部编五年级语文上册第15课《小岛》优秀ppt课件
部编版五年级语文上册第十五课《小岛》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第十五课《小岛》原文、知识点及练习题
【原文】
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。
“都从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？”
“是啊，可战土们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。”
将军弯腰细看：好家伙，小小块菜地，菜的种类还挺多。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。”
同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？”
将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩：在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。但现在，他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。” 大家都很吃惊。秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？”
将军白了他一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。”
他问身边的队长：“欢迎不欢迎？”
【部编版】五年级上册语文15《小岛》优质课教案
第 1 页 共 6 页 15* 小 岛
【教材分析】
《小岛》是小学语文五年级上册的一篇选读课文。课文主要讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。
本课按事情发展顺序展开故事情节。全文以战士“以岛为家”为主线，字里行间洋溢着革命乐观主义精神，具有较强的教育意义，是一篇对学生进行情感训练的好文章。
【教学目标】
1.认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2.默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。
【教学重难点】
默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
【教学准备】
1.预习提纲：完成对应课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
板块一 激趣导入，初读感知
1.激情导入：在我们祖国的边疆，有许许多多的边防战士，他们身在边疆，心系祖国，用生命捍卫着庄严的国门。今天让我们一起登上南海的一座无名小岛，一起去体验边防战士的生活。（板书课题：小岛）
2.初读感知。出示学习提示：
课件出示：
自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词句做上记号。
思考：课文主要讲了一件什么事？ 第 2 页 共 6 页 3.汇报交流初读情况。
（1）出示生字，指名认读。
点拨：“咙”是边音，不是鼻音；“勺”是翘舌音，不是平舌音。多音字“哼”在文中表示不满意或不相信。
（2）提问：课文主要讲了一件什么事？
（3）试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将军，你会讲述故事中的哪些情节？
发现菜地（第1～19自然段）——分菜同享（第20～35自然段）——将军敬礼（第36～37自然段）
【设计意图】给学生充足的时间，让他们对课文的内容有个大致的了解，以将军的口吻讲述故事，再现故事情节，这样既可以加深学生对课文的印象，又能达到课文提示的要求。
部编版五年级上册语文第15课《小岛》解析
部编版五年级上册语文第15课解析
知识点
一、多音字：
哼：hèng（哼，我不信） hēng（哼唧）
难：nán（困难）nàn（灾难）
二、词语解释：
礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。
暗堡：隐蔽的碉堡。
纳闷：疑惑不解。
造句：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。
沉吟：①低声吟咏（文辞、诗句等）。
②（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。
敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。
造句：他的行动非常敏捷，不一会儿就准备就绪。
三、反义词：
凉快——暖和 怀疑——相信
敏捷——笨拙 拘束——自由
四、近义词：
凉快——凉爽 启示——启发
敏捷——灵敏 拘束——拘谨
纳闷——疑惑 后悔——悔恨
吃惊——惊讶 情愿——甘愿
遮挡——遮掩 推广——普及
五、课文主题：
这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在无名岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。
六、课内问题：
1、这篇课文主要写了一件什么事？
答：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在无名岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事。
2、这个无名岛有什么特点？
答：这个无名岛的环境很艰苦。
（1）小。“转一圈也用不了十分钟”。
(2)环境非常恶劣。“树少，草少，土也很少”。
(3)很热。“最凉快”的时候，是“二三十摄氏度”。
3、为什么战士们要在无名岛上种菜昵？
答：(1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
(2)蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。
4、战士们是怎样在无名岛上种菜的？
答：(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
(2)菜种是战士们从老家带来的。
(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 4 单元第 15 课《小岛》重点知识归纳
小学五年级语文上册 (部编版) 第 4 单元第 15 课
《小岛》重点知识归纳
引言：
在小学五年级语文上册（部编版）的学习旅程中，第 4 单元第 15 课《小岛》为我们展现了一个充满温情与坚守的故事。这篇课文以其独特的魅力，引领我们走进那座神秘的小岛，感受军人的奉献精神。
一、课文概况
1. 写作背景：可能设定在一个相对和平但条件艰苦的海防环境中，反映了守岛军人的生活与奉献。
2. 主题：通过描写守岛军人在艰苦环境下的生活，展现了他们热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神品质。
3. 文学体裁：小说。
4. 作者信息：陆颖墨，当代作家，其作品多以军旅生活为题材。
5. 主要内容：一位将军来到一座小岛上视察，发现守岛战士们在艰苦的条件下，用自己的方式种植蔬菜。将军被战士们的精神所感动，与他们共进晚餐后离开小岛。
6. 中心思想：赞扬了守岛军人热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献的高尚品质，同时也表达了对他们的敬意。
二、重点字词
1. 生字读音、写法和词义：
瞒（mán）：左右结构，左边是 “目”，右边是 “满” 的右边部分。意思是隐藏实情，不让别人知道。组词：隐瞒、瞒天过海。
域（yù）：左右结构，左边是 “土”，右边是 “或”。意思是在一定疆界内的地方。组词：地域、领域。
艇（tǐng）：左右结构，左边是 “舟”，右边是 “廷”。意思是轻便的小船。组词：游艇、快艇。 矛（máo）：独体字。古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。组词：矛盾、矛头。
盾（dùn）：半包围结构，外面是 “厂”，里面是 “十” 和 “目”。古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌。组词：盾牌、矛盾。
2. 多音字：
哼：hēng（哼歌）、hng（表示不满意或不相信）。
3. 近义词：
神秘 — 神奇
矛盾 — 抵触
拘束 — 拘谨
4. 反义词：
神秘 — 平常
拘束 — 自在
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课题｜小岛｜课型｜略读课文｜授课｜时间｜1课时｜教学｜目标｜1、了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。｜2、抓住“将军”的言行，体会“将军”与士
部编版五年级上册语文第15课《小岛》知识点带练习
《小岛》知识点 一、多音字： 哼：hèng哼，我不信 hēng哼唧 哼哧 难：nán困难nàn灾难 二、词语解释： 礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。 暗堡：隐蔽的碉堡。 纳闷：疑惑不解。造句：一时
部编版五年级上册第15课《小岛》图文讲解+练习
知识点课文主题：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。课内问题：1、这篇课文主要写了一件什么
部编版五年级上册语文习题课件第15课小岛
课后练习 基础练习 提示：点击 进入讲评。 一 二 三 四 主题探究
一 二 三 一、下列汉字和读音完全正确的一组是( C ) A．绞拌(jiǎo
bàn ) 快艇(kuài
部编版五年级语文上册15小岛 同学们，知道什么是岛屿吗？今天我们一起走进那辽阔的海疆，踏上那无名的小岛，走进海防战士们的世界。15小岛学习目标1、会认本课11个生字，认识多音字“哼”，理解生字组
部编语文五年级上册第十五课《小岛》教学
部编语文五年级上册15《小岛》小岛简介我国土地面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍
人教部编版语文五年级上册：第15课《小岛》知识点
课文主题：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。课内问题：1、这篇课文主要写了一件什么事？答
部编版五年级语文上册第15课《小岛》原文及教案
部编版五年级语文上卅第15课《小岛》原文及教案
【原文】
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树 少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫 这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发 现了问题。
"岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？'‘将军说着就走了过去，才 看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竞露出一片绿油 油的菓地。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐 头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜， 还没上岛，就要烂掉大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦:
“这是怎么弄出来的？ ”
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚 是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋 一口袋背来的。
“都从老家？ ”将军纳闷，"就近的海岛上有土，不也行吗？ ”
"是啊，可战土们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北 方的菜在这里都活了。”
将军弯腰细看：好家伙，小小块菜地，菜的种类还挺多。
'‘晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而 又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！就说：“好， 我就在晚饭后来看。”
同行的祕书着急了 首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？ ”
将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩：在这一海域，为了减轻岛上的负 担，吃住必须返回军舰。但现在，他对随行人员说："你们乘快艇返回。我在岛 上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭
大家都很吃惊。秘书马上问队长："晚上岛上吃什么？ ”
将军白了他一眼："吃什么？战士们吃什么我就吃什么。” 他问身边的队长：“欢迎不欢迎？ ”
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学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。 部编版语文五年级上册
第15课 小岛
课前预习
1.本文共有（
）个自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，把课文读通顺。
3.把汉字与正确的读音用直线相连。
域 艇 矛 盾 筷 炊 哼 喉 咙 勺 搅 舀
dùn kuài yù tǐng máo hóu hng chuī yǎo lóng sháo jiǎo
4.朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
驻扎 晶亮 凉快 神秘 海域 矛盾 喉咙
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.认真读课文，我能理解文中词语的意思，并能根据意思写出词语。
（1）伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。（ ） （2）过分约束自己，显得不自然。（ ）
6.从文中哪些地方可以看出将军被这群士兵深深地感动了？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.从队长所讲的战士们的种菜过程中，我们可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.战士们把菜地种成“中国地图”的形状是因为（ ）（多选）
A.因为这块空地的图形恰似一只雄鸡，也就是像一幅“中国地图”。
B.因为种菜的土是从祖国各地运来的，将这些土放在“地图”的相应位置上，代表着战士们对家乡的眷恋。
C.战士们选择这种方式，来表达自己对祖国的热爱之情。
9.小岛是＿＿＿＿群岛中的一个小岛屿，该群岛的最南端是＿＿＿＿。
10.这篇文章以＿＿＿＿＿＿的行踪为线索，先后写了他＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿所发生的故事。
五年级语文上册部编版第15课《小岛》(教学设计)
课 题 15 小岛 部编版 五年级上册 第四单元 第1课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2.默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。
学习
重难点 1.默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
2.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。
学情分析 《小岛》讲述的是将军视察小岛,在岛上发现战士们自己背土成功种植蔬菜的故事。课文歌颂了海防战士们热爱祖国、忠于职守、不畏艰苦、艰苦奋斗的精神。学生们大多生活在条件相对优越的城市乡村，对于海防前线的艰苦条件没有太多直观的认识，对海防边哨的重要性缺乏了解，所以课文相关资料的补充尤为重要。
教学辅助 教学课件、同步导学案、学生课前搜集资料
教 学 过 程
任务一：激趣导入，明确要求
1.出示作者陆颖墨和海防战士的图片。
引导语：在我们祖国的边疆，有许许多多的边防战士，他们身在边疆，心系祖国，用生命捍卫着庄严的国门。今天让我们一起登上南海的一座无名小岛，去看看在这个小岛上发生了怎样的故事？（板书课题）
2.让学生自主阅读学习提示，勾画出本课的学习要求。
任务二：初读感知，学习字词
【设计意图：给学生充足的时间，让他们对课文的内容有个大致的了解，以将军的口吻讲述故事，再现故事情节，这样既可以加深学生对课文的印象，又能达到课文提示的要求。】
1.出示学习提示：
（1）自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词句做上记号。 （2）思考：课文主要讲了一件什么事？
2.汇报交流初读情况。
（1）出示词语，指名认读。
海域 快艇 矛盾 筷子 炊事员 哼 喉咙 汤勺 搅动 舀汤
易错提示：“咙”是边音，不是鼻音；“勺”是翘舌音，不是平舌音。多音字“哼”在文中表示不满意或不相信。“舀”是会意字，表示伸手从石舀里掏东西。
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案
一、课文原文
小岛
小岛，就像一艘小船，停在海面上。
小岛的面积不大，山岩嶙峋，树木葱茏。岛上有好几个村庄，还有农田、草地、果园，以及一座庙宇。总之，小岛是非常美丽的。
于是，有不少游客来到小岛上，想欣赏它的美丽风景，享受它的海鲜美食。
可是，孩子们知道吗？小岛曾经经历过一场特别特别大的海难。当时，一艘名叫“船袍”的大船，在小岛附近翻了，所有的人都落水了。岛上的居民们听到消息，马上撑着小船奋勇前往，救起了所有落水的人。但是为了救人，他们付出了很大的代价，许多人在救人时牺牲了。
小岛，它虽小，但它充满了艰辛、充满了故事！
二、教育目标
• 了解小岛的自然风光和历史故事，培养孩子们对自然和历史的敬畏和热爱。
• 阅读并理解简单的叙事文学作品，提升孩子们的阅读能力和语言表达能力。
• 引导孩子们关注社会公益事业，培养关爱之心。
三、教学重难点
• 重点：阅读并理解《小岛》这篇文学作品。
• 难点：引导孩子们思考小岛所传递的社会公益价值观。
四、教学过程
1. 导入
通过图片和视频的形式，让孩子们感受一下海岛的自然风光和生物多样性，唤起他们对海洋的好奇感和保护海洋的意识。 2. 阅读课文
请全班齐读《小岛》这篇课文，然后在班级讨论中心再读一遍。在讲解课文时，引导孩子们灵活使用上下文信息和个人经验推测词义和推理语义。
3. 童话演讲
让孩子们以小组形式，分别选择故事中的不同角色，联系相关情境，进行小组演讲。要求孩子们把握故事整体素材，表达自己对人生价值和意义的思考。
4. 课文分析
• 岛上居民在海难时勇敢救援的精神值得我们学习和传承。
• 人类与自然应该和平共处，不能因为利益而破坏自然环境。
• 当公益事业需要我们付出一些代价时，我们也应该义不容辞地完成我们的责任。
• 在追求美好的生活和享受自然资源的同时，不应该忘记往日的艰辛历程和不断努力的奋斗。
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》教案及原文
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部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》教案及原文
《小岛》课文原文
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘?是暗堡?”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的?”
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。
“都从老家?”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗?”
“是啊，可战土们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。”
将军弯腰细看：好家伙，小小块菜地，菜的种类还挺多。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢!就说：“好，我就在晚饭后来看。”
同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗?”
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将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩：在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。但现在，他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。”
大家都很吃惊。秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么?”
将军白了他一眼：“吃什么?战士们吃什么我就吃什么。”