人教版高中生物必修一第四章课件
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高中生物第4章细胞的物质输入和输出本章整合4课件人教版必修1
3．C 水分子进入根毛细胞的方式为自由扩散或协助扩散，可能需 要通道蛋白，但不需要载体蛋白，A错误；氧进入肺泡细胞的方式为自由 扩散，不需要载体蛋白，B错误；K＋进入小肠绒毛上皮细胞的方式为主 动运输，需要载体蛋白协助，C正确；CO2进入毛细血管的方式为自由扩 散，不需要载体蛋白，D错误。
4．D 花青素易溶于水，A错误；水温升高破坏了生物膜的选择透 过性，使液泡中的花青素进入清水中，从而使水的颜色变成红色，与花 青素的溶解度无关，故B错误，D正确；细胞壁没有选择透过性，C错 误。
3．解析：(1)通过曲线分析，AB段原生质体体积减小，说明细胞失 水，细胞液的浓度增大。(2)随着细胞失水量增加，细胞液的浓度逐渐增 大。由于细胞壁不具有选择透过性，因此原生质层与细胞壁之间充满的液 体是外界溶液，即2 mol·L－1的蔗糖溶液。若想细胞快速复原，应将其置 于蒸馏水中。(3)乙二醇是脂溶性物质，可以通过自由扩散的方式进入细 胞，随着乙二醇的进入导致细胞液的浓度增大，最终细胞液的浓度大于外 界溶液浓度，细胞从外界重新吸水。(4)质壁分离的条件是细胞必须处于存 活状态，原生质层的伸缩性比细胞壁大，而且有成熟的中央大液泡。
胞的过程属于自由扩散。护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程也是自由 扩散。故A、B、D错。
6．(2018·北京卷)细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微
环境。下列物质中，以(自由)扩散方式通过细胞膜的是( B )
A．Na＋
B．二氧化碳
C．RNA
D．胰岛素
解析：Na＋以主动运输的方式通过细胞膜，RNA一般不能通过细胞
4．(2018·海南卷)小麦种子萌发过程中，α－淀粉酶在糊粉层的细胞 中合成，在胚乳中分解淀粉。该酶从糊粉层细胞排到细胞外的方式是
高中生物必修一第四章第一节 PPT课件 图文
细 胞
质
高
液细 泡胞 膜膜
外界溶液
细 胞 壁
H2O
低
质壁分离复原结果
成熟植物细胞发生自动分离与复原的 外界溶液： 葡萄糖、KNO3、乙醇、甘油等
植物细胞吸水方式： 成熟植物细胞：渗透作用吸水 未成熟植物细胞：吸胀作用吸水（主 要依赖细胞内的亲水物质，如蛋白质、 淀粉等）
质壁分离实验的应用： （1）判断细胞的死活； （2）测定细胞液的浓度； （3）比较不同细胞的细胞液浓度
细胞壁 全透性 细胞液
细胞核
液泡膜
细胞膜 细胞质
原 生 质 选择透过性 层
成熟植物细胞结构示意图
植物细胞发生吸水和失水的条件 原生质层相当于半透膜
原生质层内外具有浓度差
植物细胞
外界溶液浓度_<___细胞液的浓度
植物细胞吸水 植物细胞膨胀
外界溶液浓度__=__细胞液的浓度
植物细胞正常，无变化
外界溶液浓度_>___细胞液的浓度
植物细胞失水 质壁分离
三、质壁分离与复原实验
1、质：原生质层
壁：细胞壁
2、原理：见课本
3、材料：成熟植物细胞，且细胞质带
颜色
4、外界溶液：质量浓度为0.3g/ml蔗
糖溶液；清水
5、步骤
制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片
有一个紫色的中央大液泡 低倍镜观察 原生质层紧贴细胞壁
蔗糖溶液
吸水纸吸引
液泡逐渐变小，紫色加深 低倍镜观察
原生质层与细胞壁逐渐分离 发生质壁分离
已发生质壁分离的细胞装片
吸水纸吸引
清水
液泡逐渐变大，紫色变浅 低倍镜观察 原生质层逐渐贴近细胞壁
发生质壁分离复原
质壁分离 原生质层
高中生物第四章细胞的物质输入和输出本章整合课件新人教版必修1
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/5/29
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12
谢谢欣赏！
2019/5/29
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13
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
新课标导学
生物
必修① · 人教版
第四章
物质的输入和输出 本章整合
1
网络构建
2
直击高考
网络构建
直击高考
• 1．(2018·全国卷Ⅱ)下列有关物质跨膜运输的叙述，正C 确的是 ()
• A．巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散
• B．固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输
• C．神经细胞受到刺激时产生的Na＋内流属于被动运输
此时A溶液渗透压＞细胞质基质渗透压＞细胞液渗透压，D错误。
• 4．(2016·全国乙)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白， 能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列C 叙述正确的是( ) • A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
• B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的
• C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示，
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二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
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第四章
物质的输入和输出 本章整合
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• 1．(2018·全国卷Ⅱ)下列有关物质跨膜运输的叙述，正C 确的是 ()
• A．巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散
• B．固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输
• C．神经细胞受到刺激时产生的Na＋内流属于被动运输
此时A溶液渗透压＞细胞质基质渗透压＞细胞液渗透压，D错误。
• 4．(2016·全国乙)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白， 能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列C 叙述正确的是( ) • A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
• B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的
• C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示，
高中生物必修一第四章复习课件PPT课件
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注：半透膜两侧浓度差越大，达到动态平衡 时两侧的液面高度差也越大。
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二.细胞的吸水和失水 1.原理：渗透作用 2.哺乳动物成熟红细胞的吸水与失水 ①外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀 ② 外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩 ③ 外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于 动态平衡。
。
(3)法囊藻细胞吸收K+和Cl- 的方式对活细胞生命活动的意义是 能保证细胞按照生命活动的需要主动地选择吸收营养物质 ，
这种吸收方式的实现，必须依赖的生理活动是 呼吸作用 。
(4)法囊藻细胞吸收的各种离子数量与海水中相应离子的数量不
成正比例，这与法囊藻细胞膜上的 运载各种离子的载体数量有关。
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4.探究实验——质壁分离与质壁分离复原
①发生的条件： 成熟的植物细胞（有大液泡、细胞壁）； 活细胞（死细胞的细胞膜变成全透性的）
② 质壁分离产生的原因 内因：原生质层比细胞壁的伸缩性大 外因：外界溶液浓度大于细胞液的浓度
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方法步骤
1、制作装片 2、先低倍后高倍观察 3、从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液， 在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。 重复几次，使得洋葱鳞片叶表皮浸 润在蔗糖溶液中。 4、高倍镜观察质壁分离过程 5、方法同3，让已质壁分离的细 胞浸润在清水中。 6、高倍镜观察质壁分离复原过程。
19．实验室有新配制的蔗糖溶液(0．9 mol／L)和硝酸 钾溶液(0．45 mol／L)各一瓶，另有蒸馏水一瓶，因忘 记贴标签，仅凭肉眼已无法鉴别。你能以活细胞为材料 设计一个鉴别方案，将这三瓶液体区分开吗? 实验材料：3瓶液体、新鲜的紫色洋葱鳞片叶适量、清 水。 实验用具：刀片、滴管、载玻片、盖玻片、镊子、显微 镜等。 实验步骤： (1)对三种未知溶液进行编号标记。 (2) 制3个紫色洋葱表皮细胞的临时装片并作标记，用低 。
注：半透膜两侧浓度差越大，达到动态平衡 时两侧的液面高度差也越大。
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二.细胞的吸水和失水 1.原理：渗透作用 2.哺乳动物成熟红细胞的吸水与失水 ①外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀 ② 外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩 ③ 外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于 动态平衡。
。
(3)法囊藻细胞吸收K+和Cl- 的方式对活细胞生命活动的意义是 能保证细胞按照生命活动的需要主动地选择吸收营养物质 ，
这种吸收方式的实现，必须依赖的生理活动是 呼吸作用 。
(4)法囊藻细胞吸收的各种离子数量与海水中相应离子的数量不
成正比例，这与法囊藻细胞膜上的 运载各种离子的载体数量有关。
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4.探究实验——质壁分离与质壁分离复原
①发生的条件： 成熟的植物细胞（有大液泡、细胞壁）； 活细胞（死细胞的细胞膜变成全透性的）
② 质壁分离产生的原因 内因：原生质层比细胞壁的伸缩性大 外因：外界溶液浓度大于细胞液的浓度
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方法步骤
1、制作装片 2、先低倍后高倍观察 3、从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液， 在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。 重复几次，使得洋葱鳞片叶表皮浸 润在蔗糖溶液中。 4、高倍镜观察质壁分离过程 5、方法同3，让已质壁分离的细 胞浸润在清水中。 6、高倍镜观察质壁分离复原过程。
19．实验室有新配制的蔗糖溶液(0．9 mol／L)和硝酸 钾溶液(0．45 mol／L)各一瓶，另有蒸馏水一瓶，因忘 记贴标签，仅凭肉眼已无法鉴别。你能以活细胞为材料 设计一个鉴别方案，将这三瓶液体区分开吗? 实验材料：3瓶液体、新鲜的紫色洋葱鳞片叶适量、清 水。 实验用具：刀片、滴管、载玻片、盖玻片、镊子、显微 镜等。 实验步骤： (1)对三种未知溶液进行编号标记。 (2) 制3个紫色洋葱表皮细胞的临时装片并作标记，用低 。
人教版高中生物课件：必修1第4章第2、3节
高考生物总复习
高频考点突破
生物膜的组成、结构及功能间的关系 1．组成、结构、功能关系图解
高考生物总复习
2．生物膜的结构特点——具有一定的流动性 (1)结构基础：构成膜的磷脂分子和大多数蛋 白质分子是运动的。 (2)实验验证——人鼠细胞融合实验
高考生物总复习
(3)实验证明：质壁分离与复原、变形虫运动、 胞吞和胞吐、白细胞吞噬细菌等。 3．生物膜的流动性与选择透过性的关系 (1)区别：流动性是生物膜的结构特点，选择透 过性是生物膜的功能特性。 (2)联系：流动性是选择透过性的基础，膜只有 具有流动性，才能实现选择透过性。 【易误警示】 (1)只有活细胞才具有膜的流动 性和选择透过性。 (2)膜的流动性受温度影响，在一定温度范围内， 随温度升高，膜的流动性增强。
高考生物总复习
物质进出细胞的方式 1．自由扩散、协助扩散和主动运输的比较
高考生物总复习
高考生物总复习
【易误警示】
(1)同一种物质进出不同细胞
时，运输方式可能不同，如红细胞吸收葡萄糖
为协助扩散，小肠细胞吸收葡萄糖则是动运
输。
(2)在跨膜运输方式中，只有主动运输需要能
量，且能逆浓度梯度运输。
高考生物总复习
2．影响跨膜运输的因素 (1)物质浓度(在一定的浓度范围内)
高考生物总复习
(2)氧气浓度
高考生物总复习
(3)温度 温度可影响生物膜的流动性和酶的活性，因 而会影响物质跨膜运输的速率。 3．胞吞、胞吐比较 胞吞 胞吐 能量 需要 需要 载体 不需要 不需要 进入的物质 大分子 大分子 吞噬细胞吞噬 某些酶、激素的 实例 病菌 分泌
高考生物总复习
实验专题探究
高考生物总复习
思考感悟 1．判断细胞膜的内外表面的依据是 什么？ 【提示】 可根据糖蛋白的分布。
2021-高中生物人教版必修第一册课件：第4章
01被动运输题型1ꢀꢀꢀ渗透作用的分析与判断1．[天津蓟州马伸桥中学2019高一上月考]植物体内有三个相邻的细胞a、b、c，已知它们的细胞液浓度大小关系是a>b>c，那么它们三者之间水分渗透的方向表示正确的是(ꢀꢀ)Ca的细胞液浓度最大，所以b和c都失水，a吸水；细胞液浓度b＞c，所以b又从c吸水，C正确。
第1节ꢀ被动运输2．[黑龙江哈尔滨师大附中2019高一上期中]下图为渗透作用实验，开始时如图甲所示，A 代表清水，B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图乙，漏斗管内液面不再变化，h、1h2表示漏斗内液面与清水的液面差。
下列说法错误的是(ꢀBꢀꢀ)A．图甲中B的浓度一定大于C的浓度B．图乙中B的浓度一定等于C的浓度C．图甲A中的水分子扩散到B的速度大于A中水分子扩散到C的速度D．图乙A中水分子扩散到B的速度等于B中水分子扩散到A的速度ꢀ由图乙可知，B中吸水比C中多，所以图甲中B的浓度比C的浓度高，A正确；图乙中B和C的浓度大小比较还要考虑液体压力的作用，液体压力的作用与浓度差的作用达到平衡状态，所以B与清水的浓度差要大于C与清水的浓度差，因此B的浓度一定大于C的浓度，B错误；图甲中由于B浓度大于C浓度，所以水分子从A扩散到B的速度比从A扩散到C的速度快，C正确；图乙中达到动态平衡时，水分子由A扩散到B的速度和由B扩散到A的速度相等，D正确。
第1节被动运输3．[河南镇平一中2018高一上综合检测]半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同(如图1)，图2设计的是证明图1物质扩散成立的实验装置。
下列有关叙述正确的是(ꢀꢀ)DA．图甲中水柱a将持续上升B．图甲中水柱a将保持不变C．图乙中水柱b将保持不变D．图乙中水柱b将先上升后下降图1表明淀粉不能透过半透膜，葡萄糖可以透过半透膜；图甲中由于半透膜两侧浓度差的存在，水柱a会上升，到一定高度后，半透膜两侧水分子进出达到平衡状态，水柱a保持不变，A、B错误；图乙中开始时由于半透膜两侧浓度差的存在，水柱b会上升，之后由于葡萄糖可以透过半透膜，缩小了半透膜两侧的浓度差，水柱b会下降，C错误，D正确。
人教版高中生物必修一第4章第2节生物膜的流动镶嵌模型 课件
三层结构
蛋白质—脂质—蛋白质
1970年
人、鼠细胞融合实验。
膜具流动性
1972，桑格 新的观察和实验证据的基础
和尼克森 上，提出分子结构模型。
流动镶嵌模型
小结 概念图
生物膜 结构特点
功能特性
③一定的流动性
④选择透过性
① 磷脂双分子层 ②蛋白质分子 决定
结构组成
结构探究历程
思考
在生物膜模型的建立和完善过程中， 你受到哪些启示?
电子束照射大分子物质散 射度高，黑暗；照射小分 子物质，散射度低，光亮。
生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”构成的 三层静态统一结构（三明治模型）。
称之为单位膜
三 明 治 模 型
要点：12..蛋静白态质结均 构匀分布在脂双层的两侧（对称）
分组讨论
质疑： 把生物膜描述为静态的刚性结构，显然与膜 很多功能（如细胞生长、分裂；变形等）相矛盾。
预测了脂空质气 分子的排列 方式。那水么，蛋白质又
位于膜中的什么位置?
水溶液环境 (外)
连续两 层排列
水溶液环境 (内)
4.对生物膜模型的探索——脂质和蛋白质的排布方式（一）
资料5： 1959年罗伯特 森在电子显微镜下看到 细胞膜清晰的暗—亮— 暗的三层结构。
细胞膜结构的电镜照片
假说：
关于电镜成像知识·······
荧光标记 膜蛋白
诱导 融合
40分钟后
370C
结论：细胞膜具有流动性
鼠细胞
7.对生物膜模型的探索——脂质和蛋白质的排布方式（四）
资料8： 时间：1972年 人物：桑格和尼克森 假说：流动镶嵌模型
P67思考与讨论
1.纵观整个人们建立生物膜模型的探索过程，实验技 术的进步所起到怎样的作用？
省级优秀课件-人教版高中生物必修一第四章第一节水进出植物细胞(含视音频)
有中央液泡：
细胞内的液体环境主要 指液泡里的细胞液。
外界溶液
细 胞 液
成熟植物细胞的结构
探究实验：原生质层是否相当于一层半透膜?
外界溶液 细胞壁（全透性）
原生质层：细胞膜和液泡 膜以及两层膜之间的细胞 质称为原生质层。
细胞膜
细胞质 原
细
生
胞
质
液
液泡膜 层
成熟植物细胞的结构
探究实验：原生质层是否相当于一层半透膜。
人/教/版/高/中/生/物/必/修/一/第/四/章/第/一/节
谢 谢 大 家！
实验结果： 步骤1：让植物细 胞浸润清水中
液泡正常大小，原 生质层紧贴细胞壁。
细胞壁 细胞液 原生质层
Байду номын сангаас
探究实验：原生质层是否相当于一层半透膜。
实验结果： 步骤2：将植物细胞浸润0.3g/mL蔗糖溶液中， 观察
探究实验：原生质层是否相当于一层半透膜。
实验结果： 步骤2：将植物细胞浸润0.3g/mL蔗糖溶液中， 观察
标题：被动运输：一、水进出植物细胞 章节：必修一 第四章 第1节 内容：本节内容将探究实验与课堂教学相结合，利 用探究实验帮助学生理解植物细胞吸水和失水这一 微观生命活动。 使用范围：高一年级 作者信息：参阅的原始资料：人教版（新课标）
人教版高中生物必修一第四章第一节
被动运输：
一、水进出植物细胞
玻璃纸：一种半 透膜，水分子可 以透过，而蔗糖 分子不能。
探究实验：原生质层是否相当于一层半透膜。
实验结果： 步骤1：让植物细胞浸润清水中，观察细胞在正常 状态下
探究实验：原生质层是否相当于一层半透膜。
探究实验：原生质层是否相当于一层半透膜。