(新课标)2020高考语文总复习专题三文学类文本阅读1.3.2.3鉴赏技巧品味语言艺术专题限时训练
限时练(十一) 一、阅读下面的文字，回答问题。 沙海一苗树 梁 衡 没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是生命的火种。 世界排行第九的库布齐大沙漠浩瀚无垠。沙漠中的达拉特旗(县)如海中一叶，官井村就是这叶上的一痕。但只这一痕，就有一百六十一平方千米。四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。村民住房一律门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里。村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深。苏东坡形容月光下的院子，竹柏交影，如积水空明。而风沙过后的院子，沙与墙平，月照明沙静无声。我曾有在沙漠边生活的经历，风起时帽檐朝后戴，走路要倒行。就是进了村也分不清房子、行人。过去像达拉特旗这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海。平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽。 村里有个汉子名高林树，一个名字中有三个木，也该他命中有树。全家人实在过不下去了，就逃到十几千米开外一处低沙壕处。一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里。借着低处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了。一年，两年，三年，五年，柳树长到一房高。外来的人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到天边也就只能看到这么一点绿，别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望。能在这树荫下、沙壕里，喝口水，喘喘气，比什么都宝贵。这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就称为“一苗树壕”。时间一长这个地名就传开了。民间口语真是传神，不说“一棵”而说“一苗”，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎。但这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂。凡外出碰到合适的树苗，不管是买，是要，总要弄一点回来。平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树苗。功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿。有树就有草，草下的土也有了点潮气。1990年，当地人永远记住了这个年份。高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两千元。那年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的沙窝子里淘出这么大一个宝。远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼。一晃过去快三十年。三十年后是什么样子呢？ 2018年8月底，塞上暑气初消，秋风乍起，我有缘来造访这个远近闻名的一苗树壕官井村。高老汉已八十多岁，不再见客。村主任和老人的二儿子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖四野。一物降一物，原来这沙子也有能制服它的宝贝。杨、榆、柳等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯。正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力。黄沙早已被逼到遥远的天边，成了绿洲上一条金色项链。这时一丝风也没有，天地静得出奇。黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开。眼前这一百六十平方千米的土地早已不是一苗树、一点绿了。村主任自豪地说，这一带壕里产的沙柳苗抗旱、抗虫，成活率高，全国凡有沙漠的地方都用我们的苗。我们现在是拿“万”字来说话——现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……全村已人均收入两万元。我听着他不停地“万”着，笑道：“你现在已算不清，有多少万个‘一苗树’了。” 他又指着远处的沙丘说，生态平衡，这沙漠也不敢全治完，留一点在那里可以储存水分，发展旅游，也好让下一代知道过去这里曾是什么样子。 我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗树”呢？他说，早已长到两抱粗，那年我哥结婚，砍倒做了家具。我说那是个标志，砍了多可惜。他说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍。不过事后又补栽了一棵。我就急切地跟他去看，这是一棵榆树，也快有两抱粗，枝叶如盖，浓荫覆地。榆树是个好树种，木硬枝柔，抗风耐旱，特别是到春天时榆钱满树，风吹四方，落地生根，子子孙孙繁衍不息。我说，这树上一定要挂个牌子：一苗树。让人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿。 世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的。 (有删改) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．第二段用苏东坡笔下的院子和想象中风沙过后官井村的院子相比较，突出了沙漠环境的恶劣和沙漠生活的艰难。 B．文中连续运用“万亩”“万头”“万元”等数量词，突出官井村三十年来的巨大变化，表达了当地村民的自豪之情。 C．村民在治沙过程中留下一些沙丘，是追求生态效益而牺牲经济效益的表现，体现了保护环境、因地制宜的发展理念。 D．高林树和村民们是改善环境、劳动致富的典范，他们用持续不断的辛勤努力，谱写了奋斗创造幸福的时代篇章。 【答案】C(“追求生态效益而牺牲经济效益”不正确。) 2．这篇散文的内容具有纪实性，语言具有文学性，请结合作品简要分析。 【答案】纪实性：作者亲历；材料真实；情感真挚。 文学性：多用修辞，形象生动；化用名句，典雅隽永；间用口语，具有生活气息。 【解析】解答本题时需要从题干要求入手，结合文本中的语言分析哪里体现了纪实性，哪里体现了文学性。纪实性体现的是真实性，而文学性体现在语言上，就是修辞的多用和名句的化用等。 3．本文以《沙海一苗树》为标题，有什么好处？请结合作品简要分析。 【答案】①含义丰富，既指高林树在库布齐大沙漠种下的每一棵柳树，又指高林树本人，还指生活的火种，生命的希望。②凸显主题，赞美“高林树们”用辛勤的劳动改造沙漠、改变生活的奋斗精神。③强化效果，通过“沙漠”之“大”和“一苗树”之“小”的对比，引起读者关注。 【解析】标题中“沙海一苗树”中“一苗树”的双层含义需要答出来，即表层和深层含义。然后就是要把主题揭示出来，最后注意“沙漠”与“一苗树”之间的大小对比关系。 二、阅读下面的文字，回答问题。 水在滴 苏沧桑 ①中午十一点半，徐师傅等人都吃饭去了。捞纸房像被突然摁进了寂静的井底。 ②有两种水声，在空旷的寂静里，缠绕回响。 ③第一种，滴答，滴答，滴答……不急不慢，不变的节奏和密度，这是榨纸声——徐师傅上午做的几百张湿纸抄在杉木仝板上，摞成一尺多高的湿纸垛，用千斤顶压上去，把水榨出来，在晒纸房里经过晒纸的工序，就成为一张真正的元书纸。 ④水顺着纸垛边缘滴下来，滴在铺在底下的竹帘上，迅速汇集在竹帘的四角，滴落在青石板上，滴答，滴答，滴答……让人想起赤脚踏在青石板上的脚步，想起南方屋檐下慵懒的雨滴，想起小满时节前三天的山林，嫩竹拔节，万物萌动。雨滴在每一棵竹子的头上，被竹子吮吸进身体，满山的嫩竹——元书纸的前世——的身体里，便流动着雾岚的气息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、笋的青涩，流动着砍竹的当当声、竹子顺着坡道滑到山脚的哗哗声、杀青的唰唰声、砍竹人的咳嗽声，以及路过的山民呼出的烟草味、他或她的汗味、饭菜的味道、家的味道、年的味道……一棵竹，裹着整个山林的日月精气，一张元书纸的胚胎，在滴答声中渐渐成形。 ⑤另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。 ⑥这两种水声，在此地，已经回响了一千多年，也许更久远。冬去春来，世事更替，水声从未停息，改变的，是水声渐渐从繁密到稀疏。 ⑦此时，在村的另一头，作坊里年纪最大的捞纸师傅徐师傅，用手端起了饭碗。那双手已经在纸浆水里浸泡了四十五年，比白纸更白的手掌，已看不出掌纹和指纹，老茧连着老茧，有些地方已经开裂，又被纸浆水浸泡得更白。这双手，放进发酵捣烂的竹纸浆里，不细看根本分辨不出来。 ⑧这双手已经不痛了，但很怕冷。数九寒天时，一天十几个小时，在结冰的纸浆水里进进出出，冷到骨头里的冷。冷了，就往电饭煲热水里蘸一下，暖和一下再做。 ⑨痛的是肩膀、腰。一站十多个小时，一抬臂二十千克，一天几百上千次。捞纸得用巧劲，抄得轻，纸太薄，抄得太重，纸又会嫌厚。每一张纸，重量误差不超过几克，要有手法、经验、耐心和细心。 ⑩一缕阳光在吱呀一声里改变了形状，捞纸房的门被推开了，徐师傅回来了。刚才缠绕回响着的两种水声迅速遁迹，代之以一些更清晰明亮的声音——淅淅沥沥叮叮咚咚的滤水声、竹架子的咿呀声、一个老男人偶尔的咳嗽声。“摇头晃脑”的下午开始了。 ⑪“摇头晃脑”是每个上年纪的捞纸师傅的习惯。捞纸就是《天工开物》记载的“荡料入帘”。徐师傅手持纸帘浸入水浆，纸帘随手腕晃动，使浆液匀开，慢慢向前倾斜，晃出多余的水浆，那层浆膜就是一张纸。随着倾斜、上提、放纸、揭帘这些动作的起承转合，他低头、转头至右边又转到左边，然后点头、抬头，一气呵成。纸帘提拉出水的最后一下，他的头点得很快，像在用劲，又像在对自己说“对，对，对”。 ⑫午后的捞纸房，淅淅沥沥叮叮咚咚的水声是唯一的声音。他喜欢安静，连收音机都不愿意听。 ⑬他并不关心纸是不是有生命，是不是有灵魂，他听不懂回归、传承、情怀这些字眼。他不知道那些纸去往何处，纸上会被写下或画下什么，哪怕是一个沉重的嘱托、一张生死状、一个孩子的梦想，或是一个罪人的忏悔…… ⑭“做生活，不管喜欢不喜欢做，总归要好好做”，这“生活”关系到他一天有多少收入，关系到他们平淡无奇却无比重要的日常，更关系到心里安与不安。 ⑮偶尔，他也会想，接替他操起这张竹帘的会是谁。他没有徒弟，年轻人都不学这个了。刚才，穿过村庄回捞纸房时，他碰到了一群人，一个在外地做生意回家过节的邻居，叼着烟，眉飞色舞地说着在新马泰旅游的事。邻居以前也做纸，后来和村里大多数人一样，出去挣钱了，再也不碰纸了。 ⑯徐师傅与他们擦身而过时，听到了一阵哄笑。他呵呵笑了几声，头也不回走上了通往捞纸房的田埂，重新将自己安放进淅淅沥沥叮叮咚咚的水声里，感觉世界又回到了他喜欢的样子。 (节选自《纸上》，有删改) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．作者截取徐师傅一个中午的生活片段，将他四十五年的捞纸生涯和元书纸制作的千年历史浓缩其中，选材精当，构思巧妙。 B．文章细腻生动地描写徐师傅“摇头晃脑”捞纸的场景，展现捞纸这一古老工序的同时，突出了老人娴熟的手法、专注的神情。 C．“做生活，不管喜欢不喜欢做，总归要好好做”，这句话反映了徐师傅对长年辛苦劳作的纠结与无奈，语言质朴，情感自然。 D．传统的作坊、年老的捞纸师傅和电饭煲、新马泰旅游等现代元素交织在一起，展现了时代变迁中古老村庄真实而独特的风貌。
2020版【5年高考3年模拟】新课标高考语文;专题十三 文学类文本阅读·散文(讲解部分)
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(2)特点概括题的解答方法
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2.层(段)意概括题解答思路
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3.因果探寻题解题思路
因题干问法灵活,此类题没有固定的答题模式,答题时将原因陈述 全面即可。 (二)整体概括 [设问示例] ①本文的主旨是什么?文章是怎样逐层表现主旨的?
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②文章表现了什么感情?请从作品的内容和写法两方面分析。
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(3)析作用
线索在散文中的主要作用有: ①组织材料,贯穿全文。 ②结构清晰,情节集中。 ③揭示主题。 ④使行文富于变化。 [答题步骤]
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[答题模板]
(1)首先写了……;其次写了……;最后写了……。 (2)××是贯穿全文的线索,在文中一次次出现,一层层递进,逐层深入,把 感情推向高潮。 (二)分析语段作用 [设问示例] ①文中画线句子(或开头、结尾)有什么作用(好处)?
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材料组织的方式有以下几种:
①从时间上组织材料。 ②从空间(场面)上组织材料。 ③以物件(观察点)为中心组织材料。 ④以情感或认识的过程来组织材料。 ⑤由实到虚、层层深入组织材料。 构思的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深
入、过渡铺垫、设置线索、烘托渲染、设置悬念、制造波澜、起承转
②文章开头为什么从……写起?
③文章写……有什么作用(用意是什么)? ④如果将最后一段(或某一段)删去好不好?为什么?
⑤文中画线处的景物描写有什么作用?(文中描述了……景色,请加以概
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括,并说说这样写有什么作用)
[解题思路] 解答此类题,一般从以下三个角度切入: 1.内容角度 写了什么内容,表达了什么情感(奠定了……感情基调),与全文主旨有怎 样的联系。 2.结构角度
2020高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略(新高考模式)专题强化训练13品味语言赏析技巧——读美散文
专题强化训练(十三)散文阅读之品味语言，赏析技巧一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(15分)流浪的名著蒋新中午的文化市场已经退去沸腾和热闹，人头攒动与淘宝捡漏的各色眼神终于渐渐收场。
冷风重新凝聚，换挡提速，自由鼓荡，在人们身边进行新一轮穿梭。
冷风里的阳光十分柔和，暖暖灿灿的，宛如尼采的纤细之手，移动着抚摸着地上那些还没有撤走的物品，当然还有我的感觉。
那些醒目的枣红色，宛如一群被冷落被流放的红鹤，倔强在那个杂乱的地摊上，无奈而又高贵。
蹲下。
捡起。
端看。
眼睛一碰触精装书面上的烫金书名，周身像被灌了一瓶六十二度二锅头似的，顿时热乎起来——原来是一群诺贝尔文学奖书籍悄无声息地集结在这冬季里！封面：《诺贝尔文学奖全集·41》。
主编：陈映真。
获奖年度：1966年。
获得者：以色列作家约瑟夫·阿格农，德国作家、诗人奈丽·沙克丝……我呆了，瞬间把自己雕塑在冷风里。
书籍之“书龄”已经超越而立之年，开始在不惑之路上行走，可书们为什么会来到这里？我蹲在为阳光抚摸、为冷风扫射的地摊边，迅速将散放的枣红色书一本一本收集到跟前，一共十五本。
从书的编码看，十五本只是这套诺贝尔文学奖全集的一部分，后边有无不敢断定，前面应该还有确凿的四十部——因为摆在面前的最小书目号是“41”。
“那些书呢？”我抬头问那人，直言不讳。
“哪些书？没有了，就这些。
”黑瘦矮的摊主似乎有些不耐烦。
地上那些落了一层尘土的书已被收集在无序的纸箱里。
摊主准备走，把空间让给清冷的风。
摊主见我还在翻看，便跺着脚催问买不买。
他急着要走，因为冷，因为要吃饭，因为到了散摊的正午时光。
于是询价，掏钱，打包，在柔和清冷的阳光的抚摸中，我把那摞枣红色书籍带回了家。
用白菜价格买来的那排枣红色，宛如钱塘江涌出的一线潮，整齐醒目地摆在书橱中央。
然而，望着捡漏得来的书籍和由它们簇成的风景，我却怎么也高兴不起来。
文化和市场一接轨，就成为买卖文化的市场。
书，自然是文化的，可是，除了古籍和稀有版本受到收藏者淘宝者的青睐外，其他都白菜萝卜般地拥挤在地摊上。
鉴赏语言答题模式与方法技巧
理解语句的含意，要注重四个方面
① 分析关键词语。把握语句的意思，可以从关键词语入手，分析这些 词语的表层含义和深层含义等。
② 联系上下文。明确语句在文中的位置，联系上下文，理解语句表达 的深层含意。
意义、哲理意义、象征意义等； ③ 体会句子的句外意义。
真题演练
2020年新高考Ⅱ卷
阅读下面的文字，完成题目
大师（节选）双雪涛
……眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己 买点钢笔水，可以记点东西。父亲说：钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是 下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。
（一）词语角度 1.叠词 作用：使音律和谐读来琅琅上口；衬托人物心 理。 2.数词 作用：使......更精准 3.拟声词 作用：使......更生动形象 4.文言词 作用：使文章显得典雅 5.动词 作用：增加紧迫感，增强气势 6.形容词 作用：描写逼真、生动形象
必备知识
解答语言艺术题型的常见角度（五个角度）
必备知识
解答语言艺术题型的常见角度（五个角度）
（四）语言风格角度 1.幽默诙谐、辛辣、寓庄于谐 2.平实（口语化）是指语言通俗化、少用修辞，少描写性语句 3.华丽 是指讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、 对偶、用典修辞 4.运用方言 作用：富有xx地域色彩 5.诗化风格——是指小说中描写的景象很优美 6.清新、豪放、婉约、含蓄
赏析文中画线部分的语言特点。
解析：赏析语言特点时，应从修辞手法的运用、词语的选用、句式的选
择、语言的整体风格(包括语体色彩等)及所传达的情感等角度考虑。画 线部分是写波塔波夫回到阔别已久的家中时看到的场景，赏析时应注意 联系人物此时的心理和情感。从词语的选用看，画线部分用了叠词、拟 声词，如“簌簌”“沙沙”等来摹写环境，衬托人物心理。从语言风格 及修辞手法看，对环境的摹写具有一定的暗示性或象征色彩，比如，月 亮升起暗示波塔波夫内心重燃希望；另外，语言整体上具有美感，有诗 的特质，如“花园仿佛抖动了一下”这一拟人化的描写表现了波塔波夫 内心的情感波澜。
【精品课件】2020(新增4页)课标高考总复习·语文 专题13 第1节 第1讲 文学类文本阅读_31
• 他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次， 又说了话，“你的行李呢？”
• “我没有行李。”
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而在线平台从预约挂号、导诊候诊到最后报告查询等各个环节，能有效节省时间，提高看病就医的效率。 而进入2011年后，进入第二发展阶段互联网电商稳步发展，玩家以单个产品/服务介入医疗流程;这一阶段政策细化，但信息不对称、信息沟通效率较低仍为这一阶段的主要问题。 此刻看2020年，行业头部玩家持续布局生态体系，价值链上各类玩家加速入局，构建新场景、形成行业新格局。
• 他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房！” • 茶房跑来了。“拿毯子！”马裤先生喊。 • “请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。
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• 马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。 • 茶房刚走开两步。 • “茶房！”这次连火车好似都震得直动。 • 茶房像旋风似的转过身来。 • “拿枕头！” • “先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说
• 2．小说塑造人物的方法、方式
• 从内容上来看，有以下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语 言描写，细节描写。从表达形式上来看，有以下两种：正面描写 (直接描写)，侧面描写(间接描写)。
• 3．小说的核心任务
• 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会 生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说 中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的 性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
此刻看2020年，行业头部玩家持续布局生态体系，价值链上各类玩家加速入局，构建新场景、形成行业新格局。，第三阶段从2015年开始，持续到2017年，其互联网+医疗健康的商业模式仍未成熟 ，但这一阶段较为注重支付场景的搭建;2018-2019年为第四阶段，互联网医药电商开始合法地渗透包括处方药和非处方药的线下药品市场互联网医疗政策趋于明朗，头部玩家跑马圈地构建护城河，布局 生态体系
【精品课件学习】2020(新增6页)课标高考总复习·语文 专题13 第1节 第1讲 文学类文本阅读_
脱靴子、用手巾把、吐痰等具体情节作相应分析，从不同角度分条 概括。 • [答案] ①颐指气使，目中无人，缺乏公德；②斤斤计较，爱占小 便宜，自私自利；③不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。
用咬牙来补上。 • 有趣！ • 到了天津。又上来些旅客。
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• 马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。 忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报， 没买。又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？”我没言语。他向 自己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！”我后悔了，赶 紧地说：“是天津，没错儿。”
外汇吧 https:/// 肚子填饱后，一只小老鼠爬出瓶子，向它的同伴召唤。” 于是一转眼的工夫公乌鸦和母乌鸦就兴高采烈地从那里飞走了。， “我去陆地上了，我不是告诉你我在这儿呆不长吗?看，现在我有四条腿了
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枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。 • 我心中安坦了许多。 • 到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！” • 没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。
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• 过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房！” • 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 • “干吗？先——生——” • “拿茶！” • “好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。 • “不要茶，要一壶开水！” • “好啦！” • 马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小一点，有时呼声低一点，
• “ ？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。 “早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”
2020高考语文文学类文本阅读答题技巧
高考语文文学类文本阅读答题技巧小说文本阅读生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
在三要素中，人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
一、小说情节的结构要素结构依靠情节的力量而构成，也可以通过情绪的勾连、材料的组织等来构成。
小说情节的结构要素有：(1)线索。
它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，也可以是时间、空间。
阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。
线索有单线和双线两种。
双线一般分明线、暗线两种。
由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线。
小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。
未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。
暗线的作用：能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
(2)情节安排的技巧。
基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等，常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。
①悬念：作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。
通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。
悬念的主要作用是吸引读者关注，引人入胜。
②抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
③照应：是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。
照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
④伏笔：作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。
伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
⑤对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。
对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
⑥衬托：描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。
它分为正衬和反衬两种。
2020届高考语文一轮总复习课件：第三部分 专题三 (二)散文阅读五 散文艺术技巧鉴赏2类题
答案分析：本题考查表达技巧鉴赏。先指出手法， 这是以南国之秋来反衬北国之秋；再分析内容，分析如 何以南国之秋的“淡”来反衬北国之秋的“浓”；最后概 括效果，通过反衬，突出作者对故都之秋的热爱、赞美 和眷恋。
[教你审题] 题干示例
审题定向
(2017·全国卷Ⅱ)作者交替使用 (1)题干中多有运用了×
③海原大地震实是地球的印度洋版块与太平洋版块 相互挤压所致，与近年来的汶川大地震同出一因。有案可 查，1982 年国家地震局曾在当地开深槽验土，探得 6 千 年来，在海原地区这两个版块就有 6 次因较劲失手而引发 地震。第六次即海原大地震。这次地震，大地瞬间裂开一 条 237 公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪 电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一 劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一 条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样噼噼啪啪，
花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚
踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微
细极柔软的触觉。
(《故都的秋》)
答案：此句运用了视觉、触觉描写。花铺满地，写视 觉描写；脚踏花地，是触觉描写，运用这两种描写给读者 以逼真的感受，流露出作者欣喜而又落寞的心情。
答案分析：本题属于语言特色鉴赏题。这是一段描写 的句子，先概括所用手法，这里最主要的是运用视觉、触 觉描写；再举例分析如何从两个角度描写，视觉角度描写 花铺满地，触觉角度描写脚踏花地；最后指明效果，从两 个角度描写，给读者以逼真的感受，流露出作者欣喜而又 落寞的心情。
题型一 鉴赏表达技巧题 明确考什么，怎么考 “表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达 意的所有手段，如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、 修辞手法运用技巧、构思技巧，等等。
2020高考语文小说阅读品味精彩的语言表达艺术
解题指津
鉴赏语言(语句)“四角度”
角度一:从语言表达的丰 富内涵角度品味。
答题要点:赏析语言在简洁传神、细腻逼真、生动形象地 描摹人物动作、神态与内心世界时表现出独特的个性特征 这一方面的艺术魅力。
角度二:从语言的个性化 答题要点:个性化的人物语言,能显示人物独特的性格,让
角度品味。
人如闻其声,如见其人。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌,她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱, 于是大请客。二姥姥三舅妈,四姨,小秃,小顺,四狗子,都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场,所以十二点动身也就行了。 到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟;确是不容易找, 因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子,翻了四只箱子也没找 到,结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟,总算顺当。 出发了。走到巷口,一点名,小秃没影了。折回家里,找了半点多钟,没找 着。大家决定不看电影了,找小秃更重要。把新衣裳全脱了,分头去找小秃。 正在这个当儿,小秃回来了;原来他是跑在前面,而折回来找她们。好吧,再穿 好衣裳走吧,反正巷外有的是洋车,耽误不了。
角度三:从语言的表达形 式角度品味。
答题要点:赏析语言运用的修辞手法,词语的选用特点(如 叠字叠词、动词、形容词、量词的选用等),句式特点(整 句散句,长句短句等)。
角度四:从语言风格角度 答题要点:幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、
品味。
自然质朴、绚丽华美等。
答题规范:明确技巧(特色)+例证分析+作用效果。
巩固训练
阅读2018·江苏卷文本《小哥儿俩》,完成下面的问题(文本见学案2[真题对接])。 (原创)二乖的话“不报仇不算好看”“打死它才……”有什么特点,表现了人物的什么 特征?
专题 小说语言之品味语言特色-高考语文现代文阅读
真题训练
她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。 一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。 这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来， 声音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师， 他修好了钢琴，说这的确是一架好钢琴。 老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。 她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子 都充满了音乐声。 还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。 火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月 前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长 建议中尉就别回家去了。 中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。 穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门， 可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作
真题训练
“我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您 说。您还记得1927年在利瓦季的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的 人。可我当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失 去了您。不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结 局，如果您需要我的生命，那它当然是属于您的。”
景象→境界开阔 动词→富有力度 形容词和副词→色彩鲜明 抒情→大多激越昂扬 修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等 对象→纤巧细致 情感→细腻缠绵 画面→色调柔和 修辞手法→少用排比、夸张、设问 表达感受和观点→比较直接
2020版高考语文(江苏专用)新增分大一轮复习第七章文学类阅读散文阅读专题三核心突破五赏析艺术技巧课件
衬托或渲染 用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。
叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反 点面结合
映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小 以小见大
事件来叙写，感人且具有社会意义。
2.描写 描写就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境 的色彩、布局等具体地描绘出来，具体、形象、生动地再现客观事物，给人以身临 其境的真实感。它是散文的主要艺术技巧。根据描写对象的不同，描写大致可以分 为人物描写、景物描写等。
(1)人物描写 散文的人物描写有多种多样的方法，也有多方面的作用。
第七章 专题三 理解必备知识，掌握关键能力
核心突破五 赏析艺术技巧
——答准技巧，夸尽效果
核心内容 导图概览
理解必备知识 表现手法･表达方式･语言艺术 掌握关键能力 技巧判断准确、全面，效果分析具体、实在 练就学科素养 赏析艺术技巧
理解必备知识 修辞手法･表现手法･表达方式･语言艺术
散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意 蕴丰厚的文章。其基本特点是题材广泛，以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗 意，具有意境。同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多 用象征、渲染、烘托和修辞手法来塑造形象，反映生活，表现主题。不管作者选择 了什么样的艺术技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的 道理，明白清楚地告诉读者。因此，散文所有的艺术技巧，都是为表现文章的主旨 服务的，这是在掌握散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。
请赏析该段的描写技巧。 答案 该段运用了动作(行为)描写和侧面描写(对那只鸡的描写)，充分表现了金岳霖 先生的赤子之心。