2017届高考地理专题复习课件：专题4 地球上的水(共25张PPT)
高考地理试题分项解析：地球上的水(含答案)
【2017年高考题】
（2017•新课标Ⅰ卷）图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成6—8题。
图2
6．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量
A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米
C．约为210毫米 D．远小于210毫米
7．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
A．坡面 B．洪积扇 C．河谷 D．湖盆
8．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致
A．湖盆蒸发量增多 B．盐湖面积缩小
C．湖水富营养化加重 D．湖水盐度增大
【答案】6．C 7．A 8．B
7．此题需要区别理论蒸发量和实际蒸发量，理论蒸发量大小与气温关系密切，实际蒸发量与下垫面关系密切。从图中可以看出，坡面地势最高，坡度最大，下渗少，也最不利于截留地表水，地下水少，地表水向低处流走，故坡面地表水也最少，因此实际蒸发量最小；且由于该流域气候干旱，坡面没有植被生长，缺乏植物蒸腾。本题主要考查学生的读图能力，从图中可以看出，坡面坡度大，岩性硬，地表与地下水储存条件差，下渗少，地下水埋藏深，此处的实际蒸发量最小。 8．耐旱植物只能在坡面、洪积扇和河谷三地种植，不论在哪种植均会拦截到达盐湖的水量，破坏原有平衡，使湖水减少，但由于此湖水盐度已成饱和状态（材料中有关键信息：盐度饱和），所在湖水盐度并不会增高，只能使湖面缩小。而湖水富营养化与氮磷物质相关。故正确选项为B。
考点：影响蒸发的因素农作物种植对环境的影响
【点睛】由于气温高，理论上可蒸发量很大，但实际上，受到下界面影响，如岩性硬，地表水少，地下水埋藏深，实际蒸发量可能远远小于理论上的可蒸发量。从该流域看，盐湖面积多年稳定，说明该流域多年实际蒸发量与该流域降水量相差不大。
（2017•新课标Ⅲ卷）一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。图3示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布。据此完成7~9题。
高考地理一轮总复习 第四章 地球上的水 第1讲 水循环与水资源的合理利用讲义(含解析)
第1讲 水循环与水资源的合理利用
考纲导向 思维导图 考情导引
1. 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2. 自然资源对人类生存与发展的意义。 以水循环模式图考查水循环的过程、环节及人类对水循环的影响。经常通过河流流量过程曲线图、区域图，考查河流补给形式、水文特征及影响因素。命题形式以选择题为主。
考点一 水循环及其影响
1. 水循环及其主要环节
(1)水循环：指自然界的水体在□1________、大气圈、生物圈和□2________之间连续不断的□3________。其能量来自□4________。
(2)主要环节：水循环由□5________、植物蒸腾、□6________、□7________ 、地表径流、□8________和地下径流等环节组成。江河湖泊属于□9________，夏季风、向岸信风、向岸西风和台风登陆都属于□10________环节(如下图所示)。各环节中，目前受人类影响最大的是□11________。
2. 水循环类型：根据水循环发生的领域不同，水循环划分为□12________、□13________和海上内循环等，长江参与了□14________循环。(如上图所示)
3. 水循环的地理意义
(1)实现了能量转换，使人类得到了□15________。
(2)使陆地水资源得以□16________，使人类获得了□17________。
(3)维持地球上的□18________。
(4)塑造了地表形态。
命题角度一 水循环及其类型
[经典例题] (2016·全国卷Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此回答(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( B )
A. 降水更多转化为地下水
B. 降水更多转化为坡面径流
高考人教版地理一轮专题复习必修1第四章地球上的水第11讲学案
第11讲 大规模的海水运动 [最新考纲]
世界洋流分布规律；洋流对地理环境的影响。
[考纲解读]
1.掌握世界洋流的分布规律及三大洋洋流分布的具体特点。
2.理解并掌握洋流对地理环境的影响。
3.学会洋流图的判读，运用洋流知识解决相关地理问题。
[思维导图]
考点一 世界洋流的分布
读“世界洋流模式分布图(北半球冬季)”，回忆下列知识。
(1)洋流的性质
①图中实线箭头表示暖流，是从水温高的海区流向水温低的海区。
②图中虚线箭头表示寒流，是从水温低的海区流向水温高的海区。
(2)影响因素
盛行风是海洋水体运动的主要动力，同时还受地转偏向力和陆地状况的影响。
(3)读图完成下表。
海域 主要洋流名称 共有洋流
太平洋 D日本暖流、E北太平洋暖流、F加利福尼亚寒流、G东澳大利亚暖流、H秘鲁寒流、I千岛寒流 A北赤道暖流、B南赤道暖流、C西风漂流 大西洋 J墨西哥湾暖流、K北大西洋暖流、L拉布拉多寒流、M加那利寒流、N巴西暖流、P本格拉寒流 印度洋
Q厄加勒斯暖流、R西澳大利亚寒流
(4)北印度洋的季风环流
①夏季：呈顺时针方向流动。
②冬季：呈逆时针方向流动。
温馨提示 (1)北半球西风漂流为暖流，南半球西风漂流为寒流。
(2)南半球无中高纬度的气旋型大洋环流。
(3)离岸风盛行的海区多为上升补偿流，为寒流，往往形成渔场。
方法技巧 判定洋流性质
(1)由水温高处流向水温低处的洋流为暖流(下图中的洋流M)；反之则为寒流(下图中的洋流N)。
(2)通过判定洋流所处的半球，在北半球，自南向北的洋流为暖流，反之则为寒流；南半球情况相反。
(3)通过纬线度数的变化规律，由较低纬度流向较高纬度的洋流一般为暖流，反之则为寒流。
下图为“太平洋洋流分布示意图”。读图完成下题。
1．以下全部属于寒流的一组是( )
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
答案 B 读“印度洋局部洋流分布示意图”，①洋流是受离岸风影响形成的上升流，完成下题。
高考地理一轮复习 第四单元 地球上的水 第一讲 自然界的水循环与水资源的合理利用教案
第一讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
考纲
呈现 1.水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义;
2.自然资源对人类生存与发展的意义
考纲
解读 1.掌握水循环的类型、环节及地理意义;
2.理解陆地水体之间的补给关系,明确河流的补给类型及特点、原因;
3.掌握水资源的分布特点,理解水资源危机产生的原因及解决措施
考点一 水循环及其应用
读水循环示意图,回忆下列知识。
(1)主要环节:A、H① 蒸发
,B、D②
降水
,C③
水汽输送
,E④
地表径流
,F⑤
地下径流 ,G⑥ 下渗 ,I⑦ 蒸腾
。
(2)其中表示海陆间循环的环节有⑧ A、C、D、E、F、G ,表示海上内循环的环节有⑨
A、B ,表示陆地内循环的环节有⑩ D、H、I 。(填字母)
(3)“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”此句中体现了水循环的降水 、 地表径流环节。
(4)人类活动对 E (填字母)环节影响最大,主要表现:改变时间分配规律—— 修建水库 ,改变空间分布规律—— 跨流域调水 。
(5)水循环的意义:维持全球水的 动态平衡 ;缓解不同纬度 热量收支不平衡 的矛盾;是 海陆间联系 的主要纽带;不断塑造着 地表形态 。
1.水循环的主要环节及影响因素
环节 主要影响因素
蒸发 太阳辐射、天气状况、下垫面性质 水汽输送、降水 大气环流、天气状况、地形地势
地表径流 地表状况、地形地势、降水强度、人类活动
下渗 地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况
2.人类活动对水循环的影响
目前,人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响,最主要的影响方式是地表径流。
改变地表径流 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态
影响
地下径流 人类对地下水资源的开发利用,局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等
人教版高考地理一轮复习地球上的水听课手册
地球上的水
第10讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
考纲解读 知识导图
1.掌握水循环的类型、环节及地理意义
2.理解陆地水体之间的补给关系,能够根据资料,分析河流的补给类型及补给特点、原因
3.掌握水资源的分布特点,能够分析水资源短缺产生的原因并提出解决措施
1..陆地水体的相互补给关系
读图10-1,回忆下列知识。
图10-1
(1)水体存在有三种类型: 、 和大气水。陆地水体之间具有 的关系。
(2)由图甲可知,存在相互补给关系的水体是河流水与湖泊水、 、湖泊水与地下水。
(3)结合图甲及所学知识,说明河流的主要补给类型有哪些?
(4)图乙中左图表示 (丰水、枯水)期河流水与地下水的补给关系,此时 补给
。
(5)图乙中右图表示 (丰水、枯水)期河流水与地下水的补给关系,此时 补
给 。
(6)各类水体的相互补给状况取决于 高低和流量大小的动态变化。
2..自然界的水循环
读水循环示意图(图10-2),回忆下列知识。
图10-2
(1)在图中直线上添加箭头,完成水循环过程。
(2)主要环节:①⑧ ,②④ ,③ ,⑤ ,⑥ ,⑦ ,⑨ 。
(3)其中表示海陆间循环的环节有 ,
表示海上内循环的环节有 ,表示陆地内循环的环节有 。(填序号)
(4)“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”此诗句中体现了水循环的 、 环节。
(5)人类活动对 (填序号)环节影响最大,主要表现:改变时间分配规律—— ,改变空间分布规律——
。
(6)简要说明水循环的意义。
3..水资源的合理利用
(1)读世界各大洲水资源分布统计图(图10-3,未包含南极洲),回答相关问题。
图10-3
①水资源的概况
水资源通常是指陆地上的淡水资源。人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、
地理第一轮专题练习--专题四 地球上的水
第I页共28页
2023新高考地理第一轮专题练习
专题四地球上的水
基础篇固本夯基
知识点一水循环
（2021安徽皖江名校联考，1-2）湄南河发源于泰国西北部的掸邦高原，自北向南纵贯泰国全境，最后注 入曼谷湾，全长1
352千米，流域面枳17万平方千米，是泰国第一大河。湄南河年内流量变化较大，最 大与最小流量相差15 010多倍。下图示意湄南河水系。据此完成下面两题。
1. 湄南河流域水循环敁为活跃的时期是（）
A. 3—5 月 B. 6—9 月
C. 10—12 月 D. 1—4 月
答案B
2. 湄南河流域敁大与最小流量相差万倍以上，说明其补给水源主要为（）
A. 高山冰雪融水 B.湖沼水 C.雨水 D.地下水
答案C
（2018课标III, 8, 4分）贝加尔湖（下图）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖 底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成下题。 第2页共28页
答案D 知识点二陆地水体与水资源
（2021东北三省四市二模,4—6）图1示意鄱阳湖位置，图2示意鄱阳湖2000^2016年月平均水位的变
化。据此完成下面三题。
1.与2000^2009年相比，2010^2016年鄱阳湖月平均水位（ ）
A. 呈现上升趋势 B.升高时间总体退后
C.下降速度较快 D.降低时间总体退后
答案c
2. 2010^2016年，鄱阳湖9~10月平均水位异常偏低的主要原因是（）
A. 汛期结束降水总量减少 3.贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是（
A.湖而蒸发弱 B.湖泊面积大 D.湖水深度大 100°
C.湖水盐度低 ~河流、湖泊
-4 000-等岛线/m 110° 第3页共28页
B. 湖区周围大量取水灌溉
C. 湖区大规模的退田还湖
D. 长江上游水库汛末蓄水
答案D
3. 鄱阳湖2010年前后的水位变化对湖区及其周围带来的影响谩可能是（）
A. 缓解居民用水紧张
B. 湖区通航能力增强
2022年高考地理总复习第一部分考点复习指导第四章地球上的水第一节水循环与陆地水体及其相互关系
- 1 - 第四章 地球上的水
第一节 水循环与陆地水体及其相互关系
【课标要求】
1.运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。
2.绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。
【素养目标】
区域认知:从发生区域的视角理解水循环类型及主要环节,认识不同补给类型出现的时间和地区差异。
综合思维:以河流补给为例,通过绘制示意图,分析各种水体的相互转换与补给的关系。
人地协调观:结合不同水体储量的差异及分布,理解保护水资源的重要性。
考点1 水循环的过程及意义
1.水循环的过程及类型:
(1)水循环:是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
(2)水循环的类型。
类型 字母 主要环节
海陆间
循环 B ①蒸发、②水汽输送、③降水、④地表径流、⑤下渗、⑥地下径流
陆地内循环 A ①蒸发、⑦植物蒸腾、③降水
海上内循环 C ①蒸发、③降水
2.水循环的地理意义:
(1)维持全球水量的动态平衡。 - 2 - (2)缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
(3)是海陆间联系的主要纽带。
(4)塑造地表形态。
(5)影响着全球的气候和生态。 【微思考】
地处我国西南的云贵地区,受特殊地貌的影响,形成“地下水滚滚流,地表水贵如油”现象,你能说出其形成原因吗?
提示:云贵高原多喀斯特地貌,地下多溶洞、暗河,地表水大量下渗,地下水丰富;纬度较低,热量充足,地表水蒸发量较大,加上工农业用水量较大,地表水相对不足,因此有“地下水滚滚流,地表水贵如油”之说。
(2020·全国Ⅰ卷)利用大型挖泥船将海底岩石搅碎,并将碎石和泥沙一起吹填造地,成为在海中建设人工岛的主要方式。如图示意人工岛地下淡水分布。据此完成(1)、(2)题。
(1)参照上图,在造岛物质满足水渗透的前提下,人工岛形成并保持相对稳定的地下淡水区的条件是 ( )
①降水充沛且季节分配均匀 ②降水充沛且季节集中
专题 地球上的水3年高考题(解析版)
高考三年汇编：地球运动
【2017年高考题】
（2017•新课标Ⅰ卷）图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫
米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成6—8题。
图2
6．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量
A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米
C．约为210毫米 D．远小于210毫米
7．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
A．坡面 B．洪积扇 C．河谷 D．湖盆
8．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致
A．湖盆蒸发量增多 B．盐湖面积缩小
C．湖水富营养化加重 D．湖水盐度增大
【答案】6．C 7．A 8．B
【解析】6.题干的关键词,“该流堿”而不是“湖面”的多年平均实际蒸发量。盐湖面积变化取决于
该流堿的蒸发和降水,蒸发量大,则水堿面积减小,降水量大,则水堿面积增加。题目中提到盐湖面积多
年稳定,说明蒸发量和降水量应一致,所以该流域的多年平均实际蒸发量和降水量数值差不多,约为210
毫米,否则会引起盐湖面积的扩大或缩小
7．此题需要区别理论蒸发量和实际蒸发量，理论蒸发量大小与气温关系密切，实际蒸发量与下垫面关系密
切。从图中可以看出，坡面地势最高，坡度最大，下渗少，也最不利于截留地表水，地下水少，地表水向
低处流走，故坡面地表水也最少，因此实际蒸发量最小；且由于该流域气候干旱，坡面没有植被生长，缺
乏植物蒸腾。本题主要考查学生的读图能力，从图中可以看出，坡面坡度大，岩性硬，地表与地下水储存
条件差，下渗少，地下水埋藏深，此处的实际蒸发量最小。
8．耐旱植物只能在坡面、洪积扇和河谷三地种植，不论在哪种植均会拦截到达盐湖的水量，破坏原有平衡，
使湖水减少，但由于此湖水盐度已成饱和状态（材料中有关键信息：盐度饱和），所在湖水盐度并不会增高，
只能使湖面缩小。而湖水富营养化与氮磷物质相关。故正确选项为B。
高考地理专题《水循环与水量平衡》知识点汇总
高考地理专题《水循环与水量平衡》知识点汇总
1．从发生领域、环节等理解水循环的概念
2．结合水量平衡原理理解水循环原理的应用
（1）水量平衡原理
地球上的水时时刻刻都在循环运动，从长期来看，全球水的总量没有什么变化。但是，对一个地区来说，有的时候降水量多，有的时候降水量少。某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额等于该地区的储水变化量。这就是水平衡原理。原理：总收入＝总支出。
（2）水量平衡原理的公式
流域水量平衡方程式
外流区：降水量＝蒸发量＋外流径流量
内流区：降水量＝蒸发量
注：如果地面集水区和地下集水区相重合，称为闭合流域；流域根据其中的河流最终是否入海可分为内流区（内流流域）和外流区（外流流域）。
（3）利用水量平衡原理解释“沼泽、旱涝、缺水、断流、盐碱化”等成因
如下图所示，图中①～①分别为降水、径流输入、蒸发、径流输出、下渗。
（4）利用水量平衡原理分析沼泽湿地的成因
3．人类对水循环的利用和影响
（1）正向利用
①修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量（削峰补枯）；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。
①跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。
①植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。
①城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地下径流量。
①实施人工增雨，加大降水量。
（2）负面影响
①滥伐森林，破坏地表植被，平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时下渗减少，大量地表径流产生汇聚，容易发生洪涝灾害。
①围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
①城市路面硬化，增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，地面蒸发量减少，易造成城市内涝。
①河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水的过量开采和使用，会造成地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化。
(3)地球上的水——(2019—2023)五年高考地理真题专项汇编【老高考版】附答案
（3）地球上的水——（2019—2023）五年高考地理真题专项汇编【老高考版】
一、单选题
[2022年全国高考真题]下图显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的水位与流量的关系。读图，完成下面小题。
1.1958年7月洪水过程中，图中O、P两点水位变化趋势及两点流速相比（ ）
A.O点水位上涨，流速较快 B.B.O点水位回落，流速较慢
C.P点水位上涨，流速较慢 D.D.P点水位回落，流速较快
2.图示资料表明，1996年8月比1958年7月（ ）
A.洪水含沙量大 B.洪峰水位低 C.河床高 D.洪峰流量大
[2022年全国高考真题]下图示意北美东南部沿海冲积平原某区域1890年以来海岸线的变化。读图，完成下面小题。
3.在图示区域海岸线变化最快的时段，该区域可能经历了（ ）
A.强烈的地震 B.剧烈的海啸 C.频发的飓风 D.汹涌的洪水
4.判断甲水域是湖泊而非海湾的依据是（ ）
①甲水域北岸岸线基本稳定
②百年来变动的海岸线近似平直
③甲水域有河流汇入 ④甲水域呈半圆形形态
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
[2023年全国高考真题]下图显示地中海北岸某地水系分布，①①①①为湖泊，其中①①①分别与入湖河流构成独立水系。研究者在野外考察中发现，①①①南侧高地上均存在谷地，谷底卵石堆积，研究表明该地曾发生过水系重组。据此完成下面小题。
5.推测①①①的湖泊类型、湖水主要输出方式分别为（ ）
A.淡水湖、下渗 B.淡水湖、蒸发 C.咸水湖、下渗 D.咸水湖、蒸发
6.判断①①①南侧谷地是（ ）
A.狭长湖盆 B.断流河道 C.古冰川槽谷 D.泥石流通道
7.据水系变化推测，MN一线（ ）
A.南部抬升，北部沉降 B.南部沉降，北部抬升
C.褶皱隆起 D.褶皱凹陷
[2019年全国高考真题]黄河小北干流是指黄河禹门口至潼关河段，全长132.5千米。该河段左岸有汾河、涑水河，右岸有渭河等支流汇入。河道摆动频繁，冲淤变化剧烈，为典型的堆积性游荡河道。下图为黄河小北干流河段示意图。据此完成下面小题。