江西省重点中学盟校2020届高三第二次联考语文试卷
江西省重点中学盟校高三第二次十校联考语文试题(无答案).pdf
江西省重点中学盟校2014届高三第二次联考
语文试卷
主命题：赣州三中 丁永发 辅命题：鹰潭一中 杨晓春 贵溪一中 艾书英
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间为150分钟。考试结束，将答题卷
上交。
注意事项：
1.答题前,考生务必将答题卷上的姓名、准考证号用黑色的签字笔填写好，用2B铅笔将准考证对应的信息点涂黑。
2.答第Ⅰ卷时，考生务必用2B铅笔将答案涂在答题卷上，在试卷上答题无效。
3.答第Ⅱ卷时，考生必须用黑色字迹的签字笔在答题区域相应位置内作答，未在对应的答题区域作答或者超出答题
区域作答均不得分。
第Ⅰ卷（选择题 共33分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列各组词中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．梵语（fán）彳亍（chì） 契诃夫（hē）椎心痛恨（chuí）
B．荷锄（hè）攒射（cuán） 血淋淋（xuě）身陷囹圄（yǔ）
C．藤蔓（wàn） 勖勉（xù） 潭柘寺（zhè）饿殍遍野（piǎo）
D．癖好（pǐ） 傩戏（nuó） 白鹄舫gǔ） 戎马倥偬（zǒng）
2．下列各组词书写完全正确的一项是（ ）
A．粘连 红阑干皇天厚土偷鸡不成反蚀一把米
B．频率 消锋镝急不暇择 仰之弥高，钻之弥坚
C．没辄 峭楞楞 众口铄金 事实胜于雄辩
D．胁迫 钓鱼竿煞费苦心 口惠而实不至
3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是?( )
A．由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。
B．近日，有关提高语文作为母语学科重要地位的高考改革的言论，在母语教学被忽视的当下，真可谓空谷足音。
C．在反腐倡廉宣传教育中，要讲明“千里之堤，毁于蚁穴”的道理，告诫大家在反腐倡廉工作中只能雷厉风行
，不能存在“量变到质变”。
D．秀兰·邓波儿这位六岁就已闻名世界的童星，年仅22岁就因星途黯淡退出演艺圈，其后半生外人知之甚少，与
江西省重点中学盟校高三第二次联考语文试卷参考答案
2013届江西省重点中学盟校高三第二次联考
语文试卷参考答案
1．B （A．伉kàng C．载zǎi D．恁nèn）
2．D．（A．障-瘴B．廖-寥C．座-坐）
3．C（A．七月流火："火"是星名，即心宿，每年农历五月间黄昏时心宿在中天，六月以后，渐渐偏西，这时暑热开始减退。这个成语专指天气快凉了，不要误用它表示暑热。B．信手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。后面不能接宾语“俄国文学作品”。C．粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。D．忍不住要发笑。与后文“笑起来”重复。）
4．D（A．介词结构掩盖主语。B．递进不当，应把“不仅”和“还”后的内容互换，才能衔接下文。C．否定不当，应删除“忘”。）
5．B（注意语句照应关系即可）
6．A（当为“大舅父推说身体不舒服，二舅父斋戒去了”。）
7．C（A．“往往”，而不是“都”。B．原文不是作两者之间的比较。D．“只要、就”的说法绝对化）
8．C（注意原文两个“并不会”）
9．A（“只有聪明的人能够做到”绝对化了，原文是“从理论上讲”）
10．B（爱：吝惜）
11．D（A．代词，他们；代词，我B．连词，于是；副词，才C．兼词，于之；助词，啊D．都为介词，对于）
12．A（是崔骃接受狱吏的审讯）
13．（1）我有做布衣老百姓的心愿，您有做官的志气，各人听从各人的所爱，不是很好吗?（“衮冕：比喻登朝入仕”，“善”各1分，句意2分）
（2）假使非议的是事实，那就应该坚决悔过改正；若是说得不适合，也应当宽容。（“所非”，“悛”各1分，句意2分）
（3）我恐怕官吏突然陷害我，令我含恨蒙受冤屈，不能申诉。（“卒然”，“见，表示对我如何”各1分，句意2分）
14．（1）①远近结合。前句写的是远景，后句写的是近景，二者结合，使画面极富层次之美，有立体感。②动静结合。前句写的是动景，以“归云绕柁牙”写舟之动，动感十足；后句写静景，白鹭眠于沙滩安闲静谧，突出江之静。（写景手法答对其一得2分，两点4分）
全国名校2020届高三语文第二次大联考试卷及答案.doc
全国名校2020届高三语文第二次大联考试卷及答案
班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________
(考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 附加题 总分
得分
同学们，严肃考风考纪，树立优良学风，祝大家取得优良成绩。
全国名校大联考2016届高三第二次联考试卷语文第I卷（阅读题共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
传承传统文化要有新思维池建宇文化是一个民族的灵魂和血脉。中华优秀传统文化是中华民族的集体记忆和精神家园，是我们民族的生命力、凝聚力的重要载体。根据时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵不断加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力，这对增强民族自尊心，使全国人民始终保持奋发有为的精神状态具有重要意义。
在弘扬中华优秀传统文化时，必须贴近生活、贴近群众、贴近人民。要充分发挥好传统文化宣传者、帮助者、创造者的作用，努力为人民提供最需要的文化产品和文化服务，这样才能真正赢得群众，达到宣传、教育、引导群众的目的。要深入社区、深入群众，要使中华文化走入社区和社会，改造和发展具有浓郁民族特色的民间风俗礼仪，开展丰富多样、健康有益的民间民俗文化活动，让传统文化不仅保存在纸上、珍藏在博物馆里，而且真正走进人们的日常生活，保持中华民族共有的精神记忆和文化传承。
传统文化不等于教条、枯燥乏味，而是恰恰要更加鲜活，更加实在。做好新时期的宣传思想文化工作．要根据时代的变化和人民群众的欣赏特点，积极探索宣传文化活动形式创新，提高传播艺术水准，善于运用先进技术手段和现代传播技巧，特别是互联网和多媒体新技术，改造文化传统生产经营传播模式，实现题材体裁、风格流派、表现手法的多样化，努力实现艺术精湛、制作精美。中华民族五千年的文明积累了极为丰富的文化遗产，要加强规划，加大投入，特别是运用现代科技手段，认真做好文化典籍整理工作，切实保护我们的文化瑰宝；在新时代，通过多种多样的科技手段，让深藏在博物馆、科研机构里的传统文化瑰宝走出来，让更多的人真正接触、了解、学习。让群众在参与活动中受到熏陶、启迪人生、陶冶情操。同样，也使更多的人了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者。
江西省南昌市四校联盟2020届高三第二次联考试题(7科8份)
2020届四校联盟高三年级第二次联考试卷数学试卷（理科）第1页共4页2020届四校联盟高三年级第二次联考试卷
数学试卷（理科）
考试时间:120分钟 总分:150分 2020.3.29
一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，满分60分，每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求）
1．已知集合，，则
A. B. C. D. (1,+∞)
2．设复数，定义，若，则复数A. B. C. D.
3．已知函数，若，，，则a
，
b，c的大
小关系是
A. 𝑎<
𝑏
<𝑐B. 𝑐<𝑎<𝑏C. 𝑏<𝑎<𝑐D. 𝑏<𝑐<𝑎
4．已知
是两个不重合的平面，直线,,直线,
，，，，则是的
A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件
C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件
5． 的展开式中的项的系数为
A.120 B.80 C.60 D.40
6．三世纪中期，魏晋时期的数学家刘徽首创割圆术，为计算圆周率
建立了严密的理论和完善的算法。所谓割术，就是用圆内接正多
边形的面积去无限逼近圆面积并以此求取圆周率的方法。按照
这样的思路，刘徽把圆内接正多边形的面积一直算到了正
边形，
如图所示是利用刘徽的割圆术设计的程序框图，若输出的,
则的值可以是
（参考数据：，,）
A. B. C. D. 0322xxxA12xyyBBA
2,33,13,1-
Rbabiaz,aibii
2z
i53
51i53
51i51
53i51
53
xxxfcos2323fa2fb7log2fc
，1AAA11AAA1BBB
11BBB11BBAA∥∥:p11:BBAAqpq
52212xx8x
3072
24n
p
2588.015sin1305.05.7sin0654.075.3sin
6.231.314.32020届四校联盟高三年级第二次联考试卷数学试卷（理科）第2页共4
2021江西省重点中学盟校高三二模语文试题及答案
2021江西省重点中学盟校高三二模语文试题及答案
江西省重点中学盟校2021届高三第二次联考
语文试卷
主命题：赣州三中 丁永发 辅命题：鹰潭一中 杨晓春 贵溪一中 艾书英
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间为150分钟。考试结束，将答题卷上交。 注意事项：
1.答题前,考生务必将答题卷上的姓名、准考证号用黑色的签字笔填写好，用2B铅笔将准考证对应的信息点涂黑。
2.答第Ⅰ卷时，考生务必用2B铅笔将答案涂在答题卷上，在试卷上答题无效。
3.答第Ⅱ卷时，考生必须用黑色字迹的签字笔在答题区域相应位置内作答，未在对应的答题区域作答或者超出答题区域作答均不得分。
第Ⅰ卷（选择题 共33分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列各组词中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A．梵．语（fán）
彳．亍（chì） 契诃．夫（hē） 椎．心痛恨（chuí） B．荷．
锄（ha） 攒．射（cuán） 血．
淋淋（xuě） 身陷囹圄．
（yǔ） C．藤蔓．（wàn） 勖．勉（xù） 潭柘．
寺（zha） 饿殍．
遍野（piǎo） D．癖．
好（pǐ） 傩．戏（nuó） 白鹄．舫（gǔ） 戎马倥偬．
（zǒng） 2．下列各组词书写完全正确的一项是（ ） A．粘连 红阑干 皇天厚土 偷鸡不成反蚀一把米 B．频率 消锋镝 急不暇择 仰之弥高，钻之弥坚
C．没辄 峭楞楞 众口铄金 事实胜于雄辩 D．胁迫 钓鱼竿 煞费苦心 口惠而实不至 3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是 ( ) A．由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠．．．．。 B．近日，有关提高语文作为母语学科重要地位的高考改革的言论，在母语教学被忽视的当下，真可谓空谷足音．．．．。 C．在反腐倡廉宣传教育中，要讲明“千里之堤，毁于蚁穴”的道理，告诫大家在反腐倡廉工作中只能雷厉风行．．．．，不能存在“量变到质变”。 D．秀兰・邓波儿这位六岁就已闻名世界的童星，年仅22岁就因星途黯淡退出演艺圈，其后半生外人知之甚少，与其早期风靡一时不可相提并论．．．．。 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
江西省赣州市2017届高三一模考试(语文)
江西省赣州市2017届高三一模考试
高三语文试题 2017年3月
本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分，考
试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题（共70分）
一、现代文阅读（一）
阅读下面的文字，完成1～3题。（9分）
人物品评在我国发韧甚早。《尚书》中“一曰正直，二曰刚克，三
曰柔克”把人分为正直、过于刚强和过于柔弱三类。《诗经》有对“君
子”品德之良善、神态之庄重、胸怀之宽广、威仪之显赫的赞叹。春秋
时叔孙豹提出著名的“三立”说，认为“太上有立德，其次有立功，其次
有立言”，这既为士人提出了实现人生价值的目标，也隐含着对不同人
物的品评。
先秦诸子从各自学说出发，对人物个性修养或境界进行品评。孔子重
视“知人”，根据德行修养将人物分为“中行”“狂者”“狷者”“乡愿”四等，强
调“听其言观其行”。孟子提出通过眼神观察人品邪正的品鉴方法，主张
了解人物所处时代背景，“知人论世”。
先秦时代还诞生了与人物品评密切相关的谥法和相人术。谥法是指帝
王、贵族、大臣、士大夫等死后，依其生前事迹评价褒贬、给予称号的
一种制度。谥法产生于西周初年，废止于秦，复行于汉，历代沿用，直
到清帝逊位才废除。帝王谥号由礼官议上。贵族、大臣死后定谥，一般
先由亲友向朝廷呈“行状”，提请求，然后由礼官依死者生平功过，按谥
法议谥，最后呈报皇帝定夺，下诏赐谥。士大夫死后由亲族、门生、故
吏自行命谥，称私谥。谥法可以看作一种制度化、特殊场合使用的盖棺
论定式人物品评，是我国封建礼制的重要组成部分，目的在于区别尊
卑、惩恶扬善，历来被视为“国之大典”，在社会政治生活中占有重要位
置。
相人术是通过探察人物骨骼形态、音声大小、毛发颜色以及某些特
定部位凹凸等体貌特征，预测人的吉凶祸福贵贱贫富寿夭等的一种方
术。相人术虽长期处于民间地位，受到质疑批判不少，但在发展中逐渐
形成了一套比较严密的理论体系。就理论基础和思维模式而言，相人术
与人物品评都是从人物仪容、举止等外在表征出发，探究人物内在品质
2020年江西省景德镇第一中学高三语文第二次联考试卷及参考答案
2020年江西省景德镇第一中学高三语文第二次联考试卷及参考答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
随着现代学术不断走向专业化与职业化，追求“高精尖”对学者具有极大吸引力。相比之下，文化科学普及工作显得有些简单。无论在学者的科研项目里，还是在学术评价体系中，普及都是一个不那么“高大上”的领域。有意思的是，社会大众对普及读物的需求却空前强烈——他们期待了解科技新发展，希望掌握经济、法律、心理相关知识，愿意学习中华优秀传统文化。
学界的“高冷”和大众的“热情”形成鲜明反差，反映出当前我国学者撰写的科学普及读物缺乏。在科学领域，以天文学为例，在近年译介的普及读物中，我们看到包括引力波的发现者、诺贝尔奖得主基普·索恩等一大批科学家的名字。在中华优秀传统文化普及方面，近年来我们取得不小进步，但仍有较大提高空间。比如，目前学者撰写的汉字普及读物中，影响较广的是瑞典学者林西莉的《给孩子的汉字王国》，这让我们不禁思考我国作者在创作方面还有哪些不足。文化科学普及是基础教育与社会教育不可或缺的环节，既关乎文化传承、科学普及的树人大计，更是满足人民群众精神文化需求的重要方式。在这样一个领域上，亟待中国当代学者投入更多精力，拿出更多高水平作品。
学术大家从事普及工作是中国学界的优良传统。新文化运动以来，面向大众的知识普及与文化传播，成为中国知识分子的自觉担当。不少名家，如朱自清、顾颉刚、王力、朱光潜、李长之、陆宗达，他们笔下的科普读物篇幅不大、内容平易、语言轻松，却有着深厚的学术积淀与教育热忱。朱自清《经典常谈》，用朴素清晰的笔触介绍经史子集中的经典著作，为初学者娓娓讲述传统文化要义与精神；李长之《孔子的故事》饱含深情地讲述孔子生平，展现孔子在风雨飘摇中的理想与坚持；王梓坤《科学发现纵横谈》，从东西方的科学传统出发，深入浅出地讲解科学的方法与世界观……无论“常谈”“故事”还是“纵横谈”，前辈学者的努力形成了中国文化科学普及的优良传统。
2020年江西省南昌市十所省重点中学高三语文第二次模拟考试试卷及答案.doc
2020年江西省南昌市十所省重点中学高三语文第二次模拟考试试卷及答案
班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________
(考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 附加题 总分
得分
同学们，严肃考风考纪，树立优良学风，祝大家取得优良成绩。
江西省南昌市十所省重点中学2016年二模突破冲刺交流试卷（04）高三语文第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
抒情与宣泄在古汉语中，“抒”字的本义是“泄”，抒情也就是情感的宣泄。有些文学家认为，抒情就是情感由内而外的自然流露或迸发，是内心情感的宣泄。明代思想家李贽的观点颇具代表性，他说：“且夫世之真能文者，比其初皆非有意于为文也。其胸中有如许无状可怪之事，其喉间有如许欲吐而不敢吐之物，其口头又时时有许多欲语而莫可所以告语之处，蓄极积久，势不能遏。一旦见景生情，触目兴叹；夺他人之酒杯，浇自己之垒块，诉心中之不平，感数奇于千载。既已喷玉唾珠，昭回云汉，为章于天矣，遂亦自负，发狂大叫，流涕恸哭，不能自止。”很显然，李贽是把诗文的写作看成一个抒情过程，而抒情就是把积蓄已久的内心情感，像江河决堤般地倾泻出来，这种情感宣泄常常是狂放的、难以用理性意识控制的。
应当指出，这种“宣泄”说抓住了抒情的一个重要特征，即内心情感的释放，在这个意义上说，抒情过程是一个解开心灵枷锁，消除情感压抑的畅快抒发过程。所以南朝文人钟嵘认为，写诗可以“骋其情”，使人“幽居靡闷”。但是文学抒情并不只是非理性的情感宣泄，文学抒情是一种审美表现，需要意识的控制与思维的参与，需要创造有序的话语组织形式，这正是文学抒情区别于普通情感宣泄的主要特征。
(审核版)江西省重点中学盟校2020届高三第二次联考语文试题(含答案解析).doc
江西省重点中学盟校2020届高三第二次联考
语文试题
本试题卷共10页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
【注意事项】
1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题（70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
历史地看，国势盛衰与语言传播存在着某种正相关的关系。国势强盛往往会推动它所承载的语言和文化的传播，而国势衰微则常常会导致以它为物质载体的强势语言乃至文化受损。反观汉语的国际传播过程不难发现，伴随着历史上中国国势的盛衰与消长，汉语的国际传播与国际化也出现了不同程度的起伏和波动。
在东亚历史上，以汉族为主体建立的中原王朝，相对于生活在这一区域内和周边地区的其他民族具有强大的政治经济与文化优势。汉语和汉字也随着汉文化的扩散而远播四方，成了这一地区的通用语言文字。
强大的国势，有助于扩大汉语在东亚地区的影响力。历史上，由于秦汉一统及其强大的影响力，汉字汉语不仅为中国古代的许多民族相继采用，而且也被周边不少邻国长期使用。不少民族语言文字在汉语族际化的过程中日渐式微，甚至最终消失，成了语言化石。如契丹文字、女真文字和西夏文字等。由于历史和地理的条件，汉字伴随着汉文化东传朝鲜、日本和南部越南，形成“汉字文化圈”。汉语一度成为朝鲜与越南长期使用的官方语言，并广泛地渗入日本社会。
2020年南昌二中高三语文第二次联考试题及答案
2020年南昌二中高三语文第二次联考试题及答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成小题。
所谓言官，是指拥有上疏言事和弹劾官员权力的官员，包括监官和谏官，合称台谏。监官就是职司监察的官员，主要秉承皇帝旨意监察各级官吏；谏官则是负责对君主的过失直言规谏、促其改正的官员。随着皇帝集权的强化，谏官制度自元朝以后便遭到虚置甚至废止。不过，监官却承继言官的传统，兼负谏官的职责。在明代，这种现象尤其明显。明代言官由六科给事中和都察院御史两大块构成。明代言官制度既具有专业性督察和通盘性监督并举的特点，又具有“位卑权重”的特点。
一般而言，六科给事中是对六部的业务进行对口监督，属于专业性督察；都察院御史则对全国官吏和一般机关进行监察，属于通盘性监督。这是大面上的专与通的结合。实际上，在六科和都察院中，也有“专”与“通”结合的特点。六科给事中虽然针对六部事务进行专门性监察，但也对其他事务进行通盘性的监督。如洪武间，工科给事中陈洽等人上疏称：如果大臣犯了重罪，虽蒙皇帝恩宥，上朝时不宜仍列本班，必须稍加降抑，以示劝惩。显然这不是对工部事务作监察，而是对刑部和礼部事务进行督察。因此，明代言官既有专业分工，又不受分工的限制，可以自由发挥纠弹和监察功能。而且，明代都察院与六科互不统属，可互相弹劾，彼此制约。
明代言官的两大主体——六科给事中和都察院十三道监察御史，均只是正七品官员，但却拥有对上至内阁首辅，下至州县官吏进行弹劾和纠察的权力。特别是六科，虽然官员品级很低，但却是个独立的机构，无上级机关掣肘，可以有效实行监察。明代言官之所以设计成位卑权重的模式，与传统言官制度一样，主要是考虑到监察的有效性，如果言官地位很高，他就会“爱惜羽毛”和“明哲保身”，不愿冒政治风险去监察他人，以免受到还击。地位低的言官，会在“赤脚的不怕穿鞋的”心理驱使下，孤注一掷地弹劾权臣，即使被贬也损失不大；若冒险成功，则一战成名，名利双收。明代统治者正是考虑到这种因素，故将言官设计成“位卑权重”的状态。