四年级科学上册 第一单元综合测试题 教科版
金戈铁骑
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第一单元综合测试题
一、填空题。
1． 、 、 、 等是我们在记录天气日历时要
关注的天气特征。
2．气象学家通常把云分为 、层云和 。如果层云变厚，将会出
现毛毛雨、大雨或 。3．风向可以用 来测量，它的箭头指向风
的方向，当箭头指向西南，就是 风。
4．降水量一般以， 为单位计量。
5．我们居住的地区在某个时间的大气状况叫 。
6．晴空万里、阴云密布、阳光灿烂、大雨倾盆都是描述 现象的。
7．气象站在测量气温时，要将温度计放在 内。
8．降水的形式很多，常见的有 、 和 等。
9．测量降水量多少的装置叫 。某市某日24小时的降水量是15毫米，按降
水量等级来分，属于 雨。
10.“ ℃ ”是气温的单位符号，读作 。
二、判断题。
1．如果天空中有积雨云，那么就一定会下雨。 ( )
2．同一时间，学校任何地方的气温都是一样的。 ( )
3．在读温度时，我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面。 ( )
4．如果风大到很难撑伞走路了，那么这时的风力已经有六级了。 ( )
5．风是看不见的，所以无法判断风的方向。 ( )
6．下雨前，燕子、蚂蚁等小动物会做出一些反应。 ( )
7．不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息。 ( )
8．天气是在不断变化的，它影响着地球上的生物。 ( )
9．气象台进行天气预报主要是根据经验进行的，不需要掌握充分的信息。( )
10．一天中气温的最高值一般出现在下午14时。 ( )
三、选择题。
1．气象部门报告降水概率为70%以上，就是说( )。
A．有下雨的可能性 B．下雨的可能性很大 C．下雨的可能性很小
金戈铁骑
2．下列有关动植物与天气变化的关系的说法正确的是( )。
A．我们应相信科学，不能用物象的方法来预测天气的变化
B．动物对天气的细微变化非常敏感，植物对天气的变化是没有反应的
C．我们通过观察松果鳞片的开和闭，可以推测天气的变化
3．某人面对北方站着，风从他的背面吹来，则此处风为( )。
A．东风 B．南风 C．西北风
4．小红要制作一个雨量器，可以建议她选择用下面的容器( )来制作。
5．下列描述天气的是( )。
A．浙江省四季分明 B．成都明天有大雾 C．昆明四季如春
6．下列有关降雨量的说法正确的是( )。
A．24小时降雨的总深度
B．24小时雨量器内收集的雨水的体积
C．24小时雨量器内收集的雨水的高度
7．在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是( )。
A．尽量在同一地点进行观察记录
B．遇到周末和假期应该停止观察记录
C．尽量在每天的同一时间进行观察记录
8．下面是几种常见的云，出现( )时，容易下雨。
A．雨层云 B．层云 C．积云
9．测量雨量的雨量器应放在( )。
A．大树底下 B．屋檐下 C．上面或附近没有遮挡物的较开阔的地方
10.下面是中央气象台预报的某个城市的天气情况：“小到中雨，15到19摄氏度……”中雨
指的是( )。
A．24小时的降水量在25～50毫米
B．24小时的降水量在50"--'100毫米
C．24小时的降水量在I0～25毫米
金戈铁骑
四、读图题。
图( )刮0级风 图( )刮3级风
图( )刮6级风 图( )刮10级风
五、连线题。
1．找出下列气象仪器的作用，连一连，并完成填空。
温度计 降雨量 单位( )
雨量器 风向 共( )个方向
风速仪 气温 单位( )
风向标 风速 共( )级
2．先将三张云量照片与对应的天气符号连线，再在圆圈内画出三种不同的云量示意图。
六、简答题。
金戈铁骑
1．李明记录的关于降水量的情况如下：连续三天只降了一场雪，一点降水都没有。他记录
的关于降水量的情况有问题吗？请指出来。
2．陈新正在通风的凉亭内测量当地的气温，他选择的测量地点对吗？为什么？
七、实验题。
下面是小明制作的气温记录表，请你帮他完成气温数据的整理和分析。
一天的气温记录表
2015年9月20日
时间 6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时
气温℃ 15℃ 16℃ 18℃ 20℃ 22℃ 20℃ 18℃
1．根据一天的气温记录表画出一天的气温变化统计图。
2．根据一天的气温记录表回答下列问题。
(1)小明测量气温的日期是( )。
(2)小明测量了这一天中( )时的气温。
(3)在这一段时间里，( )时的气温最低，最低气温是( )。
(4)在这一段时间里，( )时的气温最高，最高气温是( )。
(5)在这一天中，上午和下午的气温变化趋势是怎样的？
金戈铁骑
参考答案
一、1．云量 降水量 风向 风速 2．积云 卷云 雪3．风向标 吹来 西南
4．毫米 5．天气 6．天气 7．百叶箱 8．雨 雪 冰雹 9．雨量器 中
10.摄氏度
二、1. × 2. × 3. × 4.√ 5. × 6.√ 7. √ 8.√ 9. ×
10.√
三、1. B 2. C 3. B 4. C 5. B 6. C 7. B 8. A 9. C 10. C
四、③ ① ④ ②
五、1、温度计 降雨量 单位( 毫米)
雨量器 风向 共(八)个方向
风速仪 气温 单位( 摄氏度)
风向标 风速 共(13)级
六、1．有问题。降水的形式包括雨、雪、冰雹等，一场雪也是降水。
2．对。因为气温是指室外阴凉、通风地方的温度，所以通风的凉亭符合气温测量的要
求。七、1．
2.(1)2015年9月20日 (2)6～18
(3)6 15℃ (4)14 22℃ (5)上午的气温由低到高，下午的气温由高到低。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷带答案(能力提升)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。
A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度2.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（）（如图所示），由此可以推断（）。
A.甲是大音叉B.乙是大音叉C.无法确定3.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。
A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动B.停止敲击 C.用手捂住锣槌4.声音的高低是由物体振动的（）决定的。
A.快慢B.幅度C.是否振动5.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（）。
A.音叉－水－水槽－人耳B.音叉－水槽－人耳 C.音叉－空气－人耳6.我们能够发出声音的器官是（）。
A.舌B.声带C.鳃7.声音不能在（）中传播。
A.真空B.固体C.液体8.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（）。
A.卧倒，防止敌人发现自己B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来9.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（）了。
A.变小B.变热C.振动10.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（）。
A.音量B.音高C.音色二.填空题(共10题，共44分)1.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（）（选填“高”或“低”）2.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。
伸出（），振动（），声音（）；伸出（），振动（），声音（）。
3.上课时，老师的讲话声是通过（）传入学生耳中的。
4.声音有（）、（）等特点。
5.声音的强弱可以用（）来描述。
振动幅度越大，声音越（）。
6.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（）来制造出不同的声音。
7.笛子发出的声音是由（）振动引起的。
8.物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷带答案(精练)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（）。
A.将这根橡皮筋调紧一些B.将这根橡皮筋调松一些 C.用力弹2.下列关于声音的传播的描述，正确的是（）。
A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面3.我们唱歌能发出声音，是因为（）。
A.声带在振动B.空气在振动C.嘴唇在振动4.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。
把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（）。
A.比松的时候音高高B.比松的时候声音弱C.比松的时候声音低5.声音是以（）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波B.气流C.曲线6.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。
A.强弱B.高低C.以上都是7.制作“土电话”时，线绳要（）。
A.松B.紧C.拐弯D.随便8.电视机里的歌声是由（）振动产生的。
A.声带B.空气C.喇叭二.填空题(共8题，共42分)1.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。
伸出（），振动（），声音（）；伸出（），振动（），声音（）。
2.声音是由物体的（）产生的，（）停止声音就停止了。
3.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（）产生的，它是以（）的形式传播的。
4.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。
声音由低到高排序：（）5.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。
（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（）。
（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。
6.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（），振动的空气到达我们的耳朵，引起（）振动。
耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（），（）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
教科版四年级科学上册第一单元 声音 检测试卷(含答案)共4套
教科版四年级科学上册第一单元声音检测一、填空题。
1.声带越__________，发出的声音越___________。
2.用鼓锤击打鼓面,鼓面___________,听到宏亮的击鼓声。
3.拨动伸出桌面钢尺或塑料尺的实验中,尺子伸出桌面越长,声音__________;尺子伸出桌面越短,声音__________。
4.声音的高低与物体振动的__________有关。
5.声音的强弱是由物体__________决定的。
二.判断题。
(对的打“√”,错的打“X")1.用不同的力蔽击同一支音叉,声音的高低会发生变化。
( )2.敲击大小不同的两支音叉,小的音叉发出的声音高。
( )3.戴耳机听音乐时.应将音量调到最大。
( )4.敲击大铁钉发出的声音比蔽击小铁钉发出的声音要强一些。
( )5.敲击大铁钉发出的声音和敲击小铁钉发出的声音,音高是一样的。
( )6.外耳主要是通过振动传播声音的。
( )7.声音能在空气中传播.但不能在水中传播。
( )8.在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则对方听不到声音了,这是由于手捏住线阻碍了声波的传播。
( )9.当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。
( )10.在拨动钢尺的实验中.我们只能研究尺子振动快慢与音高的关系。
( )三、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)1."do""re""mi"三个音符中,( )的音最高。
A.“do”B.“re”C.“mi”2.下列关于音叉声音的描述,正确的是( )。
A.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音高低不同B.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,小的音叉声音较弱C.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音强弱不同,高低相同3.拉小提琴时发出的声音是由( )振动产生的。
A.木头B.空气C.琴弦4.用相同的力击打长短不同的三枚钉子( )发出的声音最高。
A.最长的钉子B.最短的钉子C.长度居中的钉子5.与声音的高低有关系的是( )。
新教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案
新教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案一、填空题(共20分)1．(本题5分)声音是由物体的( )产生的，声音有( )、( )、( )、( )之分。
2．(本题1分)如下图所示，小明和小红用细棉线连接了两个杯子，制作了一个“土电话”。
通过土电话，小明轻声说话的声音也能被10米外的小江听到，说明( )（选填：“棉线”“杯子”“空气”）能传播声音。
3．(本题6分)声音的强弱用_______来描述。
物体振动幅度越大，声音越_______﹔物体振动幅度越小，声音越_______。
4．(本题3分)声音可以在__________、___________、__________这些物质中传播。
5．(本题3分)科学课上，用尺子研究声音的强弱与振动的关系时，轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度_____________，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度_____________，发出的声音强。
这说明声音的强弱和物体振动的_____________有关。
6．(本题2分)我们说话发出声音是喉咙里的________（填“声带”或者“食道”）发出的，这个器官振动速度快时，发出的声音___________（填“高”或“低”）。
二、选择题(共20分)7．(本题2分)轻轻击打和用力击打同一把音叉，我们听到的声音（）。
A．音量一样B．音高一样C．音量和音高都一样8．(本题2分)同一根橡皮筋，拉紧了拨弹和稍稍放松后拨弹，我们会发现（）。
A．橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音高一些B．橡皮筋稍稍放松后拨弹，振动快，发出的声音高一些C．橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音低一些9．(本题2分)用打击过的音叉轻轻接触水面（）。
A．水面没有任何变化B．水面产生水波C．水面会冒泡10．(本题2分)在课堂上，老师正在讲课。
关于老师讲课的声音，下列说法错误的是（）。
A．老师讲话的声音是由喉咙里的声带振动发生的B．老师讲话的声音是通过空气传播到学生的耳朵里C．老师讲话的声音是由空气振动发生的11．(本题2分)声音传播的方向是（）。