部编版三年级下册语文12 一幅名扬中外的画
课题 一幅名扬中外的画 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标
知识与技能： 1.认识本课“择、宫”等14个生字，其中四个多音字“都、作、乘、笼”培养主动识字的习惯。 2.默读课文，了解课文内容。 过程与方法： 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 情感态度价值观： 培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学 重点 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。
教学 难点 了解《清明上河图》的内容和艺术价值，
教学设计 设计意图
导入 （ ）分钟
一、揭示课题，设疑激趣。 1.今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。（板书：一幅名扬中外的画） 2.（课件出示2：清明上河图）说说自己的感受。 3.这幅画叫什么名字？你对它有多少了解？（生自由交流与习资料） 4.今天我们来学习课文《一幅名扬中外的画》，看到题目，你有什么疑问吗？ 5.教师板书有价值的问题。 （1）什么是“名扬中外”？ （2）清明上河图为什么会“名扬中外”？ 【设计意图：充分利用直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。】 新课 教学 （ ）分钟
二、初读课文，自学字词。 1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。（课件出示3） （1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句） （2）了解课文大意。 2.学生自由读课文。 3.指名读课文，注意读准字音。 （出示课件4：生字） zé dū ɡōnɡ tān fàn lì zuō 择 都 宫 摊 贩 吏 作 tài lǘ cùn shènɡ lónɡ lán mào 态 驴 寸 乘 笼 栏 貌 （1）教师指导：注意读准平舌音“择、作、寸”，翘舌音“乘”，前鼻音“摊、贩、栏、寸”，后鼻音“宫、笼”。 另外，红色的字是多音字：“作”在这里读“zuō”，还有一个读音是“zuò”，组词是“作业”；“乘”在这里读 “shènɡ”，还有一个读音是“chéng”，组词是“乘法”；“笼”在这里读“lónɡ”，还有一个读音是“lǒnɡ”，组词是“笼罩”。 （2）识记生字 说一说，你有什么好的办法识记这些生字？ 形声字结构特点：摊 贩 笼 栏 形近字比较：窜一宫 史一吏 昨一作 乖一乘 才一寸 组词扩展：选择 择决 礼貌 面貌 4. 全班交流，理解重点词语。 （出示课件5：词语解释） 名扬中外：名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。 作坊：从事手工制造加工的工场。
【设计意图：先解决了文章的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。】 风貌：泛指一个地方的人文特征和地质风貌。 一乘：古时一车四马谓乘，故凡物之四数皆名一乘。 三、朗读课文，重点感悟 1.现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。 2.从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中，老师感受到了你们对这幅画的喜爱。这幅画到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体地描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。 3.自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的哪些内容？简单地标注在文字旁边。 4.选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 （1）读第2自然段时，重点引导学生看图上画了哪些人。通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了” 。体会张择端花了很大工夫画出来的画了不起。（板书：人物 街市 情景） （2）读第3自然段，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚” 。从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。 （3）读第4自然，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊” ！ 5.朗读课文第5自然段。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？
【设计意图：本教学环节力求在学生充分自读的基础上，自主感悟，自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。】 课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 四、单元总结，延伸课外。 1.师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（课件出示6:《清明上河图》） 2.师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，了解了我国传统节日，认识了伟大的发明家蔡伦，他改进了造纸术，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？ 学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。 3.师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。
【设计意图：本环节设计了说的训练，有效地训练了学生的语言表达能力。】
板书 内容
【板书设计】
12*一幅名扬中外的画 《清明上河图》 人物 街市 情景
教学反思 成功之处： 本课篇幅较长，让学生完整地反复阅读不太现实，教师采用分段朗读理解的方式，对于描写具体的句子充分练读，效果较好。学生欣赏了《清明上河图》，感叹颇多，对于课文的学习理解有很大的帮助。分段仍然是学生比较轻松解决的问题，对于个别不同意见，孩子们积极踊跃的帮助其纠正。 不足之处：课后还须加强读文练习。
备课素材 【写作背景】 在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小 百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。 作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。 后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。 这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 【作者介绍】
滕明道(1085-1132)，北宋官吏。字子济，应天府宋城(今河南商丘)人。崇宁末，举进士，继中词学兼茂科，除秘书省正字。建炎三年(1129)，力谏宰相吕颐浩迁都武昌之议。后殿中侍御史张延寿论其卫护太后涉险，为敌追迫，贬为秘书少监。以提举明道宫死，后追复龙图阁学士，有文集二十卷。
【与文章相关的资料介绍】
张择端：生卒年不详，字正道，一字文友，东武(今山东诸城)人。他生活在北宋末年，宋徽宗时供职翰林图画院。善画风俗画，尤长于楼面、屋宇、林木、人物。《清明上河图》是他的代表作，曾经为宣和内府所收藏。另作有《金明池争标图》，亦为艺术杰作。 《清明上河图》：闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。 《清明上河图》全图可分三个段落。 展开图，首先看到的是汴京郊野的春光。在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍。路上一顶轿子，内坐一位妇人。轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马的、挑担的，刚从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描绘，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。 中段主要描绘的是上土桥及大汴河两岸的繁忙景象。课文所配插图和文字就是节选的这一段。《清明上河图》描绘的最为热闹的地方，就是横跨汴河的那座木结构的拱形桥。关于这座别致的桥梁，宋代孟元老在《东京梦华录》一书中曾记载：“其桥无柱，皆以巨木虚架，饰以丹，宛如飞虹。”有关这种桥的建造方法已经失传，现在我们仅仅依靠画上所描绘的图样，才得以知晓古代能工巧匠的高超智慧。画家围绕这座桥，充分施展了自己的绘画本领，将桥上桥下的场景和人物活动作了全景式的描绘。表现最为精彩的部分，是围绕桥下正要逆 水而上的一条木船。这里是河面比较狭窄的一段河道，河水较为湍急，船上的船工怕有危险，都站在船甲板上、船篷上紧张地忙碌着、叫喊着。桥上甚至还有些热心者不顾自己的安危，跨越到拱形桥的栏杆外，一手拉住栏杆探出身子，大声喊叫，挥舞另一只手，居高临下，就像现在的交通警察似的，指挥着船只顺利通过。画中的人物大小仅寸许，但是神态毕现，极为生动。画面中还表现了许多这样精彩的生活细节。 后段则描绘了汴京市区的街景。市区街道热闹非凡，人物众多，个个形神兼备，极富情趣。 在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五六十匹，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。这幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。 汴梁：今河南省开封市，战国时期的魏，五代时期的后梁、后晋、后汉、后周以及北宋和金，均曾建都于此，素有“七朝古都”之称。 开封与北京、南京、西安、洛阳、杭州、安阳合称中国七大古都，在建都朝代上仅次于西安和洛阳，居全国第三位。在古代，这里曾长期是我国政治、经济和文化的中心。
【其他资料】（网络作品） 《清明上河图》配图诗八首（上） 文/完美
（图一） 青山隐隐碧水长，故国神游意彷徨。 孰料筝绳拴不住，千年一梦到汴梁。
（图二） 瑶池仙境正陶醉，丝竹声起在耳旁。 初到贵地难分辨，谁加新人谁家王？
（图三） 你方歌罢我登场，戏台虽小牵肚肠。 芸芸众生千百态，喜怒哀乐汇一堂。
（图四） 樯橹轻摇勤撒网，锄镰并举紧插秧。 春风初染上河岸，渔樵耕读各匆忙。
（图五） 湖光山色连一体，神韵无限入池塘。 千舟百舸竞相渡，恍若江南鱼米乡。
（图六）
部编三下语文课文12《一幅名扬中外的画》优秀课件PPT
画面上的人有什么特点呢?
有的不到一寸，有的甚至只有黄豆
那么大。别看画上的人小，每个人在干
什么，都能看得清清楚楚。
人小
画技高超
看得清 清楚楚
桥北头发生了一件什么事？
骑马人 差点 撞轿子
惊路人
吓毛驴
赶毛驴Βιβλιοθήκη 画技传神在张择端的这幅画中像这样有趣的生活情景还有很多。
为什么《清明上河图》能被称为一幅名扬中外的画?
课后小练
一、在加点字正确读音后画“√”。
biān ( ) 汴梁
biàn (√)
cún (√) 保存
chùn ( )
二、给多音字组词。
pù ( 店铺 )
铺 pū ( 铺盖 )
zuō ( 作坊 )
作 zuò ( 作业 )
三、在括号内填入恰当的词语 ( 精彩 )的场面 ( 悠久 )的历史 ( 生动 )的画面 ( 有趣 )的情景
四、《清明上河图》具有较高的历史价值，是因为
它描绘了哪些方面的内容？
( A)
A.北宋的风俗人情、人际关系。
B.当时的桥梁建筑情况。
C.汴京的皇宫生活画面。
D.当时的道路交通状况。
说明这个自然段主要 讲了画面上的人物。
列数字
光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下 来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的具举生体例意 人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有
摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，
哪一行的人都画在上面了。 省略号说明什么？
还有许多行业的人物没有一一说明，所以才用“三百 六十行，哪一行的人都画在上面了。”来进行总结。
从“____光__人__物__就__有__好__几_百__个______”和 “_三__百__六__十__行__，__哪__一__行__的__人__都__画__在__上__面__了_” 这两句话可以看出作者的确_下__了__很__大__功__夫_。
部编版小学语文三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》优秀课件
新知讲解
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画 上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
1寸=3.33厘米
张择端画的画是多么的 细致、精致
啊！
第四自然段
新知讲解
自由读第四自然段，思考： 这一自然段是写得是哪里的场景？ 为什么要写这个场景呢？有什么作用呢？
新知讲解
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下 走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这 个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞上 那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得 又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了， 连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传 神啊！
名
人多、行业多
扬 中 画面内容
生动传神 传世杰作 艺术瑰宝
外
街市热闹非凡
的 画
历史价值：古都风貌
百姓生活
本文通过对《清明上河图》中人物、场 景等细节的介绍，诠释了其能够名扬中外的 原因，表达了作者热爱祖国传统文化的思想 感情。
我国其他传世名画
顾恺之《洛神赋图》 阎立本《步辇图》
《唐宫仕女图》
韩滉《五牛图》
名称 作者 内容 画的历史 存放地点 价值
新知讲解
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上 河图》，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画有八九百年的历史， 早已名扬中外，现在完整的保存在北京故宫博物院里。
名称 作者 内容 画的历史 存放地点 价值
《清明上河图》 张择端
北宋都城汴梁热闹的场面 八九百年的历史 北京故宫博物院 名扬中外
新知讲解
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、 酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠 闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只 有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清 清楚楚。
人教部编版三年级语文下册第三单元第12课《一幅名扬中外的画》PPT课件
小练笔 请用“有的……有的……有的……”造句。
泰山真美呀,有的像巨大的画笔,有的像钻 天的大树,有的像锋利的剑……高耸入云，直插 蓝天。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆 那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得 清清楚楚。
内容丰富，画技高超
细读第4自然段，思考：第四 段和前两段描写的角度一样吗？
一幅名画的诞生
天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆 没有张起来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄 沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲， 因为船上载着沉重的货物。
这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。 一八六八年的夏天，列宾是在彼得格勒度过的。一个星期日，同 学们约他坐轮船去游览涅瓦河。轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展 现在他们面前的是豪华的别墅。忽然，迎面来了一只大木船，列宾发 现岸上有什么东西在蠕动……同学告诉他，那是拉船的纤夫。
五、说说下面省略号表示什么。
1.有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各 种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有 走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和 读书人……（ 列举的省略 ）
2.站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙 回过头来…… （ 省略了后面要发生的事 ）
六、完成下列填空。
与“名扬中外”意思相近的词语是“ 闻名中外”， 它们都指 在世界上非常__有_ 名 ，文中介绍的这幅名扬 中外的画是 《清明上河图》 。
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠，她的光 辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短的 几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵 魂的一部分。
思考：1.短文哪几个自然段具体写了这幅画的内容？分别写了什么 ？ 2.作者在对《蒙娜丽莎》的描写中蕴含着怎样的情感？
部编人教版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》精品教案+同步习题
12 一幅名扬中外的画教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1. 选择．（zé）宫．殿（gōng）官吏．（lì）驴．子（lǘ）2.作z uò（作业）zuō（作坊）溜liū（溜达） l iù（急溜）乘chéng（乘坐）shèng（一乘）《一幅名扬中外的画》教学反思《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，略读课文的教学应：“粗知文章大意，不求字斟句酌。
”我在教学设计中体现以下两点：一在内容上，粗知课文大意，抓住重点、难点帮助学生理解。
二在方法上，注意更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。
首先学生自读课文获取信息。
学生自主阅读之后，给学生提供足够的交流空间，交流各自读懂了什么。
课上，学生交流的内容，大都是对《清明上河图》这幅画的了解，包括它的年代、作者、大小、画面内容、历史价值以及与图画内容相对应的部分。
值得一提的是，这一部分虽是放手让学生自主阅读，但我并没有放任自流。
我顺势梳理和归纳学生的零星信息，并将个体的读书收获不断辐射到全体学生。
通过自主阅读和交流信息，学生已对课文的内容及文章的脉络有了大致的了解。
然后，读文，感悟语言，激发情感。
重点赏读第二、三、四自然段。
让我们再次看图读文，细细赏读课文的第二、三、四节，把你看到的、读到的感受再和大家交流交流。
画面展现街市上的热闹场面及桥北头的场景，学生边读文边看画，然后交流：学生有的从“五百多人”“三百六十行”七个“有”等词句赞叹画家画技的高超，有的还从画面中找到了农民、商人等各种行业身份的人，还有的从画中传神地捕捉了生活情景而由衷感叹这幅画确实名扬中外。
这一过程仍然充分关注到了学生个体的读书感受，没有在理解课文内容方面提过高的要求，花费过多的时间。
《清明上河图》是一幅名画，课文的插图很小，上课时，又没有找到这幅画，孩子没有清晰地看到这幅画，是一个遗憾。
部编版三年级语文下册《12 一幅名扬中外的画》课件(必备新编)
个人在干什么，都能看得清清楚楚。
画中人特点：小却清楚
画家技艺高超
画上街市的热闹表现在 什么地方？
店铺、作坊、酒楼、茶馆
来来往往，形态各异的人 有…有…有…有…有…
4.最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着 马，正往桥下走。 因为人太多，眼看就要碰上 对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个 骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘 轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小 毛驴吓得又踢又跳。 站在桥栏杆边欣赏风景 的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛
驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
北桥头发生了一件什么 事？
骑马的差点碰上轿子，吓 坏了小毛炉和周围的人
这幅画到底有什么特别 之处？
这幅画长、场面大、人物 多、图中还有小故事
5.《清明上河图》使我们看到
了八百多年以前的古都风貌，看
指北宋都城汴梁
到了当时普通百பைடு நூலகம்的生活情景。
作用：总结全文
2.张择端画这幅画的时候，下了 名很扬大中功外的夫原。因光是画上的人物，就有好 几百个：有从乡下来的农民，有撑船 的船工，有做各种买卖的生意人，有 留着长胡子的道士，有走江湖的医生， 有摆小摊的摊贩，有官吏和读书 人……三百六十行，哪一行的人都画 在上面了。句式：有……有……有……有……
说说《清明上河图》中 都有哪些行业的人物？ 农民、船工、生意人、
一幅名扬中外的画
图
1
2
3
4
1.“名扬中外”是什么意思？
名声大，世界闻名。 2.这幅画的画名叫什么？清明上河图
3.这幅图为什么会名扬中外呢？请朗读课 文，然后说说这幅图好在什么地方？
1.北宋时候，有位画家叫张择端。他画 了一幅著名的画——《清明上河图》。这 幅画有八百多年的历史，早已名扬中外， 现在完整地保存在北京故宫博物院里。
部编版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》精品课件(共82张PPT)
3.阅读课文，体会二、三、四自然段是怎样围绕一个意思写清楚的。 4.结合课文和图画向别人介绍《清明上河图》，了解我国历史，尊重
中华民族的优秀文明成果。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
说明这个自然段主要 讲了画面上的人物。
列数字
光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下 来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的具举生体例意 人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有
摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，
哪一行的人都画在上面了。 省略号说明什么？
还有许多行业的人物没有一一说明，所以才用“三百 六十行，哪一行的人都画在上面了。”来进行总结。
四、《清明上河图》具有较高的历史价值，是因为
它描绘了哪些方面的内容？
( A)
A.北宋的风俗人情、人际关系。
B.当时的桥梁建筑情况。
C.汴京的皇宫生活画面。
D.当时的道路交通状况。
下课啦
12 一幅名扬中外的画
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
古往今来，无论是名师大家还是普通百姓，都十分喜 爱《清明上河图》。今天让我们走进课文去看看原画是什 么样子的吧！
你知道名扬中外的画指的是哪幅画吗？作者是谁？ 作者：张择端
学习提示2
请同学们对照课文插图快速找一找， 课文哪几个自然段具体描写了画面上的 内容？
２～４自然段
学习提示3
小组合作，完成下列任务： 四人为一个合作小组，推选发言员
一名，其他三位同学从２-４自然段中 任选一个自然段，看看每段主要写了什 么内容?由发言员汇总后代表小组发言。