幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思
大班科学公开课冬天里的动物教案反思
大班科学公开课冬天里的动物教案反思1、大班科学公开课冬天里的动物教案反思设计思路：小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。
怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，通过《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。
并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。
活动目标：1.初步了解小动物的越冬方式，帮助孩子了解动物与季节的关系。
2.激发孩子热爱小动物、探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3.理解词汇:冬眠、迁徙、躲藏等。
4.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.发展孩子的观察力和想象力。
活动准备：1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
活动过程：1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2、引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)(1)孩子根据日常观察自由回答，老师不会评论。
(2)根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)、《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。
(3)播放课件，老师讲故事，让幼儿了解动物的其他越冬方式。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《季节里的自然界》，具体内容为《冬天里的动物》。
通过该章节的学习，学生将了解冬天里不同动物的特征、生活习性以及适应寒冷环境的方式。
二、教学目标1. 了解冬天里常见动物的特征和适应寒冷环境的方式。
2. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 增强学生对动物保护的意识，提高环保素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同动物适应寒冷环境的方式。
2. 教学重点：掌握冬天里常见动物的特征及其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的景色，引导学生观察并提问：“在寒冷的冬天，你们知道哪些动物呢？它们是如何度过这个寒冷的冬天的呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍冬天里的常见动物，如企鹅、北极熊、松鼠等，讲解它们的特点、生活习性以及适应寒冷环境的方式。
3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的冬天里的动物。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生思考如何保护这些可爱的动物。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 内容：常见动物：企鹅、北极熊、松鼠等特点：厚厚的羽毛、脂肪层、冬眠等适应寒冷：换毛、储食、迁移等七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的冬天里的动物，并描述它的特点、生活习性和适应寒冷环境的方式。
2. 答案示例：企鹅：体表覆盖厚厚的羽毛，脚部有蹼，适应在冰面上行走；以鱼、甲壳类动物为食，储存脂肪过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了冬天里的动物及其适应寒冷环境的方式。
但在教学过程中，应注意引导学生观察和思考，提高学生的动手操作能力。
幼儿园大班《冬天里的动物》科学教案
幼儿园大班《冬天里的动物》科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解冬天里的动物的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 冬天里的动物的生活习性。
2. 冬天里的动物的特点。
三、教学准备1. 图片或视频素材：冬天里的动物（如熊、松鼠、企鹅等）。
2. 教学卡片：冬天里的动物的图片和名称。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察冬天里的动物，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本内容：a. 教师向幼儿介绍冬天里的动物的生活习性，如熊冬眠、松鼠储存食物等。
b. 教师向幼儿介绍冬天里的动物的特点，如企鹅的黑白羽毛、松鼠的尾巴等。
3. 创作环节：a. 教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的观察和了解，创作出冬天里的动物的形象。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 展示环节：a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。
b. 教师引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，了解幼儿对冬天里的动物的认识和理解。
2. 倾听幼儿在展示环节的分享，了解幼儿的表达和沟通能力。
3. 结合幼儿的整体表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸1. 环境布置：在班级环境中布置“冬天里的动物”主题展示区，让幼儿和家长一起观赏和学习。
2. 家庭作业：教师向家长发放“冬天里的动物”调查表，让家长协助幼儿了解更多的动物在冬天的特点和生活习性。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
2. 教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
八、教学反馈1. 教师在课后向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度和成长。
九、教学拓展1. 开展“冬天里的动物”主题活动，如动物故事会、动物手工制作等。
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》「篇一」活动目标：1、了解拓印添画的基本方法，尝试用多种材料进行操作，并通过想象添画的方式表现动物基本特征。
2、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。
活动准备：纸、各种圆形物体、水粉颜料、棉签、冬天背景图、PPT等活动过程：一、激发兴趣PPT1师：冬天到了，雪花飘呀飘，到处都是白茫茫的'。
PPT2地上有个小雪人，它觉得很孤单，想要找好朋友一起玩。
雪人想找谁一起玩呢？你们来问问它：“雪人，雪人，你想找谁一起玩？”雪人说：“我想要找，和我一样有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物一起玩。
”二、探索讨论1、师：哪些动物是脑袋圆圆的，身体圆圆的呢？――小鸡、长颈鹿、兔子、大熊猫、小猫、小猪等PPT3―9出示小动物图片（分开放小动物图片，再集中在一张PPT上）观察发现动物特征――XX有圆圆的脑袋和圆圆的身体，它哪里很特别？它是什么颜色？2、教师出示范例，幼儿欣赏。
师：我制作了几个有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物和雪人一起做游戏，猜猜看我是怎么画的？3、教师讲解拓印添画方法，引导幼儿能说出基本步骤。
师：如果你要画一只大熊猫，你打算怎么做？小动物画好以后，就可以跟雪人一起做游戏啦！三、动手操作教师播放轻音乐（提醒幼儿保持干净卫生，不要把颜料弄到身上）四、评价交流将幼儿作品贴在背景图上，师：你觉得，雪人最想和谁一起做游戏？幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》「篇二」一、活动目标1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
二、活动准备1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt三、活动过程1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
（1）教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同生存方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，能够说出动物适应冬天的特点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在小组讨论中共同探索问题。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：讲解一些动物在冬天会进入冬眠状态，以节省能量度过寒冷的冬天。
3. 动物的保暖措施：讨论一些动物为了保暖而采取的措施，如长毛、储存食物等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些冬天里动物的图片，包括迁徙、冬眠、保暖等场景。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有该动物的名称和适应冬天的特点。
3. 小组讨论准备：划分小组，准备记录纸和笔供幼儿记录讨论内容。
四、教学过程：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物，如：“你们知道哪些动物会在冬天离开原来的地方吗？”“你们知道什么是冬眠吗？”2. 讲解动物的迁徙：向幼儿讲解一些动物会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬，如鸟类的南迁。
3. 讲解动物的冬眠：向幼儿讲解一些动物会进入冬眠状态，以节省能量度过寒冷的冬天，如熊、蛇等。
4. 讲解动物的保暖措施：讨论一些动物为了保暖而采取的措施，如长毛、储存食物等。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，发放动物卡片和图片素材，让幼儿在小组内讨论这些动物是如何适应冬天的。
6. 分享讨论成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以在旁边补充。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对冬天里动物的了解和认识。
2. 收集幼儿的讨论记录，评估他们的观察和思考能力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，包括知识掌握、团队合作等方面。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作自己喜欢的冬季动物手工艺品，如棉花球小熊、纸飞机等。
2. 故事欣赏：讲述与冬季动物有关的故事，如《小熊搬家》、《冬眠的小蛇》等，让幼儿进一步了解动物的适应能力。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《季节里的自然变化》，详细内容围绕“冬天里的动物”展开，包括冬眠动物的生活习性、迁徙动物的特点以及适应寒冷环境的动物如何过冬。
二、教学目标1. 了解冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和探究自然现象的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物适应冬天的方式及其原因。
重点：掌握冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、实物模型、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外环境，引导幼儿关注冬天的变化，提问：“冬天到了，我们的小动物们去哪儿了？它们是如何过冬的呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT、挂图和实物模型，向幼儿介绍冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的冬天里的动物，教师进行点评和指导。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察教具，让幼儿回答并解释原因。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 板书内容：冬眠动物：熊、松鼠、青蛙等迁徙动物：大雁、燕子、丹顶鹤等适应寒冷环境的动物：企鹅、北极熊、驯鹿等七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种冬天里的动物，并描述它的过冬方式。
2. 答案示例：画出一只冬眠的熊，描述熊如何储存食物、寻找温暖的地方冬眠。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了冬天里的动物及其过冬方式。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察并记录冬天里的动物，加深对课堂内容的理解。
同时，鼓励幼儿家长参与，共同关爱动物，保护自然环境。
幼儿大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿大班科学教案《冬天里的动物》一、教学目标1.了解常见动物在冬天的不同表现和生存方式。
2.培养幼儿观察、探究、交流合作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解不同动物在冬天的生存方式。
2.教学难点：引导幼儿观察、思考、交流，培养他们的探究能力。
三、教学准备1.图片素材：各种动物在冬天的图片。
2.教学工具：PPT、白板、画笔、颜料等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一个新的科学主题——《冬天里的动物》。
请大家先来说说，你们在冬天都见过哪些动物呢？生：我在公园里看到了小松鼠，它正在找食物；我在家里看到了小猫，它蜷缩成一团睡觉；我在雪地里看到了小麻雀，它在找食物吃……师：很好，大家都说得很好！那你们知道这些动物在冬天是如何生存的吗？今天我们就来探究一下这个问题。
2.新课导入师：请大家来看一下这张图片，图片上的动物你们认识吗？生：这是小松鼠！师：对了，这是小松鼠。
那你们知道小松鼠在冬天是如何生存的吗？生：它会在秋天储备很多食物，冬天就可以在家里吃食物了。
师：很好，小松鼠会在秋天储备食物，这样冬天就不会饿肚子了。
那我们再来看这张图片，这是什么动物？生：这是小燕子！师：对了，这是小燕子。
那你们知道小燕子在冬天是如何生存的吗？生：它会飞到南方过冬！师：很好，小燕子会飞到南方过冬。
那我们再来看这张图片，这是什么动物？生：这是小青蛙！师：对了，这是小青蛙。
那你们知道小青蛙在冬天是如何生存的吗？生：它会冬眠！师：很好，小青蛙会冬眠。
现在请大家来说说，你们还知道哪些动物在冬天的生存方式？生：小熊会冬眠；小兔子会挖洞躲起来；小麻雀会找食物吃……3.小组讨论师：下面，请大家分成小组，每个小组选择一种动物，讨论一下这种动物在冬天的生存方式。
讨论结束后，每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。
4.分享讨论成果师：现在请大家来分享你们小组的讨论成果。
生：我们小组选择了小松鼠，小松鼠在冬天会储备很多食物，这样冬天就不会饿肚子了。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
一、教案基本信息教案名称：《冬天里的动物》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的一些特点和习性。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 知道冬天里动物的一些特点和习性。
2. 学会观察和思考，并能表达自己的观点。
教学难点：1. 理解动物在冬天的生存策略。
2. 能用恰当的语言表达自己的观察和思考。
二、教学准备1. 图片素材：冬天里的动物图片（如熊、松鼠、企鹅等）。
2. 视频素材：关于冬天里动物的生活习性的视频。
3. 教学卡片：冬天里的动物特点和习性的卡片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出冬天里的动物。
2. 观看视频：播放关于冬天里动物的生活习性的视频，引导幼儿观察和思考。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，分发卡片，让幼儿讨论冬天里的动物的特点和习性。
4. 分享成果：邀请每个小组的代表分享他们的讨论成果。
5. 总结：引导幼儿总结冬天里动物的特点和习性。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，观察家人或周围的人在冬天的特点和习性，并尝试用语言表达出来。
2. 请幼儿尝试画出他们最喜欢的冬天里的动物，并简单描述其特点和习性。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿对冬天里的动物有了更深入的了解，能观察和思考动物在冬天的生存策略。
在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的观察和思考，培养幼儿的表达能力。
也要关注幼儿的兴趣和好奇心，激发他们学习科学的欲望。
六、教学延伸活动1. 科学实验：邀请幼儿参与一个简单的科学实验，如观察动物如何在寒冷环境中保持温暖。
2. 实地考察：组织幼儿去动物园或自然保护区，观察冬天里的动物，并记录它们的习性。
3. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作动物手工艺品，增进亲子间的互动。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天里动物的了解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表达和思考能力。
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幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》
含反思
大班优秀科学教案《冬天里的动物》含主轴反思适用于大班的科
学主题教学活动当中，让幼儿善于关心小动物，萌发关爱两栖类的美
好情感，了解几种熟悉许多种的小动物科泥的方式，愿意大胆尝试，
并与同伴分享自己的人生哲理，快来看看幼儿园大班优秀科学《冬天
里的动物》含反思教案吧。
活动目标
1.了解几种熟悉的小动物过冬的方法。
2.懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中，引导幼儿发掘出仔细观察发现现象，并能以立
论研究科学现象。
活动准备
1.请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。
2.小动物图片课件。
3.《冬天里的动物》教学挂图。
4.《动物过冬方式》教学资源。
活动过程
(一)导入：谈话导入。
师：现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)
师：这么冷的天，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)
小结：人们穿上所厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运
动，比如跳绳、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法。
(二)过程
1.播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬这种方式。
师：现代人有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在
这样冷的天气里是怎样过冬吗?今天，老师为小朋友们带来了许多小动
物，你们来介绍一下你明白的小动物留驻们是怎样过冬的吧。(播放课
件，幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答)
2.出示教学挂图，教师讲述故事《动物怎样过冬》，让幼儿
了解动物们动物其他的避寒方式。
师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?
师：青蛙怎样过冬?还有夏眠谁也采用这种冬眠的方法过冬?
小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些哺乳
类的过冬方式和它们一样?
3.点播教学资源《动物的过冬方式》，总结小动物过冬的方
法，萌发关爱动物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
迁移住的地方：大雁、燕子等。
穿孔自己身上的皮毛或圆孔羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、
乌鸦等。
储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等。
4.游戏：小动物过冬。
介绍玩法：把6种过冬方式的图片贴在6位幼儿身上。幼儿
一百三百挑选一张自己喜欢的动物图片，然后撕下和撕去有相应过冬
方式的幼儿拉手，想想谁做得又快又对。互换图片，继续游戏。
5.结束部分：动物们有所不同还有不同的过冬模式吗?让我们
试着去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐，带幼儿离开)
活动反思
科学活动重点在于幼儿的探索儿童投资过程，可以提供一些
故事录音、图片、书本等丰富的极其丰富相关知识材料，在开始时此
时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识周围环境的
环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿大自然地习
得知识，接下来的进行讨论过程会激烈，相关机构经验也会更加丰富，
同时也增强了幼儿讲述前会的自信心。
小百科：冬天，冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”
作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于
转折点上，夏季开始从秋季向冬季气候过渡。