新部编版一年级语文下册12 古诗二首PPT优质课件

1.比一比，再组词。首（首先）采（采花）
自（自己）
无（无法）
菜（白菜）
角（角落）
天（天地）
用（用处）
2.根据课文填空。
小池
无声惜细流，泉眼___ 树荫照水___ 爱晴柔。 ___
尖尖角，小荷才露________
早有蜻蜓立上头。
3.拓展阅读。
晓出净慈寺送林子方
泉眼——惜池旁池内
树荫——爱
小荷——露
状元成才路状元成才路
联想
生动有趣生机勃勃
状元成才路
蜻蜓——立
状元成才路
所见
《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
江南
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
泉眼无声/惜细流，树荫照水/爱晴柔。
wú shēnɡ xī xì liú
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
小荷才露/尖尖角，
早有蜻蜓/立上头。
读
shǒu zōnɡ jì fú pínɡ
一首诗无声
状元成才路
采莲
quán
状元成才路
踪迹
调皮
状元成才路
不解藏踪迹
状元成才路状元成才路状元成才路
纯真
池上
偷采而归暴露行迹
状元成才路
小娃撑小艇
偷采白莲回不解藏踪迹
状元成才路
天真无邪淳朴可爱
状元成才路
浮萍一道开
状元成才路
《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白莲的情景。突出了小孩儿天真可爱、活泼淘气的形象。表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
ài
爱
结构：上下部首：爫
书写指导：爫较小，平撇，秃宝盖扁而宽。下面横靠近横中线，竖撇较长，横撇较短，捺长而舒展。
池上
[唐]白居易
作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。
状元成才路状元成才路
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
艇，偷采/白
fú
状元成才路
ห้องสมุดไป่ตู้
pínɡ yí dào kāi
莲/回。
xiǎo chí
sînɡ yánɡ wàn lǐ
小
池
［宋］杨万里
quán yǎn
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
泉眼：流出泉水的小洞或裂缝。
惜：爱惜。
状元成才路
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
状元成才路
晴柔：晴天柔和的风光。
立：站立。
状元成才路
状元成才路
拟人
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。惜爱
诗意：泉水从泉眼中缓缓无声地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
liú lù
状元成才路
浮萍
ài
大树
hé
泉水露出
流动
爱惜
jiǎo
rïu
柔软
荷花
状元成才路
尖尖角
角
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
首
踪迹
浮萍
泉
爱
荷柔露
流
首采无树爱尖角
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
独体字结构
上下结构
左右结构
shù
树
结构：左右部首：木书写指导：横撇要写到木字旁的点下方，长点位于寸字的点下方。木和又的捺要变成点。
偷采白莲回
小娃撑小艇，偷采白莲回。
诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
隐藏
不解藏踪迹
不懂得行动所留的痕迹。
浮萍一道开
为什么有这一道水路呢？小船把水面上的浮萍荡开，船后面留下一道清晰的水路。
状元成才路状元成才路状元成才路
状元成才路
浮
状元成才路状元成才路状元成才路
一年生草本植物，浮在水面。
萍
状元成才路
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不懂得隐藏自己诗意：（他）________ 浮萍荡开，的行踪，小船把水面上的______ 船后面留下一道清晰的水路。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
再读一读，说说你觉得这是个怎样的小孩？偷采白莲回
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
状元成才路状元成才路
小朋友们，看看课文上的图片，你看到了什么？
撑着船一个小孩子在________ 小娃
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
撑小艇小艇
小艇里面有什么？
莲蓬
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
小孩刚才去干什么了呢？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
这两句诗主要描写了什么？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这两句诗主要描写了什么？
小池
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
状元成才路
状元成才路
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
状元成才路状元成才路
1. 有感情地朗读课文。背诵课文。
2. 默写生字词。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
小池
[宋]杨万里
作家名片：杨万里（1127— 1206），南宋诗人，字廷秀，吉水（今属江西）人。 “南宋四大家”之一。
状元成才路状元成才路状元成才路
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
状元成才路
小池
［宋］杨万里
12 古诗二首
R·一年级语文下册
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
chí shànɡ
池
tánɡ
状元成才路
上
yì bái lián huí
状元成才路
bái jū
［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi
小娃/撑 /小
状元成才路
不解/ 藏 /踪迹，浮萍/ 一道/开。

合集下载

一年级下册语文课件-课文12古诗二首-人教部编版(共39张PPT)

板书设计
《池上》
小娃撑小艇偷采而归
偷采白莲回
暴露行迹不解藏踪迹浮萍一道开
天真无邪淳朴可爱
妙解课文
xiǎo chí
小池
sòng yáng wàn lǐ
［宋］杨万里
quán yǎn wú shēng xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
小娃撑小艇，偷采白莲回。
诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。
动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景。
惜：爱惜。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼很爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
这一句诗运用了什么修辞手法？试着分析一下。运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无
情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
泉水 sòng yáng wàn lǐ
造句：首先到达的是三号列车。《赋得古原草送别》等。
清泉
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
板书设计
泉眼
惜
池边
《小池》
树阴
爱
初夏
小荷
露
池内

统编版一年级语文下册12古诗二首课件(57张PPT)

bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不解藏踪迹，浮萍一道开。
听老师来读这首诗，你来找一找：诗中都有哪些景物呢？
chí shànɡ
池上［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小娃撑小艇，偷采白莲回。
仔细视察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
莲蓬荷叶荷花
蜻蜓小童小船
结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季
节的风景吗？夏季
chí shànɡ
池上［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小娃撑小艇，偷采白莲回。
柳树小茅屋
石头
远处有山
荷叶荷花蜻蜓
一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪
个季节的风景吗？ xiǎo chí
小池
［宋］杨万里
夏季
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内容。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鲜嫩的荷叶
痕迹
开一道痕迹
浮萍
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
小男孩不知道怎么掩藏（踪迹），上面上的（浮萍）留下了小船划过的（痕迹）。

一年级下册12古诗二首小池部编版实用PPT(共27张PPT)

泉水的出口
细细的泉水从泉眼里悄然无声地流出来，好像泉眼很爱惜它们，舍不得让它们多流一会。
一片树荫映照在水面上，好像非常喜欢这晴天里柔和而美丽的风光。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
荷叶那尖尖的角才刚刚露出水面，
早就有蜻蜓落在上面了。
一年级下册 12古诗二首小池部编版实用 PPT(共 27张P PT)
谢谢聆听！
一年级下册 12古诗二首小池部编版实用 PPT(共 27张P PT)
一年级下册 12古诗二首小池部编版实用 PPT(共 27张P PT)
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。
一年级下册 12古诗二首小池部编版实用 PPT(共 27张P PT)
一边听音乐，一边背诵古诗。
一年级下册 12古诗二首小池部编版实用 PPT(共 27张P PT)
一年级下册 12古诗二首小池部编版实用 PPT(共 27张P PT) 一年级下册 12古诗二首小池部编版实用 PPT(共 27张P PT)
一年级下册 12古诗二首小池部编版实用 PPT(共 27张P PT) 一年级下册 12古诗二首小池部编版实用 PPT(共 27张P PT)

一年级下册语文课件12古诗二首人教部编版(共19张PPT)

按拼音，朗读课文
Chíshàng
池上
Táng bái jū yì 唐白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小娃撑小艇，
tōu cǎi bái lián huí 偷采白莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不解藏踪迹，
fú pínɡ yí dào kāi 浮萍一道开。
认一认，读一读
shǒu
首
zōng
踪
jì
迹
统编版课件优秀课件一年级下册语文课件12 古诗二首人教部编版( 共19张 PPT)pp t课件部编版课件
统编版课件优秀课件一年级下册语文课件12 古诗二首人教部编版( 共19张 PPT)pp t课件部编版课件
认一认，读一读
fú
浮
píng
萍
统编版课件优秀课件一年级下册语文课件12 古诗二首人教部编版( 共19张 PPT)pp t课件部编版课件
浮萍一道开。
一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。
开：分开。
句意：在水面上留下了划船的踪迹。
统编版课件优秀课件一年级下册语文课件12 古诗二首人教部编版( 共19张 PPT)pp t课件部编版课件
统编版课件优秀课件一年级下册语文课件12 古诗二首人教部编版( 共19张 PPT)pp t课件部编版课件统编版课件优秀课件一年级下册语文课件12 古诗二首人教部编版( 共19张 PPT)pp t课件部编版课件
Xiǎo Chí
小池 sòng yáng wàn lǐ
宋杨万里
quán yǎn wúshēng xī xìliú 泉眼无声惜细流,

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

部编新人教版小学语文一年级下册课文12 古诗二首 PPT课件

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
这两句诗里写了什么景物呢？
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
“泉眼”和“树阴”分别是什么样子的呢？
泉眼好像很爱惜它的泉水，细流缓缓流出，没有一点声音；
绿色的树阴映照在水里，似乎是喜爱这晴天柔和的风光。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这两句诗里写了什么景物呢？
pínɡ
jiě
浮
艇
tǐnɡ
fú
cǎi
采
jì
zōnɡ
迹
踪
我会认
把后鼻韵母读准哦！
小艇快艇踪迹足迹解开解手撑开撑船采花采莲采茶采果子
我会读
踪
识字开花
首
迹
浮
萍
首
采
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
池上 [唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
首
shǒu
二首
组词：一首几首
造句：妈妈有一套漂亮的首饰。
音序：S 部首：首
结构: 上下
书写指导：上小下大。“木” 的横位于横中线上，撇、捺舒展。
采
cǎi
偷采
组词：采摘采花
造句：学校组织学生到果园里采摘。
音序：C 部首：爫
结构: 上下
书写指导：两横上短下长，第二横起笔于横中线上。
无
泉眼
树阴
喜爱
尖尖的小角
蜻蜓
泉眼
树阴
喜爱
尖尖的小角
蜻蜓
小池 [宋] 杨万里泉眼，树阴。小荷，早有。
我会背
书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横。“ 自”里两横间距均匀。

一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)

一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)
一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)
泉眼无声惜细流
树荫照水爱晴柔
一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)
一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经出现，故此时应为秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于冷锋锋前，受单一暖气团控制且等压线稀疏。3.秋冬季节，亚欧大陆北部降温快，降温幅度大，气温下降引起气流收缩下沉，形成冷高压。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖湿气流沿河谷深入，导致此地气温较东西两侧高。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆辐射强，气温较高，未出现霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧，由北向南移动，画图略。
一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)
拓展延伸
小朋友，接下来让我们再来学习一首与夏天有关的古诗吧！
一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)
一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在田字格中练习书写本课的生字。 ➢ 朗读课文。背诵课文。
一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)
层次梳理
池上
一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)
一年级下册语文优秀课件-12 古诗二首-人教部编版 (37页PPT)
小娃偷采白莲的秘密暴露

部编版一年级下册语文《小池》古诗二首PPT电子课件

杨万里杨万里(1127-1206)，字廷秀，南宋著名文学家、爱国诗人。诗歌自成一家，在当时称为杨诚斋体。
我会认
quán liú
ài
róu
lù jiǎo
泉流爱柔荷露角
识字方法
泉
巧记：白水。
柔
加一加：矛+木=柔
组词：柔和柔软
荷
字谜：何处草青青。
露
加一加：雨+路=露
爱
字形像一个人双手捧心，张大了嘴在诉说心中的爱。
指的是新生荷叶的尖角。
想一想说一说：荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在上头了，如果它们
会说话，会说些什么呢？
多美丽的荷叶啊！
我非常喜欢荷叶，夏天每天和它在一起。
老师来指导——背诵古诗
背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然后借助课文中插图和生活经验，通过想象画面感受景色特点，抓住重点词背诵下来。
我会写
无树爱尖角
wú
无
不要写成“天”。
我会写
笔顺
组词无人无边有无造句：他批评你，无非是想
帮助你。
树
笔顺组词树木树叶大树造句：树林里有好多美丽的小鸟。
ài
爱
笔顺
组词爱国爱护热爱造句：我们热爱伟大的祖国。
不要写成“又”。
jiān
尖
笔顺组词尖尖尖刀笔尖造句：他用小刀把笔削尖了。
新知探究
联想
给了绿树以生命，似乎它喜欢这柔和的风光，才以水为镜展现自己。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
描写出泉眼对泉水的珍爱
要读得轻柔、甜美，速度稍慢，饱含不舍之情。
从泉眼中缓缓无声地流出了一道细流，倒映在水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。