人教版pep英语三年级下册Unit 1 PA Let's learn 教案
4.然后类似方法讲解其他国家单词和句子通过图片，音频，国家概况介绍等帮助学生记忆单词。
5.Game time：根据指令快速说出单词哦哦
6.Game time：Which is missing?哪个不见了
7.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
8.Listen, number and match：先听音标序，然后单词图片连一连。
9.听音频补全learn部分句子。讲解句型结构I’m from...。
10.Game time：帮鱼儿找到他们的家。
11.Let's chant，播放视频，跟读模仿，熟悉chant
12.Words and expressions:呈现讲解单词boy，girl，friend等。
13.补全小诗，并练习说唱。
14.展示汇报部分，引导学生根据表格进行汇报，
15.Show time：1.四人一组.大声朗读2.小组比赛.整齐，正确3.声音响亮.语音语调标准。
16.Practice：看图片，补全单词
3.能够完成chant部分，通过游戏和课堂练习等等巩固句型和单词
重点
能听说读写UK, Canadarom...等说说自己来自哪个国家。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’schant.Back to schoolsong!
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
Summary andHomework
summary
词汇：the UK, Canada, the USA, China
句型：I'm from China.
I am from...
Homework
1.听录音跟读let's learn部分单词
2.互相说说来自哪里。
3.抄写本节课4个单词。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
17.Practice：选择正确的答案
18.Let's sing，播放sing，
由歌曲导入话题
话题导入
呈现新知
游戏
动画跟读
Watch and learn
Practice
Do a survey
小组活动
游戏
复习已学知识，导入话题
学习新知
图片，音视频，例句展示，帮助学习新知
游戏提高学习兴趣
语言点学习，帮助巩固句型
人教PEP英语三年级Unit 1 Welcome back to school PA Let's learn课时教案
课题
PA Let’slearn
单元
Unit1
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1.能听说读写UK, Canada, USA, China等单词。
2.能够正确运用句型I’m from...等说说自己来自哪个国家。
Listen andchant
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Lead-in：Who are they?用学过的句型This is ...介绍人物，然后提出问题Where are they from?他们来自哪里呢，引入主题
2.Presentation：呈现国旗，呈现单词，读音，标志性建筑大本钟，简单介绍英国。
PEP三年级下册Unit1 AB部分 LET'S LEARN课件
Let’s play
•A: I’m …. I’m from …. •B: I’m …. I’m from….
welcome back to school! •欢迎回到学校！
Unit 1 Welcome back to school!
B. let’s learn let’s chant Miss Li
• 1. 查一查，问一问中国国旗与美国国旗的 含义。 • 2. 抄写本 • 3.轻巧夺冠
China USA UK Canada
China USA UK Canada
boy--boys
girl--girls
friend--friends
I’m from the UK.
• I’m from …. • 我来自（地方）。 • E.g. I’m from China. • I’m from Zhejiang.
Unit 1 Welcome back to school!
A. let’s learn let’s chant Miss Li
I travelled(旅 行) to ….?
China
China
the USA
the USA
Canada
Canada
USA
Canada
the UK
the UK
游戏规则：全班闭上眼睛，由Miss Li选一个 同学躲起来发出声音，其他同学来猜she or he。
Listen and say “he” or “she”
Introduce your friend
• This is ______. She is a ______. • This is ______. He is a ______.
三年级下册英语-Unit 1 第4课时 B.Let's learn教案
2．学生再次吟唱Let’s chant.
Ⅵ.作业
布置
Home work：
1．听录音，熟读课本P 8Let’s learnl的内容。
2．完成本课时配套的练习题。
3．听录音，给家长读单词和Let’s chant！
三、【板书设计】
She he
She’s astudent. He’s a teacher.
T: Amy.
S2：She's a girl．She's a student.（对着全班介绍）This is Amy. She's a student．
5.学生打开书，教师播放B．Let's learn的录音，学生逐句跟读。
Ⅲ.巩固
练习
1.进行机械性训练，让学生充分掌握所学。
2.游戏：击鼓传花。
谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。
T: Hello, Amy. This is Bob. He is a student. Bob, this is Amy, she is a student, too.
S1: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you, too.
(5)介绍student& pupil的区别并认读pupil.
可用拆分法来教读这两个单词，如：stu-dent，pu-pil，请全班学生按座位顺序轮流拼写单词。
teacher
(6)T: look at me. I’m a teacher. I’m from China.------Teacher
边板书边让学生领悟teacher的词义，并巩固读音
2.Say a chant:
三年级下册英语unit1教学设计(16篇)
三年级下册英语unit1教学设计（16篇）篇1：三年级下册英语unit1教学设计在教学第一单元时，我把A、B部分的Let’slearn.整合起来教，我先教学“boy”和“girl”两个单词，我指着一个男学生说：“He’sPeter.He’saboy.”再指着另一个男学生说：“He’sThomas.He’saboy.”示范三四次之后，以同样的方***流指着三四个女学生说：“She’s….She’sagirl.”然后，指着不同的男女学生说：“He’saboy.She’sagirl.”经过反复几次的'示范，一部分学生能够模仿我的话了，我又让几个优生进行示范，最后让学生进行小组口语操练。
结果，学生学得很快，一下子就把boy和girl两个单词记住了。
即使我没有特意强调语法点：男的他要用“he”，而女的她用“she”；在小组活动时，有的学生会嘲笑一些“he”和“she”不分的学生，但那些聪明的学生都会帮他们纠正错误。
我有点吃惊，三年级的学生居然学得这么快，不仅会说单词，还会说句子了。
在设计教学时，我还担心这些学生难以接收这种单词在句子中的教学，看来我的担心是多余的。
在学生掌握“boy”和“girl”两个单词后，我以同样的方法教学“teacher”和“student”。
只是变换句型为“I’mateacher.You’reastudent.”为了巩固这四个新单词，我和学生玩一个正问反答的游戏。
我向一个学生连连发问：“Areyouateacher?”学生必须根据我的发问做出与事实相反的回答：“Yes.”“Areyouaboy?”“No.”当这个学生不承认自己是男孩时，其他学生都大笑起来，情绪也高涨起来，一个个学生都举起了小手说：“Letmetry.Letmetry.”我和三个学生示范这个游戏后，就让他们同桌之间玩。
这个游戏不仅巩固了此前所学的四个单词，激发学生学习英语的兴趣，还培养了学生的听说英语反应能力。
PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案
课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)一、教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student ( pupil ), teacher.（2）学生能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。
（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。
2、过程方法目标：利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。
通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。
通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。
3、情感态度、文化和学习策略目标：（1）学生能够了解西方人称的文化区别。
（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
二、教学内容：本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。
本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。
并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。
三、学情分析：三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。
四、教学重、难点：（1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的灵活运用。
PEP小学英语三年级下UNIT1教案
Unit1 Welcome back to school课时安排：6课时第一课时【教学内容】A Let’s talk Let’s practice【教学目标】★1 听懂会说We have a new friend today. I'm from America.2 掌握I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、Warm-up 与学生对话:Good morning , boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. Do you had a happy new year? 你们新年快乐吗? Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1. T: We have a new friend today. Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜. 师说出答案:She is a girl. 教师请进新生或假设的新生,向学生介绍. Look, she is Lili. She is from Qingdao. 然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生) S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao . T:Welcome, Lili. 【设计意图】：达到师生互动教学。
【人教pep版】2021年三年级下册英语Unit 1 教案(三)教案设计
课
型
词汇课
教
学
三
维
目
标
本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂
Let’schant通过歌曲巩固本课单词
教
学
3. ( )A. bag B. coffee C. crayon D. sharpener
4. ( )A. kite B. white C. purple D. orange
5. ( )A. chicken B. bread C. juice D. hot dog
三、读句子，排一排；（5分）
( ) Nice to meet you.
2．新课展示（Presentation）
(1)T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）
A: I’m from America.
4、Ａ. fish B.father C.fine D.girl
5、Ａ.mom B.dad C.father D.grandpa
板书
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
Where are you from? I’m from …
教
学
日
记
或
反
思
课题
Unit 1 Welcome back to school
（三）趣味操练（Practice）
一起学唱歌曲：
I am a boy ; you are a girl……
三年级下册英语说课稿-Unit 1 B Let's learn(人教PEP)
PEP小学三年级下册Unit 1 Welcome back to school!Part B Let’s learn说课稿第一，教材分析本节课选自PEP小学英语三年级下册教材Unit 1 Welcome back to school！Part B Let’s learn。
在三年级上册的基础上，学生对于英语的基本对话和单词已有了初步的了解和掌握。
本部分的he she student teacher 等单词在前面的教学中已多次出现，学生对这些单词已比较熟悉。
第二，教学目标根据以上对教材的分析和《新英语课程标准》中的要求，我将教学目标分为以下几点：知识与技能：学生能够听说认读单词she, he, student, pupil, teacher.能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。
过程与方法：学生能够借助图片和实际情况，学习新单词。
情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。
第三，重点难点在教学目标的要求下，我认为本科的重点和难点可以设置为：掌握单词的读音，并能够在语境中灵活运用。
理解student和pupil的含义相同之处，也理解pupil尤其指小学生。
第四，教学方法根据三年级学生活泼好动的天性、具体的思维形式和积极的表演欲望，我将通过创设情境活动，让学生在语境中强化单词的用法，培养学生综合运用语言的能力。
另外我还会使用游戏教学法和任务型教学法等。
第五，教学过程。
这里我将重点强调我的教学过程。
一、热身/复习（Warm-up/Revision）为了活跃课堂气氛，让孩子迅速进入课堂，我设计了一下几个活动：1、Listen the tape.让学生听本课的let’s chant，整体感知本课内容。
2、日常口语复习：This is…复习boy和girl。
让学生表演课本的对话或者自编对话。
在这时，我将全班会分为boy组和girl组。
二、新课展示（Presentation）1.我会利用简笔画一个girl，引出句子She is a girl. She is Amy.帮助学生理解单词she。
(完整版)PEP三年级下册英语第一单元教案
PEP三年级第二册英语教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容A部分Let’s talk Look and say教学目标认知目标能在实际情景中灵活运用以下句型：We have two new friends today.Hi, I’m...I’m from ...Welcome! What about you?能力目标培养学生模仿能力、口头表达能力以及表演能力。
情感目标1、培养学生学英语的兴趣。
2、教育学生要用热情的态度对待身边每一个人。
重点、难点重点：能够流利地介绍自己的姓名及出生地。
突破方法：通过小组合作练习、个人练习等形式来突破。
难点：熟练运用We have two new friends today.这个句型。
突破方法：采用逐词叠加的方式来练习句型。
教法与学法：直观教学法，游戏法。
教学准备：小国旗、录音机。
教学过程Step 1:Warm-up1.师播放三年级上册Unit 1 B部分Let’s sing的歌曲Hello,师生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：Hello, Sarah! Do, oh, do.Hello…2.师生进行日常会话。
如：T：Good morning, boys and girls! S:Good morning,Miss White…Step 2 PresentationLet’s talk1、教师带领两位学生走上讲台，并介绍说：boys and girls，We have two new friends today.重复该句子几遍，并用中文解释，教师板书该句子，并采用逐词叠加的方式来带读该句子。
如：T: friendsS: friendsT: new friendsS: new friendsT: two new friends todayS: two new friends today…2、教师让学生拿出自制的国旗并自我介绍，如：S1：Hi, I’m Chen Jie. I’m from China.T/S:Welcome!S2：Hi, I’m…T/S:Welcome…3、教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。