广州教科版小学英语五年级下册课件-Module 3 Unit 6 See you at the partyPPT课件
2022年广州版英语五年级下册Module 3《Invitations》(Unit 6)word教案
Unit 6 See you at the party一、单词回忆：邀请_______ 特别的______ 惊奇_______ 冲动的______ 开始________ 下午_______ 到达________ 打_______ 我想做….._________二、重点短语：invite… to 邀请……去做……have fun 玩的开心on this special day 在这个特殊的日子里 a surprise party 一个令人惊喜的聚会call me on 打我的at the school meeting room 在学校会议室come together 聚在一起all her friends and classmates 她的所有朋友和同学三、重点句型：1. I’d like to invite you to Ann’s birthday party.2. We hope that all her friends and classmates will come together and have fun on this special day.3. The party will be at the school meeting room, next Saturday, November 21st.四、重点分析：1. I’d like to…是委婉的表达想法的用语，如：I’d like to visit your school next week.2. at作为一个地点介词用，后面跟一个范围不大的地方名词或表示场合的词，如：I saw Jiamin at the swimming pool.See you at the party.3. 现在进行时可以表示已经安排好并且将来一定会发生的事情。
如：I’m working tonight.She’s flying home tomorrow.【随堂练习】一、根据汉语写出英语短语。
五年级下册英语教案Module 3 Unit 6第2课时教科版(广州深圳)
Module 3 Invitations“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
Unit 6 See you at the party课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
第二课时一、观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
Module 3 Unit 6 See you at the party教案
Module 3 InvitationsUnit 6 See you at the party教案教学内容：教育科学出版社英语（三起）五年级下册Unit 6 See you at the partys部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：1.词汇choose，decide，design，invite，special，arrive2.课文结构以及对于我们的意义。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
-- I would like to invite you to …--We hope that …╱I hope that …--If you are coming ╱If you can come--Look forward to seeing you--Hope to see you soon.情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解询问东西的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
教学方法：小组活动，多媒体辅助教Group-work两人小组活动，Pair-work游戏，音频，情景教学法，学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级上学期学生的要求重点是会读并且会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
Unit6Seeyouattheparty(教学设计)教科版(广州)英语五年级下册
教学设计：Unit 6 See you at the party（教科版广州英语五年级下册）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、说出一组人物即将去参加派对，以及他们所穿服饰的相关词汇。
（2）能够运用一般将来时描述参加派对的计划。
（3）能够通过图片和情景，正确运用本课所学语言进行简单交流。
2. 能力目标：（1）能够正确朗读和表演对话。
（2）能够根据提示，运用所学语言创编对话。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
二、教学内容1. 主题：Unit 6 See you at the party2. 语言知识：（1）词汇：dress, skirt, pants, shoes, tuxedo, gown, hat, gloves（2）句型：What will you wear to the party? I will wear（3）一般将来时态3. 语言技能：（1）能够正确朗读和表演对话。
（2）能够根据提示，运用所学语言创编对话。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用一般将来时描述参加派对的计划。
2. 难点：（1）词汇：tuxedo, gown, hat, gloves（2）一般将来时态的运用四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带2. 学具：单词卡片、人物头饰、服装道具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲"What shall we wear?"，引导学生进入主题。
（2）老师展示一组服装，让学生用中文描述并将它们与正确的中文词语对应起来。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示派对场景图片，引导学生讨论派对的相关话题。
（2）学生猜测本课的生词，老师给予反馈并板书新词。
3. 呈现（10分钟）（1）老师播放课文动画，学生跟读并模仿语音语调。
（2）老师带领学生逐句理解课文，解释生词和短语的含义。
教科版广州英语五年级下册Module3 Unit 6 Peroid 3 课件
Let's learn.
Pool party 泳池派对
It is a social gathering (社交聚会) around or in a swimming pool.
Sleep-over party 夜宿派对
It is a party for children to stay the night at someone's house.
Let's review.
Read and translate.
1. l would like to ...
我_想__（__做__）__……
2. I plan to ...
我计_划__（__做__）__……
3. English singing competition 英_语__歌__唱__比__赛
了解更多国内外不同的聚会 形式并记录下来。
B. Her friends
C. Her classmates and friends.
( B ) 5. The party will begin at ______.
A. 6:15
B. 5:45
C. 6:45
Self-assessment
Homewo rk
熟读 Story time 的对话。
friends. My parents will buy a big birthday cake for
me and we will sing and dance at the party. Wo_u__ld___
you like to come to my party? I think we will have a
• 其同义句为“What's wrong?”。
五年级下册英语-Unit 6 See you at the party (广州教科版)
五下Unit 6 See you at the party 课后作业巩固(广州教科版)【基础训练】一、单选题( )1．(荔湾期末) It’s a _______ party, so please do not tell him. A．funny B．lovely C．surprise ( )2．(天河期末) If you _______ to the meeting, please call me ______ 134****2911.A．are coming; on B．comes; on C．are coming; in ( )3．I’d love __________ with Lucy next Sunday.A．going shopping B．to go shoppingC．goes shopping D．go shopping( )4．I am going to ___________ my grandparents this holiday. A．visits B．visit C．inviting( )5．Can you arrive _______ the school gate _______ 9:00a.m.? A．at; at B．in; at C．in; in( )6．This is a ______ party for me.A．surprise B．surprised C．to surprise( )7．I want to invite you __________ games with us.A．to play B．playsC．play D．playing( )8．I hope that all my friends will __________ to my party. A．comes B．coming C．come( )9．If you can_______, I will be very happy.A．coming B．come C．comes ( )10．The party will_______at the school meeting.A．/B．be C．is 二、语音选择题三、补全句子21．I ___________ (享受) the sunshine on the beach. I really love the beach. 22．There will be a _____ _______ (惊喜聚会) for Miss Li. Please don’t tell her. 23．The party _______ (开头) at 8:00 p.m. tomorrow. Would you please _______ (到达) at my house at 7:30 p.m.?24．I often ___________ the ___________ (参观博物馆) on the special days. 25．I’d like to ______ you ______ (邀请) my birthday party.【提升训练】四、看图识词26．the school g_______27．Sports C_______28．go to the s______29．a football m_______五、词汇分类30．School (场室)：________31．Animals (动物)：________32．Vegetable (蔬菜)：________33．Clothes (衣服)：________34．Class (课程)：________【培优训练】六、阅读选择This weekend, Mike is going to Xitou Village (溪头村) with his friends. They are going to camp in that village. There is a clean stream. They can camp by the stream. And at night, they can watch the beautiful stars. They are going to stay there for a night. They will drive there at 8:00 on Saturday morning. It will take them about one and a half hours to arrive at the village. When they arrive, they will take a walk along the stream. Then they will have lunch together in a restaurant. After lunch, they will pay by the stream and get everything ready for the camping. And they will drive back home on Sunday afternoon. Mike is sure they will have a good time.( )35．They are going to _______ in Xitou Village.A．have a picnic B．have a barbecue C．camp( )36．They are going to stay there for _______.A．two nights B．one night C．three nights( )37．It will take them ______ to drive there.A．one hour B．one and a half hours C．two hours( )38．They will _______ when they arrive.A．take a walk along the stream B．have lunch C．play games( )39．They will drive back home on _______.A．Sunday morning B．Sunday afternoon C．Monday morning 七、阅读推断阅读短文，推断下列句子与短文内容是否相符。
Unit 6 See you at the party(教学设计)教科版(广州)英语五年级下册
Unit 6 See you at the party –教学设计教学目标在本节课中，学生将通过学习以下词汇和语句，达到以下目标：•了解关于聚会的词汇和语句•学会礼貌地邀请别人参加聚会并给予回应•识别并积极参与聚会活动教学过程本节课有以下三个部分：1.词汇和语句学习2.邀请别人参加聚会并给予回应3.参与聚会活动词汇和语句学习老师可通过展示图片、播放录音和互动讨论等方式，让学生了解以下词汇和语句：•party•birthday•invitation•come to my party•thank you for inviting me学生应该听、说、读和写这些词汇和语句，以便能够更好地理解和应用它们。
邀请别人参加聚会并给予回应老师可以通过模拟情景、角色扮演和互动练习等方式，让学生学会礼貌地邀请别人参加聚会，并给予回应。
例如：Amy: Hi, Ben. Would you like to come to my party on Saturday? Ben: Sure, I'd love to. What time should I be there?Amy: The party starts at 3 pm. See you then!Ben: See you at the party!老师还可以让学生想象自己是在组织聚会，让他们用适当的词汇和语句来邀请同学参加聚会，并基于不同的情况进行回应。
参与聚会活动最后，老师可以让学生积极参与聚会活动。
例如，让他们跳舞、唱歌、玩游戏、分享零食等等，以让他们在英语环境中自然地运用所学的语言知识。
总结本节课旨在帮助学生了解与聚会相关的词汇和语句，学习礼貌地邀请别人参加聚会，并深入参与聚会活动。
通过实践和互动，学生将能够更好地掌握所学内容，并在更广泛的生活环境中应用它们。
教科版五年级英语下册教案Module 3 Unit 6 See you at the party教案
Module 3 InvitationsUnit 6 See you at the party教案教学内容：教育科学出版社英语（三起）五年级下册Unit 6 See you at the partys部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：1.词汇choose，decide，design，invite，special，arrive2.课文结构以及对于我们的意义。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
-- I would like to invite you to …--We hope that …╱I hope that …--If you are coming ╱If you can come--Look forward to seeing you--Hope to see you soon.情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解询问东西的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级上学期学生的要求重点是会读并且会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
最新教科版小学英语五年级下册See you at the party公开课教学设计
Module 3 InvitationsUnit 6 See you at the party教案教学内容：教育科学出版社英语（三起）五年级下册Unit 6 See you at the partys部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：1.词汇choose，decide，design，invite，special，arrive2.课文结构以及对于我们的意义。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
-- I would like to invite you to …--We hope that …╱ I hope that …--If you are coming ╱If you can come--Look forward to seeing you--Hope to see you soon.情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解询问东西的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级上学期学生的要求重点是会读并且会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教科版(广州)五年级英语下册Module 3 Invitations Unit 6 第3课时 教案
教师播放课件,呈现任务要求、课本P36Read and act的课文内容和图片,要求学生六人一组,尝试表演课文内容。
学生六人一组,尝试表演课文内容。
能够六人一组,尝试表演课文内容。
Task 6：Good to know
教师播放课件,呈现任务要求、问题和图片,要求学生思考问题,回答问题。
Homework
教师播放课件,呈现任务。
学生登记任务,按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 6 See you at the party
第3课时
-- Of course I’m coming to Aki’s surprise birthday party.
-- Great, Ms White. See you this afternoon.
学生思考问题,回答问题。
能够简单了解一些派对形式。
Task 7：Self-assessment
教师播放课件,呈现任务要求和课本P37Self-assessment的内容,要求学生打开课本P37,回顾本单元的重点内容,自我评价。
学生打开课本P37,回顾本单元的重点内容,自我评价。
能够完成课本P37的“自我评价”任务。
-- Do you want to see a film tonight?
-- Sorry, Aki. We’re busy. Maybe next week.
-- Nobody likes me.
-- What’s the matter? = What’s wrong?
-- It’s nothing.
五、文化意识
1．在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同。