写。
Unit 1 It is on your head. 在你的头上。
过关单词：beside在。。。的旁边 between 在。。。的中间 behind在…后面
cap帽子 shoes鞋 new新的 glasses眼镜 watch手表
under 在。。。的下面 on 在。。。的上面 in在。。。的里面
过关句型：Where’s my new cap? 我的新帽子在那里？
It is on your head. 在你的头上。
It is on the bed在床上
It is under the bed在床下
It is behind the door 在门后面
Where are my glasses? 我的眼镜在哪里？
They are in your bag.在你的书包里。
They are beside the books. 在你的书旁边。
They are between the caps.在帽子的中间。
过关知识点：
1. 区分介词：on(在...上面)，in（在...里面），under（在...下面），behind（在...后面）beside（在...旁边）between（在...中间）
2. 区分where is ....? 和where are....? 及相应的回答。
注释： where is 表达单数概念，“一个... 在哪里？”，如：where is my blue shirt, Mum? (妈妈，我的蓝色衬衫在哪里？)
强调只有一件。回答用： It is ... 如： It is on my head.(它在我头上。)
新湘少版英语四年级下册复习资料1-12单元 2
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__________________________________________________ 湘少版四年级英语下册复习重点
要求：单词听写，粗体句子默写。
Unit 1 Where’s my new cap?我的新帽子在哪？
过关单词：
Capbeside betweenwatchanswershoes
behind在…后面new新的glasses眼镜underonin
过关句型：Where’s my new cap? 我的新帽子在那里？
It is on your head. 在你的头上。
It is on the bed在床上
It is under the bed在床下
It is behind the door 在门后面
Where are my glasses? 我的眼镜在哪里？
They are in your bag.在你的书包里。
They are beside the books. 在你的书旁边。
They are between the caps.在帽子的中间。
过关知识点：
1. 区分介词：on(在...上面)，in（在...里面），under（在...下面），behind（在...后面）beside（在...旁边）between（在...中间）
2. 区分where is ....? 和where are....? 及相应的回答。
注释： where is 表达单数概念，“一个... 在哪里？”，如：where is my blue shirt, Mum? (妈妈，我的蓝色衬衫在哪里？) 强调只有一件。回答用： It is ... 如： It is on my head.(它在我头上。)
Where are 表达复数概念，“两个（以上）... 在哪里？”，如：where are my brown shoes,
四年级上册英语教案-Unit 9 It's one hundred ｜湘少版(三起)
四年级上册英语教案－Unit 9 It’s one hundred | 湘少版（三起）
本教案为四年级上册英语第九单元，课时设计旨在通过数字的学习帮助学生掌握数字1-100的表达方式，以及加强学生在进行听、说，读、写等方面的综合能力。
教学目标
本单元的教学目标如下：
1. 学习数字1-100的表达方式
2. 培养学生在进行听、说，读、写等方面的综合能力
3. 通过数字的学习，帮助学生提高对数学的认识
教学重点
数字1-100的表达方式
教学难点
数十位数字、百位数字以及它们之间的连读
教学准备
1. 教材《英语》四年级上册
2. 图表、卡片等数字教具
教学步骤
Step 1 自然拼读
1.1 给学生出示数字1-100的图表，引导学生进行数字1-10的排列，并自然拼读；
1.2 引导学生在拼读中重复加强数字的记忆和认识；
1.3 对于容易混淆的数字，可进行教师指导和合理安排。
Step 2 数字的听写
2.1 引导学生逐个听写数字1-100，教师可以加强数字的纠正；
2.2 分别教学数十位数字和个位数字，以及它们之间的连读方式，让学生更深刻理解每一个数字的发音。 Step 3 数字的认读
3.1 教师出声读出数字，学生连想连读，加强对数字的理解，鼓励学生根据数字大小进行数量比较。
Step 4 数字操作
4.1 将数字分成百位、十位、个位三部分，让学生熟练掌握数字的分段；
4.2 引导学生进行简单的算术操作，例如加减法等，进一步提高对数字的认识。
Step 5 数字的写作
5.1 让学生逐个进行数字的书写练习，熟悉数字书写方式；
5.2 教师出声读出数字，让学生进行数字的拼写，熟练掌握数字的书写规则；
5.3 教师可让学生进行数字的组合，例如将十位和个位进行组合，学生进行数字的读写操作。
课堂小结
1. 深度学习数字1-100的表达方式；
2. 熟练掌握数字1-100的发音和书写方式；
3. 培养学生对数字的敏感度，并加强综合能力的培养。
湘少版四年级下册英语教案Unit 9 How much is it
授课时间 第 14 周 6 月 4 日 星期 三 上 午 第 1 节 （总）第 28 课时
教学内容 Unit 9 How much is it ? Period 2
教学目标 1. 能进一步掌握新单词，并理解so much 等短语。
2. 能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答。
3. 能阅读理解课文D部分对话。
教学重难点 1. 重点：掌握新单词；理解阅读课文D部分对话。
2. 难点：熟练地运用句型“how much is……”进行交流。
教学方法与手段 情景教学法
教学准备 各种玩具，文具，水果，服装等物品的实物或图片，教学磁带等。
教
学
过
程 教学内容 教师活动 学生活动
Step1
Warming up
Step2
Presentation
and drill
Step 3 practice
Step 1 warming up
1. 师生问候；
2. 有表情地诵读所学的英语小歌谣。
Step 2 presentation and drill
小组活动。将教室布置成一个大商场，给每组布置一些购物任务，在一定时间内完成得又多又好的为胜。
Step 3 practice
1. 阅读D部分短文，理解大意，标出难以理解的地方。
2. 阅读课文，回答问题。
3. 分组练读，全班齐读。
小组活动。将教室布置成一个大商场，给每组布置一些购物任务，在一定时间内完成得又多又好的为胜。
Step4
Consolidation
Step 4 consolidation
1. 让学生利用手中的实物自由创设情景进行会话。
2. 评价。
3. 练习。
4. 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。
板书设计 Unit 9 How much is it ?
one pound ,one yuan, one dollar, sweets;
湘少版小学英语精品课件：Unit 9教学反思
旗开得胜
读万卷书 行万里路 1 Unit 9 How much is it?教学反思
“How much is it？”是四下第九单元的学习主题，重点学习对价格的询问等，应该说是和学生的生活比较紧密的。本课的重点内容是要求学生掌握六个词汇：brush, knife,toy car，ball,notebook,crayon.一个句型： How much is it ? 围绕这些重点又设计了相关的内容。
语言不是三言两句就可概括的，在课堂上要尽可能地对学生进行大量的语言输入，只有储备丰富了，才有输出的资本。因为预设的内容紧紧围绕本课的重点和难点，因而学生学起来得以应手。在上课之前我查阅了一些资料，对本课进行了精心设计。上课中的一些闪光点与不足之处，现反思如下：
1、热身环节中，设计presentation这一活动，这一环节将孩子们的信息资源整合的能力提高，要他们自己去网上寻找资料，制作PPT,再将其展示给大家看看，又可以提高学生的表现欲望。有效激发了学生参与课堂的兴趣。 旗开得胜
读万卷书 行万里路 2 2、设计真实贴切的购物情境，在情境中自然习得新单词和句型。在导入环节，我设计了一个购物的情境，通过我从购物袋中不断拿出实物来学习新单词。利用猜价格的方式来教学句型“How much is it？It’s…yuan.”是一种十分情景化、情趣化、生活化的教学途径，既活化了教学内容，巧妙地抓住了学生的童心，又充分考虑到了学生学习兴趣的高度。这样做，不仅丰富了学生的知识，发展了学生的思维，因为有了感性认识，学生“How
much is it？”这个句型的理解就水到渠成了，课堂的生成自然也就精彩了。
3、词不离句，句不离词，词句结合。在教授新词环节，我始终把新词和句型结合在一起教授，在预设的购物情境下，学生所学的知识不是剥离开来的，而是一个融合的整体。
4、本课所有环节的设计以及评价措施都紧紧围绕“购物”这一主题。对于表现好，积极回答问题的学生，我给予不同文具物品券作为奖励。老师拿出不同的文具物品券，询问：“Which
湘少版四年级英语下册Unit 9导学案
1 Unit 9 How much is it?
Period 1
【学习目标】：
1.我能听懂、会说本课新单词：how much, help, want, yuan.
2.我能正确理解和灵活运用本课句子：
（1）— Can I help you?
— I want a schoolbag, please.
（2）— Do you like this one?
— Yes, I do./No, I like the ….
（3）— How much is it?
— It's fifty-six yuan.
（4）Here you are.
3.我能认读、识记新单词knife,notebook,crayon,brush,ball,
toy car。
4.能用how much询问物体的价格，并作出相应的回答。
5.复习巩固数词。
【学习重、难点】：
1.正确理解和灵活运用本课新句子：
2.新单词的掌握：knife, notebook, crayon, brush , ball, toy
car。
【课前独学】：
1.听、跟读A , C部分句子三至五遍。
2.听、跟读B部分单词，理解A, B, C部分内容。
【我的疑问】：
在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！
_______________________________________________________2 __________________________________________________________________________________。
【课堂合作与探究】：
1.检查独学：老师检查学生课前独学情况，进行评价。
2.课堂上听、读本课B部分单词, 并出示实物操练单词。