八年级美术上册 第10课《多姿多彩的现代雕塑》教案 赣美版
初中美术雕塑类型教案
初中美术雕塑类型教案年级：八年级教材：《雕塑艺术》教学目标：1. 让学生了解雕塑的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用雕塑语言进行创作的能力，激发创造力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
教学内容：1. 雕塑的基本概念、分类和特点2. 雕塑材料的了解与应用3. 雕塑创作方法与步骤4. 雕塑作品的欣赏与评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的雕塑作品，引导学生欣赏并思考：这些作品给你什么样的感受？2. 学生分享自己的感受，教师总结，引出本课主题——雕塑创作。
二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解雕塑的基本概念，包括雕塑的定义、分类（头像、浮雕、圆雕等）和特点。
2. 学生了解雕塑的基本知识，提问解答。
三、雕塑材料（10分钟）1. 教师介绍常见的雕塑材料（如泥、石、木、金属等）及其特点。
2. 学生了解雕塑材料，并进行实际操作，感受不同材料的质感。
四、创作方法与步骤（15分钟）1. 教师讲解雕塑创作的方法与步骤，包括构图、泥稿、塑造、修整等。
2. 学生跟随教师步骤，进行小型雕塑创作实践。
五、创作与展示（15分钟）1. 学生分组进行雕塑创作，要求主题明确、形式美观。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 创作完成后，学生进行作品展示，分享创作心得。
六、欣赏与评价（5分钟）1. 教师引导学生欣赏学生作品，评价作品的创意、技巧等方面。
2. 学生互相评价，教师总结，给予鼓励和建议。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本课所学内容，反思自己在创作过程中的优点和不足。
2. 学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生雕塑作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在创作过程中的积极参与和团队协作精神。
3. 学生对雕塑知识的掌握和运用能力。
八年级美术上册设计与生活第5课捏塑造型教案2赣美版10
捏塑造型活动目标：1、基本掌握捏塑造型的一般技法，以及陶土的干湿性、可塑性的变化；2、发挥学生的想象能力，提高学生的审美能力，感受陶土成型的乐趣；3、通过教学实践活动，知道用捏塑法制作有一定创意的茶壶。
重点难点：1、鼓励学生在设计制作时展开想象发挥空间；2、用捏塑法制作有一定创意的作品。
教学活动过程：一、导入新课，激发兴趣同学们，我们初步了解了陶器和瓷器，又欣赏了许多精美的陶瓷艺术品，进行了练泥体验，那大家想不想也来创作属于你自己的作品呢？师现场示范捏塑作品——鸭子：头、翅膀、身体——组合作品“鸭”师问：大家瞧一瞧这是什么动物？——象不象“泥鸭子”？师出示捏塑茶壶作品——你们想体验一下陶土成型的乐趣吗？好，现在我们就来玩陶吧，这一步骤叫捏塑。
板书：捏塑造型——放映捏塑造型作品幻灯课件二、教授捏塑造型练习1、电脑出示课件-----捏塑基本技法（见陶艺课件）师讲解：①手捏法是用手直接对泥进行创作的最原始、最简单的方法。
是训练作陶者对泥土厚薄与软硬感觉最基本的练习。
这种方法能直接传达作者的情感和体现作者的表现欲。
②捏塑作品前需要通过练泥了解陶泥的性能。
如干湿性、可塑性。
请你用手捏的方法，捏个有趣的形象，还要保留手捏的痕迹哦！2、教师示范现在老师先来捏几个造型——茶壶，大家仔细观看。
（1）捏制步骤：——茶壶的组成部分：壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴——分别捏塑——然而组合（2）捏塑基本技法：①先将泥搓出长条形泥条，按需要切成大小不一的几份②壶体的捏塑：▲大拇指挤捏法▲手指挤压法用一手托护壶体泥条手指按逆时针方向用另一手大拇指挤捏用力均匀地挤压③分别捏一个壶嘴、壶柄④捏塑一个适合于壶口的壶盖（盖顶、沿）⑤用钻孔的工具，——组装成壶盖在壶体上钻几个小孔⑥用泥浆把壶嘴粘在壶体上⑦调整好与壶嘴、壶柄的位置捏好壶把，粘在壶体另一侧捏完后作品尽量保持手捏的感觉为好三、学一学，练一练：1、每组指名一名学生（共四人）上台分别操作捏塑壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴演示（师重点指导）2、学生以组跟台上演示的同学分别体验捏塑壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴（每组学生捏塑一项）3、师：你在刚才的捏塑中遇到什么问题？你有什么好的方法解决？（提示解决碰到的问题）四、学生捏塑实践（放映茶壶捏塑造型多媒体课件，配上背景轻音乐）1、现在请同学们完成茶壶捏塑的造型加工。
《推荐》赣美版美术八上第一课《走近中国古代雕塑》教案
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八年级美术 第一课 走近古代雕塑欣赏
教学目标：
1、知识目标：①让学生知道古代雕塑一般的表现形式。②让学生了解古代雕塑发展历程。③让学生能对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。
2、能力目标：增长学生的阅历，沉淀专业修养，提高审美能力。
3、情感目标：培养学生的民族自豪感。
教学重点：了解古代雕塑的的发展历程及表现现形式。
教学难点：欣赏古代雕塑的代表作品
教学过程：
一、导入：提问
二．新知呈现：
1、古代雕塑的种类：
分别引导学生说出这些雕塑作品来自哪里，以及它们不同的风格。
雕塑艺术,是文化长河里的闪亮明珠。雕塑在题材内容、形式风格、雕塑技法上都有鲜明的民族特色。
四、欣赏雕塑作品。
课后反思
通过同学生的的共同探讨和研究，对古代雕塑有了更深层次的理解。被古代劳动人民的艺术能力所折服；同时也反映了人们对生活的美好追求和向往。
3，从将军俑和射俑的神情中，你看出了什么？
三、巩固新知。
1、对比三个年代的雕塑特点。
2、了解雕塑使用的材料。雕塑，它们都是用什么材料做成的？
3、鉴赏雕塑作品。（小小鉴定家）
同学们对雕塑有了这么多了解，现在我这有六个雕塑作品，想请同学们帮我做个鉴定，告诉我它们分别是哪个年代的雕塑。小组合作讨论，告诉我你的鉴定结果及分析。
2、宗教塑。
除了陵墓雕塑，古代还有很多宗教雕塑，最著名的是什么？分析这些雕塑的特点及其年代。
3、民俗雕塑。
民间有很多雕塑，像西汉的彩绘陶乐舞杂技俑，说唱俑等，它们的做工精细，表现方法多样。
赣美版八年级美术上册教案全册合集
赣美版八年级美术上册教案全册合集课程概述《赣美版八年级美术上册教案全册合集》是针对八年级学生设计的美术教材。
本教材以赣美版教材为基础，融合了八年级美术课程的教学要求，旨在培养学生的审美能力、创造力和美术表现能力。
通过丰富的教学内容和实践活动，引导学生充分发展自身的艺术修养，提高绘画技巧和美术鉴赏能力。
教学目标1.培养学生的观察力和感知能力，使其能够准确把握事物的形象特征，提高绘画技巧；2.培养学生的审美能力和美术鉴赏能力，培养学生对艺术的独特视角和鉴赏眼光；3.培养学生的创造力和想象力，通过创作作品表达个人情感和思想意境。
教学内容本教材涵盖了八年级上学期的美术教学内容，共分为以下几个单元：单元一：素描与造型本单元的教学内容主要包括基本素描技法的学习和实践，培养学生的观察力、形象构建能力和线条表现能力。
同时，通过学习和分析艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
单元二：色彩与表现本单元的教学内容主要包括色彩的基本理论知识和色彩运用技巧的学习。
通过实践活动，培养学生的色彩感知能力和表现能力，鼓励学生创造出丰富多彩的艺术作品。
单元三：绘画与空间本单元的教学内容主要包括透视原理的学习和实践，培养学生对空间的感知能力和构图能力。
通过绘画实践，让学生能够表现出空间的深度和透视关系。
单元四：版画与印刷本单元的教学内容主要包括版画基本技法的学习和实践，培养学生在平面艺术表现中的创造力和表现能力。
通过版画艺术的学习，让学生能够掌握版画的基本原理和技巧。
教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极参与，包括但不限于以下几种：1.讲授法：通过教师的讲解和示范，让学生掌握基本的美术理论和技巧。
2.实践法：通过实践活动，让学生亲身体验美术创作的乐趣，提高他们的艺术表达能力。
3.讨论法：通过小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和思维碰撞，培养他们的思考能力和团队合作精神。
4.展示法：在教学过程中，鼓励学生展示自己的作品，让他们在展示与欣赏中互相学习和启发。
初中美术雕塑教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教材：《美术》教材（人教版）教学目标：1. 知识与技能目标：了解雕塑的基本概念、种类和创作方法，掌握雕塑的基本技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美鉴赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对雕塑艺术的兴趣，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
教学重难点：1. 教学重点：雕塑的基本概念、种类和创作方法。
2. 教学难点：雕塑的基本技巧和审美鉴赏能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、雕塑作品图片、雕塑工具材料等。
2. 学生准备：观察记录本、雕塑工具材料等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示雕塑作品图片，引导学生欣赏，提出问题：“同学们，你们知道这是什么艺术形式吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是雕塑艺术，它具有立体感、空间感和艺术性。
二、讲授新课1. 教师讲解雕塑的基本概念、种类和创作方法，重点介绍雕塑的种类和创作技巧。
2. 教师展示雕塑作品图片，引导学生观察，分析作品的特点和创作手法。
三、实践操作1. 学生分组，每组选取一种雕塑材料（如泥、纸、塑料等）进行创作。
2. 学生根据所学知识，运用雕塑技巧进行创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
2. 教师总结本次课程内容，鼓励学生课后继续探索雕塑艺术。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上一节课我们学习了雕塑艺术，谁能谈谈雕塑的特点？”2. 学生回答，教师总结：雕塑具有立体感、空间感和艺术性。
二、巩固练习1. 学生根据所学知识，运用雕塑技巧进行创作，教师巡回指导。
2. 学生创作完成后，教师组织学生进行作品展示。
三、拓展延伸1. 教师展示不同风格、不同材料的雕塑作品，引导学生分析作品的特点和创作手法。
2. 学生尝试运用不同的材料进行创作，教师指导。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调雕塑艺术的重要性和创作技巧。
初中美术雕塑解析教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解雕塑的基本概念、分类、制作材料及制作工艺，掌握欣赏雕塑作品的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对雕塑艺术的兴趣，增强民族自豪感，树立正确的审美观念。
教学重点：1. 雕塑的基本概念、分类及制作材料。
2. 欣赏雕塑作品的基本方法。
教学难点：1. 雕塑作品的形式美和内涵。
2. 如何用美术语言评述雕塑作品。
教学准备：1. 多媒体课件，包括雕塑作品图片、雕塑家介绍等。
2. 雕塑作品实物或模型。
3. 教学评价表。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示雕塑作品图片，引导学生欣赏，提问：同学们，你们知道这是什么艺术形式吗？2. 学生回答后，教师总结：今天我们要学习的是雕塑艺术。
二、讲授新课1. 雕塑的基本概念：介绍雕塑的定义、起源及发展历程。
2. 雕塑的分类：讲解雕塑按照材料、技法、主题等方面的分类，如石雕、木雕、铜雕、泥塑等。
3. 雕塑的制作材料及制作工艺：介绍雕塑常用的材料及制作工艺，如石雕、木雕、铜雕、泥塑等。
三、欣赏雕塑作品1. 教师展示雕塑作品图片，引导学生观察、分析、讨论。
2. 学生回答问题，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调雕塑的基本概念、分类及制作材料。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师总结：今天我们将继续学习雕塑艺术。
二、深入解析雕塑作品1. 教师展示雕塑作品实物或模型，引导学生观察、分析、讨论。
2. 学生回答问题，教师点评并总结。
三、雕塑作品的形式美和内涵1. 教师讲解雕塑作品的形式美，如线条、形状、比例、色彩等。
2. 学生分析雕塑作品的内涵，如象征意义、文化背景等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调雕塑作品的形式美和内涵。
2. 学生分享自己的学习心得。
八年级美术上册教案(优秀4篇)
八年级美术上册教案（优秀4篇）最新八年级上册美术教案篇一课时安排：二课时第一课时课题：绘画的语言教学目标：1.引导学生欣赏和认识中外不同的美术作品，了解绘画造型的语言和表现方法，培养初步的审美经验。
2.学会从造型的角度评述美术作品，获得初步的鉴赏能力。
教学重点：对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。
教学难点：运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。
教学过程：一、导入：教师提问：达芬奇创作的作品有哪些？学生回答：教师展示《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品。
你如何理解这幅作品？学生回答。
这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。
二、讲新课出示两幅作品教师提问：抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。
教师总结：绘画创作都要运用一定的物质材料和造型艺术手段，即线条、形状、明暗和色彩等造型要素进行表现。
这些美术作品的造型要素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。
1.绘画的造型要素（1）线条造型要素：介绍几幅以线条为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。
教师总结：线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
（2）色彩造型要素：介绍色彩的四种分类：再现性色彩和表现性色彩的不同。
了解印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品，如何用不同的色彩表达情感的。
（3）明暗造型要素：介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。
教师总结：以明暗为主的绘画既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
2.了解绘画的三种不同的表现方法（1）写实性绘画分别介绍画家及作品（2）表现性绘画分别介绍画家及作品（3）抽象性绘画分别介绍画家及作品3.欣赏优秀作品：三、教师总结了解了绘画的造型因素，我们在分析欣赏绘画和创造绘画作品时就要运用这些造型因素。
它能帮助我们更好地与人交流，表达自己的情感。
八年级上册美术教学工作计划篇二一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。
美术雕塑教案
美术雕塑教案一、教学目标1.了解雕塑的基本概念和分类；2.掌握雕塑的基本造型方法和技巧；3.培养学生的观察力、想象力和创造力；4.提高学生的审美素养和艺术修养。
二、教学内容1.雕塑的基本概念和分类；2.雕塑的基本造型方法和技巧；3.雕塑的材料和工具；4.雕塑作品的欣赏和评价。
三、教学重点和难点1.雕塑的基本造型方法和技巧；2.雕塑作品的欣赏和评价。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解雕塑的基本概念、分类、造型方法和技巧，让学生掌握相关知识；2.演示法：通过老师的实际操作演示，让学生更好地理解雕塑的制作过程；3.实践法：让学生亲自动手制作雕塑作品，提高他们的实际操作能力和创造力；4.欣赏法：通过欣赏雕塑作品，让学生了解不同类型的雕塑作品，提高他们的审美素养和艺术修养。
五、教学过程第一课时：雕塑的基本概念和分类1.雕塑的定义和特点；2.雕塑的分类：立体雕塑、浮雕、环境雕塑等；3.雕塑作品的欣赏和评价。
第二课时：雕塑的基本造型方法和技巧1.雕塑的基本造型方法：拓扑法、几何法、比例法等；2.雕塑的基本技巧：切割、粘贴、塑造等；3.雕塑作品的欣赏和评价。
第三课时：雕塑的材料和工具1.雕塑的常用材料：黏土、石膏、木材、金属等；2.雕塑的常用工具：刀具、锤子、凿子、钳子等；3.雕塑作品的欣赏和评价。
第四课时：雕塑作品的欣赏和评价1.欣赏不同类型的雕塑作品；2.分析雕塑作品的构图、造型、材料和技巧；3.评价雕塑作品的艺术价值和文化内涵。
六、教学评价1.学生的课堂表现和作品质量；2.学生的期末考试成绩；3.学生的自我评价和互评。
七、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学方法是否得当；3.学生的学习情况和反馈；4.教学过程中的问题和不足；5.改进措施和下一步工作计划。
江西美术教案美术赣美版初中8年级上册全部教案
江西美术教案美术赣美版初中8年级上册全部教案首先，让我们回到古希腊时期，这是一个充满哲学思想和艺术创造的时代。
在这个时期，古希腊雕塑艺术达到了巅峰，成为了西方美术的理想典范。
那么，古希腊雕塑为什么能够成为如此重要的艺术形式呢？让我们一起来探究一下。
新知呈现：首先，古希腊雕塑艺术的风格是非常庄重的。
这是因为古希腊人对于身体的理解非常深刻，他们相信身体是灵魂的外在表现。
因此，他们的雕塑作品非常注重身体的比例和结构，力求达到完美的美感。
其次，古希腊雕塑艺术的写实精神也非常严谨。
古希腊人对于自然的观察和研究非常深入，他们注重捕捉身体的动态和神态，力求表现出真实的人物形象。
最后，古希腊雕塑艺术在表现人物形象的同时，也注重表达人物的思想和情感。
他们通过雕塑作品来表现人物的内心世界，让观众能够更深入地了解人物的性格和情感。
巩固新知：现在，让我们来看一些古希腊雕塑作品，尝试分析它们的美感特征和艺术风格。
同时，我们也可以思考一下，这些作品背后所蕴含的哲学思想和文化内涵。
欣赏雕塑作品：1.《米洛的维纳斯》2.《赫拉克勒斯与海格力斯的战斗》3.《雅典娜神像》4.《阿波罗·贝尔维德尔》课后反思：通过本节课的研究，我们了解了古希腊雕塑艺术的重要地位和艺术特征，同时也提高了我们的欣赏能力和鉴赏水平。
在今后的研究中，我们可以更加深入地了解西方艺术传统，拓展我们的艺术视野。
本次欣赏课的主题是《外国雕塑欣赏》，分为四个历史阶段：古希腊雕塑、文艺复兴时期的雕塑、近代雕塑和现代雕塑。
外国雕塑的题材内容十分丰富，其中以传达某种思想与情感的人体雕塑占有相当大的比例。
欣赏人体美术是美术欣赏中的重要课题。
在欣赏时，我们不仅要体味其在造型上的形式美感，还应该注意到它所包括的情感意识与理想观念，从而在直观人体自然美的同时，体悟雕塑家赋予其中的审美理想。
古希腊雕塑在整个西方美术传统中占有十分重要的地位。
西方美术中崇尚的理想的典范模式、庄重的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊雕塑开始的。
赣美版江西美术出版社八年级美术上册教案
走近中国古代雕塑多彩的生活----美术与环境捏塑造型的乐趣书的故事——书签难忘的岁月红色摇篮巧手编织校园艺术节——主题策划走进外国古雕塑（欣赏）走近中国古代雕塑教学目的：使学生对中国古代雕塑艺术的主要成就及主要雕塑作品有所了解、认识。
开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。
教学重点：引导学生了解中国古代雕塑中陵墓雕塑的艺术成就及艺术特点。
陵墓雕塑重点是秦始皇兵马俑（陶俑）和霍去病墓雕刻（地面雕刻）。
教学难点：分析雕塑艺术的艺术成就。
教学过程：一、导入新课师：大家都知道我们的祖国有着灿烂的历史和文化，之前我们学习欣赏过一些中国画，知道中国画是我国特有的一个画种，是古代的人们传给我们的一份珍贵的文化精髓。
今天老师将带领同学们学习欣赏古代人们传给我们的另一份珍贵的文化精髓——雕塑，出示课题《走近中国古代雕塑》。
雕塑在我国美术中占有重要的地位。
提问：什么是雕塑？总结：雕塑是造型艺术之一，是雕刻和塑造的总称。
是用可塑的(如粘土、胶泥等)或可刻的(如金属、木、石等)材料，制作出各种具有实在体积的艺术形象。
雕塑一般分为圆雕、浮雕、透雕（镂空雕）。
圆雕是可供四面观赏的雕塑，浮雕则只能从一个面去欣赏，通常有一个底板为依托，透雕就是镂空的雕塑。
我们这节课主要是学习了解中国古代雕塑中的陵墓雕塑。
二、讲授新课陵墓雕塑（地上陵地下墓）1、什么是陵墓雕塑？是指陵墓建筑中的雕塑部分。
陵墓建筑分为地面和地下两部分，配合地面建筑陈设的各种石雕和石刻，为地面上的陵墓雕塑，一般来说最为常见，而且规模宏大，成就突出。
地下雕塑，则是地下墓室壁面上的石刻、砖雕的浮雕以及画像石、画像砖等。
2、陵墓雕塑产生的原因：中国在旧石器时代晚期已有墓葬。
自秦汉以来，由于统治阶级盛行厚葬，统治阶级希望自己死后能够灵魂升天并继续拥有权利和享受豪华生活，因而在帝王和王公贵族的陵墓前，一般都要设置石柱、石人、石头兽等，在墓中还放置大量精美的作为陪葬的各种陶俑，以显示他们的地位和威严。
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理解不同材质不同表现手法的雕塑。
教
学
程
序
集体备课内容
个案补充
雕塑发展到近现代，与古代雕塑相比较，在内容、观念、风格、形式以及材料等方面有着巨大的变化。可以这样说，如果没有新型材料的诞生，没有新的创作思维和审美意识的出现，就不可能有这样名目繁多的各类雕塑艺术。
1．现代雕塑流派。
20世纪，除了传统的现实主义雕塑外，又相继产生了立体主义、构成主义、超现实主义的雕塑，同时还出现了抽象派雕塑、装配雕塑。
5．用纸或黏土仿制或创作一件现代雕塑，来美化家乡、社区或者学校。
6．作业评价。
小结
教学反思
多姿多彩的现代雕塑
课型
新授课Biblioteka 备课时间教案序号教
学
目
标
了解现代雕塑的相关知识(即材质、表现手法的创新)，提高对现代雕塑的欣赏能力。
对本地区现代雕塑进行调查，能用相应的知识进行简单评价。
感受多元的现代雕塑表现的多样性和材料上的多样性。体验雕塑与环境、与人的精神世界的关系，提高审美能力。
重点
能利用相关知识，结合自己的语言表述对现代雕塑的感受。
另外，活动雕塑、软雕塑以及植物雕塑等等也随之产生。因此，用“缤纷缭乱”来形容现代雕塑艺术流派是再恰当不过了。
教学程序
集体备课部分
个案补充
2．作品欣赏。(投影)中外现代雕塑的图片若干。
3．谈谈自已欣赏后的真实感受：哪些作品看懂了或没有看懂，欣赏或不欣赏哪些作品，为什么?
4．对家乡、学校的雕塑作品提出自己的意见。