统编版语文四年级上册习作八：我的心儿怦怦跳 优质课件
好词
翘首 细看 超越 狂奔 失望 欣喜若狂 进退维谷 惊慌失措 如坐 针毡 坐卧不安 不甘落后 斗志昂扬 连跑带跳 手勤眼快
好句
1.我瞪大了眼睛，连两只耳朵都竖起来了，仔细地捕捉着每一个细节，生怕漏掉任何蛛 丝马迹。 2.犹如晴天霹雳，我简直不敢相信自己的耳朵，用颤抖的双手接过那张考卷…… 3.我急忙端下饭锅，揭开盖子一看，白米饭烧成了黄米饭，一股焦糊味直钻鼻孔。
车”，即惊险又刺激，这不，我和妈妈就慕名而来了。（一、慕名到公园玩“越矿飞车”）
排在蜿蜒的“长龙”队伍之中，看着“越矿飞车”呼啸而过，再听着人们的议论，我那兴奋的心早就消失得无影无踪，
替代它的却是紧张、害怕。（二、玩“越矿飞车”。1.看着别人玩时：兴奋→紧张、害怕）
“这个小朋友，请你坐到二号车的车厢上。”不会吧，这么快就轮到我了？我还没做好心理准备呢！可是已经来不及了，
尖叫）
啊，这真是有惊无险！看来，我真是不虚此行啊！（三、游玩感受：不虚此行）
结构导图
谢 谢！
我的心儿怦怦跳
我的心儿怦怦跳
同学们，今天我们学习写一件让自己心儿怦 怦跳的事。首先，请大家看一下右边的例子，你们 有过这样的经历吗？当时的心情是怎样的呢？
下面，请大家互相交流一下，说一说让你心 儿怦怦跳的一件事。右边这些表示心情的词语可以 作为描述和写作时候的参考。
举例： 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众将故事 在出站口等待久别的爸爸归来
心情词语： 不知所措 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 担心 害怕 紧张 激动 十五个吊桶打水——七上八下
A.让你心儿怦怦 跳的是哪件事？
B.事情的经过 是怎样的？
C.当时的心情和 感受是怎样的？
A.举例：
思路 小结
我的心儿怦怦跳
1.记事作文 2.重点突出能让自己心儿怦怦跳的过程 3.事件：紧张的、兴奋的、担忧的、让自己感到害怕的 4.写清楚事件的经过，将自己当时的情感表达出来 5.紧张、激动或害怕的心情，可以通过语言、环境、动作 等方面来刻画。
思路突破
老师：你们有没有经历过哪些令你心儿怦怦跳的事呢？ 同学：上次运动会我参加了400米比赛，可紧张了。 老师：班上的同学就数你跑得最快，你为什么还会觉得紧张呢？ 同学：因为比赛太激烈了，我担心会输掉比赛。 老师：你能说说比赛是怎样激烈的吗？这样大家才能更好地感受到现场的气氛，体会到你紧张的心情。 同学：当时随着裁判员的一声枪响后，大家都像离弦的箭一样冲了出去，你追我赶，互不相让。最后冲刺的 时候，大家更是使出了吃奶的力气。 老师：确实是很激烈的一场比赛。同学们在描述的时候，也可以像这位同学一样，运用比喻、夸张等修辞手 法，使场面描写更加激动人心哦。相信每个同学经历的事件都是不一样的，下面我们就挑选一件让自己心儿 怦怦跳的事，写一写本学期的最后一次习作，写的时候，要重点描写事情的经过，突出怦怦跳的原因，文末 可以适当的抒发情感。
1.参加百米比赛 2.一个人走夜路 3.第一次当众讲故事 4.在出站口等爸爸
B.举例：
1.学校运动会，一举夺得金牌 2.一次上完晚自习，一个人独自回家 3.班会活动上，我被选出来讲故事 4.爸爸来学校看我，我到火车站接爸爸
C.举例：
1.兴奋、激动 2.紧张、害怕 3.紧张、窘迫 4.想念、高兴
写作漫游
等我坐好系上安全带后，只听“呜”的一声，车子已经缓缓开动了。车子时不时地发出“咯吱”的声音，似乎是行驶在树枝上
而不是轨道上。
开始时，车子只是慢慢地上升，我紧绷的心弦也舒展开来。突然，车子飞快下降，我的耳边只有“飕飕”的风声。我的心
又迅速提了起来。我还来不及发出尖叫声，很快地，车子又上升了。车子飞上天空，又飞快落下，几乎与地面垂直。我知道，
好段
1.我坐上过山车，紧扣安全带，这时男子汉的豪情涌上我的心头，我在心里说 ：“我长大了！你们看，我今天多么勇敢！”过山车慢慢爬上最顶端，无边的 恐惧彻底把我吞没了，我无法再维持男子汉的尊严：“救命啊！救命啊！”喊 声冲口而出，我觉得自己彻底失败了。在我看来，一分钟就像一个世纪那么长 。
好段
2.班会开始了，我第一个将手举了起来，我已经能够脱稿诵读了。以前那些缠绕 我的所有顾虑统统被我抛在了脑后，我认真地投入了朗诵，并且将音量比原来提 高了一倍。我的演讲博得了老师和同学们的热烈掌声，同时，同学们也向我投来 了羡慕的目光，老师还对我欣慰地笑了笑。此时，我在心里大声地呼喊：“其实 我也很棒！”我终于懂得“一份耕耘，一分收获”这句话的含义了。
技法总结
1.选择恰当的叙述方法。
同样一件事，有的人会选择从头到尾，娓娓道来， 这样读者很容易把握事情发展的来龙去脉；有的人则会 先告诉读者结果，然后再来交代事情的发生、发展经过， 这样可以使文章曲折有致，更好地吸引读者的阅读兴趣。 在写之前，可以根据表达的需要，选择合适的叙述方式。
2.详略要得当，重点要突出。
同学们，现在交流结束了。今天， 我们学习写一件让你心儿怦怦跳的事。
主题 解密
本次习作与第五单元同属于记事作文，不同之处在于本单元要 求写的事是让自己心儿怦怦跳的，所以要重点突出自己心儿怦怦跳的 过程。这些能让自己心儿怦怦跳的事可以是紧张的、兴奋的、担忧的 ，甚至让自己感到害怕的。比如，登台演讲、走夜路、自己一个人独 自在家，等等。无论写哪件事，都要写清楚事件的经过，将自己当时 的心情表达出来。在这一过程中的紧张、激动或害怕的心情，可以通 过语言、环境、动作等方面的喧嚣，大家都在默念着自己的演讲稿，每个 人的心都绷得紧紧的，空气如凝固似的，让人喘不过气来。“老师大人驾到！ ”淘气包喊着，我的心更加紧张起来，在我眼里，老师的每一步都是那么迅速 。
原创分享
心儿怦怦跳
“太刺激了！”“好过瘾啊！”这样的声音在香港海洋公园的各个角落都能听到。我早已听说这里有个项目叫“越矿飞
叙述一件事情，需要将“六要素”交代 清楚，但“六要素”中也要有侧重点。一般而言， 事件的背景（即时间、地点、人物）以及事情的 起因、结果要略写；事件的发展过程需要详写 （即“我”在面对那件事时有什么样的表现，心 情如何等），抓住典型细节（语言、动作、神态、 心理活动等），写出自己真实的感受。
同步积累
最恐怖最刺激的时刻要到了！我紧闭双眼，感觉天旋地转，接着又是上升、下降、上升、下降……此时，人群中爆发出此起彼
伏的尖叫声，那尖锐的声音完全可以和女高音歌唱家相媲美，我也大叫着。一会儿，我睁眼一看，原来到站了。下车后，我长
吁一口气，心情久久不能平静。看来这“越矿飞车”还真是名不虚传啊！（2.自己玩时：紧张→放松→心跳加速→紧闭双眼→
统编版四年级上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第八单元我的心儿砰砰跳1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
【语文要素】2.能自己修改习作，并誊写清楚。
1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。
2.写清楚事情的经过和当时的感受。
3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。
第一步：审题写“我的心儿怦怦跳”，就要抓住“怦怦跳”这三个字，可以写一件，因为惊喜、害怕、紧张、激动而让自己的心儿怦怦跳的事情。
第二步：选材只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如：激动——登上领奖台、在出站口等待出差久别的爸爸归来……紧张——参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选……害怕——一个人走夜路、坐过山车、停电时刻……担心——表妹不见了、妈妈进了手术室……事件举例：登上领奖台时，我激动得心儿怦怦跳！晚上独自在家，我害怕得心儿怦怦跳！当众表演节目，我紧张得心儿怦怦跳！好朋友来我家做客，我高兴得心儿怦怦跳！参加百米比赛，我又紧张又兴奋，心儿怦怦跳！激动：耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。
这么多天的努力没有白费。
我要赶紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。
紧张：该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑话我？我会不会讲得不好，没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，老天啊，保佑我吧!我再也不看电视，不玩游戏了。
唉，都要怪我自己，老想着玩游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”伤心：试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
部编版(统编)小学语文四年级上册第八单元《习作八：我的心儿怦怦跳》同步作文指导
习作八：我的心儿怦怦跳习作要求：第一次当众讲故事一个人走夜路发令枪响之前登上领奖台的那一刻参加班干部竞选出站口等待久别的爸爸归来你有过上面的经历吗？你当时的心情是这样的呢？同学之间说一说。
选一件令你心儿砰砰跳的事情写下来，写清楚事情的经过和自己当时的感受。
写完后注意修改，再誊写清楚。
写作指导：每个人都有“心儿怦怦跳”的体验。
回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿，如“第一次当众讲故事”“一个人走夜路”“参加百米赛跑”“登上领奖台的那一刻”“参加班干部竞选”“出站口等待久别的爸爸归来”等生活经历，从中选择自己亲身经历的一件事，讲一讲事情的经过和当时的感受。
写的时候要按一定的顺序把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感，尤其要聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，停下来，多写几句，从心里的想法和身体的感受等多个角度，把“担心”“害怕”“紧张”“激动”等心情淋漓尽致地表现出来，把感受写清楚。
写完后，可以借助资源包和自己积累的词语对习作进行修改。
把好词佳句运用到自己的习作中，这样有助于写清自己的感受，丰富习作的内容，使习作变得更加精彩。
范文赏析：第一次上台领奖“扑通，扑通，扑通——”我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在领奖台上，下面的人都在紧盯着我。
那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同学当“优秀少先队员”上台领奖。
可让我意想不到的是，我竟能从全班同学中脱颖而出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。
我在心里不断安慰自己要随机应变。
终于，这一天来临了。
我坐在大报告厅的座位上，眼睛正盯着一处发楞，手不停地摸着衣角，紧张得手心都汗湿了。
就在这时，站在台上的主持人精神抖擞地说：“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。
”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈微笑着看着我，温柔的说道：“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢！”我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。
部编版四年级上册《习作：我的心儿怦怦跳》教案及范文
部编版四年级上册《习作：我的心儿怦怦跳》教案及范文教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。
2.要写清事情的经过，有条理地叙述。
3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。
4.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。
5.叙事要做到内容具体，感情真挚。
教学重点1.围绕自己心跳的事去写习作。
2.学会审题、选材、明确习作要求。
教学难点1.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。
2.叙事要做到内容具体，感情真挚。
3.能结合本单元课文的写法去写习作。
教具准备课件教学设计一、创设情境我们每个人都经历过让自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳……今天，我们的习作就是围绕“我的心儿怦怦跳”来写的。
现在就让我们写一写“我的心儿怦怦跳”吧。
【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作的对象及材料。
】二、审题指导1.读题目，你都了解到了什么？（板书：我的心儿怦怦跳）《运动会上领奖的那一刻》，心儿怦怦跳；《第一次采访》，心儿怦怦跳；《紧张的考试》，心儿怦怦跳；《野外遇险》，心儿怦怦跳……认真读一读，打开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。
【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。
】2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。
注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。
（板书：心跳的过程（详写））【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作对象及具体要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达。
】三、组织材料。
1.想想自己心跳的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，还是害怕。
按要求准备。
（板书：心跳的事）要求：（1）说一说是什么事。
部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》范文及点评
部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》范文及点评01独自走夜路我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂……这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。
记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。
正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。
很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。
到你姑姑家的路不远，也很安全，你一个人先过去吧。
到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。
”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。
走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。
抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。
一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我。
农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼火”一样。
我胆战心惊地向前走着。
突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。
我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条“尾巴”。
走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。
哦，原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌，“鬼”没来，我的歌声却像“鬼”在惨叫。
到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。
不一会儿，那条“尾巴”也来了，原来是妈妈。
我把路上的事告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。
如果有鬼，那也只是你心里有鬼。
”总评：这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路，紧接着详细描述了一次走夜路的经历。
小作者将事情写得很清楚，对自己当时心理的描写非常细致，内容真实可信。
本文条理清晰，用词准确，不失为一篇佳作。
02家庭运动会星期天的早上，我起床后，发现床头贴着一张“紧急通知”。
上面写着：“家庭运动会，比赛项目：跳绳、400米赛跑、踢毽子；裁判员：外婆；运动员：爸爸、妈妈、斯妤；请大家做好充分的准备！——爸爸。
凉州区第二小学四年级语文上册 第八单元 习作《我的心儿怦怦跳》教案 新人教版四年级语文上册第八单元习
参加运动会，登上领奖台（激动)
第一次采访他人（紧张)
犯了错误(害怕）
……
2.看到这些场景，我们仿佛又回到了那些令人难忘的回忆中，看到这些提示性的文字，我们能够由此打开写作的思路,从中得到启发，确定选材的范围。
3。这节课,让我们一起走进令我们心儿怦怦跳的时刻，去感受当时的喜悦，感受当时的紧张，感受当时的害怕……
第2课时
课时目标
1.修改习作,注意将所学的作文技巧运用到作文中去。
2.发现自己作文的特点和长处,增强自信心，激发写作兴趣。
3。学会与人交流，学会发现和借鉴其他同学作文的长处.
一、谈话导入
同学们,上节课我们一起经历了一次心灵之旅，完成了自己的习作，可是俗话说“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，大家愿意让自己的习作更加出色吗？下面请同学们拿出自己的习作，读读句子，看看是否通顺,发现病句、标点不恰当等问题，就要修改。
3.相信当你激动时,你的心儿一定会怦怦跳;相信当你担心时，你的心儿一定会怦怦跳;相信当你紧张时，你的心儿也一定会怦怦跳吧！今天，我要向你说说我的“心跳经历”。
好的结尾
1.经历了这次的“心跳经历”后,我明白了一个道理：只要平时基本功扎实了，任何卷子都难不倒你！
2。直至现在，回味起比赛紧张的场面,我的心还怦怦直跳，仿佛又回到了那个心儿怦怦跳的时候。如果下次再参加比赛，我一定会信心倍增的！
4．古诗中有美丽的春景——,水村山郭酒旗风;有快乐的心情——时人不识余心乐，;还有可爱的孩童—-
，。（4分）
三、根据课外阅读填空或选择。（在正确答案下面打“√”）（15分。）
1．、《窗边的小豆豆》讲述了上小学时的一段真实的故事。她的学校叫，这个学校运动会的奖品都是。
2、《我要做好孩子》一书中，主人公是个机敏、善良、正直的小女孩，她的名字叫，她最不喜欢的学科是。
四年级上册第八单元作文我的心儿怦怦跳300字【精选5篇】
四年级上册第八单元作文我的心儿怦怦跳300字【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文(统编版人教版)四年级上册第八单元“习作范文”
部编版语文(统编版人教版)四年级上册第八单元“习作范文”11、推荐一个好地方2、小小“动物园”3、写观察日记4、我和过一天5、生活万花筒6、多彩的活动7、写信8、我的心儿怦怦跳2第八单元我的心儿怦怦跳3第八单元我的心儿怦怦跳参加百米比赛金秋十月，丹桂飘香。
在这个秋高气爽的季节里，我们迎来了平都一小第35届田径运动会。
赛场上，有着许许多多激动人心的场面，可我印象最深的却是三年级女子100米短跑的决赛现场。
比赛即将开始了，运动员们早早地站到了跑道上，有的技痒，有的正在举动举动筋骨，有的正在向老师询问成功的绝招呢！看看他们的肉体面貌，个个肉体抖擞、信心百倍、斗志旺盛的样子，仿佛都能稳拿冠军似的。
而我们这些观众则满怀等候地守候在跑道旁，着急地等着比赛的发令枪响。
突然周围的统统突然静了下了，我生怕错过精彩的瞬间，连忙扒开人群挤到了最前排观看。
只见老师举起了黝黑的发令枪，喊了一声“豫备”，八名运动员各占一条跑道，弯下腰，左腿跪地，右腿曲折，双手撑地，就像冲锋的战士一样屏息凝神等待着号令。
站在一旁的啦啦队也在想：到底谁能得第一呢？只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像刚出膛的子弹一样，飞快地向前冲。
我们班的XXX同学大显身手，勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。
XXX队员们则拼命地喊“加油、加油”。
只见XXX就像一架加足马力的战车。
在这加油声中，XXX同砚不负众望，一直遥遥领先。
30米，20米，10米，啊!冲刺了!她终于取得了五年级女子100米冠军，我们高兴得又蹦又跳，同砚们手舞足蹈，我想：XXX，你真棒!又为我们班拿了一个冠军!多么精彩的女子100米跑啊!我但愿XXX同砚会永拿冠军，为我们班争光!4第八单元我的心儿怦怦跳登上领奖台第一次上领奖台很多人都上过领奖台，今天我也体会到了领奖台上的百般滋味。
礼拜一早晨，我们全校师生在操场上举行完升旗典礼后，掌管人说：“现在请取得暑假微动力XXX实践小明星的同砚上台领奖”。
小学语文四年级第八单元作文我的心儿怦怦跳
小学语文四年级第八单元作文我的心儿怦怦跳 【篇1】小学语文四年级第八单元作文我的心儿怦怦跳 在那个阳光明媚却又略带凉意的秋日午后，我的心儿莫名地怦怦直跳，仿佛有一只小鹿在胸膛里横冲直撞，让我既紧张又兴奋。那是一个特别的日子——学校即将举行一年一度的演讲比赛，而我，竟然鼓起勇气报名参加了。
站在后台，我紧紧攥着那张已经被汗水浸湿的手稿，眼睛不时地瞥向那扇即将为我敞开的大门。门外，是数百双期待的眼睛，是同学们热烈的掌声，是老师鼓励的微笑。这一切，都让我感到前所未有的压力，但更多的是对自我的挑战与超越的渴望。
回想起准备比赛的日日夜夜，我无数次地在镜子前练习发音，调整语速，甚至对着空气模拟与观众的互动。每一个字，每一句话，我都力求完美，希望能在那一刻，将我的情感与思想，准确无误地传达给每一个人。
“请下一位选手入场。”主持人的声音如同一道惊雷，瞬间将我从思绪中拉回现实。我的心儿再次猛地一跳，仿佛要跳出胸膛。我深吸一口气，努力平复自己的情绪，迈出了那决定性的一步。
站在聚光灯下，面对着黑压压的人群，我的心跳似乎更加急促了。但就在这时，我看到了老师那坚定的眼神，听到了同学们鼓励的掌声，一股暖流瞬间涌遍全身。我深吸一口气，开始了我的演讲。 那一刻，我仿佛忘记了紧张，忘记了害怕，只有心中那份对梦想的执着与追求。我的声音时而激昂，时而低沉，每一个字都饱含情感，每一个句子都掷地有声。我仿佛与观众建立了一座无形的桥梁，我们的心灵在那一刻紧密相连。
当演讲结束，掌声雷动，我的心儿再次怦怦直跳，但这一次，是喜悦，是自豪，是对自己勇敢尝试的肯定。我知道，无论结果如何，我都已经超越了自己，收获了成长与勇气。
那一刻，我的心儿怦怦直跳，它告诉我：只要勇敢迈出第一步，就没有什么是不可能的。而这份经历，也将成为我人生旅途中一段宝贵的回忆，激励我在未来的道路上，继续前行，不断超越。
【篇2】小学语文四年级第八单元作文我的心儿怦怦跳 在人生的长河中，总有一些瞬间，让我们的心儿不由自主地怦怦直跳，仿佛整个世界都为之静止。那些紧张、激动、害怕或是期待的时刻，如同夜空中最亮的星，点缀着我们童年的记忆。今天，就让我带你走进那些让我心儿怦怦跳的瞬间，一起回味那份独特的感受。
(全)部编版语文四年级上册第八单元作文《我的心儿怦怦跳》写作指导+范文
图文解读我的心儿怦怦跳“叮铃铃”，随着上课铃声的响起，我的心也开始怦怦直跳。
原来，数学老师拿来一沓试卷，准备报分数。
我们班都死死地盯着老师手里的试卷，心里都有点紧张。
只见老师使劲地把试卷往讲台上一扔，吼道：“这么简单的题目，竟然只有几位同学考到了100分，你们上课是在干什么呀？”望着那如一摊乱泥的试卷落下来，我的心跳得更厉害了，手颤抖地抓住试卷，脚在地下不停地颤抖着，心里默默地想着：上帝呀，你保佑我吧，一定要有个好成绩啊。
这时，老师的怒气稍微好了一点，他清了清喉咙，报道：“李荣荣——100分，蒋富蕾——100分……”我像水一样趴在课桌上，一百分的没有我！我的心顿时到了海底，我拼命地想使自己自信一点，怀着一丝希望想：可能是老师把我的卷子忘了念，九十多分的也报了，我的成绩还没有着落。
天啊！这回考得肯定不好了，八十几？七十几？怎么办，怎么办？我还有脸见妈妈吗？老师手里只有最后一张试卷了，他念道：“李紫玉——”我的心突然狂跳不止，我忙屏住呼吸，闭上眼睛，等待着神秘的分数到来。
“100分，她书写得多么美丽，大家看一看。
”嗯，我不仅考了100分，还得到了老师的表扬！真是虚惊一场呀！心儿呀，你怎么就不能自信一点呢？点评：小作者运用语言和心理描写，把紧张的心情刻画得淋漓尽致。
我的心儿怦怦跳上学至今，老师给我批过无数次作业，但是只有那次让我的心儿怦怦跳个不停。
那天下午，最后一节上数学课。
林老师布置的作业是做练习册第25至第26页上的所有题。
为了让我们在做题时一丝不苟，不出一点儿错，林老师给大家许诺：“谁这次作业全对，谁晚上就没有作业。
”林老师的这句话就像是一枚炸弹投进了平静的湖水里。
教室里顿时炸开了锅。
同学们不约而同地举起了“v”字形手势，异口同声地发出了“耶”的欢呼声。
欢呼声很快落下，同学们开始全神贯注地做题。
教室里鸦雀无声，只能听见笔尖在纸上划出的“沙沙”声。
我聚精会神地计算着，小心翼翼地书写着，连“答”字后头的冒号我都点得圆溜溜的。
【精品】四年级上册语文作文 写作指导+思维导图+病文升格 第八单元 我的心儿怦怦跳(部编版)
部编版语文四年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第八单元我的心儿怦怦跳参加百米比赛登上领奖台参加班干部竞选一个人走夜路第一次当众讲故事在出站口等待久别的爸爸归来你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。
激动惊喜紧张选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
写完后先修改，再誊写清楚。
提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散喜出望外手舞足蹈热泪盈眶欣喜若狂脸上火辣辣的汗毛都竖起来了倒吸一口凉气心里打起鼓来怀里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼儿十五个吊桶打水——七上八下本次习作内容是写一件亲身经历的，让我们心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经过和当时的感受。
把事情的经过写完整，写具体，能表达出自己的真实感受。
本次习作的注意是写一件心儿怦怦跳的事，我写事作文。
既然是写一件让人心儿怦怦跳的事，那就可以直接以“我的心儿怦怦跳”为题；如果想要在题目中点明要写的事情，可以以“第一次演讲”“独自过夜”“参加钢琴比赛”“我得奖了”“第一次表演节目”“考试之后”“夜深人静的时候”等为题；如果想激发阅读兴趣，只在题中透露心情，不妨以“惊险的一幕”“我害怕极了”“那一刻的紧张”“激动人心的时刻”等为题。
1.把事情写清楚、完整。
我们要把这件让我们心儿怦怦跳的事情写清楚，写完整，如这件事是关于什么，起因是什么，经历了怎样的过程，最后是什么样的结果。
要按一定的顺序，比如按时间顺序或事情发展的顺序，把这些要素交代清楚，事情也就写完整了。
2.逼真、生动地描述出自己丰富的心理感受。
这一点是本次习作的重点和难点。
本次习作与一般记叙文不同之处在于，重点要写事情发展过程中自己的心理感受，即突出“心儿怦怦跳”的主题。
那么，怎样在叙事中融入自己的心理描写呢？首先，我们可以写自己在事情的发展过程中，看到了什么，听到了什么，重点写一写自己心里想的是什么，随着情况的变化，心里的想法又有哪些变化，等等。
可以用内心独白的方式来写自己内心的感想，这样会给人更直观的感受。