岭南版一年级下册美术教案(全册)
- 1 - （一年级第二册）
教学计划
一、 全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）
1. 综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。
2. 活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、表演、展示）。
3. 思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。
二、 全册教学要求：
1. 课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。
2. 收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。
3. 要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。
三、 全册教学安排：
1. 共五个单元：
第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时）
2. 二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。
3. 第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一 - 2 - 课时）神奇的大海怪（一课时）。
4. 第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。
5. 五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。
四、教学方法：
1. 要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。
2. 突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3. 开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。
4. 注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
第一课：漫游飞行世界
一.教学目标：
1. 通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。
2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3. 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
飞行的梦想。 - 3 - 三.教学难点：
描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。
四.教学过程：
项目 教师活动 学生活动 效果
引入 1、欣赏课本中的插图
2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自己的感受。
3、说出并画出自己飞行的梦想。 1、欣赏课本中的插图找出艺术家创造了哪些会飞的形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。 初步了解飞行世界给我们留下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏各种飞行器的画面。
2.对飞行器进行了解。
3.道入新课
4.问题：
⑴你知道鸟为什么会飞？
⑵你知道的飞行器有哪些？
⑶你作过哪些会飞的梦？
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。 1. 观看课件。
2. 逐一了解飞行器。
3. 体会梦中的情景。
4. 分组讨论？你想画出什么样的梦中的情景。 1.让学生自己总结出梦中的情景。
2.可以用任何形式进行描绘。
学生创作 1. 展示学生作业。
2. 了解学生的思路。
3. 巡视学生创作，给予有助的建议。 1. 别人美丽的梦中的情景给了你什么启示？
2. 谈一谈你的创作思路。
3. 自由创作。 展示自己最美的梦景，了解自己的真实想法。
小结 评价作业 展示作业 语言描述。
课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。
第二课：海底世界多奇妙
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
海洋生物的摸样。
三.教学难点：
描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。
四.教学过程：
- 4 -
项目 教师活动 学生活动 效果
引入 1、欣赏课本中的插图
2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感受。
3、说出并画出海洋生物的摸样的画。 1、欣赏课本中的插图找出海洋生物的摸样创造了哪些奇妙的形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。 初步了解海洋世界给我们留下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏各种海洋生物画面。
2.对海洋生物进行了解。
3.导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜入海底，寻找美丽的画面吧。
4.问题：
⑴你知道多少种海洋生物吗？
⑵你能说出几种海洋生物的特点？
⑶你知道海洋是生命的摇篮吗。
5.教师讲解绘画中的一些技巧。
6.作业要求。 1.观看课件。
2.逐一了解海洋生物的特点。
3.画出你想像中海洋生物的模样。
4.分组讨论？你想画出什么样的海底世界的情景。 1.让学生自己总结出海洋世界情景。
2.可以用任何形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对海洋世界的见解给了你什么启示？
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。 展示自己最美的海洋世界，了解自己的真实想法。
小结 评价作业 展示作业 语言描述。
课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。
第三课：五彩的泡泡
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。
三.教学难点：
色彩的搭配。
四.教学过程：
- 5 - 项目 教师活动 学生活动 效果
引入 1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔细观察。
2、让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
1、欣赏课本中的插图，根据美丽的画面的联系出了哪些奇妙的形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。 初步了解光和色彩给我们留下什么印象。
讲授新课 1. 继续做游戏——吹泡泡。
2. 欣赏课本上的插图。
3. 导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，我们快乐地跳呀跳）。
4.问题：
⑴你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的色彩？
⑵你能说出它们有多少种色彩？
⑶老师简单的介绍光和色的关系。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。 1.观观看件。
2.逐一了解基本色彩。
3.画出你想像中的五彩缤纷泡泡世界。
4.分组讨论？你跟同学们怎样完成五彩泡泡的接力画。 1.让学生自己总结光和色彩情景。
2.可以用任何形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对五彩缤纷泡泡世界见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。 展示自己最美五彩缤纷泡泡世界，
了解自己的真实想法。
小结 评价作业 展示作业 语言描述。
课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培养了集体观念。
第四课：七彩虹
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
画出心中的彩虹故事。
三.教学难点：
色彩的搭配。
四.教学过程：
项目 教师活动 学生活动 效果 - 6 - 引入 1. 教师讲雨过后出现了什么现象？
2. 让学生回答（彩虹）
3. 欣赏课件。
4.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。 初步了解色彩给我们留下什么印象。
讲授新课 4. 继续欣赏课件——七彩虹。
5. 欣赏课本上的插图。
6. 导入新课（雨过天晴，一道彩虹架起了通天桥）。
4.问题：
⑴你知道吗彩虹在阳光下呈现出美丽的色彩？
⑵你能说出它们有多少种色彩？
⑶老师简单的介绍光和色的关系。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。 1.观观看件。
2.逐一了解基本色彩。
3.画出你想像中的七彩虹的世界。
4.分组讨论？你怎样完成七彩虹的美丽画。 1.让学生自己总结光和色彩情景。
2.可以用任何形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对七彩虹世界见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。 展示自己最美的七彩虹世界，
了解自己的真实想法。
小结 评价作业 展示作业 语言描述。
课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，知道了色彩的基本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。
第五课：快乐的小鸟
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。
3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。
二.教学重点：
画出一群快乐的小鸟。
三.教学难点：
小鸟的不同形态和漂亮的花纹。
四.教学过程：
岭南版小学一年级美术下册 《小飞机与降落伞》教案
第13课 《小飞机与降落伞》教学设计
课题 13 .小飞机与降落伞 单元 第4单元 学科 美术 年级 一年级
学习
目标 1.知识与技能：能制作纸飞机和纸降落伞，并进行色彩装饰，了解飞机和降落伞的形状和色彩特点。
2.过程与方法：用对称折叠，装饰的方法设计，制作造型美观的纸飞机或者降落伞
3.情感、态度与价值观：提高视觉感受能力，培养发现美、感受美、享受美的兴趣
重点 ①促进美术、科技交融的综合艺术，进行手工创作练习。②能进行色彩装饰。
难点 看图制作精致美观又能飞的飞机和降落伞。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 创设情境：小动物们参加纸飞机大赛 进入课题学习 引起学生兴趣，激励学生用心制作。
讲授新课 1．第一部分： 动动手，折一折
小刺猬要学习折叠纸飞机，小狐狸要给自己的纸飞机添加降落伞，教师分别示范纸飞机和降落伞的制作方法。
2.第二部分：给纸飞机穿上花衣裳
教师展示现实中的飞机，欣赏在不同环境下的迷彩，讲解迷彩的作用。引导学生思考如果将迷彩的颜色画到纸飞机上会怎么样呢？如果给迷彩换上不同的颜色，又会是怎么样的效果？
教师展示各种动物身上的花纹，展示动物花纹的部分图片，引导学生思考如果将动物的花纹添加到纸飞机上，用动物的花纹装饰纸飞机。 观察与思考，动手折一折。
了解迷彩色的装饰作用。 讲解纸飞机的原理，让学生对飞机的外形和原理有初步的认识。指导学生在制作和投掷纸飞机的时候需要注意的事项。
引导学生发现色彩、花纹形状与科技的意识。
、
教师示范
1.受到长颈鹿和豹子花纹的启示，分别用深黄中黄浅黄装饰纸飞机。
2.用深黄随意的画一些形状，注意形状直接要有大有小。
3.从浅色开始涂色，讲解色彩之间深色可以覆盖浅色的原理，引导学生在作画过程中注意涂色的顺序。 学习用迷彩色装饰纸飞机步骤。 引导学生从不同的物体身上吸取颜色和花纹进行创作。
学生创作 画一画：用你喜欢的色彩和形状进行装饰美化，比比谁的装饰有个性。 学生选择制作纸飞机或降落伞装饰美化。 激励学生要大胆用心制作。
一年级下美术教学设计—我们的动物乐园-岭南版
一年级下美术教学设计—我们的动物乐园-岭南版
教学目标
1. 让学生了解和掌握动物的基本特征，并能用简单的语言进行描述。
2. 培养学生对动物的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。
教学内容
1. 认识和了解动物的基本特征，如外形、颜色、生活习性等。
2. 学习如何用线条和颜色来表现动物的特征。
3. 通过观察和想象，创作一幅以动物为主题的画作。
教学重点与难点
1. 教学重点：让学生了解和掌握动物的基本特征，并能用简单的语言进行描述；培养学生的观察力和想象力；提高学生的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象动物的特征；如何用线条和颜色来表现动物的特征。
教具与学具准备
1. 教具：动物图片、动物模型、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程
1. 导入：通过展示动物图片和模型，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论动物的特征。
2. 新课内容：讲解动物的基本特征，如外形、颜色、生活习性等，并示范如何用线条和颜色来表现动物的特征。 3. 练习：让学生通过观察和想象，创作一幅以动物为主题的画作。
4. 评价与总结：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的观察力和想象力。
板书设计
1. 板书我们的动物乐园
2. 板书内容：动物的基本特征、观察和想象、绘画技巧等。
作业设计
1. 让学生回家后，观察身边的动物，并用简单的语言进行描述。
2. 让学生尝试用线条和颜色来表现动物的特征，创作一幅以动物为主题的画作。
课后反思
1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分引导学生观察和想象动物的特征，是否充分讲解绘画技巧等。
2. 教师应反思学生的学习情况，如是否积极参与课堂活动，是否掌握了动物的基本特征等。
3. 教师应根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
以上是一年级下美术教学设计—我们的动物乐园-岭南版的主要内容，希望能对您有所帮助。
一年级下册美术教案-第11课(动物的花衣裳)｜岭南版
一年级下册美术教案-第11课（动物的花衣裳）|岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解动物的外貌特征，学会观察和描绘动物的花衣裳。
2. 培养学生的审美观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容
1. 动物的外貌特征及花衣裳的描绘。
2. 水粉画的绘画技巧。
3. 动物保护意识教育。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：观察动物的外貌特征，学会描绘动物的花衣裳。
2. 教学难点：水粉画的绘画技巧。
四、教学准备
1. 教师准备：动物图片、水粉画颜料、画纸、画笔等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水粉颜料等。
五、教学过程
1. 导入
利用多媒体展示各种动物的图片，引导学生观察动物的外貌特征，激发学生对动物花衣裳的兴趣。
2. 新课讲解
（1）教师简要介绍动物的外貌特征，引导学生关注动物的花衣裳。
（2）教师示范水粉画的绘画技巧，讲解调色、用笔等基本方法。
（3）学生跟随教师一起练习水粉画的基本技巧。
3. 实践操作
（1）学生分组，每组选择一种动物，观察并描绘动物的花衣裳。
（2）学生用水粉颜料进行绘画，教师巡回指导。
（3）学生完成作品后，进行作品展示，互相交流、欣赏。 4. 总结与拓展
（1）教师总结本节课的学习内容，强调动物保护意识。
（2）学生分享自己对本节课的收获，提出改进意见。
（3）布置课后作业：让学生回家后，观察身边的动物，描绘它们的花衣裳，下节课分享。
六、教学反思
本节课通过观察动物的外貌特征，引导学生描绘动物的花衣裳，培养了学生的审美观察能力和动手操作能力。同时，教育学生关爱动物，提高动物保护意识。在教学过程中，要注意关注每个学生的绘画进度，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是实践操作环节。这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的重要步骤，也是培养学生动手能力和创新思维的关键时期。以下是对实践操作环节的详细补充和说明：
岭南版小学一年级美术下册 《丑小鸭和白天鹅》教案
《第17课 丑小鸭和白天鹅 》教学设计
课题 第17课 丑小鸭和白天鹅 单元 第5单元 学科 美术 年级 一年级
学习
目标 1. 认识丑小鸭的外形特征，感受白天鹅的外在和内在美。
2. 在模仿制作中，自主掌握制作步骤。学习折、剪、画的方法制作丑小鸭。运用点、线、面、色装饰美化丑小鸭。
3. 在欣赏和表演中感受纸立体造型的美，增强学习手工制作的兴趣。培养尊重他人，学会接纳他人的意识。渗透人文教育，挖掘人文内涵。
重点 丑小鸭和白天鹅的纸工设计制作。
难点 丑小鸭和白天鹅的形象特征。丑小鸭的装饰。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.情境创设：微动画讲述《丑小鸭和白天鹅》的故事。
2.提问：小动物更喜欢丑小鸭还是白天鹅？为什么呢？
3.丑小鸭真可怜，我们一起给它打扮得漂亮一些吧！
4.板书课题：丑小鸭和白天鹅 听故事，想故事。 创设情境，营造课堂氛围，激发学习兴趣。
讲授新课 1.小鸭子每天都很努力地让自己变漂亮，看看老师手上的小鸭子，它是怎么打扮自己的？教师微课示范制作步骤。
2.请学生回答总结丑小鸭的制作步骤：1.对折剪半圆；2.画、剪、贴鸭子的头部、嘴巴和尾巴；3.画上美丽的花纹并涂色。
3.作业要求：
1.两人合作完成一只小鸭子。
2.用点、线、色装饰它。
3.注意使用剪刀的安全，垃圾收进垃圾袋中。
4.在大家的鼓励和帮助下，丑小鸭快乐地长大了，你看它变成了……
5.播放白天鹅的制作微课视频。 大胆回答问题。
能说出小鸭子的立体形状的制作过程。
两人合作，认真制作，积极思考。 培养学生的观察能力和表达能力。
学会欣赏，学会评价，培养学生的审美能力。
作业布置 制作一只可爱的丑小鸭和美丽的白天鹅，并创作一个《丑小鸭》的新故事吧! 大胆创作。 培养学生的创作能力。
评价展示 1.请学生将完成的作品摆放在展示板上，并讲一讲创作的新故事。
2.评价要点：色彩美、装饰美、创意美。
(岭南版)小学美术一年级下册教案奇特的海螺
（岭南版）小学美术一年级下册教案奇特的海螺
一、教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。
二、教学重点：
画出海螺的外形和花纹。
三、教学难点：
海螺的特征和构图。
四、教学过程：
项目 教师活动 学生活动 效果
引入 教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。
欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 1.欣赏课本中的插图
2.讨论问题。
3.回答问题。 初步了解可爱的和海螺给我们留下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——奇特的海螺
2.欣赏课本上的插图。 1.观看课件。
2.逐一了解海螺的基本形状和特征色1.让学生自己总结出一幅小3.导入新课（小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步）。
问题：
⑴讲故事：。小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步，看到了什么？
⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。 彩。
3.海螺身上有天然图形和花纹。
4.分组讨论？你怎样完成一幅可爱的小海螺的美丽画。 海螺美丽的画。
2.可以用任何形式进行描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对可爱的小海螺画面的见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。 展示自己最美的可爱的最美丽的小海螺画面，
了解自己的真实想法。
小结 评价作业 展示作业 语言描述。
教学反思：
第十课：美丽的海星
一、教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特点。
二、教学重点：
画出海星的外形和花纹。
三、教学难点：
海星的特征和构图。
小学一年级下册美术《七彩虹》教案岭南版
1 《七彩虹》教案
教学目标：
1、了解彩虹的形状、色彩七彩虹及其形成原理。
2、学习用线条表现彩虹。七彩虹在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识彩虹的形状和色彩，积极参与创作活动。
3、感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作七彩虹的乐趣。
教学重点：
围绕主题进行简单的色彩想像创作七彩虹。
教学难点：
运用色彩，画出彩虹和心听彩虹的故事。
教学过程：
一、观察与发现（照片）
1、观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗？七彩虹你能说一说彩虹有哪些颜色吗？
2、发现彩虹的形成及色彩的排列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？
二、欣赏与评述
1、感觉要素的描述：七彩虹这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？
2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？这些形状是怎样排列的？
3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？
三、想像与创作
1、构思：如何创作？
2、创作：画出心中的彩虹故事。
四、欣赏与评价
1、集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。
我能欣赏与尊重别人的想与创造。
2 2、说一说：心中的彩虹故事。
3、自评（要点）：
我（知道/不知道）彩虹是怎样形成的七彩虹？
我能画出（ ）种颜色的彩虹。
我（可以/不可以）画出心中的彩虹故事。
我（喜欢/不喜欢）和小朋友分享创作快乐。
我（可以/不可以）说出心中的彩虹故事。
岭南版小学一年级美术下册 《七彩虹》教案
第4课 《七彩虹 》教学设计
课题 第4课 七彩虹 单元 第2单元 学科 美术 年级 一年级
学习
目标 1. 知识与能力：了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2.过程与方法：在观察操作的过程中，理解并比较色彩的基本排列方式，在欣赏、尝试、创作中感受到色彩的魅力和涂色的快乐。
3.情感态度与价值观：懂得观察身边的色彩世界，会和身边的人分享色彩带来的感受。培养热爱自然和良好的审美观。
重点 认识并能准确排序和填涂彩虹的七种颜色。
难点 创作彩虹故事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 猜谜导入。
2. 设置情境，去彩虹乐园帮助彩虹公主闯关解锁宝箱。 学生认真聆听，并积极思考回答。
调动学生的学习兴趣；引导孩子们进入情景参与闯关活动。
讲授新课 第一关：彩虹是什么？它是怎么形成的？
1. 播放小视频，欣赏彩虹是怎么形成的？
2. 师生一起小结彩虹形成的原因
第二关：你们看彩虹上有美丽的色彩这些颜色是怎么变出来的呢?教师出示七种颜色的色标，学生辨认七种不同的色彩。
1.你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？
师：现在我们要比一比，看看哪个小组最快在找出彩虹的七种颜色？你能按照彩虹颜色的顺序排列一次吗？（教师巡视，指点）。
第三关：彩虹有哪些形状？
1. 请学生讨论并回答。
2. 欣赏不同地方的彩虹，师小结。
美丽的彩虹像什么？（桥、滑滑梯、火车轨道……）
欣赏作品
教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
1. 颜色的世界：看了画家的画，你有什么感觉？（兴奋 安静 简单复杂 生动 美丽）
2. 画家画的彩虹和照片相同吗？（照片彩虹景色平常在生活中都能看到，但画家画的彩虹就有趣多了，可以把它画作一道桥给小朋友过）21·c
颜色世界和彩虹下的长江大桥有什么不同吗？长江就比较真实 美丽一点 ，而颜色世界就生动活泼
有趣可爱。你更喜欢那一幅画？为什么？中 1.学生分组讨论并回答。
一年级下册美术教学设计-第11课 动物的花衣裳｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第11课 动物的花衣裳｜岭南版
教学目标
1. 让学生了解动物的花衣裳的含义，培养学生的审美观念。
2. 培养学生通过观察、比较、分析，发现动物花衣裳的特点和规律。
3. 培养学生运用线条、颜色等美术语言，表现动物花衣裳的美。
教学内容
1. 认识动物的花衣裳，了解其特点和作用。
2. 学习如何用线条、颜色等美术语言，表现动物花衣裳的美。
3. 通过观察、比较、分析，发现动物花衣裳的规律。
教学重点与难点
1. 教学重点：让学生了解动物花衣裳的含义，培养学生的审美观念；让学生掌握如何用线条、颜色等美术语言，表现动物花衣裳的美。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、比较、分析，发现动物花衣裳的规律。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、动物花衣裳的图片、动物花衣裳的实物模型。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程
1. 引入：通过PPT展示动物花衣裳的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”
2. 新课导入：讲解动物花衣裳的含义，让学生了解其特点和作用。 3. 案例分析：展示动物花衣裳的实物模型，引导学生观察、比较、分析，发现动物花衣裳的规律。
4. 实践操作：让学生运用线条、颜色等美术语言，表现动物花衣裳的美。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的审美价值。
板书设计
1. 动物的花衣裳
2. 内容：动物花衣裳的含义、特点和作用；如何用线条、颜色等美术语言，表现动物花衣裳的美；动物花衣裳的规律。
作业设计
1. 让学生回家后，观察身边的小动物，尝试用线条、颜色等美术语言，表现它们的花衣裳。
2. 让学生收集一些动物花衣裳的图片，下次课带来分享。
课后反思
1. 教学目标是否达到？学生对动物花衣裳的理解和表现是否到位？
2. 教学内容是否充实？是否需要增加或减少某些内容？
一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳｜岭南版
第11课、动物的花衣裳（造型·表现）
教材简析：
本课主要将美术与自然相结合，把动物的斑纹比作“花衣裳”——生动有趣的课题，提高了学生的学习兴趣。引领学生走进自然，观察、了解动物斑纹及其作用（保护作用、警戒作用、美化作用），初步感受这些斑纹的美；学生通过观察动物的斑纹，发现动物斑纹的美术造型特点，为创意新的“花衣裳”建立良好的基础。根据新课标学段教学目标的要求，学生可以利用点、线、形状、色彩等美术语言来剖析动物斑纹的造型特点，以便更好地构思改变斑纹的方法，创造新的斑纹。
学情分析：
《动物的花衣裳》课题本身就具有吸引力，动物这一题材是学生比较熟悉且喜欢的内容，结合花衣裳，学生探索欲望很强烈，所以创设有趣好玩的情境，从他们的兴趣入手能达到事半功倍的效果；
教学方式可以是直观的，鲜明亮丽的色彩及漂亮丰富的花纹图案装饰给予学生强烈美的感受；
引导学生通过观察、欣赏与想象进行创作，做小小设计师，大胆改变动物的斑纹，为它们设计漂亮的花衣裳，从而获得成就感，并感受大自然的美。 教学目标：
1、学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、形状等基本美术语言绘出丰富的花纹图案和漂亮的色彩。
2、在观察中比较自然美与创意美，从而展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；
3、关注动物世界的斑纹美和色彩美，感受大自然中的美；培养环保意识。
教学重点：
认识动物斑纹的作用，并能运用点、线、形状、色彩等大胆设计描绘动物的斑纹。
教学难点：
如何巧妙地给动物穿上“花衣裳”，表现独特的花纹图案。
教学准备：
1、教师准备：课件、小微课、动物示范画、美术绘画用具。
2、学生准备：A4纸、水彩笔、油画棒。
教学过程：
一、启发引导：
以花格子大象艾玛为主线引出课题。
师：同学们，今天老师请来了一位我们的老朋友，看看还认识它吗（出示艾玛图片） 生：认识，艾玛...
师：艾玛穿着花衣裳缓缓地向我们走来（图片），它漂亮吗？哪漂亮？
一年级下册美术教学设计-第4课 七彩虹｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第4课 七彩虹｜岭南版
教学目标
1. 让学生了解彩虹的成因，感受大自然的奇妙。
2. 培养学生观察、描绘彩虹的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
教学内容
1. 彩虹的成因及特点
2. 彩虹的色彩观察与描绘
3. 彩虹主题创作
教学重点与难点
1. 教学重点：观察彩虹的特点，学会用线条和色彩表现彩虹。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩虹作品。
教具与学具准备
1. 教具：彩虹图片、彩虹视频、彩虹模型、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画刷等。
教学过程
1. 导入：通过展示彩虹图片、播放彩虹视频，引导学生关注彩虹，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍彩虹的成因、特点，引导学生观察彩虹的色彩变化。
3. 演示：教师示范如何用线条和色彩描绘彩虹，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生跟随教师示范，尝试描绘彩虹，教师巡回指导。
5. 创作：学生发挥想象力，创作出富有创意的彩虹作品。 6. 展评：展示学生作品，进行互相评价，教师总结点评。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调彩虹的美丽和自然界的奇妙。
板书设计
1. 课题：七彩虹
2. 彩虹的成因：阳光、水滴、折射、反射
3. 彩虹的特点：色彩丰富、弧形、短暂出现
4. 绘画技巧：线条流畅、色彩渐变、光影表现
作业设计
1. 课堂练习：描绘一幅彩虹作品，注意线条和色彩的运用。
2. 课后作业：收集有关彩虹的图片或资料，进行创意描绘。
课后反思
1. 学生对彩虹的成因和特点有了深入了解，观察和描绘能力得到提高。
2. 教师在教学中注重激发学生想象力，培养了学生的创新意识。
3. 课堂氛围活跃，学生积极参与，作品表现丰富多样。
4. 今后教学中，可进一步加强绘画技巧的指导，提高学生作品的表现力。
（本文共计约500字，可根据实际需要调整内容和字数。）