陕旅版六年级英语下册第二单元第二课时
2020/2/19六年级下册英语微课教学
上课内容：
1. 能听懂并理解Let’s talk部分的对话内容。
教学目标：
1. 能流畅地朗读对话，并能在日常生活中灵活准确地运用以下功能结构：
(1) —What would you like to eat?
—We’d like ...
—What kind of... would you like,... or ...?
—..., please.
(2) —Would you like something to drink?
—May I have ...?
—Sure.
(3) —Anything else?
—No, thanks.
易错点：
What would you like to eat?的答句应该用I’d/We’d like ...
课堂效果：
期望学生能够掌握本节课内容，从而完成学习目标。
作业要求：
1.作业题（另附），要求格式正确，字迹工整。
陕旅版-六年级下-Unit 2 What Would You Like 省赛一等奖
Unit2 What Would You Like？Part B 导学案
学习目标
1. 能听懂并理解Let’s learn more部分的对话内容。能认读课文对话，并较为流利地模仿表演对话内容。
2. 能在相应的情景中灵活运用本单元What would you like to ...? I’d like ...
等功能结构迸行会话练习。
3. 能灵活准确地运用礼貌用语。
学习重难点
1.理解并能熟练使用重要的句子。
2．plate, anything, address, milk等难单词的记忆。
3.对①--Can I help you? --Yes, I’d like two hamburgers. ②A bottle of juice and
a bottle of milk. ③--How much are they? --Thirty-four Yuan. 这三类句型的掌握及运用。
学习过程
一、导入新课
同桌之间用英语进行交流。教师引导学生，导入本节课的对话，明确学习目标。
二、自主学习
（一）自读对话，勾出不认识的单词、短语、句子。
（二）同桌之间互相讨论。探究不懂的内容。
（三）小组合作解决难点，师进行指导。
三、展示交流
（一）小组展示
小组内读对话，练习用英语进行交流。 （二）班级展示
指名小组上讲台用英语对话。
四、点拨升华
教师放录音，学生跟读，纠正读音。
自主学习
重点词组归纳
1.一杯牛奶 2.牛肉面
3.一块面包 3.快餐
5.地址 6.水果沙拉
课后反思
陕旅版六年级下册英语教案全册【名师版】
1 UNIT 1 May I Speak to Kitty?
单元总目标：
本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：
重点：电话用语
难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .
本单元的教学共分4课时。第一课时Part A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：
一、能听、说、读、写词汇：
mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book,
send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. --- Hello, may I speak to…?
--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?
--- Sure.
2.---Hello! Is that…?
---Yes. This is… speaking. Who is that?
3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.
I’ll only use it to make phone calls and learn English.
情感目标：
一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
六年级陕旅版英语下册第二单元第二篇课文平晓蕾
六年级陕旅版英语下册第二单元第二篇课文平晓蕾
The second unit of the sixth grade Shanxi Travel Edition English textbook
includes a passage titled 'Ping Xiaolei' written by famous Chinese author Zhang
Tianyi. The passage tells the story of Ping Xiaolei, a young girl who lives in a
small village in Shanxi province. The passage describes her daily life, her family,
and her dreams for the future.
In the passage, Ping Xiaolei is depicted as a hardworking and determined young
girl who helps her family with various chores. She is responsible for taking care
of her younger siblings, cooking meals, and doing household chores. Despite the
challenges she faces, Ping Xiaolei remains optimistic and dreams of becoming a
teacher one day. Her determination and resilience serve as an inspiration to the
readers, highlighting the importance of perseverance and hard work in achieving
陕旅版六年级下册英语全册教案
陕旅版六年级下册英语全册教案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】 UNIT 1 May I Speak to Kitty?
单元总目标：
本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：
重点：电话用语
难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排：
本单元的教学共分4课时。第一课时Part A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：
一、能听、说、读、写词汇：
mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message,
read an e-book, send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. --- Hello, may I speak to…
--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?
--- Sure. ! Is that…
---Yes. This is… speaking. Who is that?
3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.
I’ll only use it to make phone calls and learn English.
情感目标：
一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
陕旅版六年级英语下册第二单元表格式教案
1 课题 Unit2 What would you like? 课时 1 授课人
教学
目标 认知
能力
情感 1.能听、说、读、写词汇：a bowl of noodles, a plate of
beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea,
a piece of bread.
2.能在具体的语言环境中灵活运用所学句型。
3.了解ow字母组合在单词中的发音，并能运用读音规则读出所给的生词。
教学重点与难点 四会掌握短语：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass
of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread.
并能熟练运用。
教学方法 参与式教学
教具准备 录音机、单词卡片，磁带
教 学 过 程 设计意图
I. Leading In
i.课前问答
T: Morning,everyone!
Ss: Morning,Mr./Miss...!
T:Do you often have breakfast?
Ss: Yes.
ii: 新课导入
1.Part A Look and match.
T:Look at the pictures on P9.What are these?
先让学生说一说这些图片分别是什么，然后让他们自己读一读本部分的词汇，并将图文连线匹配。
2.猜一猜
师生向学生展示一副餐桌的图画，先让学生判断出他是一张桌子。接着让学生猜一猜桌面上都会摆放哪些吃的东西。采用头脑风暴的方式让学生说出曾经学过的有关食物、饮品、水果之类的词汇。然后提出一个问题：What do you like on the table?学生个别回答后，教师再引导他们通过一个简单的歌谣的形式把各自所喜欢的食物、饮品、水果代入进去，形成一个轻松的回顾与复习活动。
陕旅版小学六年级下册英语全册教案
1
陕旅版小学六年级下册英语全册教案
Unit 1 May I speak to kitty?
Unit 2 What would you like?
Unit 3 Who's That Man?
Unit 4 At the sports meeting
Unit 5 What Is He Like ?
2
Unit 1 May I speak to kitty?
第 1 课时
教学内容：
May I speak to kitty?
教学目标:
1、理解会说会用会写以下单词和短语
Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a
message. Read an e- book. book.Send an e-mail.
2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
教学重点:
May I speak to…?
This is …
Is that…?
Kitty is out.
Ask somebody to do something.
Sounds good.
教学难点:
能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
熟练运用短语：Mobile phone. Make a phone call. Go to the
Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.
教学准备:
3
教师资源包
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:
一、热身导入
What do you think is the most useful？
Number the following things from one to five.
小学英语陕旅版六年级下册《Unit 2 What Would You Like(通用)》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学英语陕旅版六年级下册《Unit 2 What Would You Like?（通用）》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
能够听、说、认读a plale of ,acup of a glass of …
能够理解并正确使用What would you like to eat\drink? I would like some…\a...
2学情分析
孩子都是见多识广,但是用英文表达没有固定而正确的模式,因此, 为了激发学生学习的兴趣,利用多媒体课件把静态的文本教材变为动态的学习资源。并且,在上课前学生结合自己的生活初步感知到我们今天要学习的内容,提前进行预热,这样效果会好很多。
3重点难点
能够正确使用What would you like to eat\drink? I would like some…\a...用这个句型表述自己的朋友的喜好.
4教学过程
1【讲授】Unit 2What would you like to eat
一、课前热身(Warm-up)
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?
Ss: Fine, thank you.
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
2. 教师拿出学生以前学习过的食物图,师生进行对话,如:
T: What are these?
Ss: They are …
T: What’s your favourite food?
Ss: My favourite food is …
二、课前预习(Preview)
1. 教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片,全班学生说出相应的汉语。
2. 学生同桌合作,谈论最喜欢的食物。
新版陕旅版六年级下册英语第二单元教案(2015最新精编版)
Unit 2 What would you like?
共有 4 课时 第 1 课时
教学内容：
What would you like?
教学目标:
1、理解会说会用会写以下单词和短语
A bowl of noodles. A plate of beef. A glass of juice. A bottle
of water. A cup of tea. A piece of bread.
2、学会句型:
What would you like?
I'd like…
People in China I usually eat with…
People in the UK usually eat with…
May I have…
How much …
3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。
教学重点:
What would you like?
I'd like…
May I have… 教学难点:
可数名词和不可数名词的用法
教学准备:
教学资源包
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:
一、热身导入
Say something about food and drinks
1. People in China usually eat with chopsticks.
2. People in the USA usually eat with forks and knives.
3. People in China like to drink tea.
4. People in the western countries like to drink coffee.
二、新课展示
1. 学习下列短语:
A bowl of noodles. A plate of beef. A glass of juice. A bottle
春学期小学六年级英语下册Unit2WhatWouldYouLike第2课时教学设计陕旅版三起
1 Unit2 What Would You Like 第2课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit2
【主 题】Let’s talk, Ask and answer
【课 时】第2课时
一、教学目标
1. 能听懂并理解Let’s talk部分的对话内容。
2. 能流畅地朗读对话，并能在日常生活中灵活准确地运用以下功能结构：
(1) —What would you like to eat?
—We’d like ...
—What kind of... would you like,... or ...?
—..., please.
(2) —Would you like something to drink?
—May I have ...?
—Sure.
(3) —Anything else?
—No, thanks.
二、教学准备
1. 教师准备PPT教学课件（上一课时的餐桌课件，给食品图片加上杯、盘、碗等餐具图）。
2. 教师准备Let’s talk部分的教学挂图。
3. 教师准备Let’s talk部分的教学音频。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前问答
T: Nice to see you, dear boys and girls!
Ss: Nice to see you, too!
T: I feel very well now because I had a good breakfast this morning. I had a
glass of milk, an egg, two pieces of bread and an apple.
Ss: How nice! 2 T: What about your breakfast?
Ss: ...
(2)新课导入
1. 读一读，拼一拼
教师展示所准备的PPT课件，让学生看图说出相应的量词词组，如：a plate of beef,
陕旅版英语六年级下册英语Revision2_第2课时教学设计
Revision2 第2课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册
【主 题】Let’s play, Read and tick or cross
【课 时】第2课时
一、教学准备
1. 教师准备：
(1) 中国地图和世界地图以及电子白板。
(2) 本课时的教学课件。
2. 学生准备：“东南西北”的折纸或转盘。
二、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前热身
教师出示中国地图和世界地图，与学生进行自由对话。
1. T: Where did you go on your holiday?
S1: I went to ...
T: What do you think of ... ?
S1: It’s ...
2. T: Where would you like to go next time?
S2: I hope to go to …
T: Where is it?
S2: It’s in/to/on the ... of...
在平时的教学活动中不要禁锏学生的思维，适度引导学生拓展国际视野，并进行知识能力的扩充。
3. 复习方向词汇
教师与学生边交谈，边把学生的视线再度引到中国地图和世界地图上，让学生通过话题功能复习表示方向的8个单词，并在简易的坐标中进行方向标注。
4. 地理抢答
由一个学生提问Where is ...? 其他学生可以参照地图，快速地用英语表述其地理位置。答对的学生获得方向单词卡片一张（通过课件让学生进行选择）。 (2)新课导入
学生选择好词汇后，请其用鼠标点击词汇，将会出现Let’s play中与方向词汇相对应的话题，猜学生为大家读出来。直到8个话题全部呈现。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
(1)Let’s play
1. 教师点击课件中的方向转盘，请学生配合示范游戏过程，帮助学生理解游戏活动的流程。在转盘转动时，学生看以用英语喊方向，也可以喊“East or west,