高中化学新人教版必修1第1章 第1节 第1课时物质的分类课件(66张)
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高中化学必修一第一节物质的分类PPT课件
55万种化合物 110万种，45年加倍 236.7万种，25年加倍 414.8万种 593万种，10年加倍 785万种 1057.6万种，10年加倍 超过2000万种 超过3000万种
天哪！这 怎么能学
完呢？
我木须龙都 够呛，就别
说你了
高中化学必修一第一节物质的分类PPT 课件
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按要求进行分类:
篮球明星
影视明星
体育明星
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分类方法
罗 纳 尔 多
刘翔 姚 明
田亮
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中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
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科学分类的前提按目是的建地立分类科学
机器是怎样将快递件进行分类的？
如果以准其确他方的式分分类类是标科准学的。吗？
大小？
发件地？
我是谁？ 我要去哪？
别说话！ 赶快走！
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人类已知的化合物数目
• 1900 • 1945 • 1970 • 1975 • 1980 • 1985 • 1990 • 1999 • 2000
复习回顾
分类方法
初中学过有关物质类别的概念
混合物、纯净物、单质、化合物、金属单质、非金属单 质、酸、碱、盐、氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物等。
是否由同种元素组成
纯净物
单质
物质
是否由同一种分子组成
混合物
根据组成特点和
化合物
人教版高中化学必修一课件物质的分类1
1057.6万种，我10木年须加龙倍 超过2000万种都就够别呛说，你 超过3000万种 了
图书馆里有许许多多的书籍，为 什么你很快就找到你需要的书？
超市里有成千上万种商品，为什么 你能够迅速挑出你所需要的东西?
沃尔玛超市
这是因为人们在将这些物品 陈列到书架或货架之前，已经事 先对它们进行了分类处理。把大 量事物按照事先设定的“标准” 进行分类，这是人们最熟悉，也
B．NaOH
C．NaOH溶液
D．天然气
是最方便的一种科学方法。
第一节 物质的分类
分类是学习和研究化学物质及其变化的一 种常用的科学方法。运用分类的方法不仅 能使有关化学物质及其变化的知识系统化， 还可以通过分门别类的研究，发现物质及 其变化规律。
复习回忆：
1、初中学习中，将元素分为了元金素属和元金素属；非其金中属 Na、 M于g元、素A。l、Fe、C非u金、属Zn等属于元素，O、S、P、Cl等属 2、气我们还液知道固，对于自然界中的物质，从状态上可分 为、、三态。例如：对于空气、水、硫酸、矿空石气、石油、 煤为炭一，类从。状态矿分石、类煤，炭可以将归为一类，水、将石归油为、一硫类酸，将归 3、对于化合物，我们可以根据组成特点，把它们分 为以：对它酸们继续、分碱类？试、举盐一例、氧。化物 四大类，是否还可 4、对于化学反应，在初中我们把它们分为四种基本反应 类型。分别是 化合、 分解、和 置换 、复分解 。
化合反应 非金属与氧气反应 金属与氧气反应 氧化还原反应
（2）树状分类法
对同类事物进行再分类的方法，分级， 递进，每一级一个分类标准。
化合物
氧
酸
碱
盐
化
物
【讨论】O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气
高中化学 2.1《物质的分类》课件 新人教版必修1
A
B
C
氧化物 酸 碱 盐
H2O H2CO3 Mg(OH)Cl BaSO4
H2O2 CH3COOH
Na2CO3 CuSO4·5H2O
CuO NaHCO3 Fe(OH)3 NaH2PO4
D KO2 HCl NaOH Na2S
试一试
2、下列五组物质，每组中有一种物质从某种角度分析与 其他三种不同，请找出该物质，并说明理由
(3)Fe2O3、Na2CO3、CuO、 H2O____________________
b.酸根是否含氧：AgCl a.颜色： K2CO3 b.酸根是否含氧： FeCl3
(4)AgCl、BaSO4、KNO3、
CaCO3________________
3
3、化学反应类型的分类
化学反应
(1) 2KClO3 (2) NH4Cl
分类法：
将大量事物按照事先设定的标准进行归类的方法
标准：分类依据
分类是要有一定 的标准； 标准不同，分类 出来的结果也可 能有所不同。
分类的好处：简便、快捷
1
Na2CO3
1、交叉分类法 钠盐
Na2CO3
碳酸盐
特点： 物质类别之间有部分交叉
交叉分类法：依据物质的不同属性同时按照多种标准将物质 进行分类的方法。
Hale Waihona Puke CuSO4溶液水CCl4
泥水
蛋白质溶液 肥皂水
CuSO4溶液
泥水
稀豆浆
FeCl3溶液
这些混合物有什 么共同特点？
化
成盐
物
氧化物 碱性氧化物 CaO、CuO、K2O
从
性
两性氧化物 Al2O3
质
酸性氧化物不一定是非金
高中化学1.1物质的分类课件(1)人教版第一册
悬浊液 泥水 土壤粒子 水
浑置分层
溶液 酒精溶液 酒精分子 水 澄清 透明 均一 稳定
（1）分散系的分类:
溶液 分散粒子直径小于1nm
分 散 浊液 分散粒子直径大于100nm 系
胶体 分散粒子直径介于1nm到100nm
（2）胶体: 气溶胶 分散剂为气体(如：烟、云、雾) 液溶胶 分散剂为液体(如：牛奶、豆浆) 固溶胶 分散剂为固体(如：有色玻璃、宝石)
实验1-1：
取100mL烧杯，加入40mL蒸馏水，加 实验1 热至沸腾。向沸腾的水中滴加FeCl3的饱
和溶液至液体呈红褐色。
实验2 取100mL烧杯，加入40mL硫酸铜溶液
氢氧化铁胶体的制备
操作
现象
用激光笔照射实验1得到的氢氧化铁胶体 有光亮的通路
用激光笔照射实验2得到的硫酸铜溶液 没有光亮的通路
D.丁达尔效应可用于区别胶体和溶液
生活中的丁达尔效应
氧化物分类：
（1）金属氧化物都是
按组成分为金属氧化物和非金属氧化物
碱性氧化物
Mn2O7是酸性氧化物
按性质分为酸性氧化物和碱性氧化物
（2）非金属氧化物都 是酸性氧化物
与碱反应只 与酸反应只 生成盐和水 生成盐和水
CO不是酸性氧化物也
（不3）是碱碱性性氧氧化化物物都是 金属氧化物
正确
（4）酸性氧化物都是 非金属氧化物
人教版必修第一册
第一章·物质及其变化 1.1 物质的分类
学
机器人对快递件的高速分拣
在日常生活中我们还会在什么地方用到分类的方法呢？
查字典
分类是 提高效 率的一 种重要 手段
图书馆
创原家独
超市
药房
分类是根据研究对象的共同点和差异点，将其区分为不同种类和层次 的科学方法。科学的分类能够反映事物的本质特征，有利于深入研究。 所以我们要求的是，分类一定要科学，这样才能进行有效的研究，那么 怎样才能保证分类的科学性？
人教版高中化学必修一1.1物质的分类 ppt课件
思考与讨论
• 写出下列物质之间的转化的化学方程式,体 会由金属单质到盐、非金属单质到盐的转 化关系;
• Ca→CaO→Ca ( OH)2→CaSO4 • 2Ca + O2 == 2CaO • CaO + H2O = Ca ( OH)2 • Ca ( OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O
• C→CO2→H2CO3→CaCO3 • C+O2= 点燃 =CO2 • CO₂ + H₂O === H₂CO₃ • H2CO3+Ca ( OH)2=CaCO3↓+2H2O
溶液中粒子的直径小于 1nm,散射极其微弱
三、胶体
1. 定义:
分散质微粒的直径大小在1nm-100nm （ 10-9-10-7m )之间的分散系叫做胶体
常见胶体有:Fe ( OH)3、AgI、淀粉、 H2SiO3
2、溶液与胶体的鉴别
• 在光的传播过程中,光线照射到微粒时,如 果微粒大于入射光波长很多倍,则发生光的反 射;如果微粒小于入射光波长,则发生光的散射, 此时的光向四周放射,称为散射光或乳光现象;
难溶性碱 加热易分解
如: Cu ( OH)2===CuO +H2O
盐
1,按组成分为:
正盐
NaCl FeS MgCl2 NaNO3 CuSO4 CaCO3
某化某 某酸某
酸式盐 碱式盐
NaHCO3 Ca ( HCO3)2 某酸氢某
NaH2PO4
某酸几氢某
Cu2 ( OH)2CO3 MgOHCl碱式某酸某
末粒子,然后制得纳米材料;下列分散系中
的分散质的粒子直径和这种粒子具有相
同数量级的是 A、溶液
(c
) B、悬浊液
人教版高中化学高一化学必修一PPT课件物质的分类
☆认识一类物质 ☆制备物质 ☆鉴别物质 ☆提纯物质
问ห้องสมุดไป่ตู้探究二
胶体
联想·质疑
？
交流·讨论
1.分散质 被分散成微粒的物质。 2.分散剂 分散质分散到另一种物质 中，
这种物质（另一种物质）叫分散剂。
3.分散系 由分散质和分散剂构成的混合物 统称为分散系。
4、几种常见的分散系
分类 根据分散系中分散质 依据： 粒度大小进行分类。
分散系 类别
溶液
分散质 粒度大小
1nm
胶体
浊液
100nm
5、胶体的性质
⑴丁达尔现象 定义：当可见光束通过胶体时，能在胶体
中形成一条明亮的“光路”。
原因：胶体中分散质微粒对可见光散射。
应用：区别溶液和胶体。
⑵电泳：胶体中的分散质微粒在直流
电的作用下产生定向移动的现象叫电泳。
电泳现象说明胶体中的分散质微粒带有 同种电荷。
… NaOH
（化合态）
盐酸盐 … NaCl
钠家族
硫酸盐 … Na2SO4
盐
碳酸盐 … Na2CO3 硝酸盐 … NaNO3
磷酸盐 … Na3PO4 硫化物 … Na2S
亚硫酸盐 … Na2SO3
交流·研讨
紫红色 Cu
单质
五 彩
黑色 CuO 氧化物
缤
红色 Cu2O
纷 的 铜
白色 CuSO4
化 合
蓝色 CuSO4·5H2O 盐 物
⑶聚沉：
使分散质聚集成较大的微粒，在重力作用 下形成沉淀析出。（适用于液溶胶）
能使胶体聚沉的方法：
加热、加入某些盐、加入带相反电荷的胶体
6.胶体的用途：
（1）盐卤点豆腐； （2）肥皂的制取和分离； （3）明矾净水； （4）FeCl3溶液用于伤口止血。 （5）水泥硬化； （6）冶金厂大量烟尘用高压电除去。 （7）土壤胶体中离子的吸附和交换过程，
问ห้องสมุดไป่ตู้探究二
胶体
联想·质疑
？
交流·讨论
1.分散质 被分散成微粒的物质。 2.分散剂 分散质分散到另一种物质 中，
这种物质（另一种物质）叫分散剂。
3.分散系 由分散质和分散剂构成的混合物 统称为分散系。
4、几种常见的分散系
分类 根据分散系中分散质 依据： 粒度大小进行分类。
分散系 类别
溶液
分散质 粒度大小
1nm
胶体
浊液
100nm
5、胶体的性质
⑴丁达尔现象 定义：当可见光束通过胶体时，能在胶体
中形成一条明亮的“光路”。
原因：胶体中分散质微粒对可见光散射。
应用：区别溶液和胶体。
⑵电泳：胶体中的分散质微粒在直流
电的作用下产生定向移动的现象叫电泳。
电泳现象说明胶体中的分散质微粒带有 同种电荷。
… NaOH
（化合态）
盐酸盐 … NaCl
钠家族
硫酸盐 … Na2SO4
盐
碳酸盐 … Na2CO3 硝酸盐 … NaNO3
磷酸盐 … Na3PO4 硫化物 … Na2S
亚硫酸盐 … Na2SO3
交流·研讨
紫红色 Cu
单质
五 彩
黑色 CuO 氧化物
缤
红色 Cu2O
纷 的 铜
白色 CuSO4
化 合
蓝色 CuSO4·5H2O 盐 物
⑶聚沉：
使分散质聚集成较大的微粒，在重力作用 下形成沉淀析出。（适用于液溶胶）
能使胶体聚沉的方法：
加热、加入某些盐、加入带相反电荷的胶体
6.胶体的用途：
（1）盐卤点豆腐； （2）肥皂的制取和分离； （3）明矾净水； （4）FeCl3溶液用于伤口止血。 （5）水泥硬化； （6）冶金厂大量烟尘用高压电除去。 （7）土壤胶体中离子的吸附和交换过程，
人教版化学必修一第一节物质的分类教学课件1
实例：①用明矾、氯化铁等净水；②不同种类的 墨水混合使用时有沉淀产生，使墨水失效。
人教版化学必修一第一节物质的分类1
人教版化学必修一第一节物质的分类1
(3)加热
温度升高，胶粒的吸附能力减弱，减少了胶粒所 吸引的阴离子或阳离子数量，胶粒所带的电荷数 减少，胶粒间的斥力作用减弱，使得胶粒在碰撞 时容易结合成大颗粒，形成沉淀或凝胶。
胶体的胶粒有的带电，有电泳现象；有的不带 电，没有电泳现象，如淀粉胶体，蛋白质分子 胶体无电泳现象。 应用：①静电除尘；②电泳电镀，利用电泳将油 漆、乳胶、橡胶等粒子均匀地沉积在镀件上。
人教版化学必修一第一节物质的分类1
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4、胶体的聚沉
使胶体微粒凝聚成更大的颗粒，形成沉淀，从 分散剂里析出的过程叫胶体的聚沉。
其原理为胶体微粒不能透过半透膜，而溶液中的分 子和离子能透过半透膜。 （半透膜：只能容许某 些分子或离子通过的薄膜）
淀粉胶体和 Na Cl溶液 于半透膜内
蒸镏水
应用：
胶体净化、 提纯使胶 体和溶液 分离
不同分散系的比较
分散系
溶液
悬浊液
乳浊液
胶体
分散质微粒 大小
<1nm
>100nm
分散质微粒 小分子、离 很多分子集
。
③对比三种分散系：
实验现象：
。
实验结论：FeCl3+3H2O=Fe(OH)3（胶体）+3HCl 溶液属稳定的分散系，而浊液是不稳定的分散系。胶
体则介于二者之间，在一定条件下能 稳定存在
，
属于 介稳体系
。为什么？
人教版化学必修一第一节物质的分类1
2、把盛有溶液CuSO4和Fe(OH)3胶体的烧杯置于 暗处，分别用激光笔照射杯中的液体，在光束垂直 的方向观察，记录实验现象。
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(3)加热
温度升高，胶粒的吸附能力减弱，减少了胶粒所 吸引的阴离子或阳离子数量，胶粒所带的电荷数 减少，胶粒间的斥力作用减弱，使得胶粒在碰撞 时容易结合成大颗粒，形成沉淀或凝胶。
胶体的胶粒有的带电，有电泳现象；有的不带 电，没有电泳现象，如淀粉胶体，蛋白质分子 胶体无电泳现象。 应用：①静电除尘；②电泳电镀，利用电泳将油 漆、乳胶、橡胶等粒子均匀地沉积在镀件上。
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4、胶体的聚沉
使胶体微粒凝聚成更大的颗粒，形成沉淀，从 分散剂里析出的过程叫胶体的聚沉。
其原理为胶体微粒不能透过半透膜，而溶液中的分 子和离子能透过半透膜。 （半透膜：只能容许某 些分子或离子通过的薄膜）
淀粉胶体和 Na Cl溶液 于半透膜内
蒸镏水
应用：
胶体净化、 提纯使胶 体和溶液 分离
不同分散系的比较
分散系
溶液
悬浊液
乳浊液
胶体
分散质微粒 大小
<1nm
>100nm
分散质微粒 小分子、离 很多分子集
。
③对比三种分散系：
实验现象：
。
实验结论：FeCl3+3H2O=Fe(OH)3（胶体）+3HCl 溶液属稳定的分散系，而浊液是不稳定的分散系。胶
体则介于二者之间，在一定条件下能 稳定存在
，
属于 介稳体系
。为什么？
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2、把盛有溶液CuSO4和Fe(OH)3胶体的烧杯置于 暗处，分别用激光笔照射杯中的液体，在光束垂直 的方向观察，记录实验现象。
人教版高中化学必修一《物质的分类》授课课件
•
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
•
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
•
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。
以物质所 含金属元 素的不同 进行划分
以物质所 含酸根的 不同进行 划分
用树状分类法分类：O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、
CO2、空气、MgO
物质
二
纯净物
、 树 混合物⑥
单质①
化合物
空气 状
分
O2
类 Cu
酸② 碱③ 盐④ 氧化物⑤
法
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3CO2 、MgO
55万种化合物 110万种，45年加倍 236.7万种，25年加倍 414.8万种 593万种，10年加倍 785万种 1057.6万种，10年加倍 超过2000万种 超过3000万种
分类是学习和研究化学物质及其 变化的一种常用的科学方法。运用 分类的方法不仅能使有关化学物质 及其变化的知识系统化，还可以通 过分门别类的研究，发现物质及其 变化的规律。
•
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
•
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。