《公平正义的守护》PPT 图文

初中八年级道德与法治-公平正义的守护精品

部编版道德与法治八年级下册

第八课第2课时公平正义的守护教学设计

课题公平正义的守护单元第四单元学科道德与法治年级八年级

学习

目标情感、态度与价值观目标：通过学习感受到来自正义的力量，愿做一个坚守公平、充满正义感的人。

能力目标：能根据一些具体的实例，理解守护正义维护公平的重要，并能够想办法维护公平与正义。

知识目标：理解坚守公平的原因；能说出如何坚守公平和守护正义。

重点公平需要每个人的积极参与和不懈努力；维护正义，做有正义感的人。

难点制度保障公平；司法维护正义。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课显示图片《正义女神》

思考：天平代表什么剑代表什么

（过渡：希腊神话中，忒弥斯守护公平正义，现实生活中，我们该如何守护公平和正义呢）

思考通过神话故事，激发学生的学习兴趣。

讲授新课第八课维护公平正义

第二框：公平正义的守护

1、经验分享

以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。

一、坚守公平

1、辨别是非

（1）出示名词“加分”

（2）如何看待中考加分政策

（3）出示漫画：如何看待“特权加分”现象

观看视频《免责劝烟》

（1）一审判杨某赔偿万元，是否公正为什么

（2）如何看待二审判决，这时你的心情是什么样的

二、守护正义

根据要求完成学习任务。

思考并回答问题。

通过经验分享引导学生明白我们为什么要坚守公平。

通过辨别是非，让学生明了怎样坚守公平

通过思考分享引导学生明白我们为什么要1、情境体验

（1）广东惠州市博罗县罗阳一中8名初二学生到东江边烧烤，一名男生不慎滑入江中。

思考：如果是你，你会怎么做

（2）重庆突降大雨，造成洪水暴发，危及小区，而一个初中生听到呼救声，但他不会游泳，水已经到了下巴。

思考：如果是你，你会怎么做

（3）出示：两种情境的结局，思考：为什么会出现这样不同的结局

8.2公平正义的守护(教案)-2022年春八年级道德与法治下册课件+教案+作业(部编版)

8.2公平正义的守护（教案）-2022年春八年级道德与法治下册课件+教案+作业（部编版）

《道德与法治》是八年级学生的必修课程之一，在这门课程中，公平正义的重要性被强调。公平正义的守护，是一项十分重要的社会责任，也是每个人应该具备的良好品质。本教案旨在让学生了解公平正义的意义，以及如何守护公平正义。

一、知识准备

本节课涉及到的知识点：

1. 公平正义的定义和意义；

2. 公平正义的侵害形式和后果；

3. 公平正义的维护方式和方法。

二、教学目标

1. 知道公平正义的含义和重要性；

2. 能够辨别不公平和不正义的情况；

3. 掌握维护公平正义的方式和方法。

三、教学步骤

1. 导入

老师先给学生出下面的题目：“你对公平正义的理解是什么？”然后请学生发表自己的看法，随机点名让学生回答。

2. 活动

本节课将以团队活动的形式展开。请将课堂分成小组（4-5人/组），请小组成员共同思考以下问题： 1. 公平正义的意义是什么？

2. 公平正义的侵害形式和后果有哪些？

3. 怎么样才能维护公平正义？

请小组成员用笔记或讨论的形式，准备一份简洁的报告，并在10分钟内向全班呈现。

3. 汇报与讨论

请小组代表向全班报告自己小组的研究结果。老师也可以在报告之后对于学生们的看法和成果进行一些点评，提出一些有益的建议，这有助于增强学生对于公平正义的理解和认识。

4. 总结与反思

本次团队活动的目的是让学生更深入地了解到公平正义的意义，以及如何守护公平正义。在总结过程中，老师可以提出一些问题来引导学生思考：

学生们对于公平正义的定义是否有所改变？

学生们能否更准确地判断不公平和不正义的情况？

学生们能否掌握维护公平正义的方式和方法？

5. 作业

请学生回答下面的问题：

1. 你怎么样才能更好地守护公平正义？

2. 你认为公平正义对于一个人来说是多重要的品质？

3. 在实际的生活中，你曾经遇到过不公平或不正义的情况吗？你是怎么处理的？

8-2公平正义的守护(教案)-道德与法治八年级下册

人教部编版道法八年级下册

《公平正义的守护》教学设计

课题名《公平正义的守护》

教材分析 “公平正义的守护”是部编版八年级下册第二框题的内容，第一框题主要阐述公平正义的内涵和价值，帮助学生体会到公平正义是美好社会应有的价值。本框题作为八年级下册最后一框题内容主要探讨如何实现公平正义。主要从公民个人和法律制度两个层面来进行分析，让学生形成维护公平正义的意识。

核心素养目标政治认同：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。

道德修养：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当;面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。.

责任意识：知道如何坚守公平，如何守护正义。

教学重点如何坚守公平、维护正义。

教学难点制度保障公平，司法维护正义。

教学准备教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。

学生准备：课前自主学习，课下搜集资料

教学过程一、新课导入：

观看视频:公平正义宣传片

教师导语：公平正义是人类永恒的价值追求，它反映了人们对美好生活的向往，对公平正义的渴望。然而公平正义的社会不会自然而然的形成，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中坚守公平、守护正义。今天就让我们一起学习公平正义的守护。

【设计意图：通过观看视频,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】

二、自主学习：

课件展示：认真阅读课本P114-119找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。

1、为什么要坚守公平？

2、如何坚守公平？（个人如何维护公平？制度如何保障公平？）

3、为什么要守护正义？

4、个人如何守护正义？

5、司法如何维护正义？

【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】

三、新知讲解：

第一目坚守公平

课件展示一组图片

思考：请列举你在家庭、学校、生活中遇到的“不公平”的示例。你的感受如何

公平正义的守护[精.选]

精品word.

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赠人玫瑰，手留余香。

公平正义的守护

教学目标：

知识目标：明确个人守护公平正义的方法，理解制度保障公平、司法维护正义的内涵和要求。

能力目标：能够明辨善恶，增强敢于并善于同破坏公平正义的行为作斗争的能力。

情感、态度与价值观目标：认同公平正义需要国家、社会、公民共同的守护，自觉树立责任意识，懂得公平需要正义，激发社会正义感。

教学重点：守护公平、正义的举措。

教学难点：制度保障公平，司法维护正义。

教学方法：案例分析法、情景设置法、探究活动法。

教具：多媒体课件

课型：新授课

教课时：1课时

板书设计：

公平正义的守护

1、为什么要坚守公平

2、怎样坚守公平精品word.

2 / 5 3、为什么要守护正义

4、怎样守护正义

5、为了实现司法正义，国家是怎么做的

教学过程

一、导入新课

PPT出示案例：2018年3月9日，最高人民法院院长周强作了最高人民法院的工作报告，在报告的附件中提到了两个民事案件——“医生电梯内劝阻吸烟案”和“朱振彪追赶交通肇事逃逸者案”。

老师活动：教师通过出示PPT讲解两个案件，并提问这两个案件给你带来什么样的感受？

学生活动：思考并回答。

老师总结:我国已经采取了一系列措施来保障公民的基本权利得以实现，切实维护和实现社会正义、保障公平、促进社会的和谐稳定，那么我们自己如何维护公平正义呢？接下来通过新课的学习我们一起探究答案。

二、讲授新课

目标探究一：坚守公平活动一：诗中哲理

出示哲理诗《公平》，提问：你从诗中明白了什么道理？学生回答。

教师点拨：这是一首非常有趣的哲理诗，通过这首诗的阅读体会，大家清楚地认识到公平精品word.

第八课维护公平正义第课时公平正义的守护

Revised by BETTY on December 25,2020 第2课时公平正义的守护

1 教学分析

【教学目标】

知识目标知道如何坚守公平，如何守护正义

能力目标面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为

情感、态度与价值观目标自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感

【重点难点】

教学重点：坚守公平，守护正义。

教学难点：制度保障公平，司法维护正义。

2 教学过程

一、导入新课

近日，湖南省衡阳市雁峰区人民法院对一起公务员考试集体作弊案做出一审判决，以组织考试作弊罪，判处被告人莫某等15人有期徒刑一年一个月十日至二年六个月，并处罚金五千元至一万元不等的刑罚。据了解，这是组织考试作弊入刑后，湖南法院审理的首起组织考试作弊案。

思考：国家为什么严厉打击考试作弊行为？(学生从不同的角度阐述，教师还可以让学生列举一些自己知道的作弊行为)

教师总结：维护社会公平。人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，扞卫公平。

二、新课讲授

活动一：小讨论——中学生在学校如何坚守公平

(阅读教材第107页“探究与分享”)

1．问题：请你也参与进来并发表意见。

提示：如考试时诚信完成试卷，不弄虚作假，这是公平的。

2．教师讲解：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

活动二：公平秤

(阅读教材第108页的第一个“阅读感悟”)

8.2公平正义的守护(教案)-2021-2022学年道德与法治八年级下册一线教师使用课件(部编版)

8.2公平正义的守护（教案）-2021-2022学年道德与法治八年级下册一线教师使用课件（部编版）

【教学目标】

1、了解公平正义的概念，并能说出常见的违反公平正义的现象。

2、明确公平正义的重要性，认识其对个人和社会的意义。

3、学会如何维护公平正义，通过案例分析，掌握维护公平正义的方法和途径。

4、培养学生的公民责任感和法制观念，为建设和谐社会做出自己的贡献。

【教学重点】

1、公平正义的概念和意义。

2、公平正义的维护方法和途径。

【教学难点】

1、如何通过案例分析，使学生掌握公平正义的维护方法和途径。

2、如何培养学生的公民责任感和法制观念。

【教学过程设计】

一、导入（5分钟）

教师通过展示一些新闻事件的图片或视频呈现不公平的现象，引导学生思考，让学生讨论不公平的现象对个人和社会的影响。

二、讲授（25分钟）

1、公平正义的概念和意义教师给学生讲解公平正义的概念和意义，引导学生思考，为什么公平正义是社会民众的追求，如果公平正义在社会中得不到保障将会带来什么后果。

2、违反公平正义的现象

教师列举一些违反公平正义的典型例子，例如家长代写作业、学校教师不公正评分、职场上的权力游戏等等。通过这些例子的分析，引导学生认识到这些行为的危害性和违反的社会公德。

三、案例分析（25分钟）

1、教师选取一些与公平正义相关的经典案例。

2、让学生分组讨论、分析案例中出现的不公平现象，围绕这些现象进行思考，提出维护公平正义的方法和途径。

3、让学生向其他组汇报自己的思考成果，进行小组辩论，让学生充分交流和掌握维护公平正义的方法和途径。

四、总结（5分钟）

教师带领学生总结本节课的内容，强调公平正义的重要性，让学生了解如何维护公平正义。

五、作业（10分钟）

为了检查学生的这堂课的学习效果，教师可以布置作业，让学生从自己的生活实际出发，思考、描述一个公平的场景，并在作业中讲述自己的感受和心得体悟。

【教学资源】