传承民俗文化 弘扬民族精神
弘扬民族文化精神争做新时代少年作文
弘扬民族文化精神争做新时代少年作文全文共7篇示例，供读者参考弘扬民族文化精神争做新时代少年作文篇1弘扬民族精神,爱我锦绣中华"这句话几乎全国人民都知道,但又多少人能做到呢?我国是世界文明古国之一,从"人文出祖_黄帝,到尧舜禹的克己爱民,孝敬父母等精神一直延续到现在.我们每次在外国人面前说自己是炎黄子孙,不由得感到自豪起来,滔滔不绝的说着祖先们的那些精神,说什么要向他们学习,可是谁又做到了呢?没有,都没有,我们是那些说话不算数的人,但也有些人在弘扬我国的民族精神建设我么的国家,我们可以弘扬民族精神，弘扬民族精神可以不必做的那么大,不用做的要人人都知道你在弘扬名族精神，可以在公交车上,我们可以给那些老弱病残孕让位,过马路时,可以扶那些老人过马路,还可以不乱丢,乱涂,乱扔……那不就没有什么人得病了吗?不就使得环境受到了保护吗?不就使得我国变得更美好吗?一个祖国的建设不仅仅只靠一个人，要靠全国人民的智慧和双手来建造，听说过“三个臭皮蛋顶一个诸葛亮”的彦语吗?连三个臭皮蛋的智慧都可以顶一个诸葛亮的智慧，这不就说明团结力量大吗?不过随着我国经济的发展，我们青少年的`学习得到了很大的提高，我们建设祖国和弘扬名族精神的能力也增强了，所以，我们青少年弘扬名族精神的责任占全国任命弘扬名族精神的人的三分之二。
在我们身边不就又很多这样的例子吗?如在年的奥运会上，我国乒乓球队的队员们战胜了对方后，使我国获得了参加奥运会以来的第一块乒乓球金牌，也使得乒乓球成为了我国的国球，这不就是在建设祖国吗?还有就是在今年的奥运会上，在男子米兰冠军刘翔在直径跑道上战胜了黑人，为我们全亚洲争了光还为我国争了光，这不也实在建设祖国吗?……弘扬民族精神，全国人民人人有责，谁都不能丢下这个责任!弘扬民族文化精神争做新时代少年作文篇2弘扬民族文化精神争做新时代少年我是一名小小的五年级学生,虽然年纪不大,但我对家乡的民族文化情有独钟。
弘扬民族精神的意义初三
弘扬民族精神的意义初三
弘扬民族精神的意义初三
民族精神是指一个民族从历史文化和传统中继承下来的思想、信念和行为准则，是民族精神的最高形式。
民族精神在不同的历史时期有着不同的内涵，它不仅代表了一个民族的精神和历史，还代表了一个民族的精神和历史，还代表了一个民族的价值观念、文化传统和道德准则等。
弘扬民族精神对于学生来说，有着十分重要的意义。
首先，弘扬民族精神能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们在学习、工作和生活中更加明确自己的目标，更好地实现自我价值。
其次，弘扬民族精神能够让学生更加了解自己的国家和民族，让他们更加珍惜自己的文化传统和历史，并以此为勇敢地投入社会的建设和发展而努力奋斗。
最后，弘扬民族精神能够让学生更加自信，更加积极进取，更加持之以恒地拼搏，从而为实现自我价值和社会贡献做出应有的贡献。
培养学生的民族精神，从初中开始就非常重要。
学校要结合学生的实际，采用多种形式将民族精神纳入课堂教学，使学生通过学习了解历史文化，增强对民族精神的认知和理解。
此外，学校还可以组织学生参观历史文化古迹、参加民俗活动，通过身体力行让学生更加深入地体验
和领悟民族精神的精髓，从而增强自身的民族认同感和民族责任感。
总之，弘扬民族精神对于初三的学生来说是非常重要的，学校和家长都要积极参与到学生民族精神培养的工作中，帮助学生树立正确的人生价值观，建立健全的精神文明，从而更好地实现自我价值和社会贡献。
传承文化精神 研学活动方案
传承文化精神研学活动方案
一、活动宗旨
通过开展研学活动,让学生亲身体验传统文化,感受文化的魅力,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,传承和弘扬民族精神,培养学生的爱国主义情怀。
二、活动目标
1.了解中华传统文化的起源、发展历程和主要内容。
2.体验传统文化活动,感受传统文化的魅力。
3.培养热爱祖国、热爱中华民族传统文化的情怀。
4.增强民族自豪感和文化自信心。
三、活动内容
1.参观博物馆、纪念馆等,了解中国历史文化。
2.学习书法、国画、剪纸等传统文化技艺。
3.体验传统手工艺制作,如制陶、染布等。
4.观看传统戏曲表演,感受戏曲文化魅力。
5.品尝传统美食,了解饮食文化。
6.参加民俗活动,体验传统节日文化。
四、活动方式
1.组织学生实地考察参观。
2.邀请专家学者进行讲座授课。
3.组织学生实践体验传统文化活动。
4.开展手工制作、才艺表演等比赛。
五、活动时间和地点
时间:20xx年x月x日至x月x日
地点:本地博物馆、非物质文化遗产基地等
六、活动要求
要求全体学生积极参与,珍惜难得的学习机会。
活动期间要遵守纪律,尊重文化传统,文明有素。
通过活动真正理解和领会中华优秀传统文化的精神内涵。
七、活动总结
活动结束后,组织学生撰写学习心得体会,分享感受和收获。
总结经验,不断完善研学活动,为传承弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
民俗文化方案
六、总结
本方案旨在全面推动民俗文化的保护、传承与发展，通过多措并举，确保民俗文化的可持续发展。相信在全社会共同努力下，我国民俗文化将焕发新的活力，为民族文化的繁荣发展做出更大贡献。
-结合现代信息技术，开发民俗文化数字资源，拓宽民俗文化传播渠道。
3.民俗文化与产业的融合发展
-鼓励民俗文化与旅游、教育、创意产业的深度融合，发展特色民俗文化产品。
-支持民俗文化企业创新发展，提供政策扶持和资金支持。
-优化民俗文化旅游路线，提升旅游服务质量，增强游客体验。
4.民俗文化的国际交流与合作
-建立国际民俗文化交流合作机制，促进民俗文化的国际传播。
（4）对民俗文化载体进行保护和修缮，确保其原貌得以保存。
2.传承和创新民俗文化
（1）鼓励民俗文化传承人开展创新实践，将传统元素与现代审美相结合，培育民俗文化新产品；
（2）支持各类文化单位、院校和艺术家开展民俗文化研究和创作，推出具有时代特色的民俗文化作品；
（3）举办各类民俗文化节庆活动，促进民俗文化交流与传播；
5.促进民俗文化与产业的融合，发挥产业协同效应。
6.开展国际交流与合作，提升民俗文化的国际地位。
五、保障措施
1.加强组织领导，建立跨部门协调机制，统筹推进民俗文化工作。
2.完善相关法律法规，为民俗文化的保护与发展提供法律保障。
3.加大财政投入，设立民俗文化保护与发展专项资金。
4.建立人才培养机制，提高民俗文化工作者的专业能力和素质。
-对濒危的民俗文化项目实施抢救性保护，确保文化遗产的完整性。
-设立民俗文化传承人制度，支持和鼓励代表性传承人开展授徒传艺活动。
-建立民俗文化保护区，对具有代表性的民俗文化实施整体性保护。
弘扬民族精神活动心得
弘扬民族精神活动心得全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：弘扬民族精神，是一种弘扬中华民族传统文化的活动，是一种对自身民族精神进行传承、弘扬和发扬的过程。
近年来，我参与了一些弘扬民族精神的活动，通过这些活动，我更加深刻地感受到了中华民族的优秀传统文化和价值观念。
下面我将就这些活动的心得体会进行详细阐述。
我参加了一场关于传统文化的讲座，讲座内容涉及到诗词、书法、绘画等多个方面。
通过讲座，我了解到传统文化中蕴含着丰富深刻的内涵，是中华民族几千年来智慧和情感的结晶。
古人以笔墨纸砚表达着自己的思想情感，他们的作品至今为人们所推崇，成为后人学习的榜样。
在讲座中，我还学习到了一些传统文化的经典作品，如《红楼梦》、《论语》等，这些作品不仅反映了古代社会的风貌，还包含了许多智慧和哲理，对于我们当代人来说也是一种宝贵的精神财富。
我还参加了一场民族艺术表演，这场表演包括了舞蹈、音乐、戏剧等多种形式。
在表演中，艺术家们通过自己的表演技巧和情感表达了中华民族的传统文化内涵，将古老的传统文化传承和发扬了下去。
我在表演中看到了传统的舞蹈、古代的音乐器乐和富有民俗色彩的戏剧，这让我感受到了中华民族文化的博大精深和绚丽多彩。
通过这场表演，我进一步体会到了中华民族传统文化对人们情感的熏陶和教育的作用，也更加珍惜自己的文化传统，愿意为之努力奋斗。
我还参与了一些弘扬民族精神的义工活动，如为贫困地区的孩子送去书籍、教孩子们绘画等。
在这些活动中，我深刻地感受到了中华民族的传统美德，如仁爱、助人为乐等。
通过这些活动，我不仅可以感受到他人的善意和真诚，也可以传播着中华民族的优秀传统文化，让更多的人了解和热爱自己的文化传统。
在这些活动中，我体会到了真正的快乐和幸福，也加深了自己对中华民族文化的热爱和自豪感。
通过参与弘扬民族精神的活动，我深刻地感受到了中华民族的传统文化的博大精深和丰富多彩。
这些活动不仅让我更加了解和热爱自己的文化传统，也让我更加珍惜并传承这份宝贵的文化遗产。
中华民俗感悟心得体会(3篇)
第1篇在我国悠久的历史长河中，民俗文化作为民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆、人文精神和民族智慧。
作为一名热爱传统文化的年轻人，我有幸接触到许多民俗文化，通过亲身体验和深入研究，我对中华民俗有了更深刻的感悟和体会。
一、民俗文化的内涵与价值1. 民俗文化的内涵民俗文化是指在一定历史时期和特定地域内，广大民众在生产、生活、信仰、娱乐等方面形成的具有民族特色、地域特色和时代特色的文化现象。
它包括民间信仰、民间艺术、民间节庆、民间习俗、民间传说等多个方面。
2. 民俗文化的价值（1）传承历史记忆：民俗文化是历史的见证，它承载着中华民族悠久的历史和文化传统，是中华民族智慧的结晶。
（2）弘扬民族精神：民俗文化中蕴含着爱国主义、团结互助、勤劳勇敢、诚信友善等民族精神，对培养民族自豪感和凝聚力具有重要意义。
（3）丰富文化生活：民俗文化为人们提供了丰富的文化娱乐活动，有助于提高人们的生活品质。
（4）促进社会和谐：民俗文化强调人与人、人与自然的和谐相处，有利于促进社会和谐稳定。
二、民俗文化的传承与创新1. 传承民俗文化（1）加强民俗文化教育：通过学校教育、社会教育等途径，让更多人了解和认识民俗文化，提高全民文化素养。
（2）抢救濒危民俗：对濒临失传的民俗进行抢救性记录和传承，确保民俗文化的延续。
（3）保护民俗遗产：加强对民俗遗产的保护，如古村落、古建筑、非物质文化遗产等。
2. 创新民俗文化（1）结合时代特点：在传承民俗文化的基础上，结合时代特点进行创新，使民俗文化更具时代气息。
（2）融合多元文化：借鉴其他国家和地区的民俗文化，促进文化交融，丰富民俗文化内涵。
（3）发展民俗产业：以民俗文化为支撑，发展民俗旅游、民俗手工艺等产业，推动民俗文化传承。
三、民俗文化感悟与体会1. 民俗文化的魅力通过亲身体验民俗活动，我深刻感受到民俗文化的魅力。
如春节的团圆、端午节的龙舟赛、中秋节的赏月等，这些民俗活动都体现了中华民族团结、和谐、喜庆的精神风貌。
传承优秀文化弘扬民族精神
传承优秀文化，弘扬民族精神陈道军传承传统文化，播洒的是根和种子；传承传统文化，浇灌的是心与命脉；传承传统文化，传承的是光和力量；传承传统文化，收获的是爱与希望。
一个民族的精神文化体现了这个民族的生命力，流传了五千年的中国文化，从四书五经、经史子集、到唐诗宋词、话本戏剧、中医中药、传统佳节——这些传统文化培育和塑造了一代代中国人的精神人格。
它根植于封建主义的土壤，经过五千年的锤炼，成为中华民族兴国安邦、炎黄子孙安身立命的文化根本，成为支撑中华文化的精神脊梁，成为推动中华文化发扬广大、绵延不断、生生不息的力量之源。
漫漫中华五千年，悠悠历史数千载，依然独树一帜、熠熠生辉。
中国传统文化第一个魅力是国学经典的魅力。
神州大地上，国学文化传承千年。
何为国学?是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》?是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》?还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》?何为国学?不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗?国学经典，华夏辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。
国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业吧！中国传统文化第二个魅力是文学艺术的魅力。
自《诗经》以来，先秦散文，诸子百家，百花争鸣；楚辞汉赋，辞藻华丽，铺陈写物，不歌而诵；魏晋文学，当属建安；唐诗宋词元曲，璀璨无比；明清小说，四大名著，乃为典范；近现代文学，多以进步著称；当代文学，形式多样，百花齐放。
古诗词是传统文化的精髓，更是中国文化百花园中的一块瑰丽国宝。
唐诗风采，艳丽卓目，啧啧有音，飘扬千古，宋词情调，优雅芬芳，伴歌清唱，飞远流长，乐曲悠扬，轻快舒畅，随歌而行。
多少年，多少人为其倾倒。
李白的浪漫、苏轼和辛弃疾的豪放、李清照的婉约、马致远的思乡情怀……多少诗人，多少词人，多少作曲家，闻名或隐逸，富足或落魄，都为古诗词的发展画上不可磨灭的一笔。
申论范文：传承民俗文化 促进文化繁荣
申论范文：传承民俗文化促进文化繁荣申论范文：传承民俗文化促进文化繁荣1. 引言：保护和传承民俗文化的重要性民俗文化是一个国家、一个民族独有的宝藏，它承载着历史的记忆、文化的精髓和人民的情感。
然而，在现代社会的快速发展下，传统的民俗文化面临着被遗忘和淡化的危机。
因此，保护和传承民俗文化的重要性日益凸显。
本文将探讨通过传承民俗文化来促进文化繁荣的重要性和方法。
2. 保护传统民俗文化的价值与意义保护传统民俗文化有着丰富的价值与意义。
首先，传承民俗文化有助于弘扬民族精神和增强国家认同感。
民族文化是一个国家和民族的独特象征，通过传承民俗文化，人们可以深入了解和感受到自己的根源和身份，从而增强对国家的归属感和自豪感。
其次，传承民俗文化能够促进文化多样性和交流。
每个民族都有其独特的民俗文化，这些文化之间相互交流、融合，可以增加文化多样性，推动文化的繁荣发展。
此外，传承民俗文化还能够提供人们的精神寄托和生活支撑。
传统的民俗文化包含着人们的智慧、生活方式和价值观，对于人们的情感、信仰和行为具有着深远的影响。
3. 面临的挑战与问题在当代社会，传承民俗文化面临着许多挑战与问题。
首先，随着现代化进程的加快，年轻一代对传统文化的兴趣和认同度下降，导致传统民俗文化的流失和断层。
其次，城市化过程的加速也给传统民俗文化的保护带来了困难。
城市化进程中的快节奏生活和物质消费方式，让人们逐渐与传统文化疏离。
还有，一些外部文化的冲击和侵蚀也加剧了传统民俗文化的衰退。
因此，我们需要通过采取一系列有力措施来保护和传承民俗文化。
4. 保护传统民俗文化的措施与方法为了保护和传承民俗文化，我们可以采取以下措施和方法。
首先，全面加强对传统民俗文化的宣传和教育。
通过各种形式的宣传和教育，让更多的人了解和认识传统民俗文化的重要性，培养对传统文化的兴趣和热爱。
其次，建立健全的法律法规体系，加大对传统民俗文化的保护力度。
加强法律法规的制定和执行，对非法侵犯、损害传统民俗文化的行为进行打击和制裁。
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传承民俗文化 弘扬民族精神
作者：吴丽贝
学校：郑州市管城回族区工人第二新村小学
1
传承民俗文化 弘扬民族精神
一、方案的名称
传承民俗文化 弘扬民族精神。
二、方案的背景与目标
1、为了弘扬中华民族优秀传统文化，有效推动非物质文化遗产
的保护、传承和发展，充分展示中原地区独特的风土人情，使学生更
好地了解中原民俗文化，了解民俗文化的历史、现状和表现形式，了
解中原非物质文化遗产的巨大魅力和其蕴含的文化价值，领略民间古
老文化艺术的独特魅力，学校决定组织开展以“传承民俗文化，弘扬
民族精神”为主题的系列活动。
2、在全面学习和深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲
要（2010－2020年）》和《中共中央关于深化文化体制改革推动社
会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》精神之际，学校大力
开展民俗文化进校园活动，这不仅是对历史与文化价值突出的民间文
化艺术的一种保护与传承，更是对中学生校园文化视野的一次丰富与
延展；不仅加深了学生对中华民族优秀传统文化的了解，而且对学校
培养多元化、可持续性发展人才具有特殊的意义。
3、活动的目的
第一，加强学生对民间文化艺术的了解。
第二，加强对非物质文化遗产的保护与传承。
第三，在手脑并用中培养学生的创新思维和动手能力。
三、方案所涉及的对象、人数
2
三至六年级全体学生，共计1000多人。
四、方案的主体部分
（一）活动内容
本次活动以传承民俗文化，弘扬民族精神为主题，通过节日渗透、
校园民俗、成果展示精心设计、打造“民俗文化”校园，开设“民俗
文化”特色课堂，建立学生社团，体验“民俗文化”魅力。主要内容
围绕以下几个方面开展：
1、开展三月三亲子风筝节、端午节包粽子、冬至包饺子等节日
活动。
2、丁酉年春节系列民俗活动，邀请民间艺术家来校现场表演。
3、邀请民间艺人到学校传授捏面人、武术、剪纸、书法、空竹
等民间艺术。
4、开设“民俗文化”特色课堂，建立学生社团。
主要采用以下几种活动方式：
1、上网查询相关资料。
2、邀请民间艺人向学生展示传统文化的魅力。
3、让学生积极参与到节日活动当中。
4、成果展示，建设参观民俗展览馆。
（二）难点、重点、创新点
难点：邀请民间艺人到学校传授民间艺术。
重点：开设“民俗文化”特色课堂，建立学生社团。
创新点：开发相关的“民俗文化”校本课程，开设相关民俗社团
3
对学生进行培训，加强学生对民间文化艺术的了解，加强对非物质文
化遗产的保护与传承。
（三）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）
1、场所：工二村小学。
2、资料：学校图书室相关书籍，网络资源。
3、器材：学生自制器材，民间艺人自带器材。
4、人员：民间艺人。
（四）活动过程和步骤
1、本方案分为节日渗透、校园民俗、成果展示三个阶段实施。
第一阶段：节日渗透（2016年2月-12月）
成立活动领导小组，进行前期准备，结合传统节日，对学生进行
民俗知识的渗透。搜索有关中原民俗方面的资料，并以班级为单位进
行展示，初步感受民俗。主要活动有：
2016年2月，举行自制花灯、剪纸和书写春联展览。
2016年3月，举行三月三亲子风筝节。
2016年6月，开展端午节包粽子活动。
2016年12月，开展冬至包饺子活动。
第二阶段：校园民俗（2017年2月）
举办大型的校园民俗庙会，邀请民间艺术家来校现场表演，精心
设计、打造校园“民俗文化”。主要活动有：
2017年2月，举办大型的校园民俗庙会。
2017年2月，邀请民间艺人现场展示。
4
2017年2月，建设学校民俗展览馆。
2017年2月，精心设计、打造校园“民俗文化”。
第三阶段：成果展示（2017年3月-6月）
在活动中让学生使用搜集法、调查法、实验法等一系列科学探究
方法，对学生进行民俗文化教育的同时，挖掘科技成分，引导学生用
现代的眼光去看民间艺术。主要活动有：
2017年3月，完善课程开发，开设“民俗文化”特色课堂。
2017年4月，建立“民俗文化”社团，体验“民俗文化”魅力。
2017年5月，班级民俗主题黑板报比赛和开展“中原民俗”主
题班会。
2017年6月，学习成果展示，参观民俗馆。
2、时间安排
利用每周队会和星期五下午社团活动时间，校园民俗庙会和期末
学习成果展示根据需要另行安排。
（五）可能出现的问题及解决预案
1、民间艺人到学校给学生讲解展示民俗文化，学校和民间艺人
老师要沟通到位，要提前现项目和时间。
2、在学习过程中有不明白的地方，要做好课外查找资料工作，
在学习前让学生先熟悉民俗文化的多样性和历史性。
3、作品呈现形式较多，学生对有些内容掌握不太到位，教师要
多加辅导。
（六）预期效果与呈现方式
5
学习传统民俗知识，对于大力弘扬中华优秀传统文化，深入推进
社会主义核心价值体系建设，用传统文化中蕴涵的高尚道德情操，提
升精神境界，不断提高学生的道德素质和文明程度具有特殊的意义。
活动作品呈现方式有：
1、活动照片、民俗作品、现场表演等展示。
2、举办大型校园民俗庙会。
3、活动心得与感受的交流。
（七）效果评价标准与方式
1、增强学生对我国传统文化的了解。
2、学生能学会收集、整理、制作民俗作品的方法。
3、学生具有一定的的审美能力和文化底蕴。
4、能推动非物质文化遗产的保护、传承和发展。
5、能将自己活动成果与大家交流、展示。
（八）对青少年“益智、养德”等方面的作用
1、能更好的了解中国的传统民俗文化，并发扬光大。
2、传统节日、民风民俗等方面的内容博大而精深，能激起学生
爱国的热情。
3、通过活动使学生认识到注重个人修养的重要性，培养学生独
特的审美意识和人文精神。
4、能让学生学会小组合作，懂得与人分享，关爱他人。
五、活动实施完成的证明材料
本次科技教育方案制定以后，根据活动过程和步骤，按计划进行
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了实施，形成了几项有代表性的成果，达到了预期的效果。
在前期节日渗透阶段，为了发展民俗文化课程，对学生进行系统
的民俗教育，学校走访了很多民间艺术家，聘请了著名民俗家孟宪明
老师为名誉校长，一同研修学校的校本教研。除此之外，学校还将民
俗文化的发扬渗透到各科教学，深挖教材中的民俗资源，让师生了解
民俗知识和历史背景、激发他们的热爱之情。
在校园民俗开展阶段，为了更好发扬中国民间传统艺术，让民俗
文化在我们校园里得到长足的发展，我校聘请了民间剪纸艺术家连德
林等五位老师为学校特色辅导员，成立了面塑、武术、剪纸、书法、
空竹等小社团。学校通过聘请外教等途径，最终达到师生人人爱民俗，
人人动手创民俗，人人主动传民俗的良好氛围。这一系列的民俗文化
教育活动先后被河南电视台、大河报、东方今报、郑州日报和多家网
站所报道。
在成果展示阶段，学生通过自己的活动照片、民俗作品和现场表
演等展示各个种类的民间艺术，并记录下活动心得与感受，和老师同
学进行交流。向全校学生进行“传承名俗文化，发扬民俗精神”的专
题宣传活动，让学生爱上中国的民族文化。开发的校本教材《民俗万
花筒》突出了科学性、人文性、趣味性、系统性、可行性等特点，本
学期的每周周五下午上课，深受师生们的喜欢。通过六年的学习，将
使学生对民间饮食、民间艺术、民间游戏、民间风貌等传统文化有较
全面地了解。
相信通过开展本次活动，会把中原地方特色的民俗文化的种子传
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播下去，让优秀的民俗文化在工二村小学的学生心中，在中原大地上
生根，发芽，开花，结果，让中原大地上的子子孙孙都具有中华灵魂，
世界眼光。