小学课堂教学观摩研讨活动总结
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小学课堂教学观摩研讨活动总结
活动总结 教研活动总结 小学课堂教学观摩研讨活动总结
小学课堂教学观摩研讨活动总结
继我镇小学毕业班教学观摩研讨暨复课会之后，5月21日上午，我镇在xx小学举行了小学课堂教学观摩研讨活动，各小学校长、教导主任、
三、
四、五年级语文、数学、英语学科骨干教师25人参加了活动，这是我镇期中教学质量检测之后开展的又一次课堂教学研讨专题活动。本次活动的主要议题有以下四个方面。
一、课堂教学观摩。与会教师听课四节：中心小学王春亮老师执教的三年级数学《比一比》和房艺红老师执教的五年级语文《西门豹治邺》，xx小学冯海礼老师执教的四年级语文《和时间赛跑》，洞坡小学袁志飞老师执教的五年级英语《girts for everone》，黎明小学赵永录老师执教的五年级语文《活见鬼》。
二、课堂教学研讨。会议由王耀杰老师主持，镇教育组首先为今天上公开课的五名老师颁发了荣誉证书；五名老师进行了说课，谈了自己设计这节课堂的设计理念、教学思路，自我反思了课堂教学的优缺点。听课老师进行了互动交流研讨。大家认为，数学课应当重视运算、整理分析数据和归纳能力训练，以数学活动为载体，大胆让学生在课堂上进行数学实验，加深对数据的认识分析，注重数学与生活的联系；课堂评价不但要充分发挥教师的评价功能，更要发挥好学生之第 2 页 共 10 页 间、小组之间的评价，多让学生上台展示，通过开展讨论、辩论等活动，抓好双基训练，纠正学生的认知错误面可以再放宽一些。在语文教学中，要把阅读理解和写作指导结合起来，使之体现在课堂教学之中，比如分析课文是如何选材来支撑文章中心的；语文教学设计要坚持基于课本、高于课本的理念，教师评价语言要多样化，使学生有不同的美好心理体验，外出讲课老师要提前与学生互动、磨合，以增强教师与外校学生的亲和力；语文教师上课要力求做到言干语净，体现亲和力，拉近与学生之间的距离，重视课堂教学的细节之处，力求在细微处觅见精彩纷呈的大千世界，于不经意之处寻找撞击心灵的思维火花。在英语课教学中，要紧扣教学目标，强化读与写的训练，力求做到用英语教“英语”，重视学生的语言表达训练，从中感悟英语学习的乐趣。
三、专题研讨发言。作为我镇青年校长领军人物的xx小学兰xx同志，他不仅爱学习，还善于思考，酷于教研，十年来，他摸爬滚打，成长为区级教学能手，凭借他较为丰厚的教研功底，写成《优化复习模式，增强考练实效》一文，在会上作了专题发言。他认为，平时课堂教学如果说像“栽活一棵树”的话，那么，复习就好像是“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林就需要花费很大的功夫。他总结出小学数学复习课有两个特点，一是“理”，即对所学知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲领的目的。二是“通”，即融会贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果，总结出“梳理知识—归类练习—拓展延伸—综合测试”的数学复习教学模式，并指出小学数学复习课中应注意的几个问题：避免旧课第 3 页 共 10 页 重上、避免复习课习题化、关注学生复习状态、关注知识的综合性、关注学生的差异性。
四、镇教育组对本次活动进行了小结。这次课堂教学观摩活动充分体现出老师教学理念的大转变，能充分关注学生学习过程，做好后期教学工作；即将进入复习环节的老师一定要把握好复习目标，做到面到、线清、点准，让学生在课堂教学中一步步提高，努力实现质量提升年目标任务。小学课堂教学观摩研讨活动总结 相关内容:学习先进学校教学经验的总结
我校接到县教育局关于组织学习##中学先进教学经验的通知后，在杨校长的带领下，我校迅速行动起来，积极开展学习和讨论，现就我校学习该文的情况进行如下总结：
一、高度重视。
国防教育小结：人生一笔重要的财富
为期5天的东方绿舟国防教育结束了。这次军训风格同上次暑期军训不同，这次军训较为注重团体以及自主管理的能力。虽然没有上次军训的严格体能训练但这里的活动项目丰富多彩，让我们体验了不一样的军训。
“展现个人风采，打造高效课堂”教学比武活动总结
感动于所有老师热情的参与、认真的学习精神，大家辛苦了！认同立冬的备课就是把教师自己的感受用适当的方法传达给学生的观点；喜欢迎春有深度、有味道的语文课堂；欣赏迎新培养学生良好学习习惯的独具匠心；佩服小明主任高屋建瓴的专业指。
师德教育月活动总结 第 4 页 共 10 页 为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展教书育人、管理育人、服务育人的师德教育活动，全面提高师德水平，促进素质教育的全面实施。
社保局纪律教育学习月活动总结
自8月份以来，我分局紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，以“守纪律、讲规矩、做表率”为主题，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，结合“三严三实”教育活动这一契机，重点开展了一系列纪律教育学习活动，引导了党员干部严守纪律规矩。
小学教学常规检查总结2
按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在3月末，对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。
林业局201X年纪律教育学习月活动总结
根据市委《中共xx市委办公室转发〈关于XX年我市开展纪律教育学习月活动的意见〉的通知》（x市委办xx号）文件精神，xx市林业局于8月至9月份开展了以“严纪律、正作风、促廉洁”为主题的纪律教育学习月活动。
教育文化月总结：传播专业魅力 展现教育风采
教育文化月总结：传播专业魅力 展现教育风采为展现教育学院的风采，提升专业技能，拓展专业素养,打造丰富的校园文化生活，在激情似火的5月，教育学院迎来了一年一度的教育学院教育文化艺术节。
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附送：小学课程实施水平自评报告
小学课程实施水平自评报告
工作报告 自评报告 小学课程实施水平自评报告
小学课程实施水平自评报告
我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规范我校课程实施行为，促使我校全面落实国家课程方案。
一、课程理念学校成立了新课程实施与开发领导小组，制定了新课程理论学习制度，利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程理念，人人都有学习笔记和心得，同时通过校园网、学校展板、家长会积极向家长宣传新课程知识，我校有多篇新课程实施报道先后在邹平教育信息网进行报道。学校提出 “全力塑造学生完美人格，为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想，形成“遵奉传统与善于创新的校园文化，实现科学精神与人文底蕴的新时空整合”的校园文化特色，构建 “精神文化，制度文化，行为文化，环境文化”的校园文化内涵。
二、课程开设按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程，按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象；深挖课程资源和师资资源，努力开好地方课程和学校课程；根据我校发展规划，制定第 6 页 共 10 页 了学校课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际，有管理措施，有时间保证。积极组织《安全教育》等地方课程实施，同时学校成校本课程开发小组，《京剧知识》《身边的植物》《儿童陶艺》《经典诵读》等十余种校本课程开发和利用。体育方面，举办了XX春、秋季运动会，学校又举行了踢毽子、跳绳比赛，并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等25个艺术苑。每个艺术苑的开展都有详细的记录和相应的资料，参加学生100%，极大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质。为督促活动开展情况,每学期末的艺术节上学校都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。在县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出，精彩的表演赢得社会各界的一致好评。
三、课程资源学校重视对课程资源的开发与利用，音乐、体育、美术、信息技术等配备了专职任课教师，加强教师培训，通过考核条例激励教师去出色完成本职工作；学校为充分协调利用各种资源，教师人手配备一台手提电脑，充分发挥班班多媒体的作用。学校每学期至少召开一次全体学生家长会，在家长会的召开形式上，学校实行了改革，根据学生自身的特点和班级学生的特点，不定期的召开不同层次的学生家长会，并聘请县镇人大代表为为学校的监督员，成立专门办公室，定期开展座谈会。学校还组织教师走进学生的家庭，实地了解学生的学习环境和学习情况，和家长做促膝探讨，了解社会对课程改革意见和建议，不仅共同解决了思想情况，同时对于学生的教育也达成了共识。
四、课程实施学校注重教研组建设，成立了语文、数学、综合、艺体综合四个教研组，学期初即制定教学计划，并围绕计划开展活第 7 页 共 10 页 动。各教研组以年级为单位定期进行集体备课活动。为督促教师提高课堂教学质量，学校实行先周备课制度，每月进行一次业务材料检查。学校实行网络备课，充分利用教研组资源，发挥同学科教师的集体智慧，把智慧的结晶发送到网上进行资源共享，既节约了资源又提高了效率。十一月份，为促进有效教学在我校开展，学校组织全体教师公开课活动，活动中教师精心备课、上课，利用教研组活动进行评课，活动开展的扎实有效。为了督促老师们上好每一节课，学校实行了半分钟候课和推门听课制，切实做到了“向四十分钟要质量”。针对教育教学中出现的各种问题进行研讨，“同上一节课”等主题活动时的教师的教学理念得到了更新。结合上级活动安排和我校实际，相继开展了“文明班级”“感恩教育”“经典诵读”等为主题的活动，通过手抄报、黑板报、墙报、诗配画等形式开展得有声有色。
工作报告 自评报告 小学课程实施水平自评报告
小学课程实施水平自评报告
在学校常规活动月中，各教研组骨干教师进行了示范课活动，同时组织评选了十佳优秀教案，十佳作业，教师十佳综合材料；班级之间进行了韵律操比赛、班级文化评比、纪律卫生评比等各项活动评比。评选出韵律操优胜班级各年级一名，优秀领操员共五名，班级文化优胜班级五名，纪律卫生优胜班级各年级一名。学校按《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，严格控制学生学生课业情况，学生每天在校学习时间不超六小时，每班除三节体育课外星期
二、四课外活动为阳光体育活动，保证学生每天体育锻炼时间1小时以上。杜绝节假日上课，并不定期的组织学生问卷，调查课程开展和课外作业布置情况，切实减轻学生过重课业负担，遵循教育规律第 8 页 共 10 页 和学生成长规律，努力提高中小学课程实施水平和教育教学质量。为加强功能室的管理与使用，学校安排8名教师负责各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人员职责和一系列切实可行的管理使用制度，各功能室管理员基本素质高，经常学习器材维护方法的知识，对工作认真负责，对各种仪器和器材定期检查、维护和维修，保证了学校各任课教师的正常使用。学校教室内多媒体白板配备齐全；教师人手一台笔记本；一个配有45台微机的微机室，一个设施功能齐全的多媒体教室，有达国家二类标准的音美、体、仪器室，有软硬件设施齐全的舞蹈房和少先队活动室。规定教师每周至少到多媒体或语音室上课一节，应用电教课节数超过50%，并严格考核。音乐、美术、科学专用教室使用率高，大大提高了课堂效率。各种现代教学设备的利用率均超过市规定标准，使用规范、记录齐全。图书室藏书23000余册，实现了微机管理，生均约36册，定阅报刊70余种，教师们每人都订刊物一份以上，学生订少年报、数学报、英语报等300份。各教室内安装书架，学生按课程表安排的时间定期去图书室借书，班内还有学生自己捐助的图书。每周五下午为阅读课，在班内自由借阅，据统计低年级每生年均借阅10余册，中高年级每生年均借阅图书20册以上。
学校教研观摩活动总结(3篇)
第1篇
一、活动背景
为了提高我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了教研观摩活动。本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学理念，提升教师的教学技能，推动我校教育教学质量的持续提高。
二、活动内容
1. 观摩优秀教师的课堂教学
本次教研观摩活动，我们邀请了来自不同年级、不同学科的优秀教师进行课堂教学展示。他们在教学过程中，充分展示了扎实的教学功底、丰富的教学经验以及独特的教学风格。
2. 教学研讨
观摩课后，各学科组进行了热烈的研讨。教师们就观摩课中的亮点、不足以及改进措施进行了深入交流，为提高课堂教学质量献计献策。
3. 专题讲座
为了进一步提升教师的专业素养，我们还邀请了教育教学专家进行了专题讲座。讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、课程改革等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
三、活动成果
1. 教师教学水平得到提升
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学习到了先进的教育教学理念和方法，为自己的教学实践提供了借鉴。同时，在研讨过程中，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
2. 教学质量得到提高
教研观摩活动有助于推动我校教育教学质量的持续提高。通过本次活动，教师们更加注重课堂教学效果，关注学生的个性化需求，使教育教学质量得到了明显提升。
3. 教师队伍凝聚力增强 在教研观摩活动中，教师们积极参与、互相学习，形成了良好的团队氛围。这不仅有助于提升教师队伍的整体素质，还增强了教师队伍的凝聚力。
四、活动反思
1. 活动组织方面
在本次教研观摩活动中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足。例如，部分教师对观摩课的重视程度不够，参与研讨的积极性不高。在今后的工作中，我们将进一步加强对教研活动的组织和管理，提高教师的参与度。
2. 教学研讨方面
在研讨过程中，部分教师对观摩课的评价不够客观，存在主观臆断的现象。在今后的工作中，我们将加强对教师研讨方法的培训，提高教师对课堂教学的客观评价能力。
小学数学优质课观摩心得体会分享5篇
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(完整版)小学语文优质课观摩心得体会
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【篇一】
201X 年10 月24日至28日.我有幸在邹平观摩了山东省第六批教学能手评选的活动。这次活动是省教育局为落实教育教学质量的一场骨F老师展示，很多老师观摩学习的交流会。参赛的选手都是我们山东省各市层层选拔出的非常优秀的一线青 年老师,每位老师的讲课都给我留下了非常深入的印象。使我对新课程、新概念有了更深入的理解。对新课改教学法有了更深入的认识。为期五天的优化小学语文课堂教学学习时间里，我们总共听了三十九节优秀的语文课，包括“低、中、高”三个年级段的不同版本。老师们]绘声绘色的精彩课堂不但使我受益匪浅。课堂教学中，表达了以下几个优点:
一、教学目的明确语文教学的总目的是:
使学生具有适应实际需要的识字写字才能、阅读才能、写作才能、口语交际才能、开展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目的是这总目的的一局部。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的根本功训练。落实“知识与才能、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目的是新课程标准对一节语文课的根本要求。上第 2 页 共 10 页 一 堂课，老师首先要做到教学目的明确，语文根本功训练的目的明确,传授那些知识,进展那些语文根本功训练，每一项知识、训练到达什么程度，都应十清楚确、详细。读、围绕目的，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分表达。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如:丁丽娟、韩秋云和王桂荣等老师在让学生自由读课文时，要求学生借助拼音读准字音，做到不漏、不添、不重、不读颠倒;默读以求度通顺、连接、流利，并粗知课文大意;展示读让学生借助自己已有的知识、经历和阅读技能去充分地朗读教材;还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一-些粗浅的问题，找出自己疑惑得地方.利用阅读拓展思维空间，进步了阅读质量，也加强了学生阅读理解的才能。
小学数学教研活动总结5篇
小学数学教研活动总结5篇
篇1
一、引言
本次小学数学教研活动旨在提高教师的教学水平，促进教育教学的改革和创新。通过一系列的活动安排，我们为教师们提供了一个交流、学习、展示的平台，以期达到共同提高的目的。
二、活动回顾
1. 教研主题明确
本次活动以“提高小学数学教学质量”为主题，围绕这一主题，我们开展了课堂教学观摩、教学案例分享、教学经验交流等环节。
2. 课堂教学观摩
我们组织了多位小学数学骨干教师进行课堂教学展示，让与会教师观摩学习。这些课堂体现了新课程标准的要求，注重学生的主体性和实践能力的培养。 3. 教学案例分享
部分教师分享了他们的教学案例，包括如何激发学生的学习兴趣，如何帮助学生掌握数学知识点，如何处理学生的学习差异等，为大家提供了宝贵的教学经验。
4. 教学经验交流
在经验交流环节，与会教师积极发言，分享自己的教学心得和困惑，共同探讨解决问题的办法，形成了浓厚的学习氛围。
三、活动成效
1. 提升了教师的教学能力
通过观摩学习和案例分享，教师们对小学数学教学有了更深入的理解，掌握了更多的教学方法和技巧，提升了教学质量。
2. 促进了教育教学改革
本次活动体现了新课程标准的要求，注重学生的主体性和实践能力的培养，推动了小学数学教学的改革和创新。
3. 加强了教师间的交流与合作
通过本次活动，教师们增进了了解，加强了合作，形成了共同提高的良好氛围。 四、活动反思与建议
1. 反思
本次活动取得了显著的成效，但也存在一些不足。如部分教师的参与度不高，部分环节的时间安排不够合理等。
2. 建议
（1）加强宣传，提高教师的参与度。
（2）优化活动流程，合理安排每个环节的时间。
（3）继续开展类似活动，让更多的教师参与其中，共同提高。
教学观摩学习心得体会
教学观摩学习心得体会
教学观摩学习心得体会
教学观摩学习心得体会1
2023年3月27、28日，我有幸参加了“和美课堂”第十六届全国小学语文观摩研讨会，在这两天的时间里，观摩了赵志祥老师、孙双金老师、蒋军晶老师、张学伟老师、戴建荣老师、罗才军老师、何捷老师、魏星老师、孙庆博八位老师的观摩课，并听了几位教师的课后分享和精彩专题讲座。一系列教学活动，让我深刻的体会到一位好老师一定是善于引导的老师，老师们精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，无不让人称奇，感叹语文教学的文学化和艺术化。下面我就几位教师的课来谈一谈自己的体会。
一、注重与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感。
课前教师与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，简单的几分钟交流，让学生忘却了嘈杂的环境和紧张的情绪，学生以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如戴建荣老师就和学生问好这件事展开交流，赵志祥老师用幽默风趣的“反话”与学生交流。这样，在一定程度上就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。
二、更新观念，内化理论。
教学并不是一个技术问题，而是一个理念问题。教师讲什么并不重要，学生想什么才是最重要的。所以在新课改下，我们应当做的是把课堂
交给学生，课堂上心中要有一个一个的学生，我们的课堂既要强强相争，又要弱弱相持。如此次听课，几位讲课教师都是很注重学生想什么并鼓励他们大胆的说出自己的想法。不知不觉中，学生就经历了一个思考再思考，从不敢说到尝试说再到喜欢说的过程，也就在这样的过程中学会了新知识，并获得了成功的体验。学生通过自己的思考，形成了自己对文本的理解和思想。
三、培养习惯，掌握学法。
每一位老师在上课中都将习惯的培养贯穿课堂始终，如春风化雨般使学生的好习惯一点一滴形成。教师要注重培养学生良好的阅读习惯，使学生掌握恰当的阅读方法。方法是工具，能够帮助孩子去探索丰富、精彩的世界。
小学语文课堂教学观摩研讨活动心得体会
甘肃省小学语文课堂教学观摩研讨活动心得体会2009年 9月18日至19日，我有幸参加了兰州市教育局举办的“小
学语文课堂教学观摩研讨活动”。有幸聆听了三位老师的阅读课，小语
会专家崔峦老师的现场评课，关于阅读教学改革的专题报告，两位老师
的作文课和作文专题报告，感受颇深，受益匪浅。下面谈一谈本次听课
的一点体会：
一、带给学生“爱”的真情
上课的几位教师都是知名教师，但他们放下权威，带着激情，带着
爱心，带着尊重走进课堂，以和蔼可亲的态度，真诚可信的微笑来吸引
和激励学生，潜移默化地影响学生。李芳老师课前的一句“孩子们，你
们好”的亲切问候，徐世赟老师的“同学们，你们喜欢怎么样的老师？
请你们说说我的优点，好不好？”让学生如沐春风。使学生感受到教师
的爱和情，产生一种愉快、向上的求知欲，实现学生由“要我学”过渡
到“我要学”的质的飞跃。
二﹑留给学生“读”的时间
学生语言的品味是“读”出来的，情感的感悟也是“读”出来
的，留给学生读的时间，以读带情，以读悟情。可见，“读”在语文课
堂学习中的的重要性。一直以来，我对于朗读指导总感觉有些困难。这
次，听了这么多名师的课，受益非浅。他们采用的方法虽然也是我们平
时常用的自由读、老师范读、学生感悟自读等，但是怎么就有那么好的
教学效果呢？几位老师舍得花时间让学生读，切准可读处让学生读出感情；精心选择读的形式和方法，齐读，个别读，分角色读，配乐朗读等
根据读的内容和时机灵活运用，使学生始终处于一种积极兴奋的读书状
态。老师们在课堂上通过抑扬顿挫的语言，快慢急缓的语速，把语言中
包含的音﹑意﹑情淋漓尽致的表现出来，吸引学生，并从中受到感染和
熏陶。如李芳老师在《小柳树和小枣树》的词串朗读训练中，引导学
生：“小柳树是什么样的？小枣树是什么样的？”学生读：“小柳树是
绿绿的。细细的，小枣树是弯弯曲曲的，光秃秃的。”教师相机指导叠
词的读法，并美美的范读，令孩子们陶醉。在老师创设的情境中快乐
地，入情入境地美读，读出了词的韵味。如徐世赟老师在上《白鹅》一
小学教研工作总结8篇
小学教研工作总结8篇
篇1
本学期，我们小学教研工作以新课程改革为契机，以提升教学质量为核心，以聚焦课堂教学为抓手，深入开展教学研究，切实加强教学管理，使小学教育教学工作取得了显著成效。现将工作总结如下：
一、强化理论学习，更新教学观念
我们始终坚持以“研”促“教”，以“研”促“改”，在课堂教学中注重学、研、改并行，使每位教师把先进的教学理念转化为具体的教学实践。在理论学习方面，我们一方面利用业务学习时间，组织教师学习《新课程标准》等相关教育理论，使广大教师掌握新课程理念，并在教学中进行运用。另一方面，我们通过派出去、请进来的方式，让部分教师有更多机会到外地学习培训，观摩名优教师的课堂教学，汲取先进的教学艺术。 二、强化常规管理，提高教学质量
1. 严格执行课程计划。各学校都能严格按照课程计划实施教学，开齐、开足、上好各门课程。
2. 强化教学常规管理。本学期，我们继续规范备课、上课、作业批改等教学行为。备课要能体现新课标理念，体现三维目标，体现自主、合作、探究的学习方式。上课能关注全体学生，重视学生主动参与和合作交流，师生互动良好。作业布置合理，能体现分层教学，书面作业能及时批改、讲评。
3. 做好质量监控工作。本学期，我们继续做好教学质量的监控工作，建立教学质量的监控机制。通过听课、评课、看教案、查资料、抽测学生等方法，及时了解每位教师的教学情况，并做好记录，作为对教师工作考核的重要依据。
4. 加强体育、卫生、艺术教育工作。学校能严格执行有关体育、卫生、艺术教育工作的规定，切实抓好体育、卫生、艺术教育工作。学校通过体育课、课间操、眼保健操和课外活动等途径，促进学生身心全面发展。 三、强化校本教研，提升教学水平
1. 积极开展课题研究活动。各学校结合本校实际和教师特点，积极申报国家级和省级课题。通过课题研究活动，让教师们学会在研究中发现问题、分析问题和解决问题，提高教育教学科研能力。
教师个人计划总结之观摩“中小学科学课堂教学研究与优质课展示”活动的心得体会
教师个人计划总结之观摩“中小学科学课堂教学研究与优质课展示”活动的心得体会
一 、通过听课使我对科学课有了进一步的认识
今年是我从教的第一年，作为新老师，对于科学课的教学模式、教学理念、教学方法等都是“只知其一，不知其二”，通过这次听课，我对科学教学有了进一步的认识：
1 、科学教学注重科学问题的设计
这18位老师的教学模式基本一致，但细节问题的处理上各有千秋，所有课堂都是以一个有趣却又能引发学生思考的话题来引出本节课要研究的问题，接下来学生对于问题依据自己的经验进行“猜测”，随后设计实验方案，根据设计的实验方案，学生分组动手验证自己的猜测，教师引导学生讨论汇报实验结果，从而让学生得出本节课问题的结论，由结论再引发新的问题，激发学生对下节课研究的期待。大致模式为：
激趣导入----提出问题----预测与假设----设计实验方案-----动手操作实验----汇报交流----得出结论----引发新问题。
2 、充分利用教学资源，精心设计科学教具 在科学教育中，各位参评教师充分利用教学资源，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力；各位教师都非常注重“教材的解读”，不放过书上的任何一个问题一个细节；对于教具的设计，各位教师可以说是独具匠心，设计的教具直观又美观。比如：郑宇老师执教的《测量水的温度》时，精心制作了八个可以手动调节温度示数的大型“温度计”，根据学生测得不同水温的数据来调节温度示数，粘在白板上非常的壮观，根据示数的变化曲线引出了线形图表，让学生更直观的了解了水温的变化过程。
各位教师精心组织教学实验，激发学生的学习兴趣，是学生从经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学，指导学生把学习的科学知识应用到生活中去，提高学生的自身科学素养。
二 、参评教师的课堂亮点
1、 精心设计课堂教学
从18位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：精心备教材、精心备学生、精心备教学设计。
小学数学优质课观摩的心得体会共16篇
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参加小学语文阅读教学观摩研讨会后的心得体会
参加小学语文阅读教学观摩研讨会后的心得体会范文（精选5篇）
参加小学语文阅读教学观摩研讨会后的心得体会1
新课标对语文课程性质的一个再定位，也向我们这些语文老师们提出了新的要求，迫使我们观念有以下转变：
一、对语文教学内容的再思考
语文教学教什么，作为一线教师很少去思考这些问题，现成的教参，现成的教材，老师们所要做的只是去备好教材，备好学生落实就好。面对语文教学投入多，收效少，学生语文素养缺失的情况，一线老师更多的是困惑。吴教授在讲座中提到：我国语文教育改革关注的主要是教学层面的问题，很少从课程层面去反思语文课程的症结所在。
其实，语文的问题更主要的是存在于课程层面上，诸如课程形态设计不合理，课程内容不成体系，课程重点取向失当，课程教材编写不够合理等。而与语文老师最贴切的就是语文教学内容的选择问题。是“教课文”还是“教语文”？教课文是以课文思想内容为主要目标，以文本解读组织教学过程，语文教学内容呈碎片状态；教语文则是以本体性教学内容为主要目标，围绕本体性教学内容组织教学过程，在语文学习过程中渗透思想和情感教育 。教课文与教语文虽只是一字之差，但是却是语文教学的方向选择问题。作为语文教学的一线老师，更应该尽早完成语文教学观念的转变。
二、处理好输入和输出的关系
长久以来，很多语文老师都有这样的苦恼，学生语言表达能力差，作文语言干巴。叶圣陶先生说，课文只是“例子”，语文课应该是用课文教学生如何阅读，如何写作。但是现代白话文教学从其诞生之日起就没有把课文当作“例子”，而是将学习课文内容当成语文课的主要目标，语文课就是“教课文”。
于是乎，语文课在很多语文课堂上变成了思想教育课，语文教学中重视了教学内容的传授，缺乏了学习方法的指导与训练，更提不上方法的运用。于是乎，课堂上学到的可理解的消极语言，因为缺乏了尝试运用的有效途径，无法变成能运用的积极语言。学生不会阅读，不会写作也就成了必然。这是语文教学的悲哀，也是我们社会整体人文素养缺失的重要原因。作为语文老师，任重道远。 思自我的阵痛，但是相比蜕变新生的快乐，这并不算什么。虽然我也知道，新的观念，态度和行为模式暂时无法通过零敲碎打的方式得以改变，需要改变的是一个人整体的认知，情感和行为系统，三个方面相互联系并作为一个整体才会改变，但是有了这份改变再出发的意愿，其他的都不会是问题。