部编版四年级语文上册第八单元测试题
第八单元测试题
时间90分钟 满分100分 得分
一、读拼音,写词语。(8分)
wéi yī( ) í fu( ) yān mò( )
gān hàn( ) dǎn i( ) jiān yìng( )
jìng ǒu( ) tú bù( )
二、写出读音相同的字。(4分)
wéi ( )护 ( )独
qǔ ( )亲 夺( )
jìng 究( ) ( )走
jì ( )然 ( )托
三、为加点字选择正确的释义。(5分)
闹①喧哗,不安静;②干,弄,搞;③发泄(感情);④扰乱,搅扰;⑤发生(灾害或不好的事)。
1.都是河神娶媳妇给闹．的。( )
2.倒是夏天雨水少,年年闹．旱灾。( )
3.这个市场很热闹．。( )
4.爸爸进门的时候,妹妹正在闹．情绪。 ( )
5.《大闹．天宫》这部动画片太好看了。 ( )
四、把词语补充完整,并填在合适的横线上。 (10分)
提( )吊( ) 荒( )人烟
白发( )( ) 相貌( )( )
( )清目秀 慈( )善( )
人烟( )少 面( )土色
①形容老人的
②形容人的神态的
③形容地广人稀的
五、按要求写句子。(9分)
1.( )发展到肠胃里,服几剂汤药( )还能治好。在句中填上合适的关联词,并用这个关联词写一句话。
2.你已经取得了不小的成绩。
你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话)
3.巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了。(改为“被”字句)
4.你要想学会射箭,首先．．应该下功夫练眼力。(用加点词写句子)
六、根据课文内容填空。(6分)
1.王戎不取道旁李是因为
。
2.《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是 ,第二件事是 。
3.《扁鹊治病》中,扁鹊一共见了蔡桓公
次。《纪昌学射》中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习
开始的。
七、口语交流台。(7分)
读了本单元的课文,同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不,四(1)班的同学们正在发表自己的阅读感言呢!你也试试吧!
刘强读了《纪昌学射》这篇课文,我明白了
的道理。 王松《王戎不取道旁李》中的王戎真是个
。
老师
八、课内阅读。(10分)
又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异 奇怪),派人去问他“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道“皮肤上的病用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎．( )
针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为．( )力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再(请求 要求)给他医治!”
1.给文中的加点字注音。(2分)
2.画掉文中括号里不恰当的词语。(2分)
3.这是扁鹊第
次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?(3分)
4.读文中画“ ”的部分,联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时,蔡桓公态度的变化①皮肤
;②皮肉之间
;③肠胃里
。(3分)
九、课外阅读。(11分)
薛 谦 学 艺
战国时,秦国有个歌唱家,名叫秦青,他的徒弟中有个叫薛谦的,音乐素质很好,学习进步很快。秦青让他表演,叫大家向他学习。这样一,薛谦就有点骄傲自满,于是他编个理由,要求停学回家。秦青听后,开始感到惊讶,犹豫一会儿,想了个挽留的办法,就答应了他的要求。
送薛谦回家那天,秦青在院子里搞了个野餐会。席间,秦青弹着、唱着一首表示对薛谦辞学回家感到惋惜的曲子。那歌声,发自肺腑,感动得在场的徒弟们都落泪了。薛谦听着老师的歌声,不由得想起老师讲过的韩娥的故事。韩娥唱歌的余声,能在屋梁上回荡三天三夜,能使人忘掉三天前的悲哀。原薛谦不大相信天下能有这么高超的歌唱艺术,如今听了老师唱的这首歌,才心悦诚服,才明白自己还没有学会老师的本领,没有达到高深水平。于是,他含着泪水,斟了一杯酒,恭恭敬敬地递给老师,说“老师,您唱得太好了,值得我学习的地方太多了。我不能走,我要跟您一辈子。”
从此,薛谦安下心,时时处处尊敬老师,勤学苦练,再也不提回家的事了。后,由于他克服了学习上的自满情绪,勤奋钻研,精益求精,终于成了一名歌唱家。
1.联系上下文写出下面词语的意思。(2分)
犹豫
精益求精
2.薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了?(3分)
3.秦青是怎样让他的弟子回心转意,认识到错误的?(3分)
4.读了这篇文章,你有什么收获?(3分)
十、习作。(30分)
我们身边有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事。这次习作,请你写熟悉的人的一件事。先想一想,你打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚再动笔写。写完以后,你可以读给你写的那个人听,请他评一评你写得怎么样。不少于400字。
第八单元提升练习参考答案
一、唯一 媳妇 淹没 干旱 胆子 坚硬 竞走 徒步
二、维 唯 娶 取 竟 竞 既 寄
三、1.② 2.⑤ 3.① 4.③ 5.④
四、心 胆 无 苍 苍 堂 堂 眉 眉 目 稀 如 ①白发苍苍
慈眉善目 ②提心吊胆 面如土色 ③荒无人烟 人烟稀少
五、1.即使……也…… 即使下再大的雨,我也要去上学。 2.虽然你已经取得了不小的成绩,但是你的眼力还不够。 3.那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟领了。 4.你要想学会弹琴,首先要学习乐理知识。
六、1.王戎善于观察,知道李子是苦的 2.制止河神娶亲 开凿河渠 3.四
眼力
七、学习首先要练好基本功,要刻苦学习,有恒心,有毅力,终能实现自己的梦想 善于观察、善于思考的孩子 《西门豹》这篇课文中的西门豹是一个相信科学、破除迷信、机智的人。
八、1.hā wéi 2.画掉奇异 要求 3.四 因为蔡桓公的病已经深入骨髓,无药可救了。 4.①说自己没病 ②不理睬 ③非常不高兴
九、1.拿不定主意。 (学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 2.因为他觉得自己的技艺已经达到了很高超的水平了。 3.秦青弹唱了一首对薛谦辞学表示惋惜的曲子,这让薛谦想到了技艺很高强的韩娥余音绕梁的故事。
4.示例不要骄傲自满,要脚踏实地地掌握真本领。
十、提示这次习作主要突出熟悉人的事,要思考一下这件事的起因、经过、结果,把事情写清楚。
【新教材】部编版语文四年级上册全册单元测试题及答案20200815
四年级语文上册试卷部分参考答案
第一单元试卷
一、缝隙薄雾静寂应接不暇
笼罩照耀沸腾横贯江面
二、略
三、若隐若现昂首东望齐头并进漫天卷地人声鼎沸震耳欲聋
风平浪静神采奕奕精神抖擞
四、1、连续 2、继续 3、陆续
4、平静 5、安静 6、镇静五、2、冬天过去了，春天不会远。
3、难道他不是四年级的学生吗？
4、我看榕树。六、1、D 2、C 3、B 4、A
七、1、天连水尾水连天
2、因风皱面为雪白头3、水水山山处处明明秀秀
4、曲曲环环路丁丁冬冬泉八、1、红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半紫半黄
半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫
2、略
3、排比多（快）丰富（多）
（二）1、② 2、晚霞，夕阳，海洋。拟人
3、| 春色满园关不住一枝红杏出墙来/飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第二单元
一、空隙柔弱静谧毫不可惜
痕迹宽敞隐蔽随遇而安二、严厉疲劳宽大惊讶
三、生疏陈旧湿润粗糙
四、1、取信，守信、自信，诚信
2、简单 3、简朴五、温和的阳光偶然的发现舒服的住宅著名的科学家
身体强壮身材高大手脚灵便行动灵活
六、1、我们应该伸出援助之手来帮助山区的孩子们。 2、他寻找证据。
3、略
4、我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。 5、蟋蟀在唱歌。
七、略
八、1略2、“爬山虎的脚——使它紧贴在墙上。”3、主要讲了爬山虎是怎样爬墙和脚的形状。（二）1、jiàng zhā lěi
2、“骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。”
3、“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时——给辛勤的跋涉者以光明和温暖。”（无私奉献）（敬佩和喜爱）
第三单元一、覆盖融化凝视绿树成阴
训斥增添隆冬枯枝败叶
二、略三、设计图案充满信心心情激动
感动世界岁月艰苦热烈鼓掌
四、1、D 2、C 3、A 4、B
五、1、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？
2、红日升起。
3、略
4、小木偶被穿警服的熊扔出去好远。六、652314
七、轻秋和暴凉北寒狂
八、（一）1、“！！”。，。
2、男孩让桃树发芽开花这件事没有孩子的地方就没有春天
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第八单元本单元综合与测试-章节测试习题(5)
章节测试题
1.【答题】下列词语书写全部正确的一组是（ ）。
A. 迎接 干旱 淹没 B. 收成 竟走 管理
C. 戒马 人烟 新娘 D. 派遣 沉浮 求绕
【答案】A
【分析】此题是考查汉字字形的识记。
【解答】注意形近字、同音字的区分，认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。B“竟走”应改为“竞走”；C“戒马”应改为“戎马”；D“求绕”应改为“求饶”。
2.【答题】下列没有运用比喻手法的一个词语是（ ）。
A. 面如土色 B. 尽如人意 C. 绿草如茵 D. 骨瘦如柴
【答案】B
【分析】本题考查对词语的理解。
【解答】ABC三个选项“如”字后面的内容都是喻体。尽如人意的意思是完全符合心意。没有用到比喻的手法。
3.【答题】用“敬”字组成不同的词语，填写在下面的句子中，恰当的一组是（ ）。
纪昌（ ）地向老师飞卫请教；扁鹊医德高尚，赢得了百姓的（ ）；西门豹为官清正，百姓都很（ ）他。他们永远受人们的（ ）。
A. 恭敬 敬重 敬佩 尊敬 B. 尊敬 敬爱 敬意 致敬
C. 敬佩 敬礼 尊敬 敬畏 D. 恭敬 敬畏 尊敬 敬佩 【答案】A
【分析】本题考查组词及词语运用能力。
【解答】作答时可以先仔细阅读所给句子，结合句意及语境填写与“敬”组成的词语即可。
4.【答题】下列句子中的“硬”与“（官绅）硬逼着老百姓出钱”中的“硬”意思一样的是（ ）
A. 遇到了困难要及时告诉老师和家长，不要一个人硬撑。
部编版语文四年级下册第八单元测试题A卷基础卷(附答案)
0
部编版语文四年级下册
第八单元·A基础测试
一、书写(共10分)
1．(本题10分)认真拼一拼，把字写漂亮。
jiè shào yāo guài guī ju xìng fú fēng shuò
qì qiáng jìn zhǐ zōng jì hū xiào liǎn jiá
二、选择题(共5分)
2．(本题1分)下列拼音有错的一项是（ ）
A．吼叫（hǒu jiào）自私（zì sī）
B．举动（jǔ dòng）凶狠（xiōng hěn）
C．拆除（chāi chú） 禁止（jìn zhǐ）
D．踪迹（zōng jì）拽住（zhuàn zhù）
3．(本题1分)下面词语中书写完全正确的一组是（ ）
A．乾坤 妖怪 规矩 乖巧 B．弥蔓 急躁 幸福 撵走
C．凶涌 瘦弱 汹膛 脸颊 D．允许 切墙 呼啸 婚讯
4．(本题1分)下列说法错误的一项是（ ）
A．《海的女儿》是格林兄弟的作品。
B．《宝葫芦的秘密》告诉我们幸福要靠自己的努力。
C．《巨人的花园》写了巨人的花园原本是一片寒冬景象，孩子们的
1
到来给花园带来了春天，也使巨人变得温暖。
D．《巨人的花园》告诉我们分享才是真正的快乐。
5．(本题1分)下列不是比喻句的一项是（ ）
A．往事历历在目，仿佛就发生在昨天。
B．云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
C．这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
D．榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
6．(本题1分)关于童话的描述，错误的一项是（ ）
部编版语文四年级下册第八单元测试题C卷(附答案)
0
部编版语文四年级下册
第八单元·C培优测试
一、书写(共12分)
1．(本题12分)看拼音，写词语。
jiè shào guī jǔ qì qiáng yǔn xǔ běi fēng hū xiào
yāo guài pò sǔn yú kuài liǎn jiá xiān huā shèng kāi
二、选择题(共10分)
2．(本题2分)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．妖．怪（yăo） 冲．着（chòng） 瘦．长（shòu） 旗帜．（zhì）
B．撵．走（niăn） 气垫．船（zhí） 呼啸．（xiào） 丝缕．（lŭ）
C．覆．盖（fù） 港．口（găng） 拽．住（yè） 砌．墙（qì）
D．搂．住（lŏu） 结婚．（hūn） 神圣．（shèng） 抚．弄（fŭ）
3．(本题2分)下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．一缕阳光 可爱的景象 B．一个塔尖 快乐地游戏
C．一块布告牌 渴望地厉害 D．一座花园 亲昵的游戏
4．(本题2分)下列句子中破折号的用法与其他两句不相同的一项是（ ）
A．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事
B．至于赵六得的一个宝葫芦——那是据地出来的。
C．“班长他——”小马话没说完就大哭起来。
5．(本题2分)下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．我国政府发表声明，对某国政府干涉我国内政的行为表示强烈．．抗议。
B．身处异国他乡，头顶上那一轮明月，就是你难得的慰藉．．。
2019-2020学年部编人教版四年级语文上册全册单元测试卷及答案
2019-2020学年部编人教版四年级语文上册全册单元测试卷及答案
第一单元测试卷
时间:90分钟满分:100分得分:
一、读句子,根据拼音写字词。(9分)
1.雾来了,它似一件巨大的天衣lǒngzhào()着大地。不一会,太阳出来了,雾zhújiàn()散去,大地才显露出盎然的生机。
2.小时候,妈妈常常qiān()着我的手来到小溪,来到zhuāngjia()地,来到pútao()园……那里留下了我成长的足迹。
二、按要求填空。(7分)
1.用部首查字法查“薄”字,先查部首,再查画。在“薄雾”中“薄”的读音是。
2.“鼎”字一共有笔,第十笔是。用“鼎”组两个词语:。
三、把下列词语补充完整并根据要求填空。
若()若()人()人()
人声()()()()相接
崩()裂风()浪()
1.写两个ABAC式的词语:
2.选择其中的一个词语写一句话:
四、句子快乐屋。(8分) 1.霎时,潮头奔腾西去。
1)写出加点词语的两个近义词。(2分)
2)请你照模样写一个句子,用上“顷刻”。(3分)
2.我会补充句子。(3分)
卵石间有多少的小水塘,每个小水塘,都着一个。
五、课文欢乐谷。(9分)
1.《观潮》这篇课文是按照、和的按次来写的,突出了钱塘江大潮的壮观气势。
2.《走月亮》中“”这句话在文中反复出现,表达了“我”和阿妈走月亮时
10分)
的。
3.《秋晚的江上》这首诗描绘了、和等景物,为我们描绘了一幅
的画面。
六、课内阅读。(13分)
午后一点左右,从远处传来XXX的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
部编版四年级下册语文考试试卷第八单元检测(含答案)
第八单元测试卷
一、读拼音、写词语 (8分)
kuí huā róu nèn zōng jì liǎn jiá guī ju
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yǔn xǔ chéng fá guāi qiǎo
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。(4分)
妖（ ） 福（ ） 绍（ ） 牌（ ）
沃（ ） 幅（ ） 招（ ） 脾（ ）
三、词语乐园。(9分)
1.照样子，在括号里填上合适的词语。(6分)
(1)树叶(飘落) 暮色（ ） 北风（ ） 军号（ ）
春天(鲜花盛开) 夏天（ ） 冬天（ ） 秋天（ ）
2.读句子，在括号里写出加点词语的反义词。(3分)
（1）巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉．．的花园。 （ ）
（2）一个没有思想和梦境的永恒．．之夜，同时在等待着她。 （ ）
（3）他们手挽着手，走进了那华丽．．的帐篷。 （ ）
四、选择题。（8分）
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.海港(gǎng) 睫毛(jié) 冲刷( chōng) 冲劲( chòng)
B.婚讯(xìn) 陈旧(chén) 拽住( zhuài) 砌墙(qì)
C.抚摸(fǔ) 旗帜(zhī) 海啸(xiào) 一缕(lǒu)
D.神圣( shèng) 宴会(yàn) 迸发(bèng) 覆盖(fù)
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.他叫什么名字来着?这么重要的事情我竟然忘怀．．了。
B.李明要迟到了，急忙将书塞进书包，却忘记．．了拿铅笔盒。
C.身处异国他乡，头顶那一轮明月，就是你难得的慰藉．．。
D.每当我遇到挫折而心情沮丧时，妈妈都会温柔地安慰．．我
3.下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）
①小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩 ②小木偶大步走在森林里。
③小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！
④小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。
部编版四年级语文上册1-8单元测试卷附答案
部编版四年级语文上册第一单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
基础积累
一、根据语境，读拼音写词语。（6分）
秋天到了，ɡuǎnɡ kuò（ ）的田野里，zhuānɡ jiɑ（ ）都chénɡ shú（ ）了，dào zi（ ）金黄，高粱火红……果园里也处处都是丰收的景象，那紫色的pú tɑo（ ）犹如一串串珍珠，那红红的苹果像táo qì（ ）的孩子躲在树叶后面……
二、选择题。（10分）
1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.屹．立（yì） 顿．时（dèn）
B.霸占．（zhàn） 坠．落（zhuì）
C.霎．时（chà） 怀．抱（huái）
D.田埂．（ɡěn） 稻穗．（sèi）
2.“摇摇欲坠”中“欲”的意思是（ ）
A.欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求。
B.想要，希望。
C.将要，表示动作就要开始。
D.需要。
3.《观潮》中，与“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”所描绘的情景相对应的句子是（ ）
A.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 B.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
C.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
D.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
4.《繁星》一文的作者是____，全文一共描述了_____幅繁星图。横线处应填（ ）
A.巴金 三 B.老舍 三
C.冰心 三 D.徐志摩 二
5.“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”句中所描述的画面中没有提到的景物是（ ）
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第八单元本单元综合与测试-章节测试习题(2)
章节测试题
1.【答题】选择加下划线字正确的读音。
1.纪昌想学习射箭，就去向飞卫请教______(jiāo jiào)。
2.两年以后，纪昌的本领练得相当______(dāng dàng)到家了。
3.纪昌成了百发百中______(zhōng zhòng)的射箭能手。
【答案】1.jiào 2.dāng 3.zhòng
【分析】本题考查了辨析多音字的读音。
【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。
2.【答题】选字组词。
______(竞 竟)然 ______(竞 竟)争 究______(竞 竟)
迎______(娶 取) ______(娶 取)舍 ______(娶 取)亲
______(魏 喂)鸟 ______(魏 喂)国 ______(魏 喂)食
【答案】竟 竞 竟 娶 取 娶 喂 魏 喂
【分析】考查学生对同音字的辨析。
【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。
3.【答题】在括号里填上合适的关联词。 1.（ ）大王的病已经深入骨髓，（ ）扁鹊不再请求给他医治。
2.蔡恒侯的病（ ）发展到了肠胃里，服几剂汤药（ ）还能治好。
【答案】1.因为……所以…… 2.即使……也……
【分析】本题考查了关联词的运用能力。
【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。
4.【答题】用“敬”字组成不同的词语，填写在下面的句子中，恰当的一组是（ ）
纪昌______地向老师飞卫请教；扁鹊医德高尚，赢得了百姓的______；西门豹为官清正，百姓都很______他。他们永远受人们的______。
部编版四年级语文上册句子训练第七、八单元
1 部编版四年级语文上册句子训练第七、八单元
第七单元（附答案）
1、扩句。
（1）梅兰芳先生是艺术家。
（2）烈火燃烧。
2、缩句。
（1）沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。
（2）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
3、改为陈述句。
（1）在外国人的租界里，谁又敢怎样呢？
（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
（3）没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
4、用关联词合并为一句话。
（1）他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。 2
（2）梅兰芳可以忍受生活的困顿。梅兰芳难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
（3）梅兰芳在舞台上唱旦角。梅兰芳总是把胡须剃得干干净净的。
5、仿写句子。
（1）这位同学是谁？他就是周恩来。
（2）像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
（3）一排排高楼大厦像雨后春笋。
6、那个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。（改为不含“把”和“被”的句子）
7、日本军医看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病。（改为双重否定句）
8、梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句） 3
9、梅兰芳拉上特制的窗帘，在寓所悄悄地大声吟唱。（用修改符号修改病句）
10、写出珍惜时间的名句。
11、写出抒发爱国情怀的诗句。
第八单元
1、扩句。
（1）漳河边上站满了老百姓。
（2）扁鹊退了出来。
2、纪昌成了百发百中的射箭能手。（缩句）
3、巫婆叫人把那个打扮好的姑娘领了来。（改为“被”字句）
4、这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
5、我怎能忘记老师的教诲？（改为陈述句）
四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版
四年级上册语文说课稿-第八单元《 《语文园地八 》 部编版
一. 教材分析
《语文园地八》是部编版四年级上册语文的第八单元，本单元的主题是“语文素养的综合提升”。通过本单元的学习，让学生在理解课文内容的基础上，进一步提高自己的语文素养，培养良好的学习习惯和思维能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短文，理解课文内容，同时也初步掌握了学习方法。但是，学生的个体差异较大，部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：能够正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的朗读能力和思维能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 教学难点：课文中的难点句子和词语的理解，以及学生的朗读和思维能力的培养。
五. 说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。利用多媒体课件、课文插图等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 学习课文：引导学生朗读课文，通过自读、互读、分组读等多种方式，让学生感受课文的韵律和美感。在学生理解课文内容的基础上，进行生字词的学习和理解。 3. 品味语言：分析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的表达方式和语言特点。
4. 实践练习：进行课堂练习，让学生运用所学知识和方法进行练习，巩固所学内容。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行思考和反思。
七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点和难点。可以采用思维导图的形式，将课文内容进行梳理和展示。