三年级下册语文第一单元：荷花
小学三年级下册语文《荷花》原文、教案及教学反思
【 导语】《荷花》是⼀篇写景抒情的⽂章。课⽂写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的⼤⾃然美景。全⽂共五个⾃然段。作者以观察的程序为线索叙写。以下是⽆忧考整理的⼩学三年级下册语⽂《荷花》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
⼩学三年级下册语⽂《荷花》原⽂ 清晨，我到公园去玩，⼀进门就闻到⼀阵清⾹。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像⼀个个碧绿的⼤圆盘。⽩荷花在这些⼤圆盘之间冒出来。有的才展开两三⽚花瓣⼉。有的花瓣⼉全都展开了，露出嫩黄⾊的⼩莲蓬。有的还是花⾻朵⼉，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的⽩荷花，⼀朵有⼀朵的姿势。看看这⼀朵，很美；看看那⼀朵，也很美。如果把眼前的这⼀池荷花看做⼀⼤幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得⾃⼰仿佛就是⼀朵荷花，穿着雪⽩的⾐裳，站在阳光⾥。⼀阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪⽩的⾐裳随风飘动。不光是我⼀朵，⼀池的荷花都在舞蹈。风过了，我停⽌舞蹈，静静地站在那⼉。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞⾏的快乐。⼩鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好⼀会⼉，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
⼩学三年级下册语⽂《荷花》教案 ⼀、教学⽬的：
1、通过观察图画，理解课⽂内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱⼤⾃然的情感。
2、学习本课⽣字新词，理解课⽂⽤词的准确，会⽤有的……有的……有的……说⼏句话。
3、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画⾯的读书⽅法。
⼆、教学重点、难点：
1、理解课⽂内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱⼤⾃然的情感。
2、理解“如果把眼前的⼀池荷花……真了不起”等语句。
三、教学过程：
（⼀）复习导⼊。
上节课，我们仔细观察了荷花图，看到画家笔下的荷花姿态是那么美！通过学习课⽂第1段，知道荷花的味是那么清⾹（板书：闻、⾹），吸引了作者迫不及待地去看荷花，那么作者看到的荷花是怎样的呢？（板书：看）美丽的荷花引起作者哪些想象？（板书：想）你们愿意和作者⼀同去看看吗？
部编版语文三年级下册《荷花》文本解读
部编版语文三年级下册《荷花》文本解读
《荷花》是小学语文部编版三年级下册第一单元的一篇课文，本文是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。结合文本与学生特点，我将从三个层面进行解读：文学的解读；课程的解读；儿童的解读。
一、文学的角度
课文按照闻荷花——看荷花——赞荷花——变荷花——看荷花，回到现实这样的顺序，写出了荷花的美，富有情趣，充满幻想。课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3自然段)，写的是作者从看荷花的角度，直接描写了荷花的各种形态，荷花的美被描写得淋漓尽致。接着通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘。第二部分（4.5自然段）作者从想象的角度，加入了情感，由景入情，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵。细细读来，读者也仿佛身临其境，跟随作者一起去赏花。
从语言上来看，本文写荷花，是写得很细致的。荷叶“挨挨挤挤”的，说明荷花不是一枝独秀，不仅数量多，而且很有活力。一个“冒”字更加体现了荷花的生机与活力，“一个个”大圆盘就浮现在了读者的面前。荷花的多不仅表现在数量多，还表现在形态多、色彩多：有的全开了，有的还是花骨朵儿；颜色有白色，还有嫩黄色的、碧绿的。这一池荷花，仿佛就呈现在读者的眼前。由现实到想象，读者也跟着浮想联翩，化身荷花，伴着微风，衣裳飘动，翩翩起舞，引来了蜜蜂，还有游鱼作伴。这不是处处都体现着“活”吗？
二、课程的角度
语文具有工具性的特点。《荷花》选自叶圣陶的《一个少年的笔记》，对荷花的描写如此细致入微，与其一贯的教育思想是分不开的。语文需要多积累，有词语的积累，有句子的积累，也有结构的积累。本文就是一篇很好的范例，教会孩子们从不同的角度去观察自然，学会表达，学会写作。部编版在选入这篇文章的时候，课后设置了一个小练笔：第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。
微课堂_部编人教版语文三年级下册第3课《荷花》课堂笔记+知识点+图文解读+每课一练
课堂笔记
知识点
我会写：
瓣（bàn） 花瓣 蒜瓣 瓣膜
蓬（péng） 蓬松 莲蓬 蓬乱
胀（zhàng） 膨胀 肿胀 饱胀
裂（liè） 分裂 破裂 决裂
姿（zī） 姿态 姿势 舞姿 丰姿
势（shì） 姿势 趁势 水势 流势
仿（fǎng） 仿造 摹仿 模仿 仿佛
佛（fó） 佛像 （fú） 仿佛
随（suí） 跟随 随后 随便 随意
蹈（dǎo） 舞蹈 蹈海
止（zhǐ） 停止 阻止 止境 岂止
必会词语：
荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、
花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、
了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止
多音字：挨āi（挨近） ái （挨冻） 佛fó（佛教） fú（仿佛）骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）
近义词：
清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛
如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵
反义词：
展开—合拢 破裂—完整 停止—开始
快乐—悲伤 粗心—仔细
理解词语：
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
词语搭配：
一(阵)清香 一(个个)大圆盘
两三(片)花瓣儿 一大(幅)画
一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风
(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣震
词语拓展：
形容人多的四字词语
挨挨挤挤 人头攒动 人山人海
座无虚席 水泄不通 济济一堂
络绎不绝 车水马龙 摩肩接踵
AABC式的词语
翩翩起舞 井井有条 频频点头 念念不忘
滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立
描写荷花的古诗词：
1. 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——[南唐] 李璟《浣溪沙》
2.荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。——[王昌龄] 《采莲曲》
3.荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。—— [清] 石涛 《荷花》
4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。—— [宋] 周敦颐《爱莲说》
5.青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。—— [晋] 乐府 《青阳渡》
6.泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。——[江] 洪《咏荷诗》
7.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。——[隋] 杜公瞻《咏同心芙蓉》
语文三年级下册荷花课文读三年级语文荷花课文
语文三年级下册荷花课文读三年级语文荷花课文
徐志摩的《荷塘月色》是三年级下册的一篇课文。
《荷塘月色》
我家住在长江边上，家门出去不远，就有一片荷塘。那荷塘的四周都是长满了绿油油的香草，整个荷塘就像一个巨大的碧玉盆景。每年夏天，荷塘里的荷花都会盛开，那一片片洁白的花瓣，像雪一样洁白，像玉一样晶莹。
一个夏天的傍晚，当夕阳西下，月亮正在东方升起的时候，我和爸爸、妈妈一起来到了荷塘边。湖面上的水波粼粼，微风吹过，荷花的芬芳夹着凉爽的风儿，扑面而来。那一片荷花，像一群高挂着白陶喈望的天使，凝望着荷塘，它们的笑容，像桃花一样的灿烂。
我们坐在荷花边上，看着静静地漾起涟漪的湖水，闻着空气中弥漫的荷香，听着荷花的诉说，心情变得非常愉快。我告诉自己：这就是美，这就是幸福，这就是人们常说的“荷塘月色”。
在我眼中，荷塘的每一个角落都是如此美丽，每一朵荷花都是如此娇艳。我想，如果我是一只小鱼儿，我就能在这片荷塘里嬉戏玩耍，和荷花为伴，同小虾、小螃蟹们畅游湖面；如果我是一只蜻蜓，我就能在这片荷塘里自由飞翔，和小甲虫们嬉斗，寻找它们的游戏伴侣。
突然，荷塘湖水里涌起一阵旋涡，一支麻雀忽然扑腾着翅膀扑通一下落在水面上，它开心地叫着，四处游玩。我赶紧拉住我的爸爸说：“爸爸，你看，麻雀也喜欢荷塘。”爸爸笑着说：“是啊，荷塘也喜欢麻雀。”唉，美丽的自然，简直就像一把刷子，抹遍大地。
夏天的夜晚，是多么的美丽啊！白色花瓣、银白色的荷叶，都映在湖水里，静静的，似乎这时荷花要睡觉了。湖边的银杏树上，不时传来虫儿们的歌声，我感到非常幸福，幸福的入睡了。
第二天，我们回到了荷塘，荷塘依然如故。但是，我却发现湖面上有许多小黑点。我凑近一看，原来是荷叶的种子，有黑的，也有黄的，散落在湖面上。我才知道，原来荷花开过后的结果竟然是这种子。
于是，我在心里暗暗下定决心：我要好好学习，长大后要放假一天，来到这片荷塘，和这片荷塘里的荷花，还有那些可爱的小生命们一起玩耍，这会是多么的美丽啊！
第一单元三年级下册语文荷花的作文
第一单元三年级下册语文荷花的作文
荷花三年级下册作文1
夏天，池塘里的荷叶挨挨挤挤的，形状不一，有大有小，有高有矮。大的像一块麦饼，小的像一个硬币，高的像一只长颈鹿，而矮的呢，却像一只毛绒绒的小鸡。荷叶起初是淡绿色的，过了几天，颜色逐渐变深，变成深绿色。从远处看，就像一片被树叶填平的大海，是那么的绿，那么的.密。一阵微风拂过，荷叶们摇头晃脑，一会儿往东晃，一会儿往西歪，就像一只只刚生出来的小鸟，好奇地探出头来，看看这新奇的世界。
荷花三年级下册作文2
一朵朵荷叶静静地站在河中央，好像一个个文静的仙女。她们的颜色真鲜艳，出淤泥而不染，真好看。荷叶犹如一个个巨形圆盘，非常光滑。一滴滴露珠在圆盘上，只要你一摇，露珠就会齐头并进地往下面滚动。
一阵大风吹来，荷叶就摇头晃脑、翩翩起舞，就作文像一个个学生正在摇头晃脑地朗诵着，还像一个个舞蹈演员正在跳舞呢！茎被荷叶晃得东倒西歪，但是仍然一直稳稳地托着荷叶，保护着荷叶。
荷花三年级下册作文3
清晨，晶莹的露珠滴在我的身上，把我的全身洗得干干净净。我挺了挺身子，啊!真舒服!几只快乐的'小鱼在我脚下游过，几只蜻蜓在我头上飞过。 中午，火辣辣的太阳照遍了我的全身，我显得更美丽了!路过的行人都不禁赞叹道：“呀!你看!这朵荷花真漂亮!”“亭亭玉立。”“对呀!对呀!”……我听了，心里美滋滋的。
下午，我和伙伴们一起玩耍儿，好开心啊!我玩得不亦乐乎。
晚上，明亮的星星困得眨眼，月光撒在我的身上，我很快就进入了甜甜的梦香。
第二天清早，我又进入了新的一天。
荷花娇贵美丽，洁白如玉，我真想变成它!
荷花三年级下册作文4
夏天，谁是池中的“颜值担当”？当然是美丽的荷花啦！可我却认为，荷叶又具另一番色彩。
荷叶，是怎样的.绿呀！绿绿的大叶子，像画家笔下的一抹嫩绿油彩，青翠如一块昂贵、精美的翡翠。那荷叶又是那么有趣。瞧，它是蜻蜓休息的场地，是鱼儿的大油纸伞，是一位戴着帽儿在池中嬉戏的小人儿……它又是那么的光滑，光滑到如果将一滴水滴上去时，水珠都会沿着叶子边沿，如珍珠般散落下去。
三年级语文荷花课文
三年级语文下册：《荷花》课文原文+知识点
荷花
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》知识点
部编版三年级语文下册《荷花》课文原文阅读
部编版三年级语文下册《荷花》课文原文阅读
清晨，我来到公园玩耍，一踏进门口，便闻到一股清香。我迫不及待地向荷花池跑去。
荷花已经开了很多了。荷叶密密麻麻地挤在一起，形成了一个个碧绿的大圆盘。白色的荷花在这些大圆盘之间冒了出来。有些荷花只展开了两三片花瓣，有些则全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。还有一些则是花骨朵，看起来饱胀得要立刻破裂。
这么多的白荷花，每朵都有自己的姿态。看这一朵，很美；看那一朵，也很美。如果把眼前的荷花池看作一幅大型的活画，那画家的技艺可真了不起。
我突然感觉自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。微风吹来，我便翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不仅是我一朵，整个荷花池都在跳舞。风停了，我停止了舞蹈，静静地站在那里。蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞行的快乐。XXX在我的脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……
三年级语文荷花课文原文
三年级语文荷花课文原文
《荷花》是三年级语文教材中的一篇课文，原文如下：
夏天的早晨，一轮红日升起来，把天空染得通红。荷塘里的荷花也快要开了，它们的花苞鼓鼓的，好像要急于开放。荷叶高高地挺立在水面上，好像绿色的小船。
过了几天，荷花真的开放了。它们有的红，有的粉红，有的白，有的黄。有的花瓣密密层层地盖在一起，了不起。
荷花在挑选着她们的朋友，看着谁开得漂亮，就来向那人问好。可是第二天，她就把那个伴侣儿又丢了，却去向花朵那边瞧。有的开得很高兴，反而变得孤寂。有的两朵并在一起，结果在那天成个双胞胎。有的花朵犹疑着不开，害着大家看着她们。
在一天的傍晚，荷花在水上停着。月亮冉冉地升起了，洞亮了水塘。可是这时候的荷花却是又美又梦幻。
这篇课文生动地描述了荷花的生长过程和她们的美丽姿态，也表达了荷花的情感和执着。通过阅读，孩子们可以感受到荷花的美丽和坚毅，也可以学到关于植物的知识。
人教版三年级下册语文电子课文《荷花》
人教版三年级下册语文电子课文《荷花》
课文《荷花》是人教版三年级下册语文电子课文之一。以下是课文内容：
夏天的早晨，荷塘里的水波荡漾，白花绿叶一片，荷叶上晶莹的露珠争相绽放。
小鸟儿躲在荷叶的阴影里，它们叽叽喳喳地互相嬉戏。远处的青蛙也加入了他们的欢乐。
小荷花像个小姑娘一样，穿了一袭淡绿的衣裳，轻轻地漂浮在水面上。
她看起来娇嫩而美丽，花瓣像玉盘，十分娇艳。
湖水中绽放的荷花更是美丽动人，它们的花瓣数不胜数，有的像粉红色的小尺，有的像牙牌，有的像蕾丝。
湖水里的荷花很深，因此有时候看不到花蕊。可谁知道呢？花蕊就隐在花瓣下面，像个小秘密。
人们赞美荷花是长在水中的仙人。
那时候，早晨的水面是透明的，空气也是干净而新鲜的。人们一走近荷塘，就能闻到清香的花儿味道。
荷塘里的荷花，是盛夏时节最美丽的风景，也是人们心中的美好。
荷花，你真美啊！
《荷花》原文带拼音-最新部编版三年级语文下册第三课
1 《荷hé花huā》
清qīnɡ早zǎo,我wǒ到dào公ɡōnɡ园yuán去qù玩wán一yì进jìn门mén就jiù闻wén到dào一yí阵zhèn清qīnɡ香xiānɡ,我wǒ赶ɡǎn紧jǐn往wǎnɡ荷hé花huā池chí边biān跑pǎo去qù。
荷hé花huā已yǐ经jīnɡ开kāi了le不bù少shǎo了le荷hé叶yè挨āi挨āi挤jǐ挤jǐ的de像xiànɡ一yí个ɡè个ɡè碧bì绿lǜ的de大dà圆yuán盘pán,白bái荷hé花huā在zài这zhè些xiē大dà圆yuán盘pán之zhī间jiān冒mào出chū来lái,有yǒu的de才cái展zhǎn开kāi两liǎnɡ三sān片piàn花huā瓣bàn儿ér,有yǒu的de花huā瓣bàn儿ér全quán都dōu展zhǎn开kāi了le,露lù出chū嫩nèn黄huánɡ色sè的de小xiǎo莲lián蓬pénɡ,有yǒu的de还hái是shì花huā骨ɡū朵duǒ儿ér,看kàn起qǐ来lái饱bǎo胀zhànɡ得dé马mǎ上shànɡ要yào破pò裂似的。
这zhè么me多duō的de白bái荷hé花huā，一yì朵duǒ有yǒu一yì朵duǒ的de姿zī势shì。看kàn看kān这zhè一yì朵duǒ，很hěn美měi；看kàn看kān那nà一yì朵duǒ，也yě很hěn美měi。如rú果ɡuǒ把bǎ眼yǎn前qián的de一yì池chí荷hé花huā看kàn做zuò一yì大dà幅fú活huó的de画huà，那nà画huà家jiā的de本běn领lǐnɡ可kě真zhēn了liǎo不bù起qǐ。 2 我wǒ忽hū然rán觉jué得de自zì己jǐ仿fǎnɡ佛fú就jiù是shì一yì朵duǒ荷hé花huā，穿chuān着zhuó雪xuě白bái的de衣yī裳shɑnɡ,站zhàn在zài阳yánɡ光ɡuānɡ里lǐ,一yí阵zhèn微wēi风fēnɡ吹chuī来lái,我wǒ就jiù翩piān翩piān起qǐ舞wǔ,雪xuě白bái的de衣yī裳chánɡ随suí风fēnɡ飘piāo动dònɡ,不bù光ɡuānɡ是shì我wǒ一yì朵duǒ,一yì池chí的de荷hé花huā都dōu在zài舞wǔ蹈dǎo,风fēnɡ过ɡuò了le,我wǒ停tínɡ止zhǐ了le舞wǔ蹈dǎo,静jìnɡ静jìnɡ地dì站zhàn在zài那nà儿ér。蜻qīnɡ蜓tínɡ飞fēi过ɡuò来lái，告ɡào诉sù我wǒ清qīnɡ早zǎo飞fēi行xínɡ的de快kuài乐lè。小xiǎo鱼yú在zài脚jiǎo下xià游yóu过ɡuò,告ɡào诉sù我wǒ昨zuó夜yè做zuò的de好hǎo梦mènɡ……