最新版本新人教版一年级语文上册语文园地三(部编本小语一上)公开课课件
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一年级上册《语文园地三》优秀课件部编版(2)
一年级上册《语文园地三》优秀课件部编版一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册《语文园地三》的全部内容。
《语文园地三》共包含三个部分：拼音乐园、词语理解和句子练习。
具体章节内容如下：1. 拼音乐园：学习声母、韵母和声调，掌握汉字的拼音。
2. 词语理解：学习并掌握课文中出现的生词、短语和成语。
3. 句子练习：通过仿写、改写句子，提高学生的句子表达能力。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握本节课所学的拼音，并能正确拼读汉字。
2. 培养学生积累词语，提高词汇量，为今后的阅读和写作打下基础。
3. 培养学生运用句子表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母和声调的准确发音，句子练习中的仿写和改写。
2. 教学重点：拼音的学习，词语理解和句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个趣味故事，让学生了解拼音的重要性，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 例题讲解：a. 拼音乐园：讲解声母、韵母和声调的发音方法，示范正确的拼音读音。
b. 词语理解：挑选课文中的生词、短语和成语，进行讲解和举例。
c. 句子练习：给出一个例句，引导学生进行仿写和改写。
3. 随堂练习：a. 让学生自主拼读汉字，检查发音准确性。
b. 词语理解环节，让学生用新学的词语造句。
c. 句子练习环节，让学生尝试仿写和改写句子。
六、板书设计1. 拼音乐园：列出本节课所学的声母、韵母和声调，标注重点。
2. 词语理解：将生词、短语和成语写在黑板上，旁边附上解释和例句。
3. 句子练习：给出一个例句，旁边展示仿写和改写的句子。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音练习：完成课后练习，正确拼读汉字。
b. 词语积累：用新学的词语造句。
c. 句子练习：仿写和改写句子。
2. 答案：见课后练习答案部分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高语文素养。
一年级上册语文课件-汉语拼音 语文园地三 人教(部编版)(共14张PPT)
案例过程：详细描述教学过程中的各个环节，包括导入、新授、练习、总结 等。
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点
案例分析：对教学过程进行深入分析，包括教学方法、教学效果、学生反馈 等方面。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点
汉语拼音拼写规则及注意事项
添加标题
拼写规则：a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，中间不空格；b、i、u、ü开头的音节连接在其他音节后面，中间加 中点；c、j、q、x、y跟z、c、s后面时，中间加竖线；d、拼音句子以词为单位，句首的拼音要大写；e、拼音音调有中声 调和轻声，轻声不标声调符号。
添加标题
汉语拼音的发音、书写和 拼读规则
语文园地三中的重点内容
一年级上册语文教材的整 体结构
课件中各个板块的详细介 绍
课件结构图
课件封面
课件目录
课件内容
课件结尾
汉语拼音教学
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
汉语拼音基本概念
汉语拼音的定义：汉语拼音是汉字注音拉丁化方案，用字母和拼法拼成一个现代汉 语的标准语音即普通话的语音音节。它主要用于标注汉字的读音，也可以用来拼写 词语、句子。
汉语拼音字母表：包括声母、韵母和整体认读音节，是汉语拼音的基础知识。
发音规律：介绍汉语拼音的发音规律和技巧，帮助学生正确发音，提高口语表达能力。
拼读方法：介绍汉语拼音的拼读方法，包括两拼法和三拼法，帮助学生正确拼读汉字。
实践应用：通过实例展示汉语拼音在实际生活中的应用，如查字典、注音读物等，增强学生的学 习兴趣。
教学方法：采用多种教学方法，如 讲解、示范、练习、小组合作等， 使学生能够更好地掌握所学内容。
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点
案例分析：对教学过程进行深入分析，包括教学方法、教学效果、学生反馈 等方面。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点
汉语拼音拼写规则及注意事项
添加标题
拼写规则：a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，中间不空格；b、i、u、ü开头的音节连接在其他音节后面，中间加 中点；c、j、q、x、y跟z、c、s后面时，中间加竖线；d、拼音句子以词为单位，句首的拼音要大写；e、拼音音调有中声 调和轻声，轻声不标声调符号。
添加标题
汉语拼音的发音、书写和 拼读规则
语文园地三中的重点内容
一年级上册语文教材的整 体结构
课件中各个板块的详细介 绍
课件结构图
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课件结尾
汉语拼音教学
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汉语拼音基本概念
汉语拼音的定义：汉语拼音是汉字注音拉丁化方案，用字母和拼法拼成一个现代汉 语的标准语音即普通话的语音音节。它主要用于标注汉字的读音，也可以用来拼写 词语、句子。
汉语拼音字母表：包括声母、韵母和整体认读音节，是汉语拼音的基础知识。
发音规律：介绍汉语拼音的发音规律和技巧，帮助学生正确发音，提高口语表达能力。
拼读方法：介绍汉语拼音的拼读方法，包括两拼法和三拼法，帮助学生正确拼读汉字。
实践应用：通过实例展示汉语拼音在实际生活中的应用，如查字典、注音读物等，增强学生的学 习兴趣。
教学方法：采用多种教学方法，如 讲解、示范、练习、小组合作等， 使学生能够更好地掌握所学内容。
一年级上册语文课件-语文园地三(人教部编版)(共20张PPT)
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23个声母
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6个单韵母
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一年级上册语文课件-语文园地三 人教部编版 (共30张PPT)
ɑng eng ing ong
语文园地三
读一读，记一记。
整体认 读音节
16个
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yun yuɑn yin ying
语文园地三
说一说你的名 字里有哪些声 母和韵母。
zheng ke
语文园地三
b t
p k
j
f x
zh
ng
教书，小鸟会学习。多有意思。
语文园地三
朗读本文时应该注意什么？
读 时 需 要 注 意 ： 轻 声 音 节 有 （ 们 ） men 、 （ 着 ）
zhe、（的）de、（吗）mɑ 、（了）le、（啦）lɑ ，
要读得轻短些；稀稀沙沙、叽叽喳喳是拟声词，也是 叠词，要读出词语的和谐美和节奏美。整篇短文妙趣 横生，充满了童真童趣，要读出孩子们的天真、小鸟 的可爱。
巧辨析
同桌比赛读一读。
ie ei ui iu
xié léi duì diū
语文园地三
秋游的时候，你想带些什么？
语文园地三
认一认
语文园地三
语文园地三
语文园地三
说一说
秋游的时候，你想带上什么？
我想带上望远镜，因为登 山的时候，可以用望远镜看 到更远处的风景。
我想带上 为
，因 。
语文园地三
bpmf gkh zh ch sh r yw
ch z sh c
hq s
w
dm lr
y
按照声母表的顺序找到对应的字母，并读一读。
语文园地三
读一读，说一说。
火车
马车
车
qì
汽车
上车
坐车 车站 xiāng 车厢
部编人教版一年级上册《语文园地三》课件
说 小鸟念错了？
因为风的发音是“渐 渐沙沙”，而小鸟的发音 却是“叽叽喳喳”。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
语文园地 三
第一站： 用拼音
dú yi dú bǎ yīn jiē dú zhǔn
➢ 读一读，把 音 节 读 准。
bǐ yi bǐ dú yi dú
➢ 比 一 比，读 一 读。
qiū yóu de shí hòu nǐ xiǎng dài shén me
因为风的发音是“渐 渐沙沙”，而小鸟的发音 却是“叽叽喳喳”。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
语文园地 三
第一站： 用拼音
dú yi dú bǎ yīn jiē dú zhǔn
➢ 读一读，把 音 节 读 准。
bǐ yi bǐ dú yi dú
➢ 比 一 比，读 一 读。
qiū yóu de shí hòu nǐ xiǎng dài shén me
一年级上册语文课件 语文园地三 部编版
课件与教案：制作精美的课件和完整的教案，帮助教师更好地备课和授课
教学工具
黑板：用于写字、画图等
粉笔：用于在黑板上写字、画图等
投影仪：用于展示图片、视频等多媒体资源
电脑：用于制作课件、搜索资料等
其他资源
图书馆资源：包括书籍、期刊、报纸等
教材配套资源：包括课件、教案、练习册等
网络资源：如语文学习网站、在线教育平台等
口语交际：能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，培养良好的口语表达能力
语文园地：通过实践活动，巩固和拓展所学的语文知识，提高语文素养
阅读理解：理解课文内容，把握文章主旨，培养阅读理解能力
解决方法
针对教学重点：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握重点知识
针对教学难点：采用生动形象的例子、比喻等方法，帮助学生理解难点知识
“字词句运用”：介绍本单元需要掌握的词语搭配和句子结构，包括近义词、反义词、量词、名词、动词等。
“我的发现”：介绍本单元需要掌握的汉字规律和特点，包括形声字、多音字、同音字等。
“展示台”：展示学生的识字成果和语文学习成果，包括识字量、阅读量、写作能力等。
语文园地三中的重点内容及教学方法
单击此处输入你的正文，请阐述观点
语文园地三的教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
语文园地三的教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方式，对学生的学习情况进行全面评价，及时发现问题并加以解决。
语文园地三中的各个板块介绍
“识字加油站”：介绍本单元需要掌握的生字词，包括读音、笔画、含义等。
语文园地三中的重点内容及教学方法
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教学方法：示范讲解、案例分析、学生实践、反馈评价
教学工具
黑板：用于写字、画图等
粉笔：用于在黑板上写字、画图等
投影仪：用于展示图片、视频等多媒体资源
电脑：用于制作课件、搜索资料等
其他资源
图书馆资源：包括书籍、期刊、报纸等
教材配套资源：包括课件、教案、练习册等
网络资源：如语文学习网站、在线教育平台等
口语交际：能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，培养良好的口语表达能力
语文园地：通过实践活动，巩固和拓展所学的语文知识，提高语文素养
阅读理解：理解课文内容，把握文章主旨，培养阅读理解能力
解决方法
针对教学重点：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握重点知识
针对教学难点：采用生动形象的例子、比喻等方法，帮助学生理解难点知识
“字词句运用”：介绍本单元需要掌握的词语搭配和句子结构，包括近义词、反义词、量词、名词、动词等。
“我的发现”：介绍本单元需要掌握的汉字规律和特点，包括形声字、多音字、同音字等。
“展示台”：展示学生的识字成果和语文学习成果，包括识字量、阅读量、写作能力等。
语文园地三中的重点内容及教学方法
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语文园地三的教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
语文园地三的教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方式，对学生的学习情况进行全面评价，及时发现问题并加以解决。
语文园地三中的各个板块介绍
“识字加油站”：介绍本单元需要掌握的生字词，包括读音、笔画、含义等。
语文园地三中的重点内容及教学方法
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教学方法：示范讲解、案例分析、学生实践、反馈评价
部编版小学语文一年级上册 3《语文园地三》课件
24
2019/9/8
25
2019/9/8
26
2019/9/8
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2019/9/8
28
2019/9/8
29
2019/9/8
30
１说说每幅图上画着什么？ ２讨论：这样做为什么不好？ ３你怎样劝说他们不要这样做？
2019/9/8
31
là jiāo
辣椒
luóbo
萝卜
2019/9/8
juǎn xīn cài
2019/9/8
34
qiézi
là jiāo huánɡ ɡ uā
茄子 辣椒 黄瓜
dòu jiǎo luóbo nán ɡ uā
豆角 萝卜 南瓜
bái cài juǎn xīn cài xī hónɡ shì
白菜 卷心菜 西红柿
2019/9/8
35
茄子 辣椒 黄瓜 豆角 萝卜 南瓜 白菜 卷心菜 西红柿
2019/9/8
36
辣椒 卷心菜 南瓜 萝卜 黄瓜 茄子 白菜 西红柿 豆角
2019/9/8
37
xì yòu chánɡ
豆 角 青 青 细 又 长，
i
shēn chuān lǜ yī shɑnɡ
黄 瓜 身 穿 绿 衣 裳。
i
dēnɡ lonɡ
茄 子 高 高 打 灯 笼，
i
zhuō mí cánɡ
卷心菜
32
huánɡ ɡ uā
黄瓜
nán ɡ uā
南瓜
2019/9/8
xī hónɡ shì
西红柿
33
qiézi
茄子
là jiāo huánɡ ɡ uā
辣椒 黄瓜
一年级上册语文课件-语文园地三-部编版 (共16张PPT)
整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yaun yin yun
小学语文PPT课件
读一读，把音节读准
找一找，找出整体认读音节
●
●●
（远足）（音乐）（老鹰）
找一找，找出前鼻音
√
√
√√
an en in un ün
பைடு நூலகம்√√
√√×
后鼻韵母 ang eng ing ong
小学语文第一册
语文园地三
同学们你们好，欢迎你们再一次来到拼 音王国！请问同学们还记得跟我的约定
吗？
闯关成功者可成为拼音王国的勇士，现 在，我们一起来闯关吧！
单韵母 a o e i u ü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie
üe er
前鼻韵母an en in un ün
后鼻韵母 ang eng ing ong
dǎ liè dié bèi zi
xiě zì
dǎ léi
i在前，u 在后，游 泳游泳iu
iu iu
u在前，i在后 围巾围巾ui ui
ui
i 在前，u在后 是什么复韵母？
u在前， i在后， 是什么复 韵母？
hē shuǐ chuī qì qiú diū shǒu juàn duī xuě rén
找一找，找出两拼音节
★
▲▲
两拼音节：yǎn chán
▲▲
三拼音节 jiǎn
★▲▲
zuān chuán chuáng
读一读，记一记
您记住了吗？
i在前，e 在后，椰 树椰树ie
ie ie
e在前，i在后 水杯水杯 ei ei ei
i 在前，e在后 是什么复韵母？
小学语文PPT课件
读一读，把音节读准
找一找，找出整体认读音节
●
●●
（远足）（音乐）（老鹰）
找一找，找出前鼻音
√
√
√√
an en in un ün
பைடு நூலகம்√√
√√×
后鼻韵母 ang eng ing ong
小学语文第一册
语文园地三
同学们你们好，欢迎你们再一次来到拼 音王国！请问同学们还记得跟我的约定
吗？
闯关成功者可成为拼音王国的勇士，现 在，我们一起来闯关吧！
单韵母 a o e i u ü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie
üe er
前鼻韵母an en in un ün
后鼻韵母 ang eng ing ong
dǎ liè dié bèi zi
xiě zì
dǎ léi
i在前，u 在后，游 泳游泳iu
iu iu
u在前，i在后 围巾围巾ui ui
ui
i 在前，u在后 是什么复韵母？
u在前， i在后， 是什么复 韵母？
hē shuǐ chuī qì qiú diū shǒu juàn duī xuě rén
找一找，找出两拼音节
★
▲▲
两拼音节：yǎn chán
▲▲
三拼音节 jiǎn
★▲▲
zuān chuán chuáng
读一读，记一记
您记住了吗？
i在前，e 在后，椰 树椰树ie
ie ie
e在前，i在后 水杯水杯 ei ei ei
i 在前，e在后 是什么复韵母？