成语故事动画

成语故事动画

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成语故事动画欣赏活动计划

王凤杰

一、活动意义

社团是学校开展学习活动的重要阵地，是培养特长生和尖子生的苗圃。为了提高学生语文能力，发展学生综合素质，丰富学生第二课堂，提高校园文化品位，设定成语故事动画欣赏社团。社团的工作将以开展各种活动为载体，以倡导素质为核心，以培养能力为目标。要以具体生动的学习情境和学习活动占领课余阵地，强调学生在活动中的自主参与，深化、巩固课内外所学的知识，使学生视野开阔，智力发展，在校园内营造出爱语文、学语文的良好氛围。

二、工作目标

1．通过欣赏、搜集、制作、表演等活动，拓展学生的视野，积累成语典故，激发学生阅读、欣赏、运用的兴趣，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养。

2、深化素质教育，通过开展讲解表演等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验成功的喜悦。

3、范文TOP100培养学生运用成语的能力，激发学生热爱祖国语言的感情。

二、活动时间、地点。

每周社团活动时间、教室。

三、指导教师

四、活动人员：部分学生。

五、活动内容

1、任课老师宣布成语故事动画欣赏的意义、活动设想及注意事项。

2、组织学生欣赏成语视频相互交流，并互相朗诵，作好积累。

六、活动方式

1、欣赏和讲故事穿插进行。

2、学生呈现课下积累的成语故事。

3、背诵成语的比喻意义及综合运用。

4、小组合作展示。

七、具体安排：

第一次：招募社团成员，组建成语故事动画欣赏社团。

第二次：阅读引导教学生怎么去欣赏积累，宣布活动计划。

第三次：欣赏故事技巧及训练。

第四次到十五次：怎样把握故事的内容。（1、正确深入地理解）欣赏和讲故事穿插进行。2、学生呈现课下积累的成语故事。

3、背诵成语的比喻意义及综合运用。

4、小组合作展示。结合学校参经典阅活动契机开展活动，总结收获，评选表彰优秀社员。

篇二：成语故事动画欣赏活动计划

成语故事动画欣赏

七、具体安排：

第一次：招募社团成员，组建成语故事动画欣赏社团。

第二次：阅读引导教学生怎么去欣赏积累，宣布活动计划。

第三次：欣赏故事技巧及训练。

第四次到十五次：怎样把握故事的内容。（1、正确深入地理解）欣赏和讲故事穿插进行。

2、最全面的学生呈现课下积累的成语故事。

3、背诵成语的比喻意义及综合运用。

4、小组合作展示。结合学校参经典阅活动契机开展活动，总结收获，评选表彰优秀社员。

篇三：成语故事表演

成语串烧主词

成语故事表演

教材内容：

成语是我国语言文化的精华。它的来源十分广泛，其中有不少成语或出自某一历史事件，或出自某一历史人物的言行，这就是我们常说的成语典故。这些成语典故有的庄重严肃，有的幽默

机智，蕴涵着深刻的哲理和智慧。表演这些成语典故，有助于我们了解它们的来龙去脉，增加学习成语故事的兴趣。

一、教学目标

●利用所学相关知识，正确理解成语故事。

●提高学生利用工具书、网络，查阅和收集资料的能力；提高学生观察、欣赏、概括和口头表达能力以及快速反应能力。

●学会撰写剧本；培养团结合作的精神，感悟做人和做事的基本道理。

二、活动准备

学生准备

●熟悉课本内容，利用课余时间查阅成语词典和相关的读物，从中收集与课文中提到的人物、事件有关的成语故事。其中包括：课文中明确提到的成语；相关课程中学过的成语；平时阅读中遇到的成语。

●推选一名主持人；推选5名评委；全班学生分为五个方阵。

教师准备

●关注主持人、评委的过程，提出指导性意见；制作有关视频等。

三、教学过程

1.设计思路

本课教学设计为三个板块：“走进知识园——寻觅成语故事”主要是培养学生归纳知识和再认、再现能力以及快速反应能力；“欣赏与体验——感受成语故事”主要是提高学生理解、精品运用能力和团结合作精神，让学生形成相互交流的习惯；“提速九分格——感悟成语典故”主要是培养学生的竞争意识和积极进取的人生态度，增强集体荣誉感，感悟做人和做事的道理，使学生敢于面对困难，面对挑战，增强心理适应力。评价与评奖环节的设置，注重对学生学习过程和学习结果的全过程评价，让每一个学生都能得到奖励，保护他们学习历史的兴趣。

整个学习过程是提高学生观察、记忆、理解以及表演能力，让学生在表演的过程中自己去感受，去体验，真正达到“润物细无声”的目的。教师的总结与《愚公移山》歌曲的回放，能够首尾呼应，促使学生把知识的外化转变为成长的内需。

2.教学媒体

多媒体视频、黑板等

3.课堂展示

【课堂导入】

师：播放一段成语故事动画视频。

生：（观看后回答）成语故事――《愚公移山》。

师：（过渡）成语是中华民族语言的精华、是历史的积淀。思想汇报专题它的来源十分广泛，其中有不少成语或出于某一历史故事，或出于某一历史人物的言行，这就是我们常说的成语典

故。这些成语典故有的庄重严肃，有的幽默机智，蕴涵着深刻的哲理和智慧。熟悉这些成语典故，了解它们的来龙去脉，有助于我们加深对知识的理解，提高阅读读物的能力，感悟做人和做事的道理。

投影课题：成语故事表演

主持人：注意事项。

板块一：走进知识园——寻觅成语故事

主持人：

1.相传，春秋时期有一位诸侯王长驱直入周天子所在的伊水、洛水流域，并乘机向周王室询问九鼎的大小轻重。这个成语典故是（问鼎中原）

2.公元前209年夏，陈胜、吴广振臂高呼“王侯将相，宁有种乎”，领导了中国历史上第一次大规模农民起义。能够反映这次农民起义壮举的成语是（揭竿为旗，斩木为兵）

3.下列典故与晋楚争霸有关的是 ( B )

A.老马识途B．退避三舍 C．卧薪尝胆 D．尊王攘夷

4.说出与齐桓公争霸有关系的一个成语典故（包括由来）。（尊王攘夷）

5.齐桓公通过改革内政，重用人才，革新强国；晋文公依靠灵活策略，勤业治国；越王勾践不忘国耻，雪耻复国。他们虽然使用的方式不同，但最终都成为霸主。想一想，这段描述可以用哪个成语概括？（殊途同归）