小学五年级体育教案下册
体 育 课 教 案 第 周 第 课时
教 材 1．学习广播操 8——（1）
2．队列练习 2——（1）
教学目标 1、学习广播操动作，提高做操质量。
2、加强队列练习，是学生掌握正确方法，提高早操的质量。
3、提高学生的组织性、纪律性。
教学步骤 时
间
分
配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 练习时间 运动负荷
一 5’ 引导游戏 教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法
要求：练习积极、愉快 散点 4’ 中
二 5’ 1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习 要求：
听讲认真
动作正确、精神饱满 四列横队 3’ 中
三 14’ 学习：
广播操 教：1、教师示范、讲解
2、学生练习，师纠正、评讲
3、分层教学法。
学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助 做操队形 5’ 中
四 12’ 队列练习
1．摆臂练习
2．原地踏步走
3．齐步走 教：1、示范、讲解
2、学生练习、教师指导。
学：自我体验学习法—观察、模仿学习法—讨论法、互评
要求：
练习积极，动作正确、协调 ★★〇〇
★★〇〇
★★〇〇
★★〇〇
▲ 4’ 中
五 4’ 下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别 教：师生互评。
学：自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。 散点
器材：
录音机1台 音带1盒 运动负荷：
课的密度：40%
基本密度：34% 心理指标：
良好
课后反思：
体 育 课 教 案 第 周 第 课时
教 材 1．学习广播操 8——（2）
2．跳跃：立定跳远 6——（1）
教学目标 1、复习广播操动作，提高做操质量。
2、学习侧向助跑直腿摆的动作，使学生初步掌握动作。
3、发展学生的反应灵敏能力，培养学生认真自觉的学风。
教学步骤 时
间
分
配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 练习时间 运动负荷
一 5’ 引导游戏 教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法
要求：练习积极、愉快 散点 4’ 中
二 5’ 1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习 要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满 四列横队 3’ 中
三 14’ 学习：
“广播操” 教：1、教师示范、讲解
2、学生练习，师纠正、评讲
3、分层教学法。
学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助 做操队形 5’ 中
四 12’ 跳跃：
模仿青蛙跳 教：1、教师讲解动作方法
2、辅助练习跳
3、学生练习、教师指导。
4、综合评定，比一比
学：学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调
▲
4’ 中
五 4’ 下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生再见 教：师生互评。
学：自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。 散点
器材：
录音机1台 音带1盒 运动负荷：
课的密度：40%
基本密度：34% 心理指标：
良好
课后反思： 体 育 课 教 案 第 周 第 课时
教 材 1．学习广播操 8——（3）
2．游戏：贴膏药20——（1）
教学目标 1、继续加强广播操的练习，让学生更好的掌握广播操的做法。
2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。
3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
教学步骤 时
间
分
配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 练习时间 运动负荷
一 5’ 引导游戏 教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法
要求：练习积极、愉快 散点 4’ 中
二 5’ 1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习 要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满 四列横队 3’ 中
三 14’ 广播操：
教：1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助 做操队形 5’ 中
四 12’ 游戏：
贴膏药 教：1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。
4’ 中
五 4’ 下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生再见 教：师生互评。
学：自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。 散点
器材：
录音机1台 音带1盒 运动负荷：
课的密度：40%
基本密度：34% 心理指标：
良好
课后反思： 体 育 课 教 案 第 周 第 课时
教 材 1．走和跑：各种姿势的走和跑4——（1）
2．游戏：贴膏药20——（2）
教学目标 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。
2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。
3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
教学步骤 时
间
分
配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 练习时间 运动负荷
一 5’ 引导游戏 教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法
要求：练习积极、愉快 散点 4’ 中
二 5’ 1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习 要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满 四列横队 3’ 中
三 14’ 走和跑：
沿虚线走和跑 教：1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助 做操队形 5’ 中
四 12’ 游戏：
贴膏药 教：1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。
4’ 中
五 4’ 下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别 教：师生互评。
学：自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。 散点
器材：
录音机1台 音带1盒 运动负荷：
课的密度：40%
基本密度：34% 心理指标：
良好
课后反思： 体 育 课 教 案 第 周 第 课时
教 材 1．复习广播操 8——（4）
2．游戏：下河捕鱼20——（3）
教学目标 1、继续复习广播操的做法，使每名学生的动作都规范。
2、学习游戏“下河捕鱼”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。
3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
教学步骤 时
间
分
配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 练习时间 运动负荷
一 5’ 引导游戏 教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法
要求：练习积极、愉快 散点 4’ 中
二 5’ 1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习 要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满 四列横队 3’ 中
三 14’ 广播操的练习：
教：1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助 做操队形 5’ 中
四 12’ 游戏：
下河捕鱼 教：1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。
☆
☆
⊕ ▲
☆
⊕
4’ 中
五 4’ 下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别 教：师生互评。
学：自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。 散点
器材：
录音机1台 音带1盒 运动负荷：
课的密度：40%
基本密度：34% 心理指标：
良好
课后反思： 体 育 课 教 案 第 周 第 课时
教 材 1．复习广播操 8——（5）
2．游戏：下河捕鱼20——（4）
教学目标 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。
2、学习游戏“下河捕鱼”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。
3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
教学步骤 时
间
分
配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 练习时间 运动负荷
一 5’ 引导游戏 教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法
要求：练习积极、愉快 散点 4’ 中
二 5’ 1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习 要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满 四列横队 3’ 中
三 14’ 广播操的练习：
教：1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助 做操队形 5’ 中
四 12’ 游戏：
下河捕鱼 教：1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。
☆
☆
⊕ ▲
☆
⊕
4’ 中
五 4’ 下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别 教：师生互评。
学：自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。 散点
器材：
录音机1台 音带1盒 运动负荷：
课的密度：40%
基本密度：34% 心理指标：
良好
课后反思：
五年级体育下册教案(全套)
五年级体育下册教案(全套)
五年级体育下册教案(全套)
项目 分析与策略
班级情况 1、从五年级学生们的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，不论是听课时看学生们的课堂常规，还是课下看学生们的课间活动，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响，从而促进学生们的学习能力和学习积极性的提高。
2、五年级孩子不管从心理上还是在知识的学习上都进入了一个新的阶段，独立性、叛逆性开始出现，知识的学习也逐渐的加深，所以作为老师，我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导，让学生们开开心心的生活，快快乐乐的学习。
3、五年级的学生们能够在学习体育知识的同时接受德育教育，在学习过程中培养了他们的集体主义观念。学生们能够学会怎样做一名合格的学生们，培养吃苦耐劳的精神。但是在接受挫折教育的过程中海存在一定不足，在这学期教育教学中我会引起注意。
。
学期目标 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：
2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：
3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：
4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
7、培养学生们在游戏中锻炼保持平衡的能力。
8、学生们能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；
9、学生们对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动； 五年级体育下册教案(全套)
内容梳理 第1单元 安全教育
第2单元 1、学习大课间自编操2、队列队形练习（横纵队转换）
第3单元 1、50米跑2、耐久跑（600——800米）
第4单元 1、跳的能力练习（摸高跳、跨跳）
第5单元 1、上步投沙包2、肩肘倒立
五年级体育下册教案
五年级体育下册教案
一、教学目标
1.让学生掌握基本的体育知识和技能，提高学生的体育素养。
2.培养学生良好的体育锻炼习惯，增强学生的体质。
3.培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，提高学生的综合素质。
4.培养学生对体育运动的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容
1.田径运动：短跑、中长跑、接力跑、跳远、跳高、投掷等。
2.球类运动：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
3.体操运动：队列队形、基本体操、器械体操等。
4.游泳：蛙泳、自由泳、仰泳等。
5.民族传统体育：武术、跳绳、踢毽子等。
6.健身锻炼：有氧操、瑜伽、普拉提等。
三、教学方法 1.讲授法：讲解体育知识和技能，让学生了解运动的基本原理和方法。
2.示范法：示范体育动作，让学生模仿学习，掌握正确的动作要领。
3.练习法：组织学生进行分组练习，让学生在实践中提高运动技能。
4.游戏法：设计体育游戏，激发学生的运动兴趣，培养学生的团队精神。
5.比赛法：组织体育比赛，检验学生的学习成果，提高学生的竞技水平。
四、教学进度
1.第一周：田径运动（短跑、中长跑、接力跑）
2.第二周：田径运动（跳远、跳高、投掷）
3.第三周：球类运动（篮球、足球）
4.第四周：球类运动（乒乓球、羽毛球）
5.第五周：体操运动（队列队形、基本体操）
6.第六周：体操运动（器械体操） 7.第七周：游泳（蛙泳、自由泳、仰泳）
8.第八周：民族传统体育（武术、跳绳、踢毽子）
9.第九周：健身锻炼（有氧操、瑜伽、普拉提）
10.第十周：复习与考核
五、教学评价
1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如出勤、纪律、参与度等。
2.技能评价：评价学生在体育项目中的技能水平，如动作准确性、熟练程度等。
3.团队评价：评价学生在团队活动中的表现，如合作精神、沟通能力等。
4.成果评价：评价学生在体育比赛中的成绩，如比赛名次、进步幅度等。
5.自我评价：引导学生进行自我反思，评价自己的学习态度和成果。
体育与健康五年级下册教案
体育与健康五年级下册教案
体育与健康五年级下册教案
一、教学目标
1.了解体育与健康的关系，培养领悟运动对身体健康的影响。
2.学习体育运动的技能，如传球、游泳、跑步等。
3.提升学生们的协作精神，培养团队协作精神。
二、教学重点
1.理解运动与健康的关系。
2.熟练掌握传球、游泳、跑步等运动技能。
三、教学内容
1. 运动与健康
在课堂上，我们先通过观看若干照片、视频等资料，让学生明确运动对身体健康的重要性。我们还可以通过相关知识的讲解，让学生们更加深入地了解运动与健康的关系。在此基础上，我们可以安排相关的小组活动、绘画比赛等活动，让学生们体验运动对健康的促进作用。
2. 传球技能
传球是体育课中最基础的技能之一，也是培养学生们团队合作精神的有效方式之一。在课堂上，我们应该先让学生们了解传球的基本知识，如传球的方法、传球的目的、不同种类的传球等。接着，我们应该设置相应的训练场地、训练设备，让学生们有机会练习传球的技能。最后，我们应该通过实践活动，让学生们体会传球对团队合作的促进作用。
3. 游泳技能
游泳是一项非常有益的运动，能够培养学生们的意志品质和身体协调性。在课堂上，我们应该依据学生们的年龄、身体条件等，设置适合的游泳训练安排。接着，我们应该让学生们了解游泳的姿势、呼吸的方法、手臂的划水方式等，同时，我们还应该设置相关的安全提示，保障学生们的安全。
4. 跑步技能
跑步是锻炼身体的有效途径之一，能够提高学生们的心肺功能、耐力等。在课堂上，我们应该让学生们了解跑步的意义和基本姿势，设计跑步训练计划，让学生们逐渐掌握跑步技能。同时，我们还应该在实践中重视交流和体验，让学生们感受到团队合作和努力付出的快乐。
四、教学方法
1.小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生们参与到运动和健康相关话题的讨论中，提高他们的思考和创造能力。
2.实践操作：在课堂中适当安排实践操作环节，让学生们通过实践的方式深入体验运动与健康的关系。
五年级下册《体育与健康》全册教案
五年级下册《体育与健康》教案
第 1 课时
学习水平 水 平 三
课 题 主教材 运动场上安全 铺教材 无
学习目标
进一步了解体育健康的实质及健康知识
教学重点 运动中的安全 教学难点 如何避免意外发生
过程 教学内容 老师指导 学生活动 组织与要求
一、提出问题：
1、什么是体育？
2、为什么要进行体育锻炼？
3、体育课上应注意些什么？
二、提出要求：
1、如何避免体育课上的意外。
2、如何应付突发的意外。
3、体育课上的请假制度。 一、针对学生所答进行纠正与必要补充。
1、增强自身体质，锻炼坚强意志的各种运动方式。
2、对自身的了解与参加各种活动的能力，增强机体抗病能力。
3、注意运动中的注意力集中以及运动中的防护意识。
二、
1、课上的请假制度。
2、运动后的补水及保暖。
过程 教学内容 老师指导 学生活动 组织与要求
场地器材
教室 练习
密度 无 心率
曲线
平均
心率 正常
第 2 课时
学习水平 水 平 三
课 题 主教材 齐步走 铺教材 队列练习
学习目标 1、巩固提高齐步走的动作技术；
2、掌握行进间转向的方法；
3、培养团结协作能力。
教学重点 教学难点
过程 教学内容 老师指导 学生活动 组织与要求
一
2’ 一、
1、体委整队
2、报告人数
3、师生问好
4、检查服装 一、
1、站队快静齐
2、体委表率，声音洪亮。
3、队伍整齐。
4、服装整齐。
一、
1、队形：
× × × ×
× × × ×
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
▲ 一、
1、按老师要求去做。
二
7’ 二、
1、活动各个关节
2、慢跑3圈
3、转法练习
4、注意安全 二、
1、关键关节重点活动。
2、队形整齐步调一致；
二、
1、跟着体委按老师要求去做。
2、反应迅速 二、
慢跑要求：
1、强调动作重点；
2、关节活动充分；
3、动作整齐。
三
30’ 三、
小学五年级体育教案 五年级体育教案(优秀14篇)
小学五年级体育教案 五年级体育教案（优秀14篇）
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是敬业的小编给大家收集的14篇五年级体育教案，欢迎参考。
小学五年级体育教案 篇一
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学五年级体育教案（精选22篇），欢迎阅读与收藏。
小学五年级体育教案 篇二
一、大纲目的要求：
通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。增进学生健康，增强体质，促进德。智。体。全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。
1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育
通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展。增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。
2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能
学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。身体的能力；培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。
3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操
教育学生热爱中国D，热爱社会祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感；运用体育对学生身习特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风；发展学生个性， 培养勇敢顽强趄气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养启迪思维，培养学生的主动性的创造性。
二、教材简析
高年级各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分占70%，选用部分占30%，其中，体育卫生保健基础知识占6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的发展，韵律操占6%，培养正确的身体姿势，田径占15%，发展身体素质，提高运动能力，体操占16%，培养学生组织纪律性，小球类占6%，提高身体基本活动能力，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，发展身体素质占4%，提高身体活动能力，全面发展。
体育与健康五年级下册教案(一)
体育与健康五年级下册教案(一)
教案：五年级下册《体育与健康》
一、教学目标
1.了解身体不同部位应该做哪些运动，掌握一些简单的运动技能。
2.学习正确的健康饮食知识，形成良好的饮食习惯。
3.了解运动和健康之间的关联，增强对运动的热爱。
二、教学重点和难点
重点：让学生掌握正确的运动技能和健康饮食知识。
难点：帮助学生了解运动与健康的关系，形成热爱运动的心态。
三、教学内容与方法
1.身体不同部位的运动
• 引入：让学生观察图片，了解身体不同部位的运动。
• 学习：通过示范和练习，掌握头、手、腿、躯干等部位的运动技能。
• 巩固：设计游戏等活动来巩固所学的运动技能。
2.正确的饮食习惯
• 引入：通过图片或视频展示不同的食品，教授饮食知识。 • 学习：让学生了解五谷杂粮、蔬菜水果等对身体健康的重要性，并形成良好的饮食习惯。
• 巩固：课后布置家庭作业，让学生整理出一个健康饮食计划。
3.运动与健康
• 引入：通过课件或多媒体设备展示运动和健康的关系。
• 学习：让学生掌握有氧运动、无氧运动、耐力训练等常见的运动方式，并了解运动对身体健康的好处。
• 巩固：利用课外时间组织运动实践，让学生进一步体验到运动的乐趣。
四、课后作业
1.整理出一个健康饮食计划。
2.运动实践记录：记录一周内自己完成的运动项目和时间。
五、教学反思
本节课通过多种方法让学生进一步认识到运动和健康的重要性，让学生懂得如何正确地运动和饮食，同时提升学生的运动兴趣和动力。在教学过程中，注重培养学生的实践能力，让学生将所学理论知识与实际行动相结合，取得了良好的效果。
六、课外拓展
1.参加校内或社区组织的体育活动。 2.参加家庭制定的健身计划，增强身体素质。
3.浏览健康饮食的书籍或网站，了解更多的运动和健康知识。
七、教学评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的听课情况、回答问题和实践表现。
2.家庭作业：评价学生健康饮食计划的质量和运动实践记录的情况。
小学五年级体育教案(优秀13篇)
小学五年级体育教案（优秀13篇）
小学五年级体育教案 1
游戏名称：两人绑腿跑接力
游戏要求：学生相互合作，共同取胜。
师：1、结合前面的内容，充分利用教学器材---跳绳，组织学生进行二人三足跑接力游戏，距离为14m。
2、老师讲解游戏方法及规则、要求。
3、强调学生在绑跳绳的时候要把多出来的绳子处理好，以免产生不安全因素。
生：1、学生自己动手绑好跳绳，可自己选择规定范围内比较合适的位置绑腿。
2、学生对所要进行的练习熟悉，然后在老师的。指导下进行比赛，看哪队获胜。
设计意图：
1、让学生自己动手选择不同的方法绑腿，发挥学生的自主创造能力，增强学生的社会适应性。
2、学生之间的配合可以增进学生的团结合作精神。
小学五年级体育教案 2
第九课时
教学内容：1.武术基木动作(一)
2.50米快速跑
教学任务：
1·学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性。
2·掌握快速跑技术，培养跑的能力，
教学过程：
一、准备部分：(8')
·1、开课式。
2·队列练习：并队法、分队法
3·准备活动：慢跑两圈；徒手操。
二、基本部分：(28
1。武术基本动作(一)
弹踢冲拳
(1)动作：
预备姿势：劫弓步冲拳。身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方。左、右交替练习。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：教师统一口令，学生集体练习。
(4)注意事项：略
2.50米快速跑
(1)动作：用站立式姿势起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。
小学五年级下册体育第4课时《广播操《初升的太阳》》教案
教学文档
. 小学五年级下册体育第4.课时〔播送操〔初升的太阳〕〕样板教案
第 4课时
学习阶段：水平三
学习目标：学会根本的体操
学习内容：播送操〔初升的太阳〕
学习步骤：
九、导入情景
教师活动：1.组织复习已学过的播送操,呼口令.
2.进行小组的评比.以小组展现的方法,进行评比.
3.教师巡回指导.
学生活动：1.集体跟随教师的口令进行练习.
2.勇敢的展现自己的所学的内容.
3.以散点的形式继续复习稳固练习.
组织：横队集体练习后以小组的形式进行散点练习.
二、合作探究、掌握技能
重点：动作的正确性
难点：动作能否跟上节奏
教师活动：1.教师示范本课学习内容的动作,同时讲解.
2.呼口令,同时以自己的肢体言语提示动作.
3.教师组织学生以小组的形式进行互学.
4.教师巡回指导,改正错误动作.
学生活动：1.认真的看教师的示范,和听老师的讲解.
2.跟随教师的示范进行模仿学习.
3.在教师的提示下进行集体练习 .
4.以小组的形式进行互学.同学之间要诚恳的和热情的相互学习. 教学文档
. 组 织：四列横队集体练习后以小组成散点练习
三、集体游戏
教师活动：教师组织游戏，讲解游戏的方法和要领。
并组织示范
学生活动：在教师的组织积极的参加游戏。
组织：以散点为主
场地器材：田径场
课后小结：1.小组复习播送操的气氛,而且敢于给同伴改正错误动作.并能主动的向教师请教.
2.一小组分散练习播送操的效果很好.能调动同学们的积极性.
武术《少年拳》(第一套)(教案) 体育五年级下册
武术《少年拳》（第一套）
一、指导思想
本课以《体育与健康新课程标准》为理论依据，以“健康第一”为指导思想，发挥学生的模仿力，想象力和创造力。实现主动参与、快乐、全面发展的目的。本课通过模仿、尝试、学练、自我创造、自我完善的过程，让学生找到成功和信心。
二、学情分析
本课为水平三课程，小学五年级学生一般为10-11岁，属于人体发育的少年时期，身体发育处于增长率高峰阶段，是速度、力量、柔韧、耐力等素质的敏感期。五年级学生在视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，注意力能够集中、注意分配能力也有所提高，在自我评价意识方面也得到了发展。根据小学五年级学生模仿能力强和注意力较为增强的特点，本节课从激发学生兴趣入手，采用多样化的教学手段，使学生自觉主动的学习，轻松愉快的掌握武术基本技能与基础知识，最终让学生在体能、智能和个性方面得到发展。
三、教材分析
本课根据学生的生理、心理特点，试图对武术和游戏的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现“健康第一”的指导思想。本班学生，在四年级及上学期的课程当中，已经学习了武术基本功的基本动作，如懂得拳、掌、勾的手型动作和弓步、马步、垫步等动作。根据《体育与健康》教材，本课选用了以少年拳为主的武术练习，通过简单的手型练习、步型组合练习，创造具有自身特性的武术套路，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，同时也为学生提供了展示自我的舞台。
四、教学目标
1、使90%的学生初步学习少年拳1——4动的动作要领，营造良好的学习氛围。通过游戏发展学生的速度、灵敏素质。
2、锻炼学生的武术基本手型和步型的质量，发展学生的灵敏、协调、力量、柔韧等素质，同时让学生主动参与体育锻炼。
3、加强学生间的人际交流，团队合作，培养创新意识、民族自豪感和上进
心。
五、理论根据
武术是中华民族的传统体育项目，学习武术是为了弘扬民族文化，发扬尚拳崇德的精神，学会有利于终身发展的体育技能。小学武术教学应以武术套路组合为主，通过学习和锻炼能够增强体质，培养良好的身体姿势，以及勇于克服困难的优良品质，具有较强的健身性、教育性。通过武术教学，直接渗透德育，培养学生爱国守法、正直善良、尊老爱幼的优良品德。
五年级体育下册全册教案教学设计
五年级体育下册全册教案教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育技能，如跑步、跳远、投掷等，并能够在体育活动中运用。
2. 过程与方法：通过体育游戏和竞技比赛，培养学生团队合作意识和公平竞争精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的习惯，增强体质，提高健康水平。
二、教学内容
1. 跑步：培养学生跑步的基本技能，提高速度和耐力。
2. 跳远：让学生掌握跳远的技巧，提高跳跃能力。
3. 投掷：学会投掷的基本动作，提高投掷距离和准确性。
4. 体育游戏：组织各种体育游戏，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
5. 竞技比赛：参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平和团队精神。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：基本体育技能的掌握和运用。
2. 教学难点：跑步、跳远、投掷技术的提高，团队协作能力的培养。
四、教学过程
1. 准备活动：组织学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等，预防运动损伤。 2. 基本技能训练：分别对跑步、跳远、投掷进行技能训练，让学生掌握基本技巧。
3. 体育游戏：组织学生参与体育游戏，如接力赛、拔河等，培养团队合作精神。
4. 竞技比赛：定期组织校内外的体育比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
5. 总结与反思：对每节课的教学效果进行总结，发现问题并及时改进。
五、教学评价
1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，培养公平竞争和团队合作精神。
3. 教师评价：对学生的学习情况进行全面评价，给予鼓励和指导。
4. 定期检查学生的体育成绩，了解学生的进步情况，为下一步教学提供依据。
六、教学策略
1. 示范教学：教师通过亲自示范，让学生直观地了解动作要领，提高学习效果。
2. 分组练习：将学生分成不同的小组，进行分组练习，培养团队合作精神。
3. 比赛激励：通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞技欲望。