人教版四年级英语下册Unit_1_My_school_全单元课件
人教版四年级英语下册一二单元教案
第一单元教案学习内容：Unit One Our School课程标准：1.Listening:（1）能听懂学校校舍名称的单词、，（2）能听懂一般疑问句的问与答。
（3）能听懂read and write中的词句，以及Pronunciation中元音字母的发音。
（4）能听懂关于学校规章制度的英语说法。
2.Speaking:（1）会说本单元表示校舍及课室功能名称的单词。
（2）会说会运用本课的句子介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。
（3）会说出含元音字母a的单词。
3.Reading:（1）能正确读出本单元关于校舍名称的三会、四会单词，能朗读课文的单词和对话，并能理解对话的内容。
（2）能正确认读出含元音字母a的单词。
4.Writing:能正确书写课室物品名称的单词，并能按英语书写规则写出般疑问句。
内容分析：1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B 部分的 Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
学情分析：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，有一定的听、说、读、写能力。
所以我在教学中面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学习目标：1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。
PEP人教版小学英语四年级下册Unit1教案设计
2.教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡，让学生猜出该单词。
Step 2. Presentation
1.教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。
2.播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
教学内容:A 部分 Let’s learn/Let’s do
教学目标：1.能够听、说、认读词汇：library、teacher’s office、first floor 、second floor。能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。2.听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the flowers.3.培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。
课题：Unit One My school
教学内容:A 部分Let’s talk/Look, ask and answer
最新人教版四年级下册英语二次备课表格式教案
认读对话。
本课对话及其在实际情景中的运用。
PPT
教师活动设计
学生活动设 计
二次备课
1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让 学生听然后鼓励学生跟唱。
唱歌
Lead in Presentation
Practice
1、教师和学生进行 free talk，话题是 Why do
you like our school? 鼓励学生用简单的句子 做出回答，即使只能说出只言片语，教师也
卡片，如：T: The first card, playground; the second card, … 然后引导学生仔细观察挂 图，正确理解和运用短语 on the first floor 和
on the secondቤተ መጻሕፍቲ ባይዱfloor。
1
4、分角色朗读与表演：教师先与一些学习 程度较好的学生进行示范性表演，以降低完 全由学生自己表演的难度。然后请学生小组 练习和表演。
Unit 1 my school Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library. 本课的一般疑问句较长，句尾的升调会被一些学生忽视，要注意提醒、纠 正。
our school? Do you like our school? What
else can you see in the school? Look! This is a
Presentation
map of our school. 2、播放本课的声音 Let’s learn A, 教读生词。 教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下 一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师
人教版PEP四年级下册英语全册教案
Unit 1 My schoolPart A教学导航教学内容Let’s learn Let’s do Let’s talk Look,ask and answerLet’s spell教学目标【知识目标】能听、说、认读teachers’ office,library,first floor,secondfloor。
【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Where isthe teachers' office? —It’s on the second floor．【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
培养学生对学校的热爱之情。
教学重点1.能听懂、会说、认读Let's learn部分的词汇：teachers’ office,library,first floor,second floor。
2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。
3.让学生掌握字母组合er的发音规则。
教学难点序数词和基数词的区别与正确运用。
教学准备图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。
课时安排3课时。
教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Let’s learn the song“Our school”.2.Let’s review.运用上册Unit 1句型“What's in the classroom?”问答教室内物品。
通过和学生一起回顾四年级上册句型，自然过渡到学习学校各第二课时第三课时课堂小结Part B 教学导航教学过程第一课时第二课时第三课时9.Let’s sing作业设计1.听写本单元重点单词和句子。
2.读所学课文。
板书设计Unit 1 My schoolThis is the library.That is the playground.课堂小结通过本单元的学习，学生能在实际情景中进行对话，问答学校场所的位置。
(北京市)新版pep英语小学四年级下册全册教案新版
Unit1 My School单元教材分析一、单元教材分析：本单元重点学习学校校室及功能室的名称、分布和不同的功能。
课文发生的情景是小朋友们在参观、讨论有关学校设施模型和学校的分布图。
本单元重点学习的句型是：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let’s talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
二、单元教学目标：1.知识目标(1)认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
(2)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
(3)掌握字母组合er的发音规则并会读出例词，拼读单词。
(3)理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
(4)了解Story time等部分的内容。
2.能力目标(1)能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office. That is my classroom.(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library. Read a story-book.(3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?(4)会唱歌曲“Our school”.3.情感、态度与价值观(1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
(3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
三、单元教学重、难点：1.教学重点：学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
2.教学难点：在A、B部分的Let’s talk渗透的几个新句型：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room?四、教学策略学生在四年级上册第六单元My home中已经初步学习过一般疑问句Is this your…?/Is it your…?及肯否定回答Yes, it is./No, it isn’t.为本单元的句型学习做了铺垫。
人教PEP版四年级英语下册第二单元《What time is it》第1课时教学图文课件
A. What time is it now? B. Welcome to my home. C. It's time for dinner. D. What would you like
Beijing London 2. Yes No 4. Yes No
Sydney
你努力的样子真可爱！
1 将Let’s talk的对话朗读流利； 2 完成配套的课后作业，见课后作业课件。
ห้องสมุดไป่ตู้
提示：点击 进入习题
一
二
三
四
一、读对话, 选择相应的图片。
( D )1. —Let's go to the playground.
—Good idea.
A.
B.
( A )2. —What time is it now?
时间的表达法
整
钟点数
点 +o’clock
非 整点
小时数 +分钟数
three （o’clock）
nine twenty-five
What time is it?
快快长大：有关时间的英语谚语
Time flies. 时光飞逝。 Time is money. 一寸光阴一寸金。 Time tries truth. 时间验证真理。 Time will tell. 时间证明一切。
B. What’s
4. It’s 6:30. It’s time ___A___ English class.
A. for
B. to
C. have
Unit3 My School 单元词汇图文讲解课件-七年级英语上册课件(人教版2024)
hall /hɔːl/
真题改编：
( C )(2024.江苏.中考) —A fashion show will be held in
our school ______ next week. —Great! I’m looking forward to it!
A. library B. classroom C. hall
solve very difficult physics problems. 2. 她用自己的新智能手机拍照。
smart /smɑːt/
She takes photos with her new __s_m_a_r_t__ adj. 智能的；聪明的；
phone.
时髦的；衣着讲究的
3. 你穿上那套衣服显得很精神/看起来很 短语/搭配：
2. 球场中央有一个足球。 There is a football __i_n_t_h_e_c_e_n_te_r_o_f___
the field. 3. —这个周末你想做什么？
—我想在动物中心照顾动物。
—What do you want to do this weekend? —I want to care for animals in an animal
短语/搭配： head office 总部 office hours 办公时间 box office 票房 in the office 在办公室里 office worker 上班族；办公室人员
用法：
1. 这个车库非常大。 The garage is so __la_r_g_e___.
2. 这里的游客人山人海。 There are a __l_a_rg_e__ number of tourists.
人教版四年级英语下册Unit 5 My clothes全单元课件
clothes
状元成才路
状元成才路
衣服；服装
Let’s have a look!
状元成才路 状元成才路
pants
裤子
状元成才路
dress
连衣裙
状元成才路
hat
skirt
女裙
帽子
Let’s learn
hat
I like that green skirt.
skirt
pants
Me too. And I like those pants.
中英文对照连线。
It’s time to go home! 那些帽子是约翰的。 这个帽子呢？
Are these yours?
My shoes are green.
到回家的时间了！
这些是你的吗？
What about this hat?
Those hats are John’s.
我的鞋子是绿色的。
Unit 5 My clothes
Hang up your dress. Take off your hat. Wash your skirt.
状元成才路 状元成才路 状元成才路
穿上你的衬衫。
挂起你的连衣裙。 摘下你的帽子。 洗洗你的短裙。
状元成才路
Put away your pants.
收起你的裤子。
Put on your shirt.
The table is big. The apple is small.
状元成才路 状元成才路 状元成才路
The little apple is on the big table.
状元成才路
Let’s spell
Let’s read
人教版四年级英语上册Unit 1 My classroom全单元课件
Teaching contents
词汇：classroom, window, blackboard, light, picture, door, TV
句型：What’s in the classroom? One blackboard, one TV…
学单词
New words
教 室 We have a new classroom.
4.能够在I spy游戏中依照语言示范运用所学句型Where is…? It’s in/on/under/near…问答图中物品所在的位置。
Teaching contents
词汇：classroom, really, picture, near, window
句型：What’s in the classroom? Let’s go and see. Where is it? It’s near the window.
句型”主语+have/has+物品.”表示”某人有某物”。
have的意思是“有”，后接所拥有的事物，当主语 是第三人称单数时，要把have变成has。 如果物品是可数名词单数，前面要加a或an。
have a new football. We _____ has a new football. He _____
What's in the classroom? 教室里面有什么？ What's in+某地/物？
回答常用：It's/There is/are (a/an) + 物品.”
—What's in the desk? —It's a schoolbag. /There is a schoolbag.
Let's go and see! 咱们去看看吧！ “让某人做某事”可以用let sb. do sth. 表示。 让我来擦桌子吧。 Let me clean the desk.
人教版PEP四年级下册英语第一单元教学设计
Unit1 My school教学设计单元概述:本单元讲述的是有关学校校舍建设的话题，学习句型Where is the teachers’ office?来Do you have a library(gym, playground)?询问学校校舍的分布情况以及他人校舍的分布情况。
本单元分为Part A , Part B, Part C三部分，前两部分为学习重点。
Part C是扩展性的趣味语言教学内容。
单元内容既巩固了上学期所学的教室内物品的分布情况，又衔接了学校校舍分布及各个课室不同的功能，使英语学习更具趣味性。
因此，这一单元不仅有上册知识的复习，又有新知识的衔接，重难点突出，第一单元话题是学生较为熟悉的校舍，第一单元的学习尤为重要。
设计理念：学生新年后返校，积极性高，对英语学科的学习也充满了好奇。
四年级学生对英语学习也有了一定了解并有一定基础的语言功底。
本学期的会话教学我更应大胆、创新，采取表演、游戏、学生讲评等方式来学习新语言知识。
词汇教学，我仍坚持采用肢体语言、自制单词卡片、简笔画想结合的方式加强学生记忆，巩固练习所学词汇。
教学内容：1.主要学习句型：Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor. Do you have a library? Yes,I/we do.2.学习新单词、词汇：teachers’ office, playground, library, computer, computer, art room, secondfloorfirst floor, next to, homework, forty.3.学习新句型：Is that…?It’s on the second floor.4.学习字母组合er的发音，在单词中的位置及正确书写单词。
教学重点：1.句型：Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor. Do you have a library? Yes, I/we do.在情景中的正确使用。