三年级下册语文课件-第五单元习作例文与习作部编版
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
④巧妙构思。想象作文一般通过具体的事例来点明文 章的主题，以《手罢工啦》为例，开头可以先写清楚 时间、地点、人物（五根手指）和故事的起因，中间 写想象的具体内容，即经过（大拇指认为自己虽丑却 最强，食指认为……），最后写结果（五根手指各有 各的作用，如果能团结一致，成为一个拳头，就不再 有强弱、美丑之分了），点明文章的主题。
②细细的铅笔插 在山坡上，很像 萌出的嫩芽，嫩 芽头顶上还开出 漂亮的花儿。作 者想象的画面可 真美啊！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要
做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；
伞上，还趴(pā)着大眼睛青蛙。有的在伞上
歌唱，有的在伞下玩耍。③哈，多么好玩！
③作者把荷叶说 成伞，那么铅笔 就是伞柄，这想 象真是奇特！
④从跳蚤的话中， 我们知道了事情
猫。”④
的真相:原来是猫 有一条尾巴啊！
尾巴坚(jiān)持自己的想法:“我就是有一
只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩
子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。
难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子
有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为
什么尾巴就不能有一只猫？”⑤ 另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，
尾 巴 它 有 一 只 猫
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
开篇点题，引出下文 ——尾巴拥有一只猫
尾巴把猫养在家里？关在笼子里？ 猫听话地跟在尾巴身边 对话质疑 会不会是一只跳蚤 尾巴天天骑着猫到处跑 还原真相——是猫有尾巴，而不是尾巴有猫 阐述理由——爸妈有小孩子，小孩子也有爸妈 继续想象——尾巴有一只狗，狗有一个人
习作例文与习作
第1课时
在想象的世界里，什么都可能发生，一切 都变得那么奇妙。在宇宙的另一边，我会变成 风，飞得越高，习作的分数就越高；我会变成 一棵树，树上长满各种形状的鸟窝。在想象的 世界里，瞌睡虫去寻找自己的朋友，小牧童被 风吹到了颠倒村……
1.想象的世界里还会发生什么呢？请看下面这些有趣的 故事题目，你想到了什么？
怎样实现梦想 溜出教室 跳进荷塘 躲到菜园 来到小溪边 跑到运动场
梦想是什么？ 萌芽 开花
撑伞 长成豆角 伪装成丝瓜
当船篙 当木筏 当撑竿 当标枪
问句开头，引起下文 ——铅笔会有多少梦想
到山坡上：萌出嫩芽儿，开出花儿
一 支
到荷塘里：撑起伞
铅 笔
列举五个梦想
到菜园里：长成豆角、伪装成丝瓜
的 梦
到小溪边：当船篙、木筏
多么好玩！多么开心！
样，都是细长 的。这与铅笔
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做 的形状特点相
符合，作者的
什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿 想象非常自然、
小猴子的标(biāo)枪。④挂在脖子上的奖牌亮闪 合理。
闪的。⑤哈，多么好玩！多么开心！ 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……
就像种在稿(gǎo)纸上的字，发多少芽，开多
听我的话，都跟在我身边。”
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会
不会就是一只跳蚤(zǎo)？
③通过对话的形
式，推动故事情
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只 节发展。
猫特别乖(guāi)，我天天骑着它满地跑。”③
尾巴上？
是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
⑤生动表达。想象作文可以大量运用 比喻、拟人、夸张等修辞手法，也可 以对故事中的人物进行语言、动作、 神态等描写，这样能使想象的故事情 节有趣、内容丰富，使故事中的人物 形象丰满、鲜活、立体。
⑤尾巴坚持自己 的想法，并说出 理由。
原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条 狗的尾巴。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾 巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想:“对 呀，原来我有一个人，真神奇！”⑥
⑥听了猫尾巴说 的话，狗尾巴开 始想象自己拥有 一只狗，狗开始 想象自己拥有一 个人。作者的想 象真丰富、大胆 啊！
多么开心！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我
要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆
角；或者，伪(wěi)装成嫩嫩的丝瓜。菜园
园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什
么吗？我要为玩水的鸟当船篙(gāo)，为过河的 ④豆角、丝瓜、
蚂蚁当木筏(fá)。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，船 标篙 枪、 和撑 铅竿 笔、 一
奇妙的 想象
巧妙 构思
生动 表达
①时间、地点、人 物和故事的起因
②故事的经过（想 象的具体内容）
③故事的结果（点 明主题）
①巧用修辞（比喻、 拟人、夸张等）
②巧用描写方法 （语言、动作等）
③写出真情实感
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ） 三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
示例二： 小土豆滚到了老鼠洞，一群老鼠惊喜地叫起来：天哪，
世界上居然有这么漂亮的小枕头！他们把小土豆献给了大王， 老鼠大王每天晚上枕着小土豆，居然做起了各种各样的美食 梦，梦里有红烧小土豆、铁板小土豆、土豆烧排骨、番茄鸡 腿炖土豆、醋溜土豆丝、培根披萨土豆泥……每天早上醒来， 老鼠大王的口水像小盒一样流出老鼠洞，洞外的小草、小花 被口水浇灌，长得比树还要高。
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ） 三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ） 三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
出下文。以尾巴 说的话开头，
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，
激发读者的阅读 兴趣。
一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫
养在家里，或者把它关在笼子里，或者…… 哎，真是想不出来。② “用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从
②作者开始猜测 “一条尾巴怎么 能有一只猫呢”， 引发读者的思考。
出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都
《一只铅笔的梦想》
想一想，一支老憋(biē)在抽屉(tì)里的
铅笔，会有多少梦想？① 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做
什么吗？我要到山坡上，萌(méng)出嫩嫩的
芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。 ②蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈， 多么好玩！多么开心！
①以一个问句开 头，设置悬念， 激发读者的阅读 兴趣。
《最好玩的国王》 《小树的心思》 《手罢工啦》
《一本有魔法的书》
《躲在草丛里的星星》
《滚来滚去的小土豆》
《假如人类可以冬眠》
示例：有一个最好玩的国王，他喜欢捉迷藏。每天 大臣来上朝的时候，国王就藏在某个地方等大臣来 找，只有大臣把他找出来了，他才肯坐在国王的宝 座上商议国家大事。每说完一件国家大事，他就要 大臣猜一个谜语，只有大臣猜出了谜底，他才肯继 续上朝……
大胆想象，拥有奇妙的经历
思维导图
滚到了游乐场
滚来滚去的 小土豆
滚到了鸡窝
示例一： 小土豆在自己身上装了一个可以让
自己滚来滚去的小马达。只要按一下快 滚键，小土豆就能迅速地滚动，就算是 道路坎坷不平，它也能轻松地滚过去， 身上一点儿也不疼；只要按一下慢滚键， 他就能一边滚一边欣赏沿途的风景，好 惬意啊！
语想 言象 精丰 彩富 生合 动理
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
①认真审题。本次习作的主题是“奇妙的想 象”，即想象作文。“奇妙”要求想象的内容 要新奇有趣，不能平平无奇。
②选题立意。可以从教材提供的7个题目中选 择一个自己最感兴趣的来写。确定题目后， 再确定主题，即通过想象故事，赞扬哪些优 秀的品质，表达哪些情感，或呼吁什么。
评价：这个故事想象大胆，创造出一个现实生活中 不存在的好玩的国王的形象。
2.你还想到了哪些有趣的故事题目呢？
《太阳请假了》
《狐狸开店》
《健步如飞的蜗牛》
《青蛙的烦恼》
习作要求： ①可以从教材中选一个题目写想象故事，也可 以自拟题目，写其他的想象故事。
②要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
➢ 怎样大胆想象呢？默读例文《一支铅笔的梦想》， 提炼梳理故事内容。
少花，结多少童话。
⑤第四个和第五 个梦想说明铅笔 乐于帮助别人。 在铅笔的梦想中， 帮助别人能让自 己获得快乐。
点评：作者始终围绕铅笔的形状特点展开想象，表 现了铅笔在梦想中闲游时的开心与快乐。本文通过 对铅笔梦想的描述，突出了向往自由、乐于助人的 主题，语言浅显，情节有趣，内容贴近生活。
多少梦想 第一个梦想 第二个梦想 第三个梦想 第四个梦想 第五个梦想
点评：这篇文章颠覆惯常思维展开想象，创造出意想 不到的神奇故事。文章构思巧妙，情节有趣，语言生 动，给读者带来了阅读的新鲜感，使人眼前一亮。
思考：《尾巴它有一只猫》中尾巴为什么会有一只猫？
从反方向进行想象，尾巴就能有一只猫了。
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
1.思考：示例二的作者是怎样想象的？ 提示：这段故事根据小土豆圆圆的像枕头，能做各 种菜肴的特点大胆想象，创编出奇妙的故事。 2.这两个示例对你有什么启发？ 大胆想象，创造现实中不存在的事物或景象。
《尾巴它有一只猫》
有一条尾巴，它很自豪(háo)地说:“我 ①开篇点题，引
拥(yōng)有一只猫！”①
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
④巧妙构思。想象作文一般通过具体的事例来点明文 章的主题，以《手罢工啦》为例，开头可以先写清楚 时间、地点、人物（五根手指）和故事的起因，中间 写想象的具体内容，即经过（大拇指认为自己虽丑却 最强，食指认为……），最后写结果（五根手指各有 各的作用，如果能团结一致，成为一个拳头，就不再 有强弱、美丑之分了），点明文章的主题。
②细细的铅笔插 在山坡上，很像 萌出的嫩芽，嫩 芽头顶上还开出 漂亮的花儿。作 者想象的画面可 真美啊！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要
做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；
伞上，还趴(pā)着大眼睛青蛙。有的在伞上
歌唱，有的在伞下玩耍。③哈，多么好玩！
③作者把荷叶说 成伞，那么铅笔 就是伞柄，这想 象真是奇特！
④从跳蚤的话中， 我们知道了事情
猫。”④
的真相:原来是猫 有一条尾巴啊！
尾巴坚(jiān)持自己的想法:“我就是有一
只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩
子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。
难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子
有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为
什么尾巴就不能有一只猫？”⑤ 另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，
尾 巴 它 有 一 只 猫
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
开篇点题，引出下文 ——尾巴拥有一只猫
尾巴把猫养在家里？关在笼子里？ 猫听话地跟在尾巴身边 对话质疑 会不会是一只跳蚤 尾巴天天骑着猫到处跑 还原真相——是猫有尾巴，而不是尾巴有猫 阐述理由——爸妈有小孩子，小孩子也有爸妈 继续想象——尾巴有一只狗，狗有一个人
习作例文与习作
第1课时
在想象的世界里，什么都可能发生，一切 都变得那么奇妙。在宇宙的另一边，我会变成 风，飞得越高，习作的分数就越高；我会变成 一棵树，树上长满各种形状的鸟窝。在想象的 世界里，瞌睡虫去寻找自己的朋友，小牧童被 风吹到了颠倒村……
1.想象的世界里还会发生什么呢？请看下面这些有趣的 故事题目，你想到了什么？
怎样实现梦想 溜出教室 跳进荷塘 躲到菜园 来到小溪边 跑到运动场
梦想是什么？ 萌芽 开花
撑伞 长成豆角 伪装成丝瓜
当船篙 当木筏 当撑竿 当标枪
问句开头，引起下文 ——铅笔会有多少梦想
到山坡上：萌出嫩芽儿，开出花儿
一 支
到荷塘里：撑起伞
铅 笔
列举五个梦想
到菜园里：长成豆角、伪装成丝瓜
的 梦
到小溪边：当船篙、木筏
多么好玩！多么开心！
样，都是细长 的。这与铅笔
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做 的形状特点相
符合，作者的
什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿 想象非常自然、
小猴子的标(biāo)枪。④挂在脖子上的奖牌亮闪 合理。
闪的。⑤哈，多么好玩！多么开心！ 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……
就像种在稿(gǎo)纸上的字，发多少芽，开多
听我的话，都跟在我身边。”
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会
不会就是一只跳蚤(zǎo)？
③通过对话的形
式，推动故事情
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只 节发展。
猫特别乖(guāi)，我天天骑着它满地跑。”③
尾巴上？
是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
⑤生动表达。想象作文可以大量运用 比喻、拟人、夸张等修辞手法，也可 以对故事中的人物进行语言、动作、 神态等描写，这样能使想象的故事情 节有趣、内容丰富，使故事中的人物 形象丰满、鲜活、立体。
⑤尾巴坚持自己 的想法，并说出 理由。
原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条 狗的尾巴。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾 巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想:“对 呀，原来我有一个人，真神奇！”⑥
⑥听了猫尾巴说 的话，狗尾巴开 始想象自己拥有 一只狗，狗开始 想象自己拥有一 个人。作者的想 象真丰富、大胆 啊！
多么开心！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我
要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆
角；或者，伪(wěi)装成嫩嫩的丝瓜。菜园
园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什
么吗？我要为玩水的鸟当船篙(gāo)，为过河的 ④豆角、丝瓜、
蚂蚁当木筏(fá)。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，船 标篙 枪、 和撑 铅竿 笔、 一
奇妙的 想象
巧妙 构思
生动 表达
①时间、地点、人 物和故事的起因
②故事的经过（想 象的具体内容）
③故事的结果（点 明主题）
①巧用修辞（比喻、 拟人、夸张等）
②巧用描写方法 （语言、动作等）
③写出真情实感
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ） 三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
示例二： 小土豆滚到了老鼠洞，一群老鼠惊喜地叫起来：天哪，
世界上居然有这么漂亮的小枕头！他们把小土豆献给了大王， 老鼠大王每天晚上枕着小土豆，居然做起了各种各样的美食 梦，梦里有红烧小土豆、铁板小土豆、土豆烧排骨、番茄鸡 腿炖土豆、醋溜土豆丝、培根披萨土豆泥……每天早上醒来， 老鼠大王的口水像小盒一样流出老鼠洞，洞外的小草、小花 被口水浇灌，长得比树还要高。
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ） 三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ） 三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
出下文。以尾巴 说的话开头，
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，
激发读者的阅读 兴趣。
一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫
养在家里，或者把它关在笼子里，或者…… 哎，真是想不出来。② “用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从
②作者开始猜测 “一条尾巴怎么 能有一只猫呢”， 引发读者的思考。
出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都
《一只铅笔的梦想》
想一想，一支老憋(biē)在抽屉(tì)里的
铅笔，会有多少梦想？① 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做
什么吗？我要到山坡上，萌(méng)出嫩嫩的
芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。 ②蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈， 多么好玩！多么开心！
①以一个问句开 头，设置悬念， 激发读者的阅读 兴趣。
《最好玩的国王》 《小树的心思》 《手罢工啦》
《一本有魔法的书》
《躲在草丛里的星星》
《滚来滚去的小土豆》
《假如人类可以冬眠》
示例：有一个最好玩的国王，他喜欢捉迷藏。每天 大臣来上朝的时候，国王就藏在某个地方等大臣来 找，只有大臣把他找出来了，他才肯坐在国王的宝 座上商议国家大事。每说完一件国家大事，他就要 大臣猜一个谜语，只有大臣猜出了谜底，他才肯继 续上朝……
大胆想象，拥有奇妙的经历
思维导图
滚到了游乐场
滚来滚去的 小土豆
滚到了鸡窝
示例一： 小土豆在自己身上装了一个可以让
自己滚来滚去的小马达。只要按一下快 滚键，小土豆就能迅速地滚动，就算是 道路坎坷不平，它也能轻松地滚过去， 身上一点儿也不疼；只要按一下慢滚键， 他就能一边滚一边欣赏沿途的风景，好 惬意啊！
语想 言象 精丰 彩富 生合 动理
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
①认真审题。本次习作的主题是“奇妙的想 象”，即想象作文。“奇妙”要求想象的内容 要新奇有趣，不能平平无奇。
②选题立意。可以从教材提供的7个题目中选 择一个自己最感兴趣的来写。确定题目后， 再确定主题，即通过想象故事，赞扬哪些优 秀的品质，表达哪些情感，或呼吁什么。
评价：这个故事想象大胆，创造出一个现实生活中 不存在的好玩的国王的形象。
2.你还想到了哪些有趣的故事题目呢？
《太阳请假了》
《狐狸开店》
《健步如飞的蜗牛》
《青蛙的烦恼》
习作要求： ①可以从教材中选一个题目写想象故事，也可 以自拟题目，写其他的想象故事。
②要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
➢ 怎样大胆想象呢？默读例文《一支铅笔的梦想》， 提炼梳理故事内容。
少花，结多少童话。
⑤第四个和第五 个梦想说明铅笔 乐于帮助别人。 在铅笔的梦想中， 帮助别人能让自 己获得快乐。
点评：作者始终围绕铅笔的形状特点展开想象，表 现了铅笔在梦想中闲游时的开心与快乐。本文通过 对铅笔梦想的描述，突出了向往自由、乐于助人的 主题，语言浅显，情节有趣，内容贴近生活。
多少梦想 第一个梦想 第二个梦想 第三个梦想 第四个梦想 第五个梦想
点评：这篇文章颠覆惯常思维展开想象，创造出意想 不到的神奇故事。文章构思巧妙，情节有趣，语言生 动，给读者带来了阅读的新鲜感，使人眼前一亮。
思考：《尾巴它有一只猫》中尾巴为什么会有一只猫？
从反方向进行想象，尾巴就能有一只猫了。
三年级下册语文课件-第五单元习作例 文与习 作部编 版（精 品课件 ）
1.思考：示例二的作者是怎样想象的？ 提示：这段故事根据小土豆圆圆的像枕头，能做各 种菜肴的特点大胆想象，创编出奇妙的故事。 2.这两个示例对你有什么启发？ 大胆想象，创造现实中不存在的事物或景象。
《尾巴它有一只猫》
有一条尾巴，它很自豪(háo)地说:“我 ①开篇点题，引
拥(yōng)有一只猫！”①
合集下载
部编版三年级语文下单元小练笔与习作指导课件
·绿色植物是“氧气制造厂”，它吸收有害气体，吐出新 鲜气体。如果没有它，人们就易生病。绿色植物多的地方， 空气当中的细菌就少。相反，绿色植物少，空气当中的细菌 就多一些。绿色植物还有杀菌的本领，所以人们还送它个美 称：“卫生防疫消毒站”、“保健站”，为我们的健康、幸 福做出重大的贡献。 · 绿色植物还肩负着“站岗放哨，消灭毒害”的重任，是保 护环境的“忠实卫兵”
种类 样子 颜色
菊花有很高的药用价值，它的根及茎、叶都可入药，菊花茶对治疗眼睛疲劳、视力模糊 有很好的疗效，菊花能保护眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除肿之外，平常还可以泡菊花 茶来喝，能消除眼睛的疲劳，如果每天喝上三到四杯的菊花茶，对恢复视力很有帮助。
我赞美菊花，因为秋天的菊花颜色绚丽多彩，十分美丽。它有似火的红色，如火如荼； 有赛金的黄色，金光闪闪；有胜雪的白色，纯洁无比；有娇嫩的粉色，清淡高雅…… 在绿叶的衬托下，显得更加美丽，使人百看不厌。
作用 感受
复眼
昆
虫 备
花大姐
忘
录
蜻蜓、 想必是好多小眼睛合 苍蝇 成一个大眼睛。
朱红的、瓷漆似的硬
瓢虫
翅，上有小圆点,特别 漂亮。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫;有的 瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
甲虫
甲虫里算是最 大的。
蚂蚱
挂大扁儿
国画宠儿，飞起来咯 咯作响，膜翅是淡淡 桃红色。
这种蚂蚱，抓住它，它就 吐出一泡褐色的口水，顶 讨厌。
部编版语文 三年级下
飞鸟在空中飞翔，虫儿在花间嬉戏。大自 然中，处处有可爱的生灵。
阅读要求
1.试着 一边读一边想 象画面。
2.体会优美生动地语 句。
抓关键词想象故事画面 《古诗三首》
抓形态、动作描写，想象画面 《燕子》
种类 样子 颜色
菊花有很高的药用价值，它的根及茎、叶都可入药，菊花茶对治疗眼睛疲劳、视力模糊 有很好的疗效，菊花能保护眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除肿之外，平常还可以泡菊花 茶来喝，能消除眼睛的疲劳，如果每天喝上三到四杯的菊花茶，对恢复视力很有帮助。
我赞美菊花，因为秋天的菊花颜色绚丽多彩，十分美丽。它有似火的红色，如火如荼； 有赛金的黄色，金光闪闪；有胜雪的白色，纯洁无比；有娇嫩的粉色，清淡高雅…… 在绿叶的衬托下，显得更加美丽，使人百看不厌。
作用 感受
复眼
昆
虫 备
花大姐
忘
录
蜻蜓、 想必是好多小眼睛合 苍蝇 成一个大眼睛。
朱红的、瓷漆似的硬
瓢虫
翅，上有小圆点,特别 漂亮。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫;有的 瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
甲虫
甲虫里算是最 大的。
蚂蚱
挂大扁儿
国画宠儿，飞起来咯 咯作响，膜翅是淡淡 桃红色。
这种蚂蚱，抓住它，它就 吐出一泡褐色的口水，顶 讨厌。
部编版语文 三年级下
飞鸟在空中飞翔，虫儿在花间嬉戏。大自 然中，处处有可爱的生灵。
阅读要求
1.试着 一边读一边想 象画面。
2.体会优美生动地语 句。
抓关键词想象故事画面 《古诗三首》
抓形态、动作描写，想象画面 《燕子》
三级下语文精品课件-第五习作奇妙的想象 部编版
示例：我是一只瓷碗，其实吧！我也有一 只猫。每天我闲坐在桌子旁，等到开饭的时候 ，一只手往我这只碗里放些小鱼干，扑哧，我 的那只猫就来找我了。我也试过呆在别处歇息 ，可是我的这只猫总是能找到我！甩都甩不掉 呢！
习作要求
从下面所列举的题目中选一个， 写一个想象故事，也可以写其他的想 象故事。要大胆想象，创造出属于自 己的想象世界。
在小姑娘的头发上。小姑娘看着看着，不知不觉闭上 了眼睛。瞌睡虫见了，十分失落：“为什么我一来， 小姑娘就睡着了呢？”附近的一条胖胖的瞌睡虫听了， 说：“因为我们是瞌睡虫呀，会让人类提不起精神， 只想睡觉。”这条瞌睡虫听了，只好飞走了。不一会 儿，小姑娘醒了，摸摸自己的脑袋，说：“奇怪，我 怎么睡着了？”小姑娘大概永远也不会知道，曾经有 条瞌睡虫也想看她手中的故事书呢！
三年级下语文课件-第五单元习作：奇 妙的想 象 人教
谢谢观看！
三年级下语文课件-第五单元习作：奇 妙的想 象 人教
初试身手 在纸上按出自己的手指印，再把它画成 想象中的事物，看谁想得新奇。
【我会画】
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编 故事。
kē
◇夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷 纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
示例：一条瞌睡虫飞呀飞呀，看到一个小姑娘正 坐在花园的长椅上津津有味地看着故事书，不时还哈 哈大笑。瞌睡虫见了，十分好奇，悄悄地飞过
交流平台
【交流内容】
插上想象的翅膀，我们足不出户便可遨 游太空；握住想象的画笔，一横一竖便有了 生命的活力。因为想象，我们的灵感得以迸 发，生活变得多彩。
谈谈你对“想象”的认识。
【交流指导】
想象是一种特殊的思维形式， 是人在头脑里对已储存的表象进 行加工、改造形成新形象的心理 过程。它能突破时间和空间的束 缚。但是，想象不能毫无根据地 随意虚构，还应该立足现实。
习作要求
从下面所列举的题目中选一个， 写一个想象故事，也可以写其他的想 象故事。要大胆想象，创造出属于自 己的想象世界。
在小姑娘的头发上。小姑娘看着看着，不知不觉闭上 了眼睛。瞌睡虫见了，十分失落：“为什么我一来， 小姑娘就睡着了呢？”附近的一条胖胖的瞌睡虫听了， 说：“因为我们是瞌睡虫呀，会让人类提不起精神， 只想睡觉。”这条瞌睡虫听了，只好飞走了。不一会 儿，小姑娘醒了，摸摸自己的脑袋，说：“奇怪，我 怎么睡着了？”小姑娘大概永远也不会知道，曾经有 条瞌睡虫也想看她手中的故事书呢！
三年级下语文课件-第五单元习作：奇 妙的想 象 人教
谢谢观看！
三年级下语文课件-第五单元习作：奇 妙的想 象 人教
初试身手 在纸上按出自己的手指印，再把它画成 想象中的事物，看谁想得新奇。
【我会画】
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编 故事。
kē
◇夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷 纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
示例：一条瞌睡虫飞呀飞呀，看到一个小姑娘正 坐在花园的长椅上津津有味地看着故事书，不时还哈 哈大笑。瞌睡虫见了，十分好奇，悄悄地飞过
交流平台
【交流内容】
插上想象的翅膀，我们足不出户便可遨 游太空；握住想象的画笔，一横一竖便有了 生命的活力。因为想象，我们的灵感得以迸 发，生活变得多彩。
谈谈你对“想象”的认识。
【交流指导】
想象是一种特殊的思维形式， 是人在头脑里对已储存的表象进 行加工、改造形成新形象的心理 过程。它能突破时间和空间的束 缚。但是，想象不能毫无根据地 随意虚构，还应该立足现实。
最新部编本人教版语文三年级下册第五单元交流平台·初试身手·习作例文课件
交流平台·初试身手·习作例文
交流平台
本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的 好处。本单元的两篇文章都充满神奇的想象， 读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从 两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读， 体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种 写作手法恰当地运用到自己的作文中，让 自己的作文更富有趣味性。
小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见 了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？” 驴说：“不行不行，你会让我睡着，这样我 的工作就做不好，主人会生气的。”
小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶 奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过，就 问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋 友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你 做朋友吧！”
参考答案：“爱打扮的云”——有一朵云 特别爱打扮，早上它爱穿一条橘红色的连衣 裙，中午它又换成了白色的衬衣在蓝天上飘 来飘去，傍晚则换上了彩色的小礼服翩翩起 舞。
知道我要做什么吗？我要到山坡 会想些什么呢？
上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶
上，开出一朵漂亮的花儿。
蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈， 多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道 我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴 凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有 的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩！多么开心！
我发现：这道题是训练我 们展开想象续编故事的能力， 续编的故事一定要顺着给出的 开头发挥想象。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷 纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小 村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你 做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让 我睡着，这样我就抓不到老鼠了。”
第五个梦想，是跑到运动场上。知道 我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑 竿，当一阵儿小猴子的标枪。
交流平台
本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的 好处。本单元的两篇文章都充满神奇的想象， 读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从 两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读， 体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种 写作手法恰当地运用到自己的作文中，让 自己的作文更富有趣味性。
小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见 了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？” 驴说：“不行不行，你会让我睡着，这样我 的工作就做不好，主人会生气的。”
小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶 奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过，就 问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋 友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你 做朋友吧！”
参考答案：“爱打扮的云”——有一朵云 特别爱打扮，早上它爱穿一条橘红色的连衣 裙，中午它又换成了白色的衬衣在蓝天上飘 来飘去，傍晚则换上了彩色的小礼服翩翩起 舞。
知道我要做什么吗？我要到山坡 会想些什么呢？
上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶
上，开出一朵漂亮的花儿。
蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈， 多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道 我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴 凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有 的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩！多么开心！
我发现：这道题是训练我 们展开想象续编故事的能力， 续编的故事一定要顺着给出的 开头发挥想象。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷 纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小 村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你 做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让 我睡着，这样我就抓不到老鼠了。”
第五个梦想，是跑到运动场上。知道 我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑 竿，当一阵儿小猴子的标枪。
三年级下册语文课件 第五单元《习作例文》一课时(人教部编版)(共31张PPT)
铅笔的五个梦想
梦想一：溜出教室 梦想二：跳进荷塘里 梦想三：躲进菜园里 梦想四：来到小溪边 梦想五：跑到运动场上
结尾： 照应开头：谁也不知道一支铅笔有多
新知讲解
习作例文
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要什 么吗？我要长成一株参天大树，为过往的行人 遮阴，让小鸟在我头上安家，让沙漠变成绿舟 ，从此鸟语花香！哈，多么好玩！多么开心！
新知讲解
习作例文
例文赏析：
作者运用了逆向思维，站在尾巴的角度看待 关系，别出心裁，使文章蕴含了“任何事物都具 的哲理。
新知讲解
习作例文
谋篇布局： 文章由一条尾巴自豪的说自己有一只猫开头。引
新知讲解
习作例文
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖（ɡuāi）
满地跑。”
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那
它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚（jiān）持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它
。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只
新知讲解
习作例文
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我 要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪（wěi）装成嫩嫩的 丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要 为玩水的鸟当船篙（ɡāo），为过河的蚂蚁当木筏（fá）， 船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！
尽量保持故事的完整性，如果暂无结 局，可以未完待续。
新知讲解
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻 ……
一只瞌睡虫找到了正在上英语课的我，我死死抓住笔，眼睛 大小，可思绪却越来越混乱，老师讲得很生动，但是我左耳朵进 试图用转笔来转移我的注意力，可刚转，“啪”的一声，我的笔 上。我一惊，思绪更乱了，“瞌睡虫”在我眼前飞来飞去，似乎 ，睡吧……”我摇摇头，可却怎么也赶不走“瞌睡虫”。
部编版三年级语文下册第五单元习作“奇妙的想象”精彩例文9篇
部编版三年级语文下册第五单元习作“奇妙的想象”精彩例文9篇一本有魔法的书我，一本书，一本有着神奇魔法的书。
我体内的“小蚂蚁”，每天都会排列成一个新的“队形”，展现在我的“脸上”。
（开篇直接交代“我”是一本有魔法的书。
）昨天，我还站立在一家知名度很高的图书馆内的大书架上，这里每天都热闹非凡，每天早上还没开门，就有许许多多的人在大门口等着进来看书、买书了。
（写“我”居住在“一家知名度很高的图书馆”）看着其他伙伴被新主人一个个领走，忽然，一只手将我拿起，轻轻拂去我衣服上的灰尘，便一页页仔细看了起来。
（“轻轻拂去”说明小姑娘很爱惜“我”。
）我偷偷看了看她，她是个十一二岁左右的学生，一头乌黑光亮的头发扎成了两根俏皮的小辫子，还有着一双雪亮的大眼睛和红扑扑的小脸蛋儿，脖子上系着一条红领巾，长得真是可爱。
（从年龄、发型、眼睛、脸蛋和穿着这几个角度对小姑娘的外貌进行描写。
）天色暗了下来，图书馆要闭馆了，小女孩儿抬起头来，揉揉眼睛，小心翼翼地捧着我走向收银台，有礼貌的说：“叔叔，这本书多少钱呀？”被叫做叔叔的那个收银员说：“十元。
”小女孩儿高兴的从口袋里掏出十元钱，给了那位叔叔，就带着我跑回了家。
（“小心翼翼”写出小姑娘对“我”的珍爱。
）她走到家门口，取下挂在脖子上的钥匙，打开门，喊了一声：“妈妈，我回来了！”便钻进她的小屋，又认认真真的看起我来，看到她那认真的样子，我想：明天一定要把小蚂蚁们排列成一个更有趣的队形给她看。
（写“我”想为小姑娘编写新的故事。
）这是我来到这个家的第二天，今天是星期日，她早上刚刚吃完饭，就又捧着我看起来，她刚看完第一队，就吃惊的叫起来：“这不是我昨天看的那个故事！”但是，她马上就明白了，我是一本有魔法的书。
于是，她为我穿了一件新衣服，把我放到了一个盒子里，又将我的盒子放到了她心爱的小书架上。
（写出小姑娘喜欢“我”写的故事，更加喜爱“我”。
）每天，她都要把我拿出来，看完新的一个故事，又将我放回去。
小学语文人教版三年级下册课件 第五单元 习作《奇妙的想象》
Байду номын сангаас
跳蚤说的 话对吗？ 说说你的 想法。
习作例文
尾巴坚持自己的想法：“我 就是有一只猫。我跟着它跑 是因为我乐意。你看看小孩 子，个个做爸爸妈妈的小尾 巴，跟着他们跑。难道只能 是爸爸妈妈有小孩子，不能 是小孩子有爸爸妈妈吗？猫 可以有一条尾巴，为什么尾 巴就不能有一只猫？”
像这样反 方向去想 象，尾巴 就能有一 只猫了。 真有意思！
第五个梦想，是跑到 铅笔想为 运动场上。知道我要 小松鼠当 做什么吗？我要当一 撑竿，为 会儿长颈鹿的撑竿， 小猴子当 当一阵儿小狗的标枪。 标枪。它 它们脖子上的奖牌亮 为什么会 闪闪的。哈，多么好 这样想呢？ 玩！多么开心！
习作例文
谁也不知道，一支铅笔有多少梦 想……就像种在稿纸上的字，发多 少芽，开多少花，结多少童话。
尾巴那么小，它的猫应该特 别特别小。会不会就是一只 跳蚤？
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾 巴说，“我这只猫特别乖， 我天天骑着它满地跑。”
这是一 只非常 自信的 猫。你 知道是 怎么回 事吗？
习作例文
尾巴上的跳蚤听见它 的话，哈哈大笑： “如果你有一只猫， 那你为什么还跟着它 到处跑？是猫有你这 条尾巴，而不是你这 条尾巴有一只猫。”
假如人类可以冬眠
滚来滚去 的小土豆
完成习作
选一个题目写一个想象故事，也可以写其 他的想象故事。要大胆想象，创造出属于 自己的想象世界。
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢 同学写的什么内容，什么地方需要修改。
在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”， 展示大家的习作。
习作例文
谢谢观看！
习作例文
你看，孩子跟着爸妈 跑，说爸妈有孩子当 然对，要说孩子有爸 妈也很好。猫可以有 尾巴，为什么尾巴就 不能有一只猫？”
跳蚤说的 话对吗？ 说说你的 想法。
习作例文
尾巴坚持自己的想法：“我 就是有一只猫。我跟着它跑 是因为我乐意。你看看小孩 子，个个做爸爸妈妈的小尾 巴，跟着他们跑。难道只能 是爸爸妈妈有小孩子，不能 是小孩子有爸爸妈妈吗？猫 可以有一条尾巴，为什么尾 巴就不能有一只猫？”
像这样反 方向去想 象，尾巴 就能有一 只猫了。 真有意思！
第五个梦想，是跑到 铅笔想为 运动场上。知道我要 小松鼠当 做什么吗？我要当一 撑竿，为 会儿长颈鹿的撑竿， 小猴子当 当一阵儿小狗的标枪。 标枪。它 它们脖子上的奖牌亮 为什么会 闪闪的。哈，多么好 这样想呢？ 玩！多么开心！
习作例文
谁也不知道，一支铅笔有多少梦 想……就像种在稿纸上的字，发多 少芽，开多少花，结多少童话。
尾巴那么小，它的猫应该特 别特别小。会不会就是一只 跳蚤？
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾 巴说，“我这只猫特别乖， 我天天骑着它满地跑。”
这是一 只非常 自信的 猫。你 知道是 怎么回 事吗？
习作例文
尾巴上的跳蚤听见它 的话，哈哈大笑： “如果你有一只猫， 那你为什么还跟着它 到处跑？是猫有你这 条尾巴，而不是你这 条尾巴有一只猫。”
假如人类可以冬眠
滚来滚去 的小土豆
完成习作
选一个题目写一个想象故事，也可以写其 他的想象故事。要大胆想象，创造出属于 自己的想象世界。
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢 同学写的什么内容，什么地方需要修改。
在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”， 展示大家的习作。
习作例文
谢谢观看！
习作例文
你看，孩子跟着爸妈 跑，说爸妈有孩子当 然对，要说孩子有爸 妈也很好。猫可以有 尾巴，为什么尾巴就 不能有一只猫？”
三年级下册语文课件-习作例文：尾巴它有一只猫-人教部编版
它的想象太奇妙了。
尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。”
“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
逆向想象
尾巴为什么说它有一只猫呢？
你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟 着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是 小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么 尾巴就不能有一只猫？”
让人恍然大悟般的想象
对呀，原来 我有一个人， 真神奇！
哎呀，原来 我有一只狗 哇，真好！
续编故事，接下来会有哪些小动物会说话？ 它又会说些什么呢？
兔子
小熊
小老鼠
ห้องสมุดไป่ตู้
谢 谢 观 看！
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 成功永远属于一直在跑的人。 为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 青春如此华美，却在烟火在散场。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 信念是一把无坚不摧的利刃。 眼要看远，脚要近迈。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。
尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。”
“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
逆向想象
尾巴为什么说它有一只猫呢？
你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟 着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是 小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么 尾巴就不能有一只猫？”
让人恍然大悟般的想象
对呀，原来 我有一个人， 真神奇！
哎呀，原来 我有一只狗 哇，真好！
续编故事，接下来会有哪些小动物会说话？ 它又会说些什么呢？
兔子
小熊
小老鼠
ห้องสมุดไป่ตู้
谢 谢 观 看！
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 成功永远属于一直在跑的人。 为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 青春如此华美，却在烟火在散场。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 信念是一把无坚不摧的利刃。 眼要看远，脚要近迈。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。
部编版三年级语文下册课件：第五单元习作 尾巴它有一只猫(共44张PPT)
拓展仿说：铅笔还会有哪些梦想？
第 个梦想，是 什么地方
。
知道我要做什么吗？
为他人做什么 。
真情实感
。
《
的梦想新传》
抓住事物特征想象
第 个梦想，是 什么地方
。
知道我要做什么吗？
为他人做什么
。
真情实感
。
闯关成功
第二关：
尾巴它有一只猫
想一想...... 尾巴为什么这样想？
有依据吗？
依据:
1. 我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干 什么，都听我的话，都跟在我身边。
拓展仿说：
你还想到了什么反着想象， 新鲜有趣的说法？说一说。
闯关成功
第三关：
如何创造想象
还有哪些想象方法呢
粘贴合并想象
夸张想象
人格化想象
喜欢睡觉的风......
奇思妙想号
闯关成功
如何想象习作？
合理发散想象
清晰、有层次
1、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容 可掬， 结成无 量欢喜 缘。 2、心若一动，泪就千行。 3、心量狭小，则多烦恼，心量广大， 智慧丰 饶。 4、成熟不是人的心变老，是泪在打转 还能微 笑。 5、一个人的快乐，不是因为他拥有的 多，而 是因为 他计较 的少。 6、过去的一页，能不翻就不要翻，翻 落了灰 尘会迷 了双眼 7、人是可以快乐地生活的，只是我们 自己选 择了复 杂，选 择了叹 息！
2.我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。
3.你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴， 跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不 能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴,为 什么尾巴就不能有一只猫?
反着想象真有意思
猫有一条尾巴
尾巴它有一只猫
三年级下册语文课件-第五单元习作奇妙的想象人教部编版
《小真的长头发 》
《一支铅笔的梦 想》
《尾巴它有一只 猫》
本单元以“奇妙的想象” 为主题，安排了多篇富有 想象力的课文和习作练习 。通过学习和模仿这些课 文，学生可以掌握一些基 本的想象和夸张手法，提 高自己的写作水平。
通过讲述主人公变成一棵 树后的奇妙经历，引导学 生发挥想象力，写出自己 的奇特想法。
帮助学生更好地理解文本
通过想象，学生可以在脑海中创建出与文本相关 的场景、人物和情节，从而更深入地理解文本的 内涵。
提高学生的阅读和写作能力
想象力可以帮助学生丰富语言表达，使文章更加 生动有趣，同时也可以帮助学生更好地理解他人 的文章。
培养学生的创新思维
想象力是创新思维的基础，通过想象力的培养， 可以激发学生的创新思维，提高学生的创造力。
以小真为主角，讲述她拥 有长头发后的有趣经历， 鼓励学生大胆想象，创作 出有趣的故事。
以一支铅笔的视角，讲述 它的梦想和经历，引导学 生从日常物品中发掘写作 的灵感。
通过颠倒事物的关系，让 学生感受到想象的乐趣， 培养他们的逆向思维能力 。
02
想象力培养与激发
想象力在语文学习中的重要性
1 2 3
互动交流
在分享过程中，鼓励其他小组的同学积极提问和发表意见，形成良好 的互动氛围，促进彼此之间的学习和借鉴。
合作完成小组作品展示
作品形式
各小组根据讨论结果，共同完成一件与“奇妙的想象”相关的作 品，可以是绘画、手工、模型等。
作品要求
作品需充分体现小组的创意和想象力，具有一定的艺术性和观赏性 。
展示方式
在课堂上安排专门的时间进行作品展示，每个小组都有机会向全班 展示自己的成果，并接受大家的评价和反馈。
06
人教部编版三年级语文下册第五单元《习作例文一支铅笔的梦想》教学课件(共18张ppt)
习作例文
深入探究
认真想一想，铅笔为什么会有这些梦想呢？
6.它想跑到运动场上，成为小动物们的运 动工具。
（乐于奉献）
习作例文
深入探究
通过阅读，你认为这是一支怎样的铅笔呢？
一支充满正能量的铅笔。
习作例文
深入理解
数一数，这句话在文中出现了几次？有什么作用呢？
哈，多么好玩儿！多么开心！ （五次）
重复使用这些句子，表达 出铅笔的心情快乐无比。
习作例文
深入理解
你觉得铅笔的这些梦想公道吗？
习作例文
总结写法
思考：作者为什么能把铅笔的梦想写得 这么生动有趣呢？
这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其 中 最重要的一个原因是作者敢于大胆想象、公道想 象、 充满正能量的想象。因此，同学们在想象时要 重视这 些方面。
习作例文
《尾巴它有一只猫》
习作例文
整体感知
自读课文，边读边思考： 尾巴它真的有一只猫吗？
习作例文
尾巴为什么说它有一只猫呢？
习作例文
习作例文
习作例文
深入探究
如此说来，尾巴的这种想象公道吗？ 这是一种怎样的想象？
尾巴的这种想象是公道的，这是一种反向的思维想象 。 不光公道，还很有趣，这真是一只有趣的说一说：除了尾巴，还有什么 能有一只猫？
谢谢观看
Thank You
人教部编版 三年级语文下册
第五单元 习作例文
习作例文
《一支铅笔的梦想》
习作例文
整体感知
自读课文，边读边思考：铅笔有哪些梦想？
铅笔有五个梦想
溜出教室 跳进荷塘 躲到菜园 来到小溪边 跑到运动场上
习作例文
深入探究
认真想一想，铅笔为什么会有这些梦想呢？