画角课件
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画角课件
画角的步骤 是这样的。
同学们要注意 了哦！！
(2)在量角器 65°刻度线的地方点一个点。 (3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点， 再画一条射线。
(4) 画完后在角上标上符号，写出度数。
1、试画45°角。
·
45°
2、试画130° 的角。
·
130°
比一比
用量角器画出 80°、120°、150°、 170° 的角。
小结：
画 角 重 点：点点重合，线线重合，找 点连线写度数。
谢谢！ 再见~~~~~
思考：怎样用三角板画出 75 °角。 用三角板的 30 °＋ 45°＝ 75°。
75°
课堂探究
思考：怎样用三角板画出 15°角？
（45 °－30 °）
总结方法：把零刻度线从中心点分为两段，左零刻度线和右 15° 零刻度线；在看度数的时候一定要注意是用的那段刻度线， 如果是用的右零刻度线就读内圈刻度，如果是用的左零刻度 线就读外圈刻度，也就是右内左外。
拓展延伸
根据老师画出的射线分别画出以下度
数的角： 75°、95°、105°、155°、 160°
数度数的重点：使用哪边的零刻度线，数度数时 就从哪边的0度开始数。
选择你最喜欢的方法画出下列各角， 并说说它们分别是哪一种角。
45° 60° 90° 105° 120°
总
结
• 通过本课的学习你有哪些收获?
人教版小学四年级下册
画
角
黎曙镇中心பைடு நூலகம்学：范
杰
复
2.量角的重点是什么？
习
1.什么叫做角？谁能说出角的个部分名称？
3.用一个三角板能画出哪些角？用两个三角板能画出哪些 角？ 4.能用三角板画出65°的角吗？
《角的分类和画角》教学课件
锐角
周角
直角
钝角
平角
锐角＜ 直角＜钝角＜平角＜周角 周角＞ 平角＞钝角＞直角＞锐角
二、探究新知
下面的角各是哪一种角？写出角的名称。
二、探究新知
画一个60 °的角。
60°
二、探究新知
分别画出75°、105°的角。
75°
105°
二、探究新知
画出下面的角。
20° 30° 75° 85° 90° 120° 135°
第三单元：角的度量
角的分类和画角
北京市东城区府学胡同小学 胡益萌
一、活动引入
说一说三角尺上各个角度数。
30 °
45 °
45 °
90 °
60 °
90 °
二、探究新知
你能用手中的活动角，摆出 30°、45°、60°、90°的角吗？
二、探究新知
平角
周角
二、探究新知
你能用“＞”或“＜”表示它们的关系吗？
三、总结延伸
说一说： 通过这节课的学习，你有
什么收获？
三、总结延伸
你能用三角尺画出下面的角吗？
15° 150° 165° 75°
角的分类和画角PPT课件
1
2
3
4
5
动手画出你自己心中喜欢的角
6
直角是90º
1.你能折出一个直角吗? 2.用活动角摆一个直角。 3.闭着眼睛,用手摸摸三角板上的
直角,谈谈感受?
7
锐角：小于90º
1.用活动角摆一个锐角。 2.你能折出一个锐角吗? 3.闭着眼睛,用手摸摸三角板的锐
角,谈谈感受?
8
钝角：大于90º3.闭着眼睛,用手摸摸,谈谈感受?
9
练习
１、“慧眼识角” ２、用三角尺出示锐角、
直角、钝角。 ３、生活中哪些地方有这些角？
10
平角：180º
11
哪个是平角？ 说出理由。
12
周角：360º
13
你能说说周角、平角、直角有什 么关系吗？
1周角＝2平角＝4直角
14
你能把学过的几种角按照角的大小， 从大到小顺序排列吗？
周角>平角>钝角>直角>锐角
15
16
17
18
19
说一说，每个钟面上分钟和时钟组成的角是什么角。
锐角
直角
钝角
平角
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
21
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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3
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动手画出你自己心中喜欢的角
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直角是90º
1.你能折出一个直角吗? 2.用活动角摆一个直角。 3.闭着眼睛,用手摸摸三角板上的
直角,谈谈感受?
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锐角：小于90º
1.用活动角摆一个锐角。 2.你能折出一个锐角吗? 3.闭着眼睛,用手摸摸三角板的锐
角,谈谈感受?
8
钝角：大于90º3.闭着眼睛,用手摸摸,谈谈感受?
9
练习
１、“慧眼识角” ２、用三角尺出示锐角、
直角、钝角。 ３、生活中哪些地方有这些角？
10
平角：180º
11
哪个是平角？ 说出理由。
12
周角：360º
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你能说说周角、平角、直角有什 么关系吗？
1周角＝2平角＝4直角
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你能把学过的几种角按照角的大小， 从大到小顺序排列吗？
周角>平角>钝角>直角>锐角
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说一说，每个钟面上分钟和时钟组成的角是什么角。
锐角
直角
钝角
平角
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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角的分类和画角课件
画出 1500
的角
150°
∠3 ∠2 ∠1 ∠4
∠1= 30 0 ∠2+∠3+∠4的和是多少？
360 0 －30 0 = 330 0
三角板中的角度你知道吗 30 0
60 0 90 0
是 钝 角,
是
120 度.
直角
锐角
钝角
周角
平角
角的特征
锐角小于90°
直角是90°
钝角大于90°
而小于180°
画出60度的角
60°
60 0
180 0
120 0 150 0
3300 3000
360 0
角的特征 30 0
60 0
2700
90 0
2400 周角3600
2100 180 0
120 0 150 0
周角是 360 度
平角是
180度
直角是 90 度
锐角 小于9度0
钝角大于 而小于
90 度 180度
2个直角就是1 平角 2个平角就是1个 周角 1个周角就是 4个直角 2个45度的锐角是 直角 3个45度的角是 钝角
角的分类和画角
直角
锐角
钝角
直角
钝角
锐角
平角可以看做是一条射线绕着 它的端点旋转180°得到
平角
周角
周角可以看成是一条射线绕着它的 端点旋转一周360°得到
直角
锐角
钝角
周角
平角
角的特征
锐角小于90°
直角是90°
钝角大于90°
而小于180°
角的特征
30 0 60 0
平角是180 0
90 0
画角精品PPT课件
1.请你用量角器画出40°的角。
40°
一定要注意：从0刻度开始哟！
2.请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时 候有什么不同。
70°
110 °
找点一定要从0刻度线开始
小红画了140°的角，如图所示，判断对吗？
140 °
140°
1.画一个55°的角
今天我们学会了哪些知识？
1、用量角器画角： 一画线（画一条射线）；
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
四年级数学上册
画角
40°
我想用量画一条射线。 2、量角器的中心点与射线的端点重合，
0刻度线与这条射线重合。 3、找到60°，点上一个点。 注意：从0刻度开始。 4、连成一条射线. 标上60°，这样就完成了。
画角的要点是： 一画线，二重合，三找点，四连线。
60°
二重合（中心点对齐，0刻度线对齐）； 三找点（找到所画度数，点上点）； 四连线（连接两个端点）。
一定要注意：从0刻度开始哟！
40°
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
《角的画法》课件
角的象限划分
1 直角的象限分布
2 钝角的象限分布
直角位于坐标轴上，和x 轴、y三 象限。
3 锐角的象限分布
锐角位于第一象限和第四 象限。
角的特殊角度
1 全角
全角是一个整圆，度数为360°。
2 周角
周角是角的一种特殊情况，度数为180°。
3 对顶角
对顶角是两个相互垂直的角，度数相等。
3 Q&A交流
与观众进行角的学习交流， 回答问题和解决疑惑。
《角的画法》PPT课件
# 角的画法 了解角的基本概念、象限划分、特殊角度以及相关知识。掌握角的绘制方法 和应用，丰富几何图形的学习。
角的基本概念
1 角的定义
角是由两条射线共享一个 端点而形成的图形。
2 角的种类
根据度数的大小，角可以 分为锐角、直角、钝角、 和周角。
3 角的度量
角的度量通常使用角度 （度）作为单位，度数用 数字表示。
角的相关知识
1 夹角
夹角是两个相邻角之间的角，度数可以相加。
2 补角
补角是与另一个角的度数相加为90°的角。
3 垂线与角
角的两条垂线是相互垂直的。
角的绘制方法
1 用圆规和直尺画角
使用圆规测量角度并使用 直尺绘制射线。
2 用速写画角
通过简单的线条和简化的 图形来表示角。
3 用三角板画角
使用三角板作为辅助工具 来绘制角。
角的运用
1 角在几何图形中的应用
角是几何图形中的基本元素，用于测量、构 造和分析。
2 角的运用实例
实际生活中的角的应用，如建筑设计、工程 测量和航空导航。
结语
1 角的画法总结
2 角相关知识的拓展