部编版语文二年级上册第三单元复习课件(精品)
部编版二年级上册语文第三单元
1 第三单元单元备课
教材分析：
本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。
学情分析：
二年级大部分孩子的学习习惯养成良好，有较为主动的预习习惯和积极主动的完成作业的习惯。另外也有几个孩子在以往的学习生活中表现的不够积极，需要老师的积极引导与帮助，相信通过师生的共同努力，班级的整体学习水平会有更大的提高。
教学目标：
1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的地方。
3．阅读课文能说出自己的感受或想法，能够根据课后题长滩自己的感受和想法。
4、学会利用关键词理解课文内容。
5、正式进行写话练习，注意书写格式。
教学重难点：
1、认识本单元55个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。
4、借助关键词，理解课文内容，讲讲故事。
5、能针对问题，说出自己的感受或想法。
6、背诵积累古诗《小儿垂钓》，阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。
课时划分：
《曹冲称象》 2课时
《玲玲的画》 2课时
《一封信》 2课时
《妈妈睡了》 2课时
《语文园地三》 4课时
复习课 1课时
讲评课 1课时
2 知识树构建：
二年级语文上册第三单元知识树
3 二年级语文学科上册集体备课
主备人:
课题 4、《曹冲称象》
教学目标 1．认读本课的14个生字,学写10个生字。
2．了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。
3．培养学生做事有信心，相信自己的能力。
4．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。
教学重难点 1、了解曹冲称象的过程，感受他的聪明才智2、通过句子对比体会“才、到底”表达的意思
部编版二年级语文上册第三单元知识点汇总(含字词、佳句、感知、考点)
部编二年级语文上册
第三单元知识盘点
1.易读错的字
曹（cáo） 柱（zhù） 详（xiáng） 催（cuī）
懒（lǎn） 糟（zāo） 肯（kěn） 刮（guā）
肩（jiān） 修（xiū） 束（shù） 额（é）
润（rùn） 吸（xī） 沙（shā）
2.易写错的字
底：注意不要忘记最后一点。
及：第一笔为撇，第二笔为横折折撇。
先：第三笔是竖，不是竖撇。
发：第一笔是撇折，不是撇。
3.多音字
4.重点词语
一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出来
船身 石头 地方 果然 评奖 时间 时候
来不及 出国 半年 今天 圆珠笔 开心 以前 脏 zāng（弄脏）
朝 zhāo（朝阳）
重 chóng（重复）
zàng（心脏） cháo（朝南） zhòng（重量）
结 jié（打结）
发 fā（发现）
量 liàng（重量）
jiē（结实） fà（头发） liáng（计量）
哄 hǒng（哄骗）
hōng（哄闹）
hòng（起哄） 还有 台灯 这时 阳光 明亮 故事 头发
窗外
5.近义词
议论—讨论 下沉—下降 果然—果真 端详—打量
参加—参与 伤心—悲伤 仔细—认真 满意—满足
高兴—开心 冷清—凄凉 美丽—漂亮 明亮—透亮
红润—润泽 微微—微略
6.反义词
高兴—难过 下沉—上浮 微笑—哭泣 懒—勤
满意—不满 仔细—马虎 高兴—难过 现在—以前
开心—难过 冷清—热闹 美丽—丑陋 明亮—昏暗
温柔—粗暴 乌黑—雪白
7.辨字组词
候（时候） 柱（石柱） 杆（秤杆） 幅（一幅画）
部编版语文二年级上册第三单元复习课教案
部编版语文二年级上册第三单元复习课教案
教案
研究目标】
1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2.通过词句理解课文，试着讲讲故事。
3.培养学生动脑思考问题、寻找解决问题的方法的能力。
核心素养】
了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
重难点】
通过词句理解课文，试着讲讲故事。
评价任务】
掌握本单元生字词语。
教学设计】 一、导入新课。
二、复本单元研究内容。
1.生字、词语。
让学生认读，抽查学生听写。
2.课文复。
让学生浏览问题，回顾单元重点内容：
1）《曹冲称象》
A.课后思考题
①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么___的办法好。（因为___称象的办法简单，结果准确。）
②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说___称象的过程。（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。
B.体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。
___的儿子___七岁。
___的儿子___才七岁。
才”是仅仅的意思，说明___这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。）
2）《玲玲的画》
A.课文写了一件什么事情？
事情的三要素：起因、经过、结果：
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：画变得更好了。（好事）
B.课后思考题
朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。（___准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），___心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，___（满意）地笑了。）
3）《一封信》
A.句式练：
太阳闪闪发光，挺好。
太阳）挺好。（闪闪发光）
B.本文主题 通过对___写的两封信的对比，体会___心情的变化，研究___懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
部编版语文二年级上册第三单元复习课教案 2
部编版语文二年级上册第三单元复习课教案
教学目标
1. 复与巩固第三单元所学内容，包括识字、识画、认读音节、朗读短文等。
2. 培养学生对识字、认读音节和朗读短文的兴趣与能力。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的整体语文应用能力。
教学准备
1. 教材：部编版语文二年级上册
2. 教具：多媒体投影仪、课件等
3. 教具准备：学生练册、白板、彩色粉笔、绘画纸、彩笔、贴纸等。
教学步骤
1. 复与导入
- 让学生回忆第三单元所学的字词，师生一起复。
- 利用多媒体投影仪展示第三单元所学的图片，引导学生回忆与识记。
2. 认读音节
- 以组合音节的方式教学，引导学生用正确的发音读出单词。
- 让学生互动认读音节，巩固研究成果。
3. 识字与识画
- 教师出示生字并示范正确的描画方式，学生跟读和模仿描画。
- 学生通过描画生字的方式巩固记忆，提高识字能力。
4. 朗读短文
- 教师以朗读方式示范短文，引导学生跟读。
- 分组朗读，培养学生的合作意识和表达能力。
5. 练
- 学生尝试在绘画纸上描画生字，并完成作品展示。
6. 总结与反馈
- 教师与学生共同总结本节课所学的内容。
- 学生回答问题、讲述自己的收获和体会。
7. 作业布置
- 布置相关练册的课后作业，以巩固所学知识。
教学评价
根据学生的回答、朗读表现和画描作品来评价学生的掌握情况。同时，观察学生的识字、识画和认读音节的能力，以及口头表达和写作表现来评价教学效果。
教学延伸
可以结合音频资源和多媒体教学技巧，进行更多的课堂互动和合作学习。
最新部编版二年级语文上册第三单元知识梳理(核心版)
1 第三单元知识梳理
一、易读错的字
曹(cáo)操 柱(zhù)子 大秤(chèng) 为止(zhǐ)
重量(liàng) 一幅(fú) 削(xiāo)好 冷(lěng)清
一束(shù) 哄(hǒng)我 红润(rùn) 窗(chuāng)外
二、易写错的字
站：第五笔是提。
候：不要丢掉第三笔竖。
今：最后一笔是横撇。
灯：第四笔是点不是捺。
电：“日”字写扁。
三、会写的词语
称象 柱子 底下 一杆 大秤 做事 七岁 站出来 大船 果然
评奖 时间 时候 今天 写信 电灯 哄我 一支笔 圆珠笔
闭上 脸上 好事 下沉 头发 窗户 先后 一封信
四、多音字
zhāo（朝阳） zhòng（重量） jiē（结实） fā（发现）
朝 重 结 发
cháo（朝代） chóng（重复） jié（结束） fà（头发）
五、形近字
柱（柱子）住（住房） 秤（秤杆）评（评价） 幅（一幅）福（祝福） 候（时候）侯（王侯） 圆（圆形）园（花园） 闭（闭上）问（问好）
六、近义词
高兴——愉快 一同——一块 议论——讨论 下沉——下降 果然——果真
仔细——细心 端详——打量 满意——合意 收拾——整理 冷清——清静
美丽——漂亮 明亮——透亮 红润——润泽 温柔——温和 乌黑——漆黑
七、反义词
高兴——难过 下沉——上浮 得意——失意 开心——难过 冷清——热闹
2 美丽——丑陋 明亮——昏暗 温柔——暴躁
部编语文二上第三四单元复习教案
二年级上册《第三四单元复习课》教学设计
学习目标定位
课标
分析 【学段目标】
【单元目标】
【识字与写字】
巩固识记容易读错的二类字，正确书写易错的一类字，读准多音字。
【阅读与鉴赏】
能正确、流利地朗读课文，分角色朗读，读好对话，读出不同句子的语气。
【表达与交流】
辨析形近字，理解诗句的意思，灵活运用多种句式的不同表现形式。
【梳理与探究】
能熟练使用部首查字法，回顾音序查字法。
教材
分析 【文本位置】二年级上册第三四单元。第三单元以“儿童生活”为主题，以儿童的视角，表现儿童的生活。第四单元以“家乡”为主题，以儿童的视角，表现儿童的生活。
这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。
【关系建构】掌握本单元生字、积累并能运用表示动作的词语，帮助理解课文，更加顺畅的学习第五单元的课文。在新授课的过程中，学生对基础知识有了一定的学习，在本次复习课中主要针对难点和易错点进行突破。
【资源拓展】拓展阅读《没头脑和不高兴》，培养学生对书的认识以及良好阅读习惯的养成。拓展阅读主题丛书中“我爱识字”这一主题下的相关篇目，引导学生发现汉字规律，进行多样识字。
学情
分析 【已有经验】
1.已有知识经验
大部分学生能掌握本单元学习的二类字，对动词“甩着、披着、露着、飘、打”等词语有一定的积累，能自主阅读课文；有一定的阅读积累，理解能力有所提升。
2.已有的生活经验：
学生在学习生活上对大自然已经有一些了解，贴近生活实际的课文时就更加容易理解，引起共鸣。
3.已有的策略经验：
通过学习，学生已具备了借助拼音、字典正确认读生字，对帮助他们自主识字提供了方法指导；能初步理解课文内容，借助图片可以用自己的话描述课文内容。
【未知经验】
学生生活经验较少，知识积累有限，理解感悟能力有限，对文章不能全面、准确的把握。个别生字和动词在理解上有难度。
【困难与障碍】
1.个别笔顺较多的生字认读不准确，书写时与新授课时发生相同错误。
《第三单元复习课》(说课稿)部编版语文二年级上册
第三单元复习课（说课稿）
一、教材分析
1. 教材背景
本堂课是针对二年级上册部编版语文第三单元《阅读故事》这一章节的复习课。本单元主要围绕故事阅读展开，通过多种形式的故事活动，培养学生的阅读兴趣，提高阅读技能和理解能力。
2. 教材内容
本单元的教材内容围绕故事展开，主要包括以下方面：
1）阅读故事：学习了《小乌龟找妈妈》、《小草的故事》、《小老鼠的生日》、《小鸟儿的故事》等多个故事，并对这些故事进行了字词解释和细致的阅读指导。
2）故事活动：通过角色扮演、绘画、讲故事等形式的活动，加深对故事情节的理解，提高语言表达能力。
3. 教学目标
本节复习课的教学目标主要包括：
1）复习故事中的重难点知识，并牢固掌握。
2）提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
3）通过活动形式，培养学生的语言表达能力和创造力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
1）复习四则故事中的重点语言知识，如词语、句式等。 2）重点培养学生的阅读理解能力。
3）通过活动形式，提高学生的语言表达能力。
2. 教学难点
1）如何通过复习故事，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2）如何通过故事活动，让学生对故事情节有更深刻的理解。
三、教学过程
1. 教学准备
1）准备复习课所需的故事、绘本等材料。
2）准备课堂活动所需的道具。
2. 导入新课
教师可通过让学生展示他们自己阅读的故事，或通过让学生讲述自己喜欢的故事来导入本节课的复习内容。
3. 复习故事
教师可以选择一两个故事进行复习，让学生回忆故事情节、人物概述、故事结局等，并结合词语、句式等进行复习。同时，老师可以通过问题提问的方式加深学生对故事的理解。
4. 活动形式展示
在复习故事之后，教师可以通过活动（如绘画、说故事、角色扮演等）的形式，让学生在体验中加深对故事的理解和记忆，并培养学生的语言表达能力和创造力。
5. 课堂小结
本堂复习课的重点是对单元中故事的复习，通过多种活动形式对学生进行启发，让学生在课堂中愉快学习。 四、教学反思
部编版二年级语文上册第三单元复习课学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文上册第三单元
第三单元复习课学习任务单及课后作业
【学习目标】
1.复习生字词，会写“报、纸、底、船、然“这五个生字。
2.掌握本单元的字词、成语、句子并能灵活运用。
3.能说出自己的感受，借助提示讲故事。
【课前学习任务】
回忆本单元所学，想想自己是否有问题和困难。
【课上学习任务】
学习任务一：
在滑滑梯的游戏中复习本单元所学的字词和多音字。
学习任务二：
在投篮游戏中复习本单元所学的同音字，并说出自己选择的理由。
学习任务三：
在滑滑梯的游戏中检验本单元的积累情况：包括二字词、三字词、成语和句子，并用上自己的积累完成词语搭配。
学习任务四：
在捏泥人的游戏中复习本单元的5个易错字，船、然、底、报、纸。
学习任务五：
在滚铁环的游戏中阅读《美丽的月季花》这个故事，说出自己的感受，发现“我”的心情变化，借助心情变化图讲故事。
【学习资源】
阅读有丰富故事情节的小短文。
【课后作业】
1.制作阅读积累卡。
2.借助心情变化图，用上“高兴”“愧疚”“轻松”这三个词语讲讲《美丽的月季花》。
部编版语文小学二年级上册第三单元复习知识点
部编版语文小学二年级上册第三单元复习知识点
《曹冲称象》课文知识点
一、我会写
称chēng（称象、称一称、自称） 柱zhù（柱子、石柱、支柱）
底dǐ（底层、到底、底下） 杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）
秤chèng（秤杆、大秤、称秤） 做zuò（做工、做事、做衣服）
岁suì（岁月、几岁、周岁） 站zhàn（站起、站立、站队）
船chuán（轮船、大船、船只） 然rán（然后、忽然、当然）
二、我会认
曹cáo（曹操、曹冲） 员yuán（员外、队员、人员）
根gēn（树根、根本、根治） 议yì（议论、商议、提议）
论lùn（言论、论文、论述） 重zhòng（重量、重力、举重）
砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树） 线xiàn（画线、线条、直线）
止zhǐ（停止、阻止、截止） 量liàng（力量、重量、数量）
三、多音字
杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆) 称chēng（称呼）chèn（称心）
四、近义词
高兴——开心 议论——讨论 办法——方法
微笑——浅笑 果然——果真
五、反义词
高兴——难过 下沉——上浮
六、问题归纳
1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？
这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?
2.曹冲是如何称象的？
我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。 3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？
从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。
4.称象的事对你有何启示？
我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计
主题 《语文园地三》（看图写话——我最喜欢的玩具） 第一课时（共3课时）
课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】
1.通过情境创设写几句自己想说的话，初步掌握基本的写话格式，对写话产生兴趣。
2.通过有序观察、联结课文，学习从形状、颜色、部位等不同角度运用恰当的方法按照一定顺序写出玩具的样子和有趣之处。
3.在同伴交流、动手体验中学习主动表达自己玩玩具的独特体验，感受玩具带来的乐趣。
【评价任务】
1.能有一定顺序地介绍自己最喜爱的玩具的样子及好玩在哪里。（目标2）
2.知道在方格纸上写话的格式：一字一格，标点符号占一格。（目标1）
3.能表达出玩具给自己带来的快乐和自己对玩具的喜爱。（目标3）
【学习内容】
《我最喜爱的玩具》是统编教材二年级上册第三单元的写话内容，教材选择了“最喜爱的玩具”作为本次写话的内容，并以“图片+文字提示”的形式，唤醒学生的生活记忆，让人人有话说，激发表达的欲望。本次写话明确了表达内容要求：是什么？什么样？怎么好玩？同时也以“泡泡”提示了写话的格式与标点要求，关注学生的写话起点，保护学生的写话兴趣。
这次写话是教材安排的第一次正式写话练习，教学过程要以激发学生的写话兴趣为重心，让学生感受到表达的快乐，获得成功写话的自信。因此，在教学中创设了“玩具王国评选人气玩具”这一情境，引入“小猪乔治”这一学习伙伴，调动学生的表达兴趣；在帮助乔治制作玩具宣传海报的过程由说到写无痕过渡，同时通过“图示提纲—文本例句—合作范文”三大支架引领学生清楚、生动地表达，体验成功写话的乐趣。
【学情分析】
学生通过一年级的学习和锻炼，已经具备了一定的口语基础，本课目的在于进一步发展学生的语言能力，特别是交际能力和基本的遣词造句的能力。本内容选择比较贴近学生的话题，使学生有话可说，也有兴趣发表自己的意见。 【学习过程】