沪粤版八年级物理下册课件：8.2研究液体的压强
沪粤版八年级物理下册8.2.研究液体的压强优秀教学案例
沪粤版八年级物理下册8.2.研究液体的压强优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为沪粤版八年级物理下册8.2节“研究液体的压强”。液体压强是物理学中的一个重要概念，对于学生来说，理解液体压强的产生、影响因素以及计算方法具有一定的难度。为了提高学生的学习兴趣和积极性，让学生更好地理解和掌握液体压强的相关知识，我设计了一份优秀教学案例。
在案例中，我以生活实际为切入点，让学生通过观察和实验，了解液体压强的特点和规律。首先，我引导学生关注液体压强的产生，让学生了解液体分子间的相互作用力以及液体对容器底和侧壁的压强。然后，我设计了一系列实验，让学生探究液体压强与液体深度、密度以及容器形状之间的关系。在实验过程中，我引导学生运用控制变量法，确保实验结果的准确性。最后，我组织学生进行讨论和总结，让学生掌握液体压强的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
在整个教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的科学素养和动手能力。同时，我运用人性化的语言，与学生建立良好的互动关系，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。通过这份教学案例，我相信学生能够更好地理解和掌握液体压强的相关知识，提高他们的物理素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。
2. 掌握液体压强与液体深度、密度以及容器形状之间的关系。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，如计算液体容器中的压强，判断液体压强的变化等。
在教学过程中，我将以生活实际为切入点，引导学生关注液体压强的产生和特点。通过观察和实验，让学生了解液体压强与液体深度、密度以及容器形状之间的关系。在学生掌握液体压强的计算方法的基础上，我将组织学生进行实际问题的讨论和计算，培养学生的实际应用能力。
（二）过程与方法
1. 观察和实验：通过观察液体在容器中的行为和实验操作，让学生了解液体压强的产生和特点。
八年级物理下册 8.2科学探究：液体的压强(一)作业(含解析)(新版)沪科版
学习资料
班 级： 科 目： 2020-2021学年八年级物理下册
8.2科学探究：液体的压强（一）作业（含解析）（新版）沪科版 8.2科学探究：液体的压强(一)
一、单选题
1．下列有关液体压强的说法中,不正确的是( ）
A．液体内部的压强是因为液体受重力产生的
B．在液体内部向各个方向都有压强
C．液体内部的压强随深度的增加而增大
D．液体的重力越大,液体内部的压强一定越大
【答案】D
【解析】
A．液体的压强是由于液体受重力而产生的,A正确,不合题意;
B．液体内部向各个方向都有压强，B正确,不合题意；
CD．液体内部压强随深度增加而增大,与液体的重力无关,C正确，不合题意，D错误,符合题意。
故选D。
2．连通器在生产生活中有着广泛的应用，图中利用连通器原理的有（ ）
A．只有(1)（2）
B．只有（4）
C．只有（1）(3）（4 ）
D．（1）（2）(3）（4）
【答案】C
【解析】
过路涵洞、洗手间下水管、船闸都是利用了连通器的原理，拦河大坝上窄下宽，因为下面受到水的压强大,拦河大坝应用的是液体压强的原理。故选C.
【点睛】
过路涵洞是上面开口，下面连通的，洗手间下水管成U形，水不流动时,U形管里的水相平,可以防止下水道里的气味散发出来,船闸的原理先打开一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸．然后把这一端船闸关闭．然后打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等．船就可以开到另一端去．
3．在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中,将压强计的探头放入水中，下列做法中，能使U形管两边液面的高度差减小的是（ ）
A．将探头放在同样深度的浓盐水中
B．将探头在原位置转动180°
C．将探头向下移动一段距离
D．将探头向上移动一段距离
【答案】D
【解析】
AB．根据液体内部压强规律，液体压强随深度增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；在同一深度，液体压强的大小与液体的密度有关.压强计的探头放入水中,U形管两边液面的高度差减小说明压强变小,选项A、B压强大小相同,U形管两边液面的高度差不变,不符合题意；
八年级物理沪粤版8.2液体压强·拓展培优
第1页（共19页）八年级物理沪粤版8.2液体压强·拓展培优
一．压强大小比较（共7小题）
1．如图，A、B、C三个容器底面积相同（质量与厚度不计），分别装有深度和质量均相同
的甲、乙、丙三种液体，容器底部受到液体的压强分别为p
A、p
B、p
C，则（）
A．p
A＝p
B＝p
CB．p
B＜p
A＜p
CC．p
A＜p
B＜p
CD．p
A＞p
B＞p
C
2．如图所示，甲、乙两个质量相等的实心均匀圆柱体（ρ
甲＞ρ
乙）分别放在水平地面上，若
在两圆柱体的上方，分别叠放相同体积的同一种物体，则（）
A．甲对地面的压强可能等于乙对地面的压强
B．甲对地面的压强一定小于乙对地面的压强
C．甲对地面的压力一定等于乙对地面的压力
D．甲对地面的压力一定小于乙对地面的压力
3．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。
若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则它们对地面压强的变
化量△p
甲、△p
乙的关系是（）
A．△p
甲一定小于△p
乙B．△p
甲可能大于△p
乙
C．△p
甲一定大于△p
乙D．△p
甲可能小于△p
乙
4．如图所示，形状、体积相同的长方体甲、乙置于水平地面，对地面的压力分别为F
甲、F
乙，将它们顺时针旋转90°，此时甲、乙对地面的压强分别为p′
甲、p′
乙，对地面压强
的变化量分别为p
甲、p
乙。若△p
甲＞△p
乙，则（）第2页（共19
页）A．F
甲＞F
乙，p′
甲＞p′
乙B．F
甲＞F
乙，p′
甲＜p′
乙
C．F
甲＜F
乙，p′
甲＞p′
乙D．F
甲＜F
乙，p′
甲＜p′
乙
5．如图所示均匀正方体甲、乙置于水平地面上，甲、乙对地面的压力、压强分别为F
甲、F
乙、p
甲、p
乙。若沿水平方向截去相同体积后，甲、乙剩余部分对地面的压强相等。则
（）
A．F
甲一定小于F
乙，p
甲可能大于p
乙
B．F
甲一定大于F
乙，p
甲一定大于p
乙
C．F
甲可能大于F
乙，p
甲可能大于p
乙
D．F
甲可能小于F
乙，p
甲一定大于p
乙
6．馕是新疆兄弟民族喜爱的主要面食之一。其做法是：将发酵好的面团揉一会儿，整形成
新沪粤版八年级物理下册考点练习：8.2 研究液体的压强(附答案)
8.2 研究液体的压强 考点集训
一、基础知识挑战“零”失误
1. 产生原因：由于液体受
和具有
,所以液体对容器底部和容器侧壁都有压强。
2.测量液体压强的仪器叫 ，当放在液体里的薄膜发生形变时，U形管两侧液面出现 ，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。
3. 影响因素：①同种液体的压强随深度增加而 ;②在同一深度,液体向各个方向的压强 ;③相同深度的不同液体中,液体的密度越大,压强越 。液体内部压强计算公式为 。式中p表示液体的压强，ρ液表示 ，h表示 。ρ液的单位一定要用 kg/m3 ，注意：这里的h是液体中某点到自由液面的竖直距离,单位必须是 ，ρ液的单位一定要用 kg/m3
4．液体压强的应用――连通器
(1)连通器：上端________，下端互相______ __的容器叫连通器。
(2)原理：只装入同种液体且不流动时，各容器中的液面总保持_ _____。
(3)连通器的应用举例： 、 、 等。
二、中考链接
5．利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点。小刚在饮料瓶周边不同高度，打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满着色的水后出现如图所示的情景。这表明在液体内部( )
A．只在水平方向有压强 B．压强随着深度的增加而减小
C．同一深度朝不同方向压强大小相等 D．压强的大小与液体的密度有关
6．使用微小压强计探究液体压强的规律时，下列说法正确的是( )
A．用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差
B．用手按橡皮膜用的力越大，U形管两边的液面高度差越小 C．U形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用
D．橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度差越大，则液体压强越大
八年级物理下册8.2研究液体的压强第2课时连通器液体压强的计算及应用含解析新版粤教沪版
八年级物理下册全册练习粤教沪版
1 第2课时 连通器、液体压强的计算及应用
一、选择题
1．装有一定量水的细玻璃管斜放在水平桌面上，如图K－12－15所示，则此时水对玻璃管底部的压强为(g取10 N/kg) (
)
图K－12－15
A．1.2×102 Pa B．1×103 Pa C．1.2×104 Pa D．1×105 Pa
2．如图K－12－16所示，容器中装有水，其中h1＝1 m，h2＝60 cm，容器的底面积
S＝20 cm2，则水对容器底的压强和水对容器顶的压强分别是(g取10 N/kg)( )
图K－12－16
A．6×103 Pa 4×103 Pa B．1×104 Pa 4×103 Pa
C．1×104 Pa 1×104 Pa D．6×103 Pa 6×103 Pa
3．如图K－12－17所示的三个容器底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强 (
)
图K－12－17
A．一样大 B．A最大 C．B最大 D．C最大
4．如图K－12－18所示，甲、乙是两支相同的试管，各盛有质量相同的不同种类的液体，且当甲试管适当倾斜时，两试管中液面等高，则这时两试管中液体对管底的压强是(
)
图K－12－18
A．甲试管中大 B．乙试管中大
C．两试管中一样大 D．条件不足，无法确定
5．如图K－12－19所示，一个底面积为20 cm2，深度为10 cm的杯子装满水，密封后，下列计算正确的是(g取10 N/kg)( ) 八年级物理下册全册练习粤教沪版
2
图K－12－19
A．颠倒前水对杯底的压强为100 Pa
B．颠倒前水对杯底的压力为2 N
粤沪版八年级物理下册教学设计8.2研究液体的压强
粤沪版八年级物理下册教学设计8.2 研究液体的压强
1. 教学目标
• 了解液体的特性和性质；
• 理解液体的压强概念；
• 掌握计算液体的压强的方法；
• 能够运用液体的压强概念解决相关问题。
2. 教学内容
本节课主要介绍液体的压强相关概念和计算方法。
2.1 液体的特性和性质
• 液体的流动性质；
• 液体的不可压缩性；
• 液体的重力作用。
2.2 液体的压强概念与计算方法
• 压强的定义：指单位面积上受到的力的大小；
• 压强的计算公式：压强 = 力 / 面积；
• 液体的压强与液体深度的关系。 3. 教学过程
3.1 导入新知识（10分钟）
教师通过展示一个装有水的杯子，并向学生提问：“你们知道为什么我们喝水时不需要用力吸吗？为什么水会自动进入我们的嘴里？”引发学生思考。随后，教师引入液体的特性和性质。
3.2 讲解液体的特性和性质（15分钟）
教师使用PPT或者板书的形式，向学生讲解液体的流动性质、不可压缩性和重力作用。通过实例和图示更加形象地阐述液体的特性和性质。
3.3 引入液体的压强概念（10分钟）
教师在液体的特性和性质的基础上，向学生引入液体的压强概念。教师可以使用实验或示意图，帮助学生理解压强的定义和计算方法。
3.4 讲解液体的压强计算方法（15分钟）
教师使用实例和计算公式，向学生讲解液体的压强计算方法。教师可以让学生一起完成一些液体压强的计算题目，加深学生对压强计算方法的理解。
3.5 练习与巩固（20分钟）
教师提供一些液体压强相关的练习题，让学生进行练习和巩固。教师可以设计一些应用题，让学生应用液体压强的概念解决实际问题。
3.6 总结与拓展（10分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾液体的特性和性质，以及液体的压强概念和计算方法。教师还可以提出一些扩展问题，激发学生的思考和探索。 4. 教学评价
教师可以通过观察学生的课堂表现、学生的练习和作业完成情况，以及课堂小测等方式进行教学评价。教师还可以设计一些开放性问题，让学生进行探究和讨论，评价学生的思维和分析能力。
八年级物理全册 8.2 科学探究 液体的压强教案 沪科版[1](2021年整理)
《科学探究：液体的压强》
【教学目标】
1、知识与技能
(1)、知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强．
（2) 、通过实验探究活动,知道液体内部压强规律．
（3)、在实验探究活动中学会使用微小压强计．
(4）、了解连通器的构造特点．
(5)、了解连通器的原理．
（6）、了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理．
2、过程与方法
通过对演示实验的观察，自主设计实验了解液体内部存在压强，通过运用控制变量法研究问题,培养学生各方面的探究能力
3、情感态度和价值观
通过科学研究方法的教育过程，让学生在体验探究过程,感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦。
【教学重点】
（1）液体对容器底及容器壁有压强；
（2）液体内部压强规律；
（3）液体内部压强公式;
（4）连通器的特点和应用
【教学难点】
引导学生进行自主性探究
【教学方法】
情景教学法，演示实验和自主探究相结合的教学方法
【课前准备】
U形管压强计、水、盐水、烧杯
【课时安排】
1课时
【教学过程】 一、 导入新课
由前面的内容可知，当相互接触的两个物体互相作用发生形变时，就会产生压力，也就会存在压强。那么对于液体呢？
想一想
为什么站在齐胸深的水中时，你会感到呼吸有些困难？为什么水坝要建造成上窄下宽？
为什么潜水员在不同深度的水中作业时,需要穿抗压能力不同的潜水服。
这些事例都说明液体是有压强的.那么，液体的压强与哪些因素有关呢?
二、讲授新课
(一）、科学探究：液体的压强
1、做一做 有一玻璃器皿，在其侧面的高、中、低部，有三个完全相同的孔,用三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住。
（1） 观察不同水深的水压
然后往器皿中加入水,使水面高过最上面的孔，请观察三张橡皮膜的变化。
（2） 结论
封住三个孔的橡皮膜都凸出来了，不同孔处的橡皮膜凸出程度也不一样，水的深度越深橡皮膜突出的程度越大。
这表明水在这几个孔处的压强不一样。那么，液体的压强到底与哪些因素有关呢？