牌头镇中以激励性标语上墙营造良好的校园氛围

牌头镇中以激励性标语上墙营造良好的校园氛围第一篇：牌头镇中以激励性标语上墙营造良好的校园氛围牌头镇中以激励性标语上墙营造良好的校园氛围走进牌头镇中的校园，一条条条醒目的标语赫然映入眼帘，“成人、成材、成功”、“乐于学、精于学、立志奉献”、“养于心、成于行、立志向上”、“打造尚德同文”等，其中既有对教师的殷切希望，也有对学生的鼓励与鞭策。

这些激励性标语上墙营造良好的校园氛围，从各个方面展示了师生们不怕苦、不怕累、积极进取的精神风貌。

这构成了我校一道道靓丽的风景线，原本美丽的校园更增添了一份生机与活力，极大地鼓舞了师生的士气，营造出了浓厚教学的良好校园氛围。

这是牌头镇中为努力营造积极向上、奋发有为的“尚德同文”校园氛围而采取的有力措施之一。

牌头镇中以激励性标语营造良好的校园氛围，使教师安心教学，使学生更加明确学习目标，增强信心。

相信牌头镇中全体师生会以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神和最坚定的毅力坚持到底，2012学年再上一个新的台阶。

（通讯员张卓）第二篇：营造校园安全氛围(校园标语)营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

心系四方，平安万家安全第一，平安第一全面推进平安校园建设，构建社会主义和谐社会全面落实科学发展观，加快平安校园建设步伐平安为先，国泰民安平安校园，从我做起以人为本，平安为先，加快建设平安校园加强治安防范，打造平安教育跨进校园，走进平安。

建设平安校园，你我共同责任。

维护社会稳定，共保一方平安警校手牵手，共同创平安校园平安，人民心愿关注安全生产，确保校园平安。

关注生命、关注安全、关注稳定创建“平安校园”，争做文明员工。

增强法制观念，提高防范意识。

共建安全稳定和谐美丽校园。

积小安为大安，平安建设铸心间。

为了师生员工的安全幸福，请积极参与校园平安建设。

师生携手共建“平安和谐校园”。

积极开展创建平安校园活动，给师生员工以正义感、安全感。

建设平安校园，构建和谐社会；建设平安校园，共创美好家园；抓平安创建、保治安稳定、促社会和谐；建设平安校园，从我做起，从点滴做起；建设平安校园，打造平安生活；扎扎实实抓创建，平平安安每一天。

人人创平安，平安为人人。

践行“三个代表”重要思想，全力维护社会稳定；建设平安校园，优化育人环境；整治隐患，强化管理，努力营造安全生产生活环境；全力维护稳定，努力构筑和谐社会；营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

安全伴我在校园，我把安全带回家。

维护校园安全，营造和谐环境。

增强师生防范意识，营造校园安全环境。

我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

生命至高无上，安全责任为天。

关注校园安全，构建人文和谐。

加强安全管理，建设平安校园。

平安伴我在校园，人人事事保平安。

让火灾远离校园，让平安与您相伴。

创建“平安校园”，构建和谐社会。

企盼平安，珍爱生命。

第三篇：加强校园文化建设,营造良好育人氛围加强校园文化建设，营造良好育人氛围户县石井镇中心学校李联红学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。

因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。

特别在新一轮课程改革的实验活动中，加强农村小学校园文化建设，使学校课改工作能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动课程改革科学有序健康向前发展的内在动力。

校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。

它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。

因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。

随着新一轮课程改革的到来，做为农村小学我校在学校校园文化建设中着重抓好以下几方面的工作。

一、创建生命化的校园环境氛围1、校园文化环境的重建具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。

历史上“孟母三迁”的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。

长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序混乱的地方，能培养出合格人才。

在重建学校文化的今天，做为一个管理者，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围。

为此，我校在校门口左右两边建造两个花坛，配合学校门口电动门，给人第一印象是良好，感觉到学校的文化气息浓厚，校园优美。

学校门口东边宣传栏内容广泛，涉及教育教学、安全、健康卫生等各个方面，让家长了解学校的教育教学动态。

西边的宣传栏展示了学校的校风、教风、学风、办学理念，接受群众的监督。

教学楼走廊都有宣传画，有名人画像，交通安全宣传画等，教室的黑板上方正中是国旗，国旗两旁写着“好好学习，天天向上”八个大字，会议室《教师职责》、《班主任职责》等一一上墙，装贴名人画像及名言，教室后面黑板报内容定期更换，建设校园文化长廊等，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。

优美、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用。

2、师生精神文化的营造“为了每一个学生的全面发展”是新课程的核心理念，在学校营造一种健康向上的校园文化的氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。

为此，作为学校管理者，要善于运用学校的种种设施，活用教学资源，以增多学生接触社会，了解大自然机会，让学生畅游知识的海洋。

“书是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”，“知识就是力量”。

这些前瞻性名言、古训，均为我们揭示出读书文化的重要性。

为此，我校开展的作文、数学、美术、音乐、书法、舞蹈、乒乓球等形式多样的活动，开放图书馆的图书资料，让学生进行课外阅读。

并定期举行一些读书比赛，学生创作手抄报，开展美术、书法、体育小组活动等。

把学生的作品定期展示，以提高学生参与的积极性，营造一种你追我赶的学习氛围。

同时，利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、安全卫生教育、品德思想教育以及革命传统教育等，起到良好的效果。

学生讲文明、懂礼貌；助人为乐、团结协作；勤奋好学、不断进取。

一股正气尉然成风，学校面貌焕然一新。

在教师中成立学科教研组，定期开展校本教研活动，开辟问题中心，充分利用一切闲暇时间，进行研讨。

通过这些群众性组织的构建，既能做到把师生的注意力转移到健康活动上来，又可以增强学校的凝聚力，加强校园文化设施建设。

再者，开展丰富多彩的班队活动。

内容丰富形式活泼的少先队活动是主要育人载体，这种育人活动可以通过学生的兴趣点扩散和渗透在寓教于乐的过程之中，促使学生将知识转化能力，较易为学生接受。

二、创设和谐的校园心理氛围和谐的心理氛围是指教育者与被教育者之间的心理融通。

师生间的心理融通在教育中具有重要意义。

因此，我校要求每位教师努力为学生营造一个被理解、被关注、被接纳、被支持的宽松环境，让每一个孩子在成长中感受到老师的爱，用爱心浇灌花朵。

近几年来，我校利用业务学习时间，学习师德师规，以教师职业道德规范来约束自己，以名人为表率，开展“敬业爱岗，无私奉献”、“依法执教”等系列活动，并开展了如何处理偶发事件，如何实施减负的大讨论，创造性地总结出本校的工作方法。

特别在新课程改革中，我们的教师应有了正确的育人观，学会了欣赏学生，懂得尊重学生，能够善待学困生，甚至要偏爱学困生。

对于学困生，我们的教师是采用“倾斜政策”的办法，即：“增加一点感情投资，优先一点学习指导，多给一点锻炼机会，放宽一点表扬奖励。

”使他们感到教师的关注和期望，增强了学习的信心，鼓起了上进的勇气，减少他们的心理负担与压力，让他们同样享受到做为人的尊严与待遇，这也正是新课程理念所提倡的。

三、形成规范的校园生活氛围规范的生活氛围指学生生活的规范化，包括文明得体的行为举止，合理的作息制度、良好的生活秩序。

规范的生活氛围有助于培养学生的纪律观念和法律修养；有助于学生合理安排自己的学习和生活，提高学习效率；有助于学生良好习惯的养成和指导，制约行为的正确思想的形成；有益于学生的身体健康。

规范的生活氛围来源于严格而科学的管理。

我们制定了《优秀中队评比细则》、《班主任考核细则》、《文明班级评比细则》、《三好学生评选标准》、《先进教师评比办法》等规章。

有了制度，必须严格执行，否则，规章就只是一纸空文，对学生缺乏规范作用。

我们利用少先队值日员检查落实。

每周一公布，还开展规范教室、文明班级评比活动。

对于刚入学的一年级新生，我们每学期规定开学初的第一个月为日常行为规范强化月。

通过看、练、比的方法，使他们在短时间内养成良好的习惯，为今后的学习打下基础。

四、营造健康向上的文化氛围21世纪的学校是开放的学校，它将不再是闭关自守的，而是存在于社会大文化背景下，它与社会上的各种社会生活息息相关，充分利用各种德育阵地，加强的交流与互动，采用“请进来，走出去”的办法，努力营造一种健康向上的社区文化氛围。

例如请法制辅导员、关工委来学校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。

开座谈会、讲座、心理辅导课，开展各种生动活泼的共建活动。

做好家校联系，办好家长学校，及时向家长宣传课程改革的重要性。

能与家长紧密联系，接受群众的监督，与家长共同商讨教育好下一代的良策。

许多家长能够为了改善学校办学环境，支持学校课改工作出力。

形成了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

校园是一块净土，在这里只有书声，只有快乐。

为此，我们要营造一种充满生命气息的文化，使学校成为师生舒展心灵、放飞想象的处所，使教师在充满人情味校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生价值；学生能够拓宽发展空间，胸怀远大理想，让师生用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映，从而使校园成为师生不断学习、交流和提高的场所。

使师生时时处处都感受到知识殿堂的神圣，从而达到净化心灵的作用。

第四篇：加强校园文化建设,营造良好育人氛围加强校园文化建设营造良好育人氛围郭天鹏古贤镇第一初级中学始建于1969年，文化传统深蕴，学习氛围浓厚。

实行“中小学一体化”管理模式以来，我校以“树德正心、励学敦行、博采众长、精韧不怠”为工作思路，重师德、扬正气、促学风、转作风，提升学校凝聚力，不断提高教育教学质量，着力打造令人民满意的新古贤一中。

一、学校物质文化建设为提升办学水平,学校不断加大硬件建设力度，先后新建教学楼１栋，学生宿舍楼２栋，并相继建起了可容纳１２00余人的新餐厅。