大班科学活动 雨的秘密
2024年幼儿园大班科学活动教案《雨的秘密》
2024年幼儿园大班科学活动教案《雨的秘密》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时《雨的秘密》。
通过本课的学习，让幼儿了解雨的形成过程，认识不同类型的雨，以及了解雨水对大自然和人类生活的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握雨的形成原理，能够描述雨的类型，了解雨水的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然现象的认知水平。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：雨的形成过程、不同类型的雨。
教学重点：雨的形成原理、雨水的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雨的故事，引起幼儿对雨的好奇心，导入本课。
2. 新课内容：（1）雨的形成过程：利用PPT、图片、视频等教具，生动形象地讲解雨的形成过程。
（2）不同类型的雨：展示实物模型，让幼儿观察并描述不同类型的雨。
（3）雨水的作用：通过实例讲解，让幼儿了解雨水对大自然和人类生活的重要性。
3. 实践活动：组织幼儿进行观察，记录下雨时的现象，并进行分享。
4. 例题讲解：通过一个关于雨的谜语，引导幼儿思考、解答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，绘制一幅雨的画。
六、板书设计1. 雨的形成过程2. 不同类型的雨3. 雨水的作用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一次下雨的过程，回家后与家长分享。
答案：略2. 作业题目：列举三种雨水的作用，用画图或文字形式表示。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨后的自然现象，引导幼儿关爱大自然，保护环境。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行雨的观察和研究，提高幼儿的科学素养。
幼儿园大班科学优质教案《雨的秘密》含反思
幼儿园大班科学优质教案《雨秘密》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿科学探索》中第四章“自然现象”第二节“雨秘密”作为教学内容。
我们将详细学习雨形成过程、特点以及与生活关系，通过观察、实验和讨论，让幼儿深入解雨相关知识。
二、教学目标1. 解雨形成过程，知道雨与生活关系。
2. 通过观察、实验和讨论，培养幼儿观察能力、思考能力和合作能力。
3. 培养幼儿对自然现象探究兴趣，激发幼儿关爱大自然、保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：雨形成过程、特点及与生活关系。
难点：理解雨形成过程，培养幼儿观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨形成动画视频、实验器材（热水、冰块、玻璃瓶、盖子等）、雨滴模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，引导幼儿观察窗外或播放雨视频，让幼儿描述雨现象，引发幼儿对雨好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过动画视频和实验演示，讲解雨形成过程，让幼儿解雨滴是如何形成。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察热水蒸汽遇冷变成雨滴过程，并记录观察结果。
4. 讨论与分享（10分钟）5. 创作环节（15分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出雨滴，并分享自己作品，培养幼儿动手能力和表达能力。
通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容，巩固雨形成过程和特点。
六、板书设计1. 雨秘密雨形成过程雨特点雨与生活关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中雨变化，画出雨滴形状。
2. 答案：观察记录表和画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察和讨论，让幼儿解雨秘密。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，激发幼儿探究兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿关注日常生活中天气变化，观察雨后自然现象，如彩虹、云彩等，培养幼儿对大自然热爱。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，提高幼儿表达能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
幼儿园大班优科学教案《雨的秘密》含反思
幼儿园大班优科学教案《雨的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班优科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为“雨的秘密”。
通过学习，让幼儿了解雨的形成过程、种类及其与生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成过程，知道雨的种类及其特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：雨的形成过程、种类及其特点。
教学重点：让幼儿通过观察、思考，了解雨的秘密，提高科学素养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雨的实物模型，引导幼儿观察并描述。
（2）邀请幼儿分享自己见过的雨，讨论雨的种类。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT、图片、视频等形式，讲解雨的形成过程。
（2）讲解雨的种类及其特点，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的雨。
（2）幼儿互相展示作品，分享心得。
（2）讨论如何关爱大自然，珍惜水资源，培养环保意识。
六、板书设计1. 雨的形成过程2. 雨的种类及其特点3. 珍惜水资源，关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨，并简单描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起观察天气，记录一周内下雨的次数和种类。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物模型、PPT、图片、视频等多种形式，让幼儿了解雨的秘密。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天气变化，了解雨与其他天气现象的关系。
同时，加强环保教育，让幼儿从小养成珍惜水资源、关爱大自然的好习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现方式；2. 教学目标的制定与落实；3. 教学难点与重点的处理；5. 教学过程的安排与实施；6. 板书设计的逻辑与清晰度；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。
幼儿园大班科学活动教案《雨的秘密》含反思
幼儿园大班科学活动教案《雨的秘密》含反思一、教学内容《雨的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然与天气》第三节《雨的成因》。
本节课主要详细讲解雨的成因、雨的形态、以及雨的作用等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的成因，知道雨水从哪里来，提升幼儿对自然现象的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨的成因及雨的形态的认识。
2. 教学重点：让幼儿理解雨的形成过程，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨的成因挂图、雨的形态挂图、实物展示（如云、雨滴等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，如果有下雨的情景，可以让幼儿观察雨滴的形态，感受雨水。
如果没有下雨，教师可以通过播放雨的声音，让幼儿想象下雨的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示雨的成因挂图，讲解雨的形成过程。
（2）教师通过实物展示，让幼儿观察雨滴的形态，引导幼儿认识不同形态的雨。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿思考并回答：雨是从哪里来的？雨有哪些形态？（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创意绘画（15分钟）教师引导幼儿用水彩颜料在画纸上画出雨的形态，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 雨的成因2. 雨的形态3. 雨的作用七、作业设计1. 作业题目：画一画你看到的雨。
2. 答案：幼儿完成绘画作品，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、观察、实践等多种方式，让幼儿了解了雨的成因、形态及作用。
但在课堂组织方面，还可以更加紧凑，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察下雨时的情景，与家长分享雨的知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，鼓励幼儿关注天气变化，培养关爱大自然、保护环境的意识。
大班科学活动教案：雨的秘密
一、活动名称：大班科学活动教案：雨的秘密二、活动目标：1. 让幼儿知道雨的形成过程，了解雨的成分。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及合作探究能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：雨滴手偶、水滴模型、雨伞、雨衣等。
2. 经验准备：幼儿有过下雨的经历。
四、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解雨的形成过程，知道雨的成分。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力及合作探究能力。
五、活动过程：1. 导入部分：a. 教师出示雨滴手偶，引起幼儿兴趣。
b. 引导幼儿观察雨滴手偶，猜测雨的形成过程。
2. 基本部分：a. 教师讲解雨的形成过程，并结合实物演示。
b. 幼儿通过观察水滴模型，了解雨的成分。
c. 教师带领幼儿进行实验，观察水的蒸发和凝结过程。
d. 幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
3. 延伸部分：a. 教师带领幼儿进行户外观察，寻找雨的痕迹。
b. 幼儿尝试用雨衣、雨伞等工具感受雨的特点。
c. 教师引导幼儿想象：如果没有雨，世界会怎样？4. 总结部分：a. 教师引导幼儿总结本次活动，巩固所学知识。
b. 幼儿分享自己的收获和感受。
5. 活动结束：a. 教师整理教具，结束本次活动。
b. 幼儿回到座位，整理个人物品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雨的形成过程和成分的掌握情况。
2. 关注幼儿在实验和户外观察中的表现，评估他们的观察力、想象力和合作探究能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和表达能力。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察、思考和探究？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？3. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和参与热情？4. 是否有足够的互动和反馈，帮助幼儿巩固所学知识？八、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容和目标。
2. 反馈幼儿在活动中的表现，包括优点和需要改进的地方。
3. 鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察自然现象，培养他们的科学兴趣。
大班科学雨的秘密优质教案【含教学反思】
大班科学雨的秘密优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《雨的秘密》。
教学内容主要包括教材第三章“雨的成因”和第四章“雨水的作用”。
详细内容涉及雨的形成过程、降水类型的介绍、雨水对大自然和人类生活的影响等。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的成因，知道不同类型的降水及其特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心和探索欲。
3. 教育幼儿珍惜水资源，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：雨的成因及降水类型的特点。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解雨的形成过程，认识到雨水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：雨的形成动画视频、雨滴模型、各种降水类型的图片、装有雨水的透明容器等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、称重器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察户外下雨的场景，引导他们思考雨是从哪里来的，为什么会有雨。
2. 例题讲解：通过动画视频和雨滴模型，讲解雨的形成过程，让幼儿了解不同类型的降水。
3. 随堂练习：分发降水类型图片，让幼儿观察并描述图片中的降水现象。
4. 讨论雨水的作用：让幼儿分享生活中遇到下雨天的趣事，引导他们认识到雨水对大自然和人类生活的重要性。
5. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组用称重器测量雨水的重量，记录在本子上。
六、板书设计1. 雨的成因：水蒸气遇冷凝结成水滴2. 降水类型：锋面雨、对流雨、地形雨3. 雨水的作用：滋润大地、供给水源、调节气温等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的降水情况，描述降水类型及特点。
2. 答案：根据实际观察，描述降水类型（如：锋面雨、对流雨、地形雨等）及其特点（如：雨量、雨势等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了雨的秘密。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如采集雨水、制作雨量计等，加深他们对雨水作用的理解。
幼儿园大班科学《雨的秘密》精品教案
幼儿园大班科学《雨的秘密》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为《雨的秘密》。
通过学习，让幼儿了解雨的形成过程、特点及其对生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨的形成过程，认识不同类型的雨，知道雨水对生活的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然现象的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：雨的形成过程、不同类型的雨、雨水的作用。
难点：雨的形成过程、雨水对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、实验器材。
学具：记录表、画笔、彩泥、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频展示雨天的景象，引导幼儿观察雨天的特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲述雨的形成过程，结合PPT课件、实物模型进行讲解，让幼儿了解雨的来源。
（2）出示不同类型的雨图片，让幼儿观察并说出它们的名称，了解各种雨的特点。
3. 实践活动：（1）组织幼儿进行“模拟雨”实验，让幼儿亲手操作，观察雨的形成过程。
（2）让幼儿分组讨论，分享实验过程中的发现。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“为什么雨后的空气特别清新？”（2）引导幼儿分析、思考，得出答案。
5. 随堂练习：（1）出示练习题：“说一说你认识的雨有哪些类型？”（2）让幼儿独立完成，教师巡回指导。
（2）提出问题：“雨水对我们的生活有什么作用？”引导幼儿思考、讨论，拓展知识。
六、板书设计1. 雨的形成过程2. 不同类型的雨3. 雨水的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你所认识的雨，并注明类型。
（2）记录一次下雨的经历，描述雨天的景象。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应注重引导幼儿观察、思考、表达，关注幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察雨后的天空、植物等。
幼儿园大班优科学教案《雨的秘密》含反思
幼儿园大班优科学教案《雨的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班优科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为“雨的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨的形成过程，认识各种雨具，并掌握基本的雨中保护自己的方法。
二、教学目标1. 知道雨的形成过程，理解雨与生活的关系。
2. 学会使用各种雨具，提高自我保护意识。
3. 培养观察、思考、表达的能力，激发对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：雨的形成过程，雨具的正确使用方法。
重点：了解雨与生活的关系，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：雨伞、雨衣、雨靴、雨滴模型、幻灯片等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论下雨天的经历，引导幼儿关注雨天的变化。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示雨滴模型，讲解雨的形成过程。
（2）通过幻灯片展示雨中场景，让幼儿认识各种雨具。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范正确使用雨具的方法，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行雨具使用练习，互相交流使用心得。
5. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿分享自己画出的雨中场景。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调雨具的正确使用方法。
六、板书设计1. 雨的形成过程2. 各种雨具及使用方法3. 雨中保护自己的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨中的自己，并标注使用的雨具。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了雨的秘密和雨具的使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察雨后的天空，了解彩虹的形成。
（2）开展“雨中探秘”活动，引导幼儿观察雨中的动植物，激发对自然的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 互动环节5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 谈论话题的选择：选择与幼儿生活密切相关的下雨天经历，使幼儿更容易产生共鸣，激发学习兴趣。
大班科学活动雨的秘密教案及反思
大班科学活动雨的秘密教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，章节为《雨的秘密》。
活动内容包括：认识雨的形成过程，了解雨的用途，以及学习保护水资源的方法。
二、教学目标1. 让学生了解雨的形成过程，增长科学知识。
2. 培养学生爱护水资源，保护环境的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：认识雨的形成过程，了解雨的用途。
难点：理解水循环的意义，学会保护水资源的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、雨滴挂饰、水循环模型。
学具：每人一个透明杯子、一张白纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示雨的形成过程，讲解水循环的原理。
引导学生思考雨的用途，如灌溉、饮用等。
3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何保护水资源，减少水污染。
每个小组提出一条建议，全班分享。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一张白纸，让学生用彩色笔描绘出自己心目中的雨。
同时，思考雨的重要性，以及如何保护水资源。
5. 雨滴游戏（5分钟）学生分组进行雨滴游戏，模拟雨的形成过程。
通过游戏，加深对雨的认识。
六、板书设计板书内容：雨的形成过程、雨的用途、保护水资源方法。
七、作业设计1. 请用一句话描述雨的形成过程。
答案：雨是水蒸气在空气中冷却凝结而成的。
2. 请列举三种保护水资源的方法。
答案：节约用水、防止水污染、合理利用水资源。
3. 请以“我眼中的雨”为主题，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、游戏等多种形式，让学生了解了雨的形成过程，认识到雨的重要性，学会了保护水资源的方法。
但在教学过程中，发现部分学生对水循环的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：课后引导学生观察天气变化，了解不同天气现象背后的科学原理。
同时，组织一次实地考察，参观当地的水库、水厂等设施，加深对水资源的认识。
重点和难点解析：本节课的重点是让学生了解雨的形成过程和保护水资源的方法，难点是理解水循环的意义并学会保护水资源的方法。
2024年大班科学教案《雨的秘密》
2024年大班科学教案《雨的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第六章第一节《雨的秘密》。
详细内容包括：雨的成因、雨的种类、雨的影响以及雨的利用。
二、教学目标1. 知道雨的成因，理解雨的种类和特点。
2. 了解雨对大自然和人类生活的影响，培养节约用水的意识。
3. 通过实践操作，提高观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：雨的成因和雨的种类。
教学重点：雨的影响及雨的利用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、实验器材。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、水盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨后的景象，让学生观察和描述雨后的环境，引导他们思考：为什么会下雨？雨有什么作用？2. 知识讲解（15分钟）利用PPT和实物模型，讲解雨的成因、种类、影响和利用。
3. 例题讲解（10分钟）以“为什么会下雨？”为例，引导学生分析雨的成因。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：雨对大自然和人类生活的影响，如何节约用水。
5. 实践操作（15分钟）学生分组进行实验，观察不同类型的雨（如毛毛雨、阵雨、暴雨等）。
7. 互动环节（5分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 雨的成因2. 雨的种类3. 雨的影响4. 雨的利用5. 节约用水七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的降雨情况，分析雨对周围环境的影响。
答案：根据实际观察，描述雨的次数、类型、降雨量等，分析雨对植物生长、交通、生活等方面的影响。
2. 作业题目：设计一个节约用水的宣传海报。
答案：以图片和文字的形式，展示节约用水的方法和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 学生反思：学习雨的秘密的收获，如何在生活中应用。
3. 拓展延伸：开展“雨后彩虹”主题活动，让学生观察彩虹的成因和特点，提高对自然现象的兴趣和认识。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践操作环节；5. 作业设计的实用性和延伸性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
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大班科学活动：雨的秘密
1．初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2．了解雨与人类的关系。
3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
【活动准备】
1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
【活动过程】
一、引出课题
教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会
下雨？”的故事情景导人课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨
吗？”
二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)
1．倒一杯热水。
2．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？
3．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？
三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象(幼儿第二次尝试。集中活动)
1．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？(水蒸气)
2．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？
为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)
1．太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里
的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？
2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)
3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系
1．请幼儿试着说出雨的好处。
2．请幼儿试着说出雨的危害。
3．总结幼儿讲的雨的好处和危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当
一名科学家，要让雨为人类做更多的好事。