人民版小学五年级上册美术教案新部编本集

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案 [ 20 – 20 学年度第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 4美术中的比例知识教学目标： 1.认知目标：学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。 2.技能目标：通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系,设计一个花瓶,提高设计能力。 3.情意目标：通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。教学重点:认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。教学难点:运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。课前准备: 教具：教学图片、花瓶、学生作品若干学具：剪刀、胶水、彩纸、油画棒。教学过程: 一、导入新课在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例知识。比例：最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。二、讲授新课 1.中国画中是怎样运用比例的《出示溪山行旅图》: (1) 画上画的什么? (2) 山和人物的大小对比如何? (3) 这样对比有何作用? 师:宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光,山处在画的中央,顶天立地,雄佛壮观下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系,是我国山水画的杰作。 2.出示《维鲁维斯的人》精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 (1) 人在站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系? (2) 师简单介绍这幅作品。 3. 师介绍黄金分割的知识 (1) 把一条线段分成两部分,便其中一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比,使用1:0.618的比值分割称为黄金分割。这种比例在造型上美观而得名。 (2) 师用黄金分割的知识分析《巴黎圣母院》。什么样的比例美呢？两千多年前的希腊人就测算出1：0.618这个比例最美。这就是黄金比，大家可以算出1：0.618~0.6，你们都知道2：3;3：5;5：8都接近这个数，就都是美的比例。小结：美术不是算术，有用精确测算，平时设计作画时，形象看起来舒服，比例接近2：3，3：5，5：8就可以了。 4. 分析、欣赏（1）黄金比就是这么神奇吗？如果变比例会怎样？我们看杯子比例很舒服，体现黄金比，拉宽会怎样？接长会怎样？照相机的宽与长较接近2：3，加宽呢？加高呢？电视机、背投、画框的现代比例演变（2）欣赏其实大自然中，许多东西天生地比例就体现黄金比，比如：这精美的贝壳，我们喜欢收集它，却不知正是它上面圈圈螺旋线吸引了我们，看看它每轮间距离比例是多少？人体更自然美的极至了，一只普通的手，它与黄金比有什么关系？我们看，如果从指端到第一节间分为两份的话，其它各节该是几分呢？我们画过人吧，知道人体的比例吗？（1：7。5），也就是身高是头长的7.5倍，这就是比例。人工制造的形就有更多体现了黄金比。国旗的长与宽、五角星的设计都体现黄金比。这两个典雅的花瓶，它的底：颈：肚：高是多少？这个花瓶看起来也很舒服，能说说它的比吗？ 5.比例的应用：下面我们从同学的头部找找，哪些地方是2：3或3：5的比例？（1）再从身边所用、所见物品中找找，什么地方含有黄金比例美？举例：（两支粉笔）一至10厘米，一至5厘米，它们的比例关系就是2比1（10：5）如果长得更长，短的更段，那么它们之间的比例数就会更大。精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰（2）学生例举生活中比例美的事物。生活中常见的比例美感现在我们分三组来量一量物品的长和宽，一组量图画纸原大，二组折一次再量，三组量图画书，先量宽，再量长，然后用宽比长，看是多少。 6.作用：三、尝试、实践 1.下面就请同学们欣赏课本中的古瓶和同学们的设计作品，挑一件你认为造型美的，从比例的角度分析它设计成功的原因。 (1) 这些作品你觉得哪件最漂亮?为什么? (2) 从比例的角度分析,它们成功之处在哪里? 2.在图画纸上设计一个工艺品或日用品，并在设计中尽量使比例在黄金比的范围内。 3.用彩笔画出轮廓学习它们的比例关系，设计一个好看的花瓶。四、学生作业，老师指导作业练习: (1)用比例知识先在稿纸上设计一个漂亮的花瓶,再用彩纸剪下来。 (2) 为这个花瓶添加图案花纹五、作品展示、评价并小结 1. 你为什么设计这种式样的花瓶。 2. 你能否介绍一下你是怎么设计的? 3. 你最喜欢哪幅作品。六、展示、延伸展示作品请设计者谈一谈你画的是什么，并且就设计时，在比例方面的是怎样体现黄金比。同学们设计的都很好，黄金比的确是美的，但是人们往往不满足于习惯的比例、造型、艺术大师们还创造了许多具有个性的创作，如艾菲尔铁塔、摩天大楼，它们并不是各个部位都体现黄金比，但都给人们流下了深刻印象。艺术的生命在于创造，希望更多的作品出自同学们之手。七、提出希望,布置下节课工具教学评价：1.能否体验黄金比的美感。 2.能否将黄金比与实际应用结合起来。 3.能否积极的参与学习活动。精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰现在考考你的眼力，请你从下面每组中选出自己喜欢的形象。 8、《有趣的汉字》教学设计教学目标 1、通过书法的鉴赏，激发学生学习书法的兴趣，了解我国书法的起源和类别，使他们受到书法、美的陶冶，增强民族自豪感。 2、通过书法的讲解和示范，使学生初步懂得写书法的基本技法与步骤。教学重点字的结构的掌握。教学难点字的结构。课前准备课件、毛笔、宣纸等教学过程：一、组织教学：检查学具、引导学生认真听课。二、讲授新课 1、文字的产生和发展。 2、书法的分类：综合历代各种文字大致分为篆、隶、楷、行、草五大类。 3、讨论：在本课的图片中，汉字有许多不同的形态。你认识其中的哪些字？你认为字和绘画怎样才能结合得更好。三、作业 1、你打算用什么字体写什么字？搭配什么色彩？ 2、学生开始作业，教师巡堂指导。四、小结作业评讲 14、《杯子的设计》教学设计教学目标 1、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。 2、学会观察、学会体验。精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教学重点设计造型漂亮，功能实用的杯子教学难点观察了解杯子各部分的用途，体会设计者的设计意图教学具准备杯子若干个图片若干副教学过程：一、谈话 1、你注意过平时喝水的被子么？出示几个：这些杯子什么地方最吸引你？ 2、你喜欢什么？为什么？ 3、哪个地方最合你的心意？ 4、你呢，想选哪件？说说原因。二、师生探究 1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？生：形状花纹色彩（师板书） 2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。 3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评，一起来欣赏书上的作品：分析其造型、材质、功能等三、体验并感受 1、学生欣赏并谈谈欣赏后的感受。 2、这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先们鲜明的设计意识，每一处的设计都有它的独到之处。 3、如果你是设计师，你想设计什么样的杯子？（师生交流） 4、再来看看书上的杯子设计，理解设计者的设计意识。（比较这些杯子，想想设计师为什么要这样设计？）四、作业要求 1、设计时要注意什么？（构思大胆、设计合理、实用美观） 2、根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。 3、学生作业，师指导精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰五、小结展评 17《电脑美术——有趣的人像》教学设计教学目标： 1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术。 2、用特殊的处理效果对画面进行变化。 3、通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。教学重点：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。教学难点：用特殊的处理效果对画面进行变化。课前准备：电脑教室、绘画软件（Adobe photoshop）教学过程：带学生进入电脑教室一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机） 1、让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品 2、提问：看完这些作品你最想知道什么？（这些作品中的效果是如何做出来的？二、新授教师演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成） 1）打开photoshop软件→新建文件→用铅笔工具进行作画，完成人像线描并命名保存。（也可以直接把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里，再打开后使用。） 2）打开文件夹里的人像作品，在色板上选择颜色为其着色后保存。 3）选中画面，打开滤镜，进入纹理处理效果进行变化。或选择滤镜工具中的其他方法进行图象的特殊效果处理。（教师可多演示几种，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、图章效果、铜版雕刻效果等）三、学生尝试 1、教师指定路径让学生打开图片文件并保存，再打开进行图象处理。 2、用教师所教的方法，让自己的画面变得更加丰富多彩。 3、在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存。 4、学生操作、教师巡视指导。

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美术公开课教案新部编本《穿插避让》

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校校本课程五年级书法提高《穿插避让》教学案例富教小学崔亚波一、教学目标：1、指导学生通过观察，能领悟左右结构汉字穿插避让规律。

2、通过评价培养学生写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

3、渗透德育教育，培养学生礼让美德。

二、教学重点：指导学生领悟左右结构汉字穿插避让规律。

教学难点：在临摹中能把握应用穿插避让规律。

三、课前准备：课件、实物投影器、独体字头饰、米字格四、教学过程：（一）动画导入1、激发学习兴趣。

2、播放flash片段《山羊过桥》3、共同探讨《山羊过桥》的问题。

两山羊遇到了什么问题，他么解决问题的方式可行吗？如果是你的话你会怎么办？4、学生表演5、揭题师：实际上我们谦让了别人，也方便了自己，动画片中的两只小羊如果学会了谦让就不至于都掉到河里去了，其实在我们的汉字书写中，也体现了谦让这样的美德，今天我们就来学习穿插避让这一内容。

（板书：穿插避让）那什么是穿插避让呢？我们结合具体的字例来说一说。

(二)讲解“穿插避让”1、课件出示一个书写不规范的“林”字。

同学们觉得这个林字存在有什么问题？你认为怎样写更合适？2、先请同学们仔细看看这两个“林”字，后面那个“林”相对前面那个林发生了那些变化，谁能说说理由。

（生观察发现：第一个“林”字的两个木一样大，字太大，太胖了，第二个林，挨得太近笔画在打架，最好把左边木的捺脚改为点。

）出示正确的“林”字。

3、通过林字的变化你总结出什么规律呢？指名回答师：小结：左边的捺收紧缩短改为点，位置就空出来了，应该让右边的一撇充分舒展开来，这样才显得这个字有收有放，和谐美观。

如果刚刚这个撇没有伸过来，就显得太空洞，结构很松散。

在汉字的书写当中，这种情况就叫做“穿插”，而右边的木的一撇“穿插”到左边木字的一点下去，又离不开这一捺的“避让”。

2023年部编人教版五年级上册美术全册教案

2023年部编人教版五年级上册美术全册教案一、教学目标- 培养学生的艺术欣赏能力和审美能力。

- 培养学生的美术创作能力和艺术表达能力。

- 培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容本教案为2023年部编人教版五年级上册美术全册的教学安排。

第一单元：色彩的魅力- 研究颜色的分类和基础知识。

- 研究色彩的运用和表现方法。

- 创作色彩鲜艳、有表现力的作品。

第二单元：线条的表现力- 研究线条的分类和基础知识。

- 研究线条的运用和表现方法。

- 创作线条流畅、有节奏的作品。

第三单元：形状的创造- 研究形状的分类和基础知识。

- 研究形状的运用和表现方法。

- 创作形状丰富、有创意的作品。

第四单元：质感的描绘- 研究质感的分类和基础知识。

- 研究质感的运用和表现方法。

- 创作具有质感和层次感的作品。

第五单元：光影的魔力- 研究光影的表现方法和基础知识。

- 研究光影对物体的影响和运用方法。

- 创作具有光影效果的作品。

三、教学方法- 观摩分析法：学生观察和分析优秀作品，引导研究。

- 实践操作法：通过实际绘画操作，让学生深入理解和掌握知识。

- 形象教学法：利用形象、图表等辅助教学工具，提升教学效果。

四、教学评价- 学生作品评比：通过评比学生的作品，激发学生的创作潜能。

- 课堂讲评：针对学生的绘画过程和作品，进行积极评价和指导。

- 学生自评：让学生自主评价自己的作品，促进学生的自我反思。

五、教学资源- 人教版五年级上册美术教材。

- 艺术相关的图片、视频和文献资料。

六、教学安排- 第一周：介绍美术教学目标和教学内容。

- 第二周至第六周：分别完成第一至第五单元的教学。

- 第七周：教学总结和学生作品展示。

七、教学效果反思- 总结本次教学的优点和不足之处，并提出改进建议。

- 分析学生在艺术创作方面的进步和不足。

以上为《2023年部编人教版五年级上册美术全册教案》的完整版，旨在帮助教师全面了解教学内容和安排，为教学提供指导和参考。

五年级上册美术人教版教案集

五年级上册美术人教版教案集一、认识中国画教学目的：1、认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。

2、培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。

3、认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。

教学重点：认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法、墨法。

教学难点：初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。

学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。

二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。

1、实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。

2、学生说说自己的感受。

3、引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。

三、初步学习简单的笔墨。

1、认识国画的墨色。

2、认识国画的笔法。

四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。

五、师生共同评点习练。

二、南瓜和辣椒(中国画)教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。

2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。

教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。

教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。

学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。

二、小练笔，感受笔墨特色。

三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。

四、大胆尝试，动手画一画。

五、师生共同评点。

六、提高性习练。

三、闽南佳果(中国画)教学目的：体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法，培养学生对祖国传统艺术的热爱。

教学重点：学习荔枝的写意画法。

教学难点：掌握画荔枝的简单笔墨技法。

学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。

二、欣赏相关画作，自主探究笔墨技法，并说说自己的理解发现。

三、大胆尝试，练习荔枝的写意画法。

四、学生自评互评，互相促进。

五、提高性练习。

五年级上册美术教案-全册教案∣人教新课标

五年级上册美术教案-全册教案∣人教新课标教学目标本册美术教案旨在培养学生对美术的热爱，提高审美能力和创造力，使其能够运用基本的美术知识和技能进行创作。

通过学习，学生将能够：1. 知识与技能：掌握基本的绘画、手工、设计等美术技能，了解美术的基本知识和原理。

2. 过程与方法：学会观察、想象、表达和创造，培养独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。

教学内容本册美术教学内容主要包括绘画、手工、设计、欣赏四个部分。

具体内容如下：1. 绘画：学习各种绘画技巧，如线条、色彩、构图等，描绘自然、人物、景物等。

2. 手工：学习各种手工制作技巧，如剪纸、泥塑、拼贴等，创作有趣的手工作品。

3. 设计：学习基本的设计原理，如对称、平衡、节奏等，进行创意设计。

4. 欣赏：欣赏和分析古今中外的美术作品，了解美术史和文化背景。

教学重点与难点1. 教学重点：通过各种美术活动，培养学生的审美情趣和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和表达，提高美术技能和创作能力。

教具与学具准备教具：教材、课件、示范作品、美术工具等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。

教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：讲解美术知识和技能，示范创作方法，引导学生观察和想象。

3. 实践：学生进行独立或合作的创作实践，教师进行个别指导。

4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

5. 总结与拓展：总结本课内容，布置作业，鼓励学生在课外进行更多的创作和实践。

板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，可以采用图示、表格、关键词等方式进行设计。

作业设计作业设计应具有趣味性和挑战性，鼓励学生进行独立思考和创作。

可以包括绘画、手工、设计等多种形式。

课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。

教师应认真反思教学过程中的优点和不足，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。

五年级上册美术教案

五年级上册美术教案人教版五年级上册美术教案15篇作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写呢？下面是小编整理的人教版五年级上册美术教案，欢迎阅读与收藏。

人教版五年级上册美术教案1教学内容：中国画“鸟语花香”教学目标：1.引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。

教学重点：运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

教学难点：掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

教具准备：师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的`理解，交流自己对画面的想象。

(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。

让学生说出从画面上看到的东西。

吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。

吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。

（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。

2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。

（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。

（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。

充分体现国画的墨色韵味变化的特点。

3、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。

增强学习信心。

4、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。

人教版五年级上册美术教案2《陶泥的世界》是人教版义务教育课程标准实验教科书，五年级上册中的第11课。