【部编人教版】语文五年级上册课件PPT-第五单元第16课太阳-2

部编版五年级语文上册第16课《太阳》精美PPT课件

这一自然段是从哪些方面说明太阳与人类关系密切的？植物的生长动物的生存人类的生活
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
这两句话从正反两方面阐述了太阳与植物的生长、动物的生存和繁殖的密切关系。
◇ 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话运用了举例子和列数字的说明方
法，生动地说明了太阳“远”的特点。
课外练习
1.查找资料，进一步了解太阳对人类的作用。
2.背诵、积累关于太阳的古诗词名句。
15.太阳
第1课时
统编版语文五年级（上）
A.预防 B.寸草不生 C.繁殖 D.杀菌
整体感知
本文主要讲了哪两部分内容？（1）太阳的特点:远、大、热。（2）太阳与我们人类的关系。
快速读课文，给课文划分层次。第一部分（1～3）：写太阳离我们很远，它
很大，很热。第二部分（4～8）：写太阳和我们的关系非常密切。
课文品读
朗读第1-3自然段，说说太阳有哪些特点。
约一百三十万个地球一个盘子
列数字
太阳
作比较
太阳的特点之三：热
打比方太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会成气体。
列数字
读第4自然段，思考下面这句话在文中的作用。
太阳虽然离我们很远很远，过渡句但是它和我们的关系非常密切。
这句话既起到承上启下的作用，又是第二部分的总括句，从总体上说明太阳和人类的关系密切。
这句话既是对前两句的总结，又是对全文的总结，再次强调了地球上万事万物的生存都有赖于太阳，太阳的存在造就了美丽的世界，说明太阳和人类关系密切。

五年级上册语文课件-16 太阳(预习)人教(部编版) (共9张PPT)

语文五年级上册
部编版
第十六课太阳
课前预习
朗读课文，积累字词
1.会写字。（读拼音，写词语）
shè shì
( 摄氏 )
fán zhí
( 繁殖 )
méi tàn
( 煤炭 )
zhì liáo
( 治疗 )
dì qū
( 地区 )
liánɡ shi
( 粮食 )
shā jūn
( 杀菌 )
2.四字词语。(补全词语,并试着说说词语的含义)
( 寸 )( 草 )不生
( 闪 )( 闪 )发光
浏览课文,感知文本
3.标清段落。全文共（ 8 ）个自然段。
4.全文感知。
传说：
古时候天上有十
个太阳,有一个
箭法很好的人射太
掉了九个
阳
总结：
没有太阳,就没有我们美丽可爱的世界
特点：（离我们远）（很大）
（温度很高）
Hale Waihona Puke 关系植物离不开太阳动物离不开太阳
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次她和她的一个朋友共同去参加一个比赛，她的朋友看上了她的一幅画，于是带走拿去参加比赛了，说好的署名写两个人，可是后来，这幅画真的获奖了，署名没有我的这个朋友。她朋友说会去给组委会解释，于是后来有个饭局，她们一起去参加了，我的这个朋友全程没插上几句话，因为所有的功劳全部被她的这个朋友独领风骚了，我的这个朋友不想解释，也似乎解释不清。后来，她们疏远了。我们知道隐情的朋友都明白到底是怎么样的情况，可是不知道的人永远都会觉得这幅画就是署名上的那个人。

五年级上册语文课件- 《16.太阳》部编版 (共16张PPT)

列数字作比较举例子
请选择身边的一个事物，运用多种说明方法来说明它的特征。
写清楚事物的一个主要特征。试着运用恰当的说明方法
综合运用多种说明方法写清楚事物的两个或两个以上的主要特征。
说明文以“说明白了”为成功。
——叶圣陶
作业：
用恰当的说明方法，介绍身边的一个事物，并说明白事物的特点。
太阳很热，表面温度约有五千摄氏度。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
列数字作比较
作者把太阳与
熟悉的地球作比较，更清楚地说明了太阳体积大的特点。
组合练笔
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
打比方
作者把太阳比作一个大火球，生动形象地说明了太阳温
度热的特点。
组合练笔
聚焦方法，迁移运用：
请自由朗读课本71页《鲸》第一自然段，想一想作者运用什么说明方法介绍鲸的？这样说明有什么好处？
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1 太阳很远。
特点
2 太阳很大。 3 太阳很热。
太阳
关系密切
4 动植物生长、人类生存与太阳有关。
5 云雨雪与太阳有关。 6 风的形成与太阳有关。 7 太阳光可以杀菌。 8 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

【新】部编人教版五年级上册语文第五单元(16-17课)优质PPT教学课件(共3课)

“清秀”多半只形容青年男女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪发光”的眼睛，把松鼠写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
我会认
xùn jiāo xiē chā
驯矫歇杈
我会认
xiǎn
xiá miǎn zhuī
藓狭勉锥
我会写
我会写
词语解析
松鼠清秀
遮蔽乖巧
玲珑格外
驯良坚实面容
触动追逐
梳理
端正露水警觉
强烈脱落接近舒适足够
词语解析
【驯良】温顺善良。
【清秀】指美丽而不俗气，形容较为清新，
云
云
无数小水滴
水蒸气遇冷凝结成的
从地面上的水
吸收了太阳的热蒸发变成的
课后思考
风是什么？
风是流动的空气
流动的原因空气有的地方冷有的地方热的缘故
课堂小结
《太阳》这篇说明文，通过阅读、分析，我们获得了有关太阳的特征的知识，明确了太阳和人类的密切关系。课文两大段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳很大，很热，距离我们又很远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。
课后思考
“如果……就……”通常用在表示假设的句子里。 “如果”后面提出的事实“没有太阳”是假设的， “就”的后面是假设的事实所产生的结果：地球上 “不会有植物，也不会有动物”。
课后思考
如果明天下雪，星期六如果爸爸妈妈都休息，村前这条小河如果架起一座桥梁，
造句练习
课后思考

统编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件

统编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件一、教学内容本节课选自统编版五年级语文上册第16课《太阳》。

教学内容主要包括：了解太阳的基本知识，掌握课文中的生字词，理解课文内容，感受作者对太阳的赞美之情。

具体章节内容为第一、二自然段，重点学习太阳的形状、颜色、大小等特征。

二、教学目标1. 知识与技能：学会课文生字词，理解太阳的基本特征，能流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对自然现象的观察力和思考能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：掌握课文中的生字词，理解太阳的基本特征，感受作者对太阳的赞美之情。

难点：如何引导学生通过观察、实践等方式，培养他们独立思考和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示太阳的图片，引导学生谈论太阳的特点，激发他们对新课的兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，找出课文中描述太阳特点的句子，并做好标记。

3. 课堂讲解：对课文进行逐段讲解，分析太阳的形状、颜色、大小等特征，学习生字词。

4. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的语言描述太阳的特点，并进行分享。

5. 例题讲解：通过展示例题，引导学生运用课文中的知识解决问题。

6. 随堂练习：针对课文内容，设计一些选择题、填空题，让学生当堂巩固所学知识。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调太阳的特点及作者对太阳的赞美之情。

六、板书设计1. 太阳的基本特征：圆形、红色、巨大2. 生字词：光芒、炽热、照耀、孕育、繁荣3. 作者对太阳的赞美：万物生长靠太阳，太阳是我们的母亲七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述太阳的特点。

（3）结合课文，谈谈你对太阳的感悟。

答案：（1）略（2）太阳是一个巨大的火球，它发出红色的光芒，给地球带来温暖和光明。

部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀ppt课件

列数字、举例子。准确说明太阳离我们很远。
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？后羿射日。你们说，后羿真的能射到太阳吗？我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度繁殖煤炭治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌）菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关

部编人教版小学五年级语文上册第16课《太阳》精品课件

气态的水。常态下液态的水加热到一百摄氏度
近义词学习近义词
实际一事实密切一紧密繁殖一繁衍吸收一吸取飘浮一漂浮能力一本领利用一运用预防一防备温暖一暖和
寸草不生一荒无人烟
反义词学习反义词
密切一疏远生存一消亡吸收一释放上升一下降光明一黑暗温暖一寒冷
寸草不生一生机勃勃
整体感知
精读理解
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”
重点句子
说明方法
一亿五千万千米远。远差不多要走三千五百年。
就是坐飞机，也要二十几年。
列数字举例子
精读理解
课文是怎么介绍“大”的？约一百三十万个地球的体积才能抵得上
语言学习
殖
区
语言学习
识字方法
加一加：歹+直=殖山+灰=炭
会识字：疗
多音字学习
jūn 真菌
菌
jùn 菌子
辨析
表示“真菌”“细菌，一大类单细胞的微生物，特指能使人生病的病原细菌” 时，读jūn，如，细菌、黏(nián)菌、真菌；表示“蕈(xùn)，即生长在树林里或草地上的某些菌类，形状略像伞，种类很多，无毒的可以吃”时，读jùn，如，菌子、食用菌。
我会写
dǐ
shì gū zhí liáng
抵氏估殖粮
tàn qū shā jūn liáo
炭区杀菌疗
生字归类
抵氏估殖粮炭区杀菌疗
左右结构
半包围结构
上下结构
独体结构
加一加：歹+直=殖山+灰=炭
识字方法

人教版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》教学课件

创意表达
结合生活经验或相关书籍，说一说：生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系？
石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等。
跨学科学习日食过程
点击图片，播放视频
练一练
一、写出下列句子所运用的说明方法。
1.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（作比较）（列数字）
三、下列句子中标点符号使用正确的一项是( C ) A. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类；穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 B. 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果，鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。 C. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
2.太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）
3.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（列数字）（作比较）
二、完成下面的思维导图。
特点距离地球远体积大温度高
太阳关系密切
动植物需要太阳人类生活需要太阳云、雨、雪、风的形成需要太阳太阳能预防、治疗疾病
1
介绍太阳的相关知识
2
3
说明太阳与人类有非常密切的关系
5
4
6
承上启下
7
8
课文介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高的特点，以及太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。
了解太阳的相关知识
请同学们默读第1、2自然段，想一想：为了说明太阳的远和大，作者运用了哪些说明方法？
点拨：本题考查仿写句子的能力。例句运用了举例子和列数

人教版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》授课课件

再次浏览课文，思考：作者是怎样将这两部分内容有机地结合在一起的呢？
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
过渡句承上启下
这篇文章是一篇说明文，课文的开头是这样说的：有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地
面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
1.这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 2.“集体大逃亡”指的是火星气体一起蒸发。这样写的好处是：用形象生动的语言说明火星自身引力小，导致气体蒸发，火星没有水，让读者读来更有兴趣。
音频链接人类能在地球上生活多久（节选）
16 太阳
第二课时
通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？
（1）距离地球远（2）体积大（3）温度高
抓重点句段，体会说明方法的好处
距离地球远读了课后第二题的第一个句子和第三个句子后，你有什么感受？从什么地方感受到太阳距离地球远？
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事
理。举一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以
说明，使要描写的事物更清晰、更真实可感。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
远
体积大
标注出能表现太阳“大”这一特点的语句。
我们看到太阳，觉得它并不大，
实际上它大得很，约一百三十万个地
水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。