交往与空间终极版最新PPT课件
第六课网络交往新空间(共19张PPT)
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网络的作用情景：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，还说很多同学家里都有电脑，都能上网，大家聊的很多内容都是从网上知道的，他什么都不知道，所以和同学们说不上话。小明的话给父母出了道题，晚上他们商量了起来。讨论：网络到底是什么，小明的父母有无必要给他买电脑上网？今天我们一起学习第六课——网络交往新空间。
[讲授新课]
利用本课文中小梅的例子 (P66 )问题：让学生设想如果生活在古代，小梅身上会不会发生这样的事情。并请学生谈谈自己的看法。 通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。
教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。
一、网络上的人际交往（板书）
请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？ 这是个发散性思维极强的问题。教师可先让学生独自思考，然后分小组交流。并派小组代表小组讨论的结果记录在黑板上，最后对学生发现的好处做适当分类。如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。
网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间是多少？
2、 如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识
D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他
3、你心目中的网友是什么样的？
交往与空间内容概述
第一章 建筑室外空间的生活（一）
户外活动的三种类型
街头景象
寻常街道上的平凡日子里,游人在人行道上徜徉；孩子们在门前嬉戏；石凳上和台阶上有人小憩；迎面相遇的路人在打招呼；邮递员在匆匆地递送邮件；两位技师在修理汽车；三五成群的人在聊天。这种户外活动的综合景象受到许多条件的影响,物质环境就是其中的一个因素,它在不同程度上,以不同方式影响着这些活动。户外活动以及影响它们的种种物质条件,就是本书的主题。
户外活动的三种类型
经大大简化,公共空间中的户外活动可以划分为三种类型:必要性活动、自发性活动和社会性活动。每一种活动类型对于物质环境的要求都大不相同。
必要性活动——各种条件下都会发生
必要性活动包括了那些多少有点不由自主的活动,如上学、上班、购物、等人、候车、出差、递送邮件等。换句话说,就是那些人们在不同程度上都要参与的所有活动。一般地说,日常工作和生活事务属于这一类型。在各种活动之中,这一类型的活动大多与步行有关。
因为这些活动是必要的,它们的发生很少受到物质构成的影响,一年四季在各种条件下都可能进行,相对来说与外部环境关系不大,参与者没有选择的余地。
自发性活动——只有在适宜的户外条件下才会发生
自发性活动是另一类全然不同的活动,只有在人们有参与的意愿,并且在时间、地点可能的情况下才会产生。这一类型的活动包括了散步、呼吸新鲜空气、驻足观望有趣的事情以及坐下来晒太阳等。
这些活动只有在外部条件适宜、天气和场所具有吸引力时才会发生。对于物质规划而言,这种关系是非常重要的,因为大部分宜于户外的娱乐消遣活动恰恰属于这一范畴,这些活动特别有赖于外部的物质条件。
户外活动与户外空间的质量
当户外空间的质量不理想时,就只能发生必要性活动。
当户外空间具有高质量时,尽管必要性活动的发生频率基本不变,但由于物质条件更好,它们显然有延长时间的趋向。然而在另一方面,由于场地和环境布局宜于人们驻足、小憩、饮食、玩耍等,大量的各种自发性活动会随之发生。
人际交往主题班会课件(一)
人际交往主题班会课件(一)
人际交往主题班会课件
人际交往是我们日常生活中不可避免的一个重要问题，所以学校为学生们开展了一次人际交往主题班会。以下是班会的课件内容。
一、什么是人际交往？
人际交往是指人与人之间通过语言、文字、行为等方式进行的相互联系和互动的过程。在人际交往中，会出现各种各样的问题，如：沟通失败、冲突难以解决、人际关系矛盾等。因此，我们需要学会进行良好的人际交往，来避免这些问题的发生。
二、人际交往的重要性
良好的人际交往不仅可以使我们获得更多的资源和机会，还可以营造良好的人际关系，增强我们的自信和自尊心，提高我们的社交能力，塑造我们的良好形象。
三、如何进行良好的人际交往
1.积极主动地去交流。交流是人际交往的核心，积极主动地去交流是良好人际交往的基础。我们应该主动与别人交往，打破自己的沉默，主动发起对话，表达自己的看法和需求。
2.善于倾听和沟通。与别人交流时，我们应该耐心倾听对方的讲述和需求，同时也应该自己表达自己的想法和感受。在交流时，也应该注意表达的方式和语气，做到诚实、真诚、友善。
3.尊重他人的权利和感受。每个人都有自己的价值观和生活方式，我们应该尊重他人的选择和权利。同时，如果我们的言行让别人感到不舒服或者受到了伤害，我们应该及时表达歉意并主动修正自己的言行。
4.建立良好的人际关系。人际关系是人际交往中一个非常重要的因素。如果我们能够建立良好的人际关系，就能够在以后的人际交往中获得更多的机会和资源。我们应该尊重别人、关心别人、帮助别人、与别人分享生活，这样才能够建立良好的人际关系。
四、如何应对冲突和矛盾
在人际交往中，难免会出现一些矛盾和冲突。应对这些矛盾和冲突的方法如下：
1.平心静气地沟通。当发生矛盾和冲突时，我们应该首先保持冷静，平心静气地沟通，了解彼此的立场和需求。
2.寻求妥协和解决方案。当双方都已经表达了自己的立场和需求后，我们应该寻求妥协和解决方案，达成共识。
交往与空间知识点总结
交往与空间知识点总结
一、引言
交往与空间是人类社会生活中的两个重要方面，它们相辅相成，相互影响。交往是指人与人之间的各种社会活动，包括言语交流、情感交流、合作协作等；空间是指人们生活的物理环境和地理位置。而交往与空间的关系在社会学、心理学、地理学等领域都有着重要的研究价值。本文将结合实际情况，对交往与空间的相关知识点进行总结和分析。
二、交往与空间的基本概念
交往与空间是两个不同的概念，但它们之间存在着密切的联系。交往是指人与人之间的各种社会活动，包括言语交流、情感交流、合作协作等。交往是人们生活中不可或缺的一部分，它对人的生活、工作、学习以及社会发展都有着重要的影响。而空间是指人们生活的物理环境和地理位置。空间的大小、形状、位置等因素都会对人们的交往产生影响。
1. 交往的基本特征
交往是人们为了实现某种目的或满足某种需要而进行的相互影响、相互作用的过程。在交往过程中，人们会通过语言、行为、态度等方式进行沟通和交流，从而实现信息的传递、情感的交流、合作的协调等目的。交往是人类社会生活中不可或缺的一部分，它对人的生活、工作、学习以及社会发展都有着重要的影响。
2. 空间的基本特征
空间是一个多维度的概念，包括地理空间、社会空间和心理空间等多个维度。地理空间是指地球表面上的自然环境和地理位置；社会空间是指人类社会活动的物质空间和组织结构；心理空间则是指人们对空间的认知、体验和感知。空间的大小、形状、位置等因素都会对人们的交往产生影响。
三、交往与空间的相互影响
交往与空间之间存在着密切的联系和相互影响。空间的大小、形状、位置等因素都会对人们的交往产生影响，而交往的方式、内容、效果等也会对空间的利用和构建产生影响。
1. 空间对交往的影响
空间的大小、形状、位置等因素都会对人们的交往产生影响。在不同的空间环境中，人们的交往方式、内容和效果都会有所不同。例如，在狭小的空间中，人们的交往会更加密集和频繁，而在宽敞的空间中，人们的交往则会更加自由和开放。空间的位置和结构也会对人们的交往产生影响。例如，在城市中心地区，人们的交往更加集中和频繁，而在郊区和乡村地区，人们的交往则相对较少。
第六课 网络交往新空间
第六课 网络交往新空间
第一框 网络上的人际交往
一、教材分析
教学目标：
教学重点：1、网络交往的优越性
2、网络交往的两面性
教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。
课时安排：2课时
二、学生分析
针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。 三、教学过程
第一课时
课题：网络沟通无极限
一、神奇的网络作用：
你说我说大家说：学生各抒己见（提示学生可举实例来说明），来谈谈网络的神奇作用。
二、网络作用畅想曲：
让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。
三、现场采访调查：
让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：
（1）你在网上要关注的内容是什么？
（2）你心目中的网友是什么样子？
（3）与你保持固定联系的网友在几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？
（4）能否谈谈你与网友交往的有趣故事。
这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分享网络的沟通无极限。
四、为网络写一首赞美诗：
让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。教师可出示自己准备好的诗句，与学生一起共赏。
五、课后实践：制作电脑制报
课后反思：
第二课时
课题：网络交往---一把锋利的双刃剑
导入：
设臵情景：
在上节课的教学中，我要求大家编写一份电脑制报，但很多同学却未能及时编好。原因是家里没有电脑，这位同学已向父母提出了要求，但这位同学的父母一直没有答复，就在昨天晚上，这位同学的家长打电话到我家，询问我的意见，请同学们帮我解答一下，作为这位同学的家长要不要给这位同学买电脑？你们的父母是怎么做的？
交往与空间笔记：感官与距离知识讲解
交往与空间笔记：感官与距离 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 知觉、交流与尺度
向前和水平的知觉器官
人类自然的运动主要局限于水平方向上的行走，其速度大约是5km每小时。人类的知觉器官很好的适应这一条件，他们基础上都是面向前方的，其中发展的最完善，也是最有用的是视觉，他显然是水平的方向的。水平视阈比竖向视阈要宽广的多。如果一个人向前看，可以观察到两侧90度水平范围内发生的事情。
向下的视阈比水平视阈要窄的多，向上的视阈也很有限，而且还会减少的更多一些。为看清行走的路线，人行走时的视线向下偏了10度左右。人们在街道上行走时，实际上只看见建筑物的底层，路面以及街道空间本身发生的事情。
因此，观看的对象必须是与观众大致在同一水平面的前方。这一点反应在各种类型的观赏空间的设计中。如剧院、电影院、体育馆等。剧院的楼座票价要低一些，因为楼座上难以用“正确”的方式观看演出。同样，也没有人愿意坐在比舞台地的位子上。超级市场的商品陈列也说明了竖向视阈的局限。日常家用产品放在低于人眼高度、接近地面的货架上，而在然眼高度上的货架里塞满了那些商店认为顾客一时冲动才会买下的非必需品。
距离型感受器官与直接型感受器官
嗅觉
嗅觉只能在非常有限的范围内感知到不同的气味。只有在小于1m的距离内，才能闻到从别人头发、皮肤和衣服上散发出来的微弱的气味。香水或者别精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 的较浓的气味可以在2—3m远处感觉到。超过这一距离，人只能嗅出很浓烈的气味。
听觉
听觉具有较大的工作范围。在7m以内，耳朵是非常灵敏的，在这一距离进行交谈没有什么困难。大约35m的距离，仍能听清楚演讲，比如建立起一种问—答式的关系，但已不可能进行实际的交谈。
超过35m倾听别人的能力就大大降低了。有可能听见人的大声喊叫，但很难听清他在喊什么。如果距离达到1km以上，就只能听见大炮声或者高空喷气式飞机这样极强的噪音。
优品课件之网络交往新空间
优品课件
网络交往新空间
广州市天秀中学 洪丽
【对应的课标内容】
“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会人际交流与沟通。”
“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善”和“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”
【教学目标】
【知识目标】
了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和省势，并知道如何利用其优势避免其劣势。
【能力目标】
能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势；看清某些网络陷阱的分辨能力。
【情感态度和价值观目标】
体会网络交往的两面性，发挥其积极作用。
【教学重点和难点】
【教学重点】
网络交往的两面性。
【教学难点】
清楚意识网络是一种工具，要具备看清楚网络陷阱的分辨能力。
课前准备
教师：
制作多媒体课件，对学生进行网络交往的调查。
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优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！
中学生心理健康主题班会课件正确交友
中学生心理健康主题班会课件正确交友
中学生心理健康主题班会课件：正确交友
正文：
一、引言
在中学生学习和成长的过程中，交友是非常重要的一部分。正确的交友观念和技巧不仅有助于促进彼此之间的成长与发展，也能够维护中学生的心理健康。因此，本次班会课件将以"正确交友"为主题，为同学们提供一些实用的指导和建议。
二、交友的重要性
1.为什么交友对中学生的心理健康如此重要？
交友可以帮助中学生建立自信心，增强社交能力，提高人际关系的质量。与此同时，交友也能够增进情感交流，减轻学业压力，促进全面性的发展。因此，正确的交友观念和技巧对中学生的心理健康至关重要。
2.如何正确看待和选择交友？
要正确看待和选择交友，首先要明确自己的人生目标和价值观，并与之相符的交友。除此之外，积极主动地参与班级和社会活动，多与不同的人交流，可以帮助学生找到志同道合的朋友。此外，家长和老师也应该对同学们的交友提供指导与帮助。
三、正确交友的原则与技巧 1.友谊的基本原则
建立友谊的基本原则是互相尊重、关心和信任。中学生在交友过程中应尊重他人的差异，无论是从性格、爱好还是其他方面，了解并尊重他人的独特之处。同时，要真诚地关心他人，体谅朋友的情感需求，主动倾听和分享。最重要的是要建立一个互相信任的友谊，这是长久友谊的基础。
2.正确处理冲突和分歧
无论是任何友谊中，都难免会出现一些冲突和分歧。中学生应该学会正确地处理这些问题，如面对面沟通，表达自己的观点并倾听对方的意见。在解决问题时，保持冷静和理智，避免情绪化反应或以暴力的方式解决问题。
3.丰富的人际交往技巧
中学生还可以通过培养丰富的人际交往技巧来增强交友能力。例如：积极表达自己的意见和情感，主动参与集体和社交活动，提升自己的沟通能力和合作能力。同时，学会倾听和分享，尊重他人的隐私，这些都是促进友谊发展的重要因素。
四、结语
"正确交友"是中学生心理健康的重要组成部分。通过本次班会课件的介绍，相信同学们可以更加明确交友的重要性，掌握正确交友的原则和技巧，并将其应用于日常生活中。希望每位同学都能够建立良好的友谊，促进个人成长和发展，拥有一个健康快乐的中学生活。谢谢大家！
人际交往与沟通技巧讲义课件.doc
人际交往与沟通的技巧
人是一种群体动物，没有人可以离群独居，我们每天都要进行人与人之间的互动。人际关系涉及各种问题，职位、地位、社会背景等都会影响到人际关系，有一句老话说得好，“先学做人，再学做事”，如果不会做人，人际关系就会一团糟，办事自然就会到处碰壁。
心理学家认为，人除了睡眠时间外，其余时间的70%将花在人际间的各种直接、间接的沟通上。一位阿拉伯哲人曾经说：“一个没有交际能力的人，犹如沙漠中的船，是永远不会进入到人生大海中去的。”
人际关系对身心发展的影响很大，人际关系融洽，就会令人心情舒畅，易于心理健康，从而促进生理健康；相反，就会损伤心理健康，甚至导致生理性疾病。正如心理学家说：“人类的心理适应，最主要的是人际关系的适应。所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调而来。
一、 人际交往的概述
定义：人际交往也称人际关系，是指人在交往中形成的直接的心理关系。它反映着人们寻求满足需要的心理状态。
心理因素：人际交往的心理因素包括认知、动机、情感、态度与行为等。
1）认知是指个体对人际关系的知觉状态，是人际关系的前提。人与人的交往首先是感知、识别、理解开始的，彼此之间不相识，不相知，就不可能建立人际关系。认知包括个体对自己与他人、他人与自己关系的了解与把握，它使个体能够在交往中更好地、有针对性地调节与他人的关系。
2）动机在人际关系中有着引发、指向和强化的功能，人与人的交往总是缘于某种需要、愿望与诱因。
3）情感是人际关系的重要调节因素，人们在交往中总是伴随着一定的情感体验，如满意与不满意、喜爱与讨厌等。
4）态度是人际交往中的重要变量，每时每刻都在表现某种态度，它直接影响着人际关系的建立与发展。
二、人际交往的误区
一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。人们学习知识进入社会，了解自我，获得新生和爱情，都是在人际交往中发生的。没有与别人的交往，人类就无法生存。
人际交往的空间距离效应修订版
人际交往的空间距离效应
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
人际交往的空间距离效应
一位心理学家做过这样一个实验。在一个刚刚开门的大阅览室里，当里面只有一位读者时，心理学家就进去拿椅子坐在他或她的旁边。试验进行了整整80个人次。结果证明，在一个只有两位读者的空旷的阅览室里，没有一个被试者能够忍受一个陌生人紧挨自己坐下。在心理学家坐在他们身边后，被试验者不知道这是在做实验，更多的人很快就默默地远离到别处坐下，有人则干脆明确表示：“你想干什么”这个实验说明了人与人之间需要保持一定的空间距离。任何一个人，都需要在自己的周围有一个自己把握的自我空间，它就像一个无形的“气泡”一样为自己“割据”了一定的“领域”。而当这个自我空间被人触犯就会感到不舒服，不安全，甚至恼怒起来。就一般而言，交往双方的人际关系以及所处情境决定着相互间自我空间的范围。美国人类学家爱德华·霍尔博士划分了四种区域或距离，各种距离都与对方的关系相称。 １、亲密距离。这是人际交往中的最小间隔或几无间隔，即我们常说的“亲密无间”，其近范围在6英寸（约15厘米）之内，彼此间可能肌肤相触，耳鬓厮磨，以至相互能感受到对方的体温、气味和气息。其远范围是6英寸到18英寸（15厘米～44厘米）之间，身体上的接触可能表现为挽臂执手，或促膝谈心，仍体现出亲密友好的人际关系。就交往情境而言，亲密距离属于私下情境，只限于在情感上联系高度密切的人之间使用，在社交场合，大庭广众之前，两个人（尤其是异性）如此贴近，就不太雅观。在同性别的人之间，往往
只限于贴心朋友，彼此十分熟识而随和，可以不拘小节，无话不谈。在异性之间，只限于夫妻和恋人之间。因此，在人际交往中，一个不属于这个亲密距离圈子内的人随意闯入这一空间，不管他的用心如何，都是不礼貌的，会引起对方的反感，也会自讨没趣。２、个人距离。这是人际间隔上稍有分寸感的距离，已较少直接的身体接触。个人距离的近范围为～英尺（46～76厘米）之间，正好能相互亲切握手，友好交谈。这是与熟人交往的空间。陌生人进入这个距离会构成对别人的侵犯。个人距离的远范围是～4英尺(76～122厘米)。任何朋友和熟人都可以自由地进入这个空间，不过，在通常情况下，较为融洽的熟人之间交往时保持的距离更靠近远范围的近距离英尺)一端，而陌生人之间谈话则更靠近远范围的远距离(4英尺)端。人际交往中，亲密距离与个人距离通常都是在非正式社交情境中使用，在正式社交场合则使用社交距离。３、社交距离。这已超出了亲密或熟人的人际关系，而是体现出一种社交性或礼节上的较正式关系。其近范围为4～7英尺～米)，一般在工作环境和社交聚会上，人们都保持这种程度的距离。一次，一个外交会谈座位的安排出现了疏忽，在两个并列的单人沙发中间没有放增加距离的茶几。结果，客人自始至终都尽量靠到沙发外侧扶手上，且身体也不得不常常后仰。可见，不同的情境、不同的关系需要有不同的人际距离。距离与情境和关系不相对应，会明显导致人出现心理不适感。社交距离的远范围为7～12英尺～米)，表现为一种更加正式的交往关系。公司的经理们常用一个大而宽阔的办公桌，并将来访者的座位放在离桌子一段距离的地方，这样与来访者谈话时就能保持