人防教育教学方案(活动za)
人防教育教案
人防教育教案一、教学目标通过本课的学习，学生能够：1. 了解人防教育的重要性和必要性；2. 掌握常见的人防知识，如避险地点选择、逃生技巧等；3. 培养应急意识和自我保护能力；4. 能够正确运用所学的人防知识，提高遇险后的自救能力。
二、教学内容1. 人防教育的背景和意义；2. 避险地点选择与逃生技巧；3. 应急意识的培养和自救能力的提升。
三、教学过程教学步骤一：人防教育的背景和意义（10分钟）在这部分，我们将向学生介绍人防教育的背景和意义，以便让学生了解为什么需要学习人防知识。
教师可以结合一些实际案例和图片，引发学生的思考和讨论。
教学步骤二：避险地点选择与逃生技巧（30分钟）1. 避险地点选择：a) 首先，我们要向学生介绍一些常见的避险地点，如避雨棚、内墙角、疏散通道等。
教师可以使用图片和示意图，向学生展示不同场所的合适避险地点。
b) 其次，教师可以通过案例分析，引导学生分析选择避险地点的原则，如远离危险源、便于疏散等。
2. 逃生技巧：a) 在这部分，我们要向学生教授一些常见的逃生技巧，如行走疏散、爬行逃生、跳跃救生等。
教师可以通过实物演示和模拟训练，让学生亲身体验逃生技巧的使用方法。
b) 此外，教师还可以让学生小组合作，设计逃生路线图，培养学生的规划和团队合作能力。
教学步骤三：应急意识的培养和自救能力的提升（30分钟）1. 应急意识的培养：a) 通过讨论一些灾害事故的案例和个人经历，教师可以引导学生认识到灾害事件的突发性和危险性，以培养学生的应急意识。
b) 教师还可以组织学生参与模拟演练，让学生在模拟的灾害场景中展示应急反应和决策能力。
2. 自救能力的提升：a) 在这部分，教师将向学生介绍一些基本的自救技巧，如紧急呼救、快速包扎等，以提高学生在遇险后的自我保护能力。
b) 教师可以结合实际操作示范，让学生学习正确使用常见的急救器械，如止血带、急救箱等。
教学步骤四：课堂小结和扩展（10分钟）在本节课的最后，教师可以对本节课的内容进行小结，并鼓励学生通过参加相关培训和演练活动，提高自己的人防教育水平。
人防教育活动案例范文(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国城市化进程的加快，城市人口密度不断提高，各类灾害风险日益加剧。
为了提高人民群众的防灾减灾意识和自救互救能力，我国政府高度重视人防教育工作。
近年来，各地纷纷开展形式多样的人防教育活动，取得了显著成效。
本文将以某市开展的人防教育活动为例，探讨如何提高人防教育实效。
二、活动目标1. 提高广大市民的防灾减灾意识，使大家充分认识到人防工作的重要性。
2. 增强市民的自救互救能力，提高应对各类灾害的应急处置能力。
3. 营造全社会关注人防、参与人防的良好氛围。
三、活动内容1. 人防知识讲座邀请专业人士为市民讲解人防基本知识、灾害预警、自救互救技能等，使市民掌握必要的人防知识。
2. 人防应急演练组织市民参加模拟地震、火灾、洪水等灾害的应急演练，提高市民的应急处置能力。
3. 人防宣传展览通过实物展示、图片、视频等形式，向市民普及人防知识，提高市民对人防工作的认识。
4. 人防知识竞赛举办人防知识竞赛，激发市民学习人防知识的兴趣，提高人防教育效果。
5. 人防志愿者服务组织人防志愿者深入社区、学校、企业等地，开展人防知识宣传、咨询服务等活动。
四、活动实施1. 制定活动方案根据活动目标，结合当地实际情况，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
2. 组织协调成立活动组织机构，明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 宣传动员通过多种渠道宣传人防教育活动，提高市民参与度。
4. 活动实施严格按照活动方案，组织各项活动，确保活动质量。
5. 活动总结活动结束后，对活动进行总结，评估活动效果，为今后人防教育活动提供借鉴。
五、活动效果1. 市民防灾减灾意识显著提高通过人防教育活动，市民对人防工作有了更加深入的了解，防灾减灾意识得到明显提高。
2. 市民自救互救能力得到提升通过应急演练和知识讲座，市民掌握了基本的自救互救技能，提高了应对各类灾害的应急处置能力。
3. 人防工作社会氛围浓厚人防教育活动得到了社会各界的广泛关注和支持，人防工作社会氛围日益浓厚。
人防教师活动方案
人防教师活动方案活动目的为了提高教师的人防意识和自防自救能力，增强学校的应对突发事件的能力，进一步加强教师队伍的素质建设，特制定此次活动方案。
活动时间与地点时间：XXXX年X月X日地点：XXXX学校会议室活动内容及流程1.开场白（15分钟）活动开始前，主持人简单介绍活动的目的及重要性，提醒参与者保持警惕，在全程中积极配合。
2.理论学习（60分钟）教师应该掌握的人防理论知识包括：化学防护、生物防护、物理防护、防护装备的使用等。
培训专家将向参与者深入浅出地讲解各项知识，避免埋头只做教学，而无防范意识。
3.现场演示（30分钟）嘉宾将在现场进行人防器材的使用演示，操作简便，容易使用，让每位参与者初步了解人防器材的使用方法，为防范实际中的灾害做好准备。
4.实践锻炼（120分钟）通过模拟突发事件的发生，让教师亲身体验如何应对不同情况的发生，从而加强在实践中紧急应对的能力。
要求教师在规定时间内完成的任务有：火灾、地震等模拟演练。
5.讲解概括（30分钟）对活动性质、注意事项、实用技能进行整合、概括，让参与者对自己掌握的技术知识再次深入的理解和掌握。
活动效果评价参加培训的教师将被要求在实际应用中创建相应的资料，以便监督和检查，同时也可以评估教师的学习成果。
我们将从以下几个指标来衡量活动的有效性：1.参与人数：检测本次活动的活跃度和参与度2.文档总量：以保存的文档为指标，反映参与成员的学习质量和学习意愿。
3.反馈信息：通过听取参与者的反馈，分享他们的感受和意见以及改进建议，以更好地服务于本工作中。
活动宣传方案本次公开活动，将通过各大微博、微信公众号、学校网络上发布的消息进行宣传，提醒学校的职工和学生特别留意。
比如：•在学校论坛和微博上宣传；•发放文传单以及校内广播等告知信息。
参与安排学校将在全员范围内选拔一定数量的教师参与此次活动，活动期间根据参与者的实际情况，提供相应的食宿和场地资源。
合作前提本活动由学校和人防部门合作举办，双方的所有事情涉及法规，如商业合作、公开表达等均需遵守相关法律法规和政策规定。
人防教育主题班会活动
人防教育主题班会活动一、活动简介人防教育是我国基本国策，也是一个国家的重要组成部分。
通过举办人防教育主题班会活动，旨在增强学生对人防知识的了解和掌握，提高应对突发事件的能力，为保障人民群众的生命财产安全提供保障。
二、活动目标1.提高学生的人防意识，增强应对突发事件的能力；2.加深学生对人防知识的了解和掌握；3.培养学生应急处理突发事件的基本能力；4.提高学生的自我保护意识，增强安全意识。
三、活动流程1.活动开场（5分钟）- 主持人宣布活动开始，简要介绍本次班会的主题和目的；- 引入班会主题，激发学生的兴趣和参与度。
2.开展人防知识竞赛（20分钟）- 主持人进行问答环节，设置各种与人防有关的问题；- 学生以小组形式参与，通过竞赛形式加深对人防知识的了解；- 设有奖励制度鼓励学生积极参与。
3.人防知识学习与演示（30分钟）- 邀请人防专家来校进行讲座，介绍人防知识；- 通过展示PPT等多媒体形式，讲解人防设施的种类和使用方法；- 示范应急逃生的正确操作方法。
4.小组分享与讨论（30分钟）- 小组成员交流和分享在人防知识竞赛中的心得体会；- 引导学生思考并讨论，如何将学到的人防知识应用到日常生活中；- 鼓励学生提出自己的观点和建议，促使他们思考更深入的问题。
5.剧场演练（40分钟）- 分别由不同小组演练突发事件处理的场景；- 观众以评委的身份进行评分，评估演练的正确与否、应对突发事件的能力；- 演练结束后，评委对演练进行点评，并给予合理建议。
6.活动总结（15分钟）- 主持人进行总结发言，总结本次班会的收获和成效；- 引导学生回顾整个活动过程，并提出对班会活动的建议；- 为参与班会的学生颁发获奖证书，表彰他们的努力。
四、活动效果评估通过学生的经验分享和成绩评分，评估学生对人防知识的掌握程度和突发事件处理能力的提高程度。
如有条件，还可以进行网络调查问卷等形式的评估。
五、活动策划建议1.选择合适的形式，结合学生的特点确定活动内容；2.邀请专业人员，提供专业的人防知识讲座；3.设置奖励制度，激发学生参与的积极性；4.培养学生的团队合作意识，通过小组分享和讨论，互相学习成长；5.加强宣传与推广，提高人防意识普及的效果。
小学生人防主题教育活动方案
小学生人防主题教育活动方案人防主题教育活动方案一、活动目标：1.增强小学生的人防意识，提高应急避险能力；2.培养小学生健康的安全意识，学会正确应对突发事件；3.培养小学生团队合作精神，增强沟通协作能力；4.丰富小学生学习生活，培养他们的综合素质。
二、活动内容：1.人防知识讲座2.应急避险演练3.灾害防护器材展示4.消防安全体验活动5.人防宣传海报设计与制作6.人防主题故事分享会7.班级人防应急竞赛三、活动时间：一天具体内容如下：1.人防知识讲座（地点：多媒体教室，时长：1小时）通过多媒体展示与讲解，向学生介绍人防基础知识，包括灾害类型、突发事件常识、应急避险方法等内容。
讲座结束后，进行互动问答环节，鼓励学生积极参与。
2.应急避险演练（地点：操场，时长：1小时）分为地震应急避险演练和火灾应急避险演练两部分。
地震避险演练模拟地震发生时，学生迅速找到桌子下避险，并采取正确的保护措施。
火灾避险演练由消防员指导，学生学习正确灭火方法和安全逃生技巧。
3.灾害防护器材展示（地点：走廊或操场，时长：30分钟）请专业人员展示常见灾害防护器材，如防毒面具、防护服、救生器材等，并进行简单的操作示范，向学生介绍其用途和使用方法。
4.消防安全体验活动（地点：义务消防队，时长：1小时）参观当地的消防队，并进行消防安全体验活动。
学生穿上防火服、佩戴消防头盔，进行灭火器、灭火器材的使用训练和模拟火灾逃生实验。
5.人防宣传海报设计与制作（地点：班级教室，时长：2小时）指导学生团队合作，设计人防宣传海报，包括突发事件应急知识、人防逃生路线、自救互救方法等。
并在班级展示区进行展示和评比。
6.人防主题故事分享会（地点：多媒体教室，时长：1小时）邀请消防员或社区人员讲述与人防相关的真实故事，鼓励学生积极参与讨论、分享自己与人防相关的经历或观点。
7.班级人防应急竞赛（地点：走廊或操场，时长：1小时）设置多个应急任务点，每个任务点根据人防知识设置不同的考题或任务，要求小学生分组完成，在规定时间内按照正确方法完成任务。
学校人防教育教研活动
一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人类面临着越来越多的安全挑战，特别是自然灾害、恐怖袭击等突发事件对人们的生命财产安全构成了严重威胁。
为了提高学生的安全意识，增强应对突发事件的能力，我国教育部明确提出要加强学校人防教育。
为进一步推进我校人防教育工作，提高人防教育质量，我校特此开展了人防教育教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对人防教育的认识，明确人防教育的重要性。
2. 探讨人防教育的方法和途径，丰富人防教育内容。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高人防教育水平。
4. 增强学生的安全意识，提高应对突发事件的能力。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日-9月17日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 人防教育讲座2. 人防教育经验分享3. 人防教育教案设计及评析4. 人防教育现场教学观摩5. 人防教育研讨会五、活动流程1. 开幕式2. 人防教育讲座3. 人防教育经验分享4. 人防教育教案设计及评析5. 人防教育现场教学观摩6. 人防教育研讨会7. 总结表彰六、活动具体安排1. 开幕式（9月15日上午）- 校领导致辞- 活动介绍及安排2. 人防教育讲座（9月15日下午）- 邀请专家进行人防教育讲座，讲解人防教育的重要性、方法和途径。
3. 人防教育经验分享（9月16日上午）- 邀请我校具有丰富人防教育经验的教师进行经验分享，交流人防教育心得。
4. 人防教育教案设计及评析（9月16日下午）- 教师分组讨论，设计人防教育教案，并进行互评。
5. 人防教育现场教学观摩（9月17日上午）- 教师分组进行人防教育现场教学，其他教师观摩学习。
6. 人防教育研讨会（9月17日下午）- 教师分组讨论，总结人防教育教研活动的收获和不足，提出改进措施。
7. 总结表彰（9月17日下午）- 总结活动成果，对优秀教案、优秀教师进行表彰。
七、活动成果1. 教师对人防教育的认识得到提高，明确了人防教育的重要性。
2. 教师掌握了人防教育的方法和途径，丰富了人防教育内容。
人防教育主题班会教案
人防教育主题班会教案篇1教学目标：1. 让学生全面深入地了解人防知识的重要性，充分认识到其对生命安全的关键作用。
2. 帮助学生熟练掌握基本的人防技能，如紧急避险、自我保护等。
3. 培养学生在面对紧急情况时保持冷静、镇定的良好心态，增强应对突发事件的心理承受能力。
教学重点与难点：重点：使学生掌握重要的人防知识和基本技能。
难点：引导学生在实际情境中正确运用所学的人防知识和技能，以及如何在紧急情况下保持良好的心态。
教学方法：1. 讲授法：系统地讲解人防知识，确保学生获得全面、准确的信息。
2. 案例分析法：通过真实案例，让学生深刻理解人防的必要性和重要性。
3. 实践演练法：组织模拟防空警报响起时的紧急疏散演练，提高学生的实际应对能力。
教学过程：同学们，大家好呀！今天咱们要一起学习非常重要的人防知识。
在开始之前，老师先给大家简单介绍一下人防的背景。
人防呀，就是人民防空，是为了保护咱们在战争或者突发灾害时的生命安全哟！接下来，老师给大家讲讲什么是人防。
人民防空是国防的重要组成部分，是国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害。
那为什么要学习人防知识呢？这是因为空袭和各种灾害可能会突然发生，如果我们不提前了解和掌握应对的方法，就可能会受到伤害。
现在，老师给大家介绍一位人防英雄的故事。
（讲述英雄在空袭中凭借人防知识成功保护自己和他人的故事）同学们，从这个故事中，我们能看到人防知识多么重要啊！下面，咱们一起来朗读一下人防知识的相关内容。
（带领学生朗读）读完之后，老师要考考大家啦！老师提几个问题，大家思考一下哦。
问题1：人防工程有哪些种类？（讨论时长5 分钟）参考答案：有防空地下室、地下指挥所、地下医院等。
问题2：空袭时，我们应该如何保护头部？（讨论时长3 分钟）参考答案：可以用头盔、书包或者双手护住头部。
好啦，接下来咱们要进行模拟防空警报响起时的紧急疏散演练啦！大家一定要按照之前学到的知识，迅速、有序地疏散到安全的地方。
《人防教育教案》
《人防教育教案》一、教案概述本教案旨在通过教育让学生了解人民防空的基本知识，提高学生的国防观念和防空意识，培养学生基本的防空技能，增强学生在紧急情况下的自救互救能力。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解人民防空的定义、任务和作用；（2）掌握基本的防空知识和技能；（3）学会在紧急情况下进行自救互救。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、演示和练习，使学生掌握防空知识；（2）利用模拟演练，提高学生的自救互救能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、关心国家安全的思想感情；（2）增强学生的国防观念，提高防空意识；（3）培养学生团结协作、勇敢担当的精神风貌。
三、教学内容1. 人民防空的定义、任务和作用；2. 防空警报的种类、特点和识别；3. 防空疏散的方法、步骤和注意事项；4. 紧急情况下的自救互救技能；5. 人民防空的相关法律法规。
四、教学重点与难点1. 教学重点：人民防空的基本知识，防空警报的识别，防空疏散的方法，自救互救技能。
2. 教学难点：防空警报的识别，防空疏散的注意事项，自救互救技能的运用。
五、教学方法1. 讲授法：讲解人民防空的基本知识，防空警报的识别，防空疏散的方法，自救互救技能。
2. 演示法：演示防空警报的种类和特点，防空疏散的步骤，自救互救的方法。
3. 练习法：组织学生进行模拟演练，提高学生在紧急情况下的自救互救能力。
4. 讨论法：组织学生讨论防空知识，分享学习心得，提高学生的国防观念和防空意识。
六、教学准备1. 教材：人民防空知识手册、防空警报器、自救互救设备等。
2. 场地：教室、操场、疏散通道等。
3. 器材：投影仪、音响设备、警报器、急救包、模拟演练设备等。
七、教学过程1. 引入新课：通过讲解人民防空的重要性，引导学生关注防空知识。
2. 讲解与演示：讲解防空警报的种类、特点和识别方法，演示防空疏散的步骤和注意事项。
3. 练习与讨论：组织学生进行模拟演练，讨论防空知识在实际中的应用。
人防教师活动方案
人防教师活动方案活动背景人防是指指挥全体国民有效地抵御和消灭敌方军事打击和其他对民生和创造性劳动的破坏行为。
人防工作是国家安全的重要组成部分，而教师群体是社会上的知识分子，他们在传承和普及知识的同时，也要为应对紧急情况积极做好准备。
为加强教师的人防意识和应急处置能力，提高其自我保护和组织管理能力，制定本次人防教师活动方案。
活动目的1.提高教师的人防意识和应急处置能力，保障教师的人身安全，防止意外伤害的发生；2.增强教师的自我保护和组织管理能力，使教师在紧急情况下能够高效有效地组织自救和救援工作；3.强化学校人防工作，推动教师工作的科学化、正规化。
活动内容1.理论教育开展人防知识和安全常识的宣传教育。
通过讲座、研讨、讨论等多种形式，让教师了解国家安全政策、人防法规、紧急情况下应对措施、防范恐怖袭击、火灾、地震等事故发生时的自救互救技能等。
2.技能培训开展应急处置技能培训。
培训内容包括火灾逃生、灭火器的使用、紧急情况下的物资储备及应急物资的使用、地震避险及抗震自救等方面的技能培训。
3.模拟演练组织应急处置演练。
通过组织灾害现场模拟演练、人员撤离演练、医疗急救演练等活动，检验教师应急知识和技能的掌握情况，有效提高应对紧急事件的能力。
4.心理辅导进行心理疏导和辅导。
通过开展心理健康教育及心理疏导，帮助教师们认清自身心理问题，树立应对困难和危机的信心和勇气。
活动保障1.活动经费：由学校负责组织协调，拨付活动所需经费。
2.活动场地：由校方统筹安排活动场地。
3.活动组织：由学校工作人员及安保人员负责具体活动的组织和实施。
注意事项1.活动期间，要严格遵守活动安排和注意事项，保证活动的安全性和顺利性。
2.在进行模拟演练时要注意人员配备及装备，保证活动安全，不得私自增加模拟演练难度，切勿因主观上的盲目操作而伤害自己或他人。
3.各教师要自觉遵守学校相关规章制度，不得泄露人防知识及安全常识。
活动结论通过此次人防教师活动方案的制定和执行，使教师们在应对紧急情况时，具有更强的安全意识和应急处置能力，有利于维护教师、学生和校园安全。
人防教育活动与方案与总结
人防教育活动案一、指导思想学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要容，对于帮助青少年学生树立国防观念，增强他们的社会责任感，培养民族坚强的后代和社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。
根据《人民国人民防空法》，教育是对学生进人防行国防教育的一项重要容，是增强学生国防意识的一项基本教育。
二、活动目标使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色社会主义事业中的重要作用，了解基本的国防理论和军事知识，增强学生在战时防空袭行动中心理适应能力，让学生懂得和掌握防护的基本知识，提高自我防护能力和自救互救能力。
树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
学校与家庭活动的互动，使人防教育走进家庭，走进社区，走进社会。
三、领导小组组长: 程俊恒副组高峰华须长：成员: 董志刚伊乐关民程振国现卿鹏四、活动模式在伊川县人防办的指导下，按有关要求，结合学校实际，积极开展人防教学教育工作。
在具体工作中，根据学生特点认真开展人防知识教学，努力做到理论联系实际，采取形式多样的活动，不断增强学生的人防意识，提高学生的自我防和保护能力。
五、活动步骤启动宣传阶段成立学校人防教育领导小组。
组织教育活动的启动宣传，可通过国旗讲话、班队主题活动、墙板报、校广播站等多种形式来宣传人防的重要意义。
2、组织实践活动阶段把每年的六月定为学校人防教育活动月，在活动月里，由领导小组组织举行各种实践活动。
3、活动检查阶段领导小组对各年级的活动容、活动形式、活动效果进行评价，评出人防教育工作先进教师、学习国防知识优秀班级。
六、活动安排1、人防知识讲座。
请人防办有关专家到校举行现场讲座。
通过开展人防知识讲座使青少年更多的了解国防建设的重要性，也认识到了他们所要承担的责任与重托；通过了解我军军情、军史激发学生的民族自尊心、自豪感。
同时立足当前，让学生通过参加实践活动锻炼体魄、增长知识、培养生活自理能力、养成良好的行为习惯。
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第一课时 第一节 人民防空与人民防空教育 一、教学目标： .知识目标：掌握人民防空的基本含义、任务，以及学校开展人民防空教育的重要意义 .能力目标：了解人民防空教育这门课程的内容安排，掌握该学科的学习方法 .德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防思想 二、教学重点： . 人民防空的基本含义和任务。 . 学校开展人民防空教育的重要意义。 三、教学方式：以讲述为主，辅以相关的多媒体课件。 四、进度安排：课时 五、教学过程： 一、人民防空的意义和作用 （播放相关录像） 提问：看了以上片段介绍，你对人民防空有什么认识？ （鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。） 二．《中华人民共和国人民防空法》是开展人民防空教育的法律依据 （课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。） 分组研讨：（出示课件制作） 为什么要制定人民防空法？ （明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。） 我国人防建设的方针是什么？我国人民防空实行什么原则？ （答案：人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针。贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。） 三、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要 、扎实的爱国主义教育。 、有利于形成和提高城市人防的整体防护能力。 、人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用。 、人民防空教育有利于学生素质的全面提高。 四、我的人民防空的权利和义务 教学小结： 天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有幸福的生活。学习《防空法》，激发爱国情。希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。 （全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课） 第二课时
第二节 防空袭行动 一、教学目标： .知识目标：树立高技术空袭理念 .能力目标：了解高技术空袭的基本特点，掌握防空袭的基本措施 .德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防思想 二、教学重点： . 高技术空袭的基本特点。 . 高技术空袭的防护措施。 三、教学方式：以讲述为主 四、进度安排：课时 五、教学过程： 引入现代高技术空袭的基本理念 战争伴随着人类社会的变革而发展，其中，科学技术的进步始终起着物质的、客观的和主导的作用。而今，高新技术融入军事领域，又一次使战争发生了质的变化。高新技术系统工程，应用于战争的各个领域，使武器系统、军队结构、战争方法、指挥手段及战争样式等各个方面都发生了变化。运用高技术手段（如系统，即指挥、控制、通信和情报系统）和使用高技术武器作战，是战争史上继冷兵器、热兵器、热核兵器之后的高技术兵器阶段，称为高技术战争。以空袭为先导并贯穿于始终，已成为高技术局部战争的主要作战样式，且日益显现出巨大作用。信息化常规空袭带给我们新的思维。当今形势要求我们必须认真研究探索现代空袭的特点和影响，为打赢未来的反侵略战争做好十足的准备。（讲述） （一）高技术空袭的特点 、重点目标多遭袭，防护情况复杂 、空袭范围大，没有“安全”地域 、空袭距离远，空袭之前有侦视 、无警报遭袭可能性增加，我应急防护要求提高 （二）高技术空袭的防护措施 、人员对常规空袭的一般防护方法 （）牢记防空袭警报信号 ①预先警报 鸣秒，停秒，反复三遍为一个周期 ，进度三分钟。这类警报是预先告知居民敌人可能对城市进行空袭，告诫人们提前做好防空袭的各项准备工作。 ②空袭警报 鸣秒，停秒，反复遍为一个周期，进度三分钟。这类警报是在敌机或其他空袭兵器已经临近城市上空，空袭行动即将或已经开始时实施放的，通知人们迅速采取疏散、掩蔽等防护措施。 ③解除警报 连续鸣分钟。这类警报是在空袭或空袭情报消除后施放的，告知人们空袭情况已经解除，可以按防空袭计划进行清理和消除空袭后果，恢复城市的正常生产和生活。 （）熟悉周围环境，听从指挥 （）突然袭击时的快速防护 （）遵守防空信息管制要求 、城市重点目标遭袭时的人员受害因素及防护要求 教学小结： 通过学习信息化空袭的特点、防护措施，同学们增强了国防思想，懂得遇到这种情况时应该怎样保护自己、他人及国家。 第三课时 第一节 核武器及其防护 一、教学目标： 、知识目标：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的防护方法 、能力目标：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力 、德育目标：培养学生居安思危的忧患思想和爱国主义情感 二、教学重、难点： 、核武器简介 、对核武器的防护 、对核事故的防护 三、教学方法：讲课与多媒体演示相结合 教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。 四、教学过程： 一、核武器简介 、核武器 （一）什么是核武器？核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。 （二）核武器的特点：杀伤破坏因素多、程度重、范围广、进度长 （三）核武器的分类：按结构原理：可分为原子弹、氢弹和特殊性能核武器。 按作战使用范围：可分为战略核武器和战术核武器。 按配用的武器：可分为核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深水炸弹。 一般所说的原子弹、氢弹、中子弹是指弹头部分，而运载工具是用来发射或投射核弹头的工具，有导弹、火箭、飞机、火炮、潜艇、鱼雷等。 、核武器的威力及其爆炸方式和外观景象 （一）核武器的威力 核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用“梯恩梯”（）当量（简称当量）来表示。它的含义是指爆炸时放出的能量相当于多少吨梯恩梯炸药爆炸时放出的能量。 （二）核武器的爆炸方式 核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸两种。 （三）核武器空爆时外观景象 主要特征为火球不接触地面，初期为球形，很快变为扁球形。几秒或几十秒后，火球冷却成灰白色，或棕褐色的烟团，并继续上升，不断扩大，同时地面上掀起一股尘柱。最初尘柱和烟云不相连接，随后尘柱迅速追及烟云，形成爆炸特有的蘑菇状烟云。 二、对核爆炸瞬时杀伤因素的防护 .核爆炸瞬时杀伤因素的杀伤特点 核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染五种。 （一）光辐射 光辐射（又称热辐射），是指爆炸时的闪光及高温火球辐射出来的强光和热。火球中心温度可达几千万度。能放出大量热能，比射到地球上的太阳光要强千万倍。 （二）冲击波 冲击波是核爆炸时瞬间形成的高温高压气流。它是核武器的主要杀伤因素。冲击波从爆心以超音速向四面八方传播。作用进度只有几秒钟。冲击波到达时，能使空气压强突然升高形成超压，还迫使空气迅速流动形成动压。 （三）早期核辐射 早期核辐射是指在核爆炸最初十几秒钟辐射出来的人眼看不见的伽玛射线和中子流。 （四）核电磁脉冲 核电磁脉冲是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波。它与自然界雷电十分相似，其作用半径随爆炸高度升高而增大。 （五）放射性沾染 在核爆炸的蘑菇烟云中，存在着大量的放射性物质，这些物质与带到烟云中的地面尘土混合在一起，造成对其人员、空气、地面、物资等污染的现象叫放射性沾染。 .人员对核爆炸瞬时杀伤因素的防护措施 （一）人防工程防护 （二）室内防护 （三）室外防护 三、对放射性沾染的防护 核爆炸后，蘑菇烟云中的放射性物质，在较短进度内就能降落到地面。 .戴好防毒面具或口罩 为防止放射性灰尘沉降时随呼吸进入人体或降落到皮肤上，在沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。 .“扎三口” 扎好裤口、袖口、领口，简称“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身边容易得到的器材把暴露的皮肤遮盖起来，或直接躲进可掩蔽的装备或建筑物内，尽量减少在室外的活动。 .关门、堵孔 立即关好门窗，堵住孔口，密封食品、饮水、进入地下室或建筑物中心房间，静听外面关于落尘情况的通报。 四、对放射性沾染的清除 .消除衣服上的放射性灰尘的方法是自己或相互拍打和抖动。 .人员皮肤受沾染后，要尽快洗消。头、颈部要用清水和肥皂水进行擦洗。 .对被沾染的粮食、蔬菜和饮水消除的方法 （一）对包装完好的粮食，可采用扫除、拍打的方法。 （二）对包装不紧密的粮食，要除去表层后，其余用清水淘洗—次。 （三）蔬菜、水果受沾染，应采用清水反复冲洗或剥皮的方法进行消除。 （四）对饮水沾染的清除，可以用土壤净化、过滤或吸附凝沉方法进行净化处理。 第四课时 第二节 对化学武器、化学事故的防护 一、发现 及时发现化学武器袭击的情况是做好防护工作的前提。除使用专业装备器材进行侦察报知外，还可以根据以下几种情况的观察及时发现。运用“听”、“看”、“闻”、“侦”等多种手段。 .观察投放迹象 敌机在布洒毒剂时，一般飞的较低，机翼下面喷出有色烟雾，与洒农药相似。落在地面上有油状液滴或粉末。若使用毒气弹，炸声低沉，并产生有色烟雾云团，弹片大，弹坑小，弹坑附近有液滴斑点或粉末等物。 .观察动植物的异常变化 动物对毒剂较敏感，症状出现快。如蜂、蝇飞行困难，抖动翅膀。鸟、鸡、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或缩小、流口水、站立不稳、呼吸困难等。植物染毒时，叶子会出现有色斑痕，茎叶会卷缩甚至枯萎，毒剂落在花上，花朵会有明显的颜色变化。 .观察人员的异常感觉 大部分毒剂都有一定的气味，并对人体产生刺激作用。空气中突然出现某种气味，或人员出现视力模糊、流泪、口舌发麻、呼吸困难、胸闷、皮肤有烧灼、发痒、刺痛等感觉，说明可能中毒。 二、防护 防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施。听到化学武器袭击的信号、发现敌人实施了化学武器袭击或进入染毒区时，都要进行防护。听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护。在遭受化学武器袭击时，进行我防护、消毒和不防护、不消毒的结果大不相同。下面我们来看一个实验。（用