七年级下册语文开学第一课
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一年之计在于春
•反思，总结
• 上学期的语文学习存在哪些 问题？什么原因？
• 想怎么解决？你在新学期有 什么新设想？
•分享几个故事
一个灰心丧气的青年人，因科举没考 上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋 子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进 门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你 该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。”
后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我， 最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？” 这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这 个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏 拉图。
•
一个神话说：仙人吕洞宾在路
旁看到一个穷苦的孩子，就用手指将
一粒小石子点成金子送给他，小孩摇
了摇头；吕洞宾便又将一块大石头点
老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你 应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才 有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘 然而去。
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了
一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。 这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它 以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽 翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是 由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡 完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试 了各种办法，都毫无效果，最后把它带到 山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块 石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地 扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
为
、
、
、
和
思精巧，不着痕迹。
7、
，上有黄鹂深树鸣。、故园东望路漫漫，
。马上相逢无纸笔，
9、岐王宅前寻常见，
。正是江南好风景，
10、苍苍竹林寺，
。
11 、黄梅时节家家雨，
半，
七下语文开学第一课课件
当你开心的时候 你可以说： 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花 而不是只会说： 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
当你伤心的时候 你可以说： 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流 而不是只会说： 我好难过
看见夕阳余晖的时候
你可以说：
落霞与孤鹜齐飞
秋水共长天一色
而不是只会说： 啊，真美。 啊，真漂亮。
生活就是语文 留心处处皆语文
言文。七年级下册主要以写人记事的文 章为主，现代诗歌的比重有所下降，但 都是文质兼美的诗歌。
根据单元导读和课后练 习题，小组合作，请总结 出每单元的学习重点。
单元 学习重点
第一 单元
第二 单元
第三 单元
第四 单元
学习精读，字斟句酌，把握人物特征 学习精读，学做批注，了解抒情方式，感受作者的情怀
学习精读，熟读静思，把握叙事角度，分清详略
声音洪亮
1分
吐字清楚
1分
时间控制
1分
所述故事等内容清楚
1分
有自己提炼的观点
1分
常规作业： <所有书面作业要求用黑色笔书写>
1、预习
2、听写
（要求标注日期，及时用红笔订正。）
3、名著语段摘抄
（摘抄完后用红笔写上自己对摘抄文章的点评，总字 数不得少于50字。）
汉语是世界上最 美的语言，教汉语 的人是世界上最幸 福的人，学汉语的 人是世界上最幸运 的人。
假期又回顾了《中国诗词大会》，于是思 考人为什么要读书？又如何用好的词语来描述 心情和感受呢？
有人曾提出这样一个问题：大部分读过的 书最后都会忘掉，那读书的意义何在？这是我 见过最好的回答：
“小的时候我吃了很多东西，其中的大部 分我已记不清是什么，但我知道，他们已经成 了我现在的骨和肉”。读书，也是如此。它在 不知不觉中就已经影响了你的思想，你的言行， 你的形象。
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老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你 应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才 有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘 然而去。
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了
一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。 这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它 以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽 翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是 由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡 完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试 了各种办法，都毫无效果，最后把它带到 山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块 石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地 扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
为
、
、
、
和
思精巧，不着痕迹。
7、
，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来
急，
。
8、故园东望路漫漫，
。马上相逢无纸笔，
9、岐王宅前寻常见，
。正是江南好风景，
10、苍苍竹林寺，
。
11 、黄梅时节家家雨，
半，
。
12、李杜诗篇万口传，
出，
。
，青山独归远。 。有约不来过夜
。江山代有人才
。 ，构
。 。
重温经典
• 天上风筝渐渐多了，地上孩子也 多了。城里乡下，家家户户，老老 小小，也赶趟儿似的，一个个都出 来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精 神，各做各的一份事去。“一年之 计在于春”，刚起头儿，有的是工 夫，有的是希望。
开学第一课
*七下语文*
1、阅读试卷； 2、作文集整理； 3、七下十首古诗的背诵； 4、成长手册中的语文作业。
古诗检测
• 1.山际见来烟，
。鸟向檐上飞
。
2.独坐幽篁里，
。深林人不知，
。
3.峨眉山月半轮秋，
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了
一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。 这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它 以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽 翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是 由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡 完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试 了各种办法，都毫无效果，最后把它带到 山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块 石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地 扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
为
、
、
、
和
思精巧，不着痕迹。
7、
，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来
急，
。
8、故园东望路漫漫，
。马上相逢无纸笔，
9、岐王宅前寻常见，
。正是江南好风景，
10、苍苍竹林寺，
。
11 、黄梅时节家家雨，
半，
。
12、李杜诗篇万口传，
出，
。
，青山独归远。 。有约不来过夜
。江山代有人才
。 ，构
。 。
重温经典
• 天上风筝渐渐多了，地上孩子也 多了。城里乡下，家家户户，老老 小小，也赶趟儿似的，一个个都出 来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精 神，各做各的一份事去。“一年之 计在于春”，刚起头儿，有的是工 夫，有的是希望。
开学第一课
*七下语文*
1、阅读试卷； 2、作文集整理； 3、七下十首古诗的背诵； 4、成长手册中的语文作业。
古诗检测
• 1.山际见来烟，
。鸟向檐上飞
。
2.独坐幽篁里，
。深林人不知，
。
3.峨眉山月半轮秋，
七年级下册 语文 开学第一课
口语交际
• 注意讲述的对象和场合；讲述时重点突出条理清楚； 注意口语表达的特点。
• 理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及 基本要求。
• 培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言 表达能力。
新评价
“基础知识（字词、古诗文）、新闻、说明 文、写作、名著、口语交际、综合性学习活动”， 这些学习任务，我们可以设计哪些新颖有趣的评 价活动呢？
说明文
• 把握说明对象的特征； • 找出说明方法，说出其作用； • 体会说明文语言严谨准确的特点。
古诗文
• 借助注释和工具书，感知内容大意。 • 熟读背诵，积累文言实词、虚词，提高文言文
阅读能力。 • 感受诗文的意境，感受山川之美，体会作者寄
寓的情怀，感受古人的智慧与胸襟。
说明文
• 把握说明对象的特征； • 找出说明方法，说出其作用； • 体会说明文语言严谨准确的特点。
23
新学期寄语
学习需要思考，学习需要积累， 学习需要合作，学习需要实践。
关注教材、关注经典、关注社会 和生活。
新学期，开始啦
新
读
听
新
教
语文素
内
材
养
容
写
说
新内容
找一找，在阅读、写作、综合性 学习、口语交际四版块，教材安排 了哪些学习内容呢？
读与写相结合
阅读
写作
新闻
人物传记
事物说明文
山川美景 古文经典
散文
古诗文 名著 纪实
科普
写新闻 写人物传记 写事物说明文
记叙文
描写景物 写实用文（P142、
143）
口语交际
表达得体 ”； 学习不同文体的写作。
9
七年级下册语文开学第一课.ppt
为
、
、
、
和
思精巧，不着痕迹。
7、
，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来
急，
。
8、故园东望路漫漫，
。马上相逢无纸笔，
9、岐王宅前寻常见，
。正是江南好风景，
10、苍苍竹林寺，
。
11 、黄梅时节家家雨，
半，
。
12、李杜诗篇万口传，
出，
。
，青山独归远。 。有约不来过夜
。江山代有人才
。 ，构
。 。
重温经典
• 天上风筝渐渐多了，地上孩子也 多了。城里乡下，家家户户，老老 小小，也赶趟儿似的，一个个都出 来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精 神，各做各的一份事去。“一年之 计在于春”，刚起头儿，有的是工 夫，有的是希望。
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们
说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做 的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽 量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从 今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学 生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到 的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天 甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学 骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问， 这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过
后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我， 最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？” 这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这 个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏 拉图。
•
一个神话说：仙人吕洞宾在路
旁看到一个穷苦的孩子，就用手指将
一粒小石子点成金子送给他，小孩摇
了摇头；吕洞宾便又将一块大石头点
成金子送给他，他仍然摇了摇头；吕
初中七年级语文《开学第一课》
02
基础知识与能力提升
汉字书写与读音规范
汉字书写规范
掌握正确的笔画顺序和书写规则，能够正确、规范地书写汉 字。
汉字读音规范
掌握常见的多音字、形近字等读音规律，能够正确、流利地 朗读文本。
词语理解与运用技巧
词语理解
通过上下文、语境等手段理解文本中 的重点词语、成语、谚语等含义。
词语运用
掌握常见的词语搭配、句式结构等， 能够运用所学知识进行口头和书面表 达。
初中七年级语文《开学第一课 》
汇报人：
202X-12-20
CONTENTS
• 课程介绍与教学目标 • 基础知识与能力提升 • 阅读理解与文学鉴赏 • 写作技能与表达训练 • 传统文化与价值观传承 • 课堂互动与课外拓展活动安排
01
课程介绍与教学目标
《开学第一课》的意义与价值
引导学生树立正确的价值观
价值观传承与教育实践
价值观传承的重要性
价值观是一个民族、一个社会的精神支柱，是人们行为和 决策的重要依据。传承优秀的价值观对于学生的成长和发 展至关重要。
传统价值观的挖掘与传承
挖掘中华优秀传统文化中的价值观元素，如忠诚、孝道、 礼仪、廉耻等，通过课堂教学、校园文化活动等方式进行 传承。
教育实践中的价值观渗透
情感体验
鼓励学生通过阅读文学作品，体验作品中 的人物情感，培养共情能力。
04
写作技能与表达训练
写作基本要素掌握
01
02
03
语言基础知识
掌握基本的字、词、句、 段、篇等语言知识，能够 正确运用语法、修辞等表 达方式。
写作素材积累
学会观察、体验和思考生 活，积累丰富的写作素材 ，为写作提供灵感和依据 。
人教部编版七年级语文下册开学第一课课件
父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了 弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种 方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一 动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得 其解。最后只有一个办法了，他左右看看 无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转 弯啦！”牛应声而动。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走 过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没 多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很 可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇 头，老人惊异的问道你为何不要？ 小 孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老 人问：“你要钓竿做什么？小孩说： “这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓 竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不 完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？
我们的行囊：
第一：相信自己，勇敢面对 第二：养成习惯，重在坚持 第三：注重方法，培养能力
培养良好的学习习惯：
1、制定计划。 2、课前预习。 3、专心上课。 4、勤记笔记。 5、及时复习。 6、反复练习。
Proverb
• A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。
相信自己， 我们可以更优秀
-----开学第一课
一年过去， 又一个新的年 来了 人来人往， 脚步匆匆，别 忘了慢下来问
自己一句：
“我，幸福了 吗？” 然后赶 路 然后笑着回 答：“是的”
一个灰心丧气的青年人，因科举没考 上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在 屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者 跨进门，语重心长地说：“假如山上滑 坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往 下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身
此刻打盹，你将做梦， 而此刻学习，你将圆梦 。
勿将今日之事拖到明日
学习这件事，不是缺乏时间， 而
含泪播种的人一定能含笑收获。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走 过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没 多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很 可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇 头，老人惊异的问道你为何不要？ 小 孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老 人问：“你要钓竿做什么？小孩说： “这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓 竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不 完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？
我们的行囊：
第一：相信自己，勇敢面对 第二：养成习惯，重在坚持 第三：注重方法，培养能力
培养良好的学习习惯：
1、制定计划。 2、课前预习。 3、专心上课。 4、勤记笔记。 5、及时复习。 6、反复练习。
Proverb
• A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。
相信自己， 我们可以更优秀
-----开学第一课
一年过去， 又一个新的年 来了 人来人往， 脚步匆匆，别 忘了慢下来问
自己一句：
“我，幸福了 吗？” 然后赶 路 然后笑着回 答：“是的”
一个灰心丧气的青年人，因科举没考 上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在 屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者 跨进门，语重心长地说：“假如山上滑 坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往 下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身
此刻打盹，你将做梦， 而此刻学习，你将圆梦 。
勿将今日之事拖到明日
学习这件事，不是缺乏时间， 而
含泪播种的人一定能含笑收获。
开学第一课-绘制本册学习路线图-学习任务单-(大单元教学)七年级语文下册同步教学系列(部编版)
学习任务
任务一：明确核心任务
同学们，开学第一课，我们将迈进七年级下册的学习之旅，主要对本册学习内容和学习方式做一个全景式的概览，主要完成两张学习路线图，一张是学习内容方面的思维导图，另一张是学习方式方面的思维导图。任务二至任务四，我们分步完成思维导图（一），任务五，我们完成思维导图（二）。（A3大图见附件）
第四单元
一起走进七年级下册第四单元吧。这里啊，既有杰出人物的丰功伟绩，也有小人物的精彩故事。他们会用自己的故事为你张起帆，用谆谆教诲为你撑起桨。那么，让我们一起出发吧。
这里都有谁呢？叶圣陶先生用二三事诠释了人间美好——待人宽，律己严；《驿路梨花》中荡漾的梨花让我们嗅出人性美妙——想他人，讲奉献；梁启超用“最苦与最乐”阐述了为人处世的态度——承担责任；徜徉在陋室与莲塘，慢慢地就开出了人生之花——洁身自好。
第五单元
一粒沙里藏着一个世界，一滴水里拥有一片海洋。诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，闪烁着哲理的光彩，所以，我们能够在山川河海中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子，走进自然，我们能感悟到人生的哲理。
你看，我们语文课本的第五单元，每一篇文章里的山水草木都牵动着一颗热爱生活的心灵：一株热烈绽放的紫藤萝仿佛是悬挂于天地之间的瀑布，它给我们带来了精神的宁静和生的喜悦；一棵瘦骨伶仃的小桃树见证了少年的一段成长岁月，蕴蓄着一个绿色的梦；一条未被选择的路荒草萋萋少有足迹，却诱发了开拓者挑战的勇气；登山观海，古人的情思悠长，一腔豪情、千种思绪、万般感慨，都付于山水之间。
本单元继续学习精读，应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。
第三单元
本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
任务一：明确核心任务
同学们，开学第一课，我们将迈进七年级下册的学习之旅，主要对本册学习内容和学习方式做一个全景式的概览，主要完成两张学习路线图，一张是学习内容方面的思维导图，另一张是学习方式方面的思维导图。任务二至任务四，我们分步完成思维导图（一），任务五，我们完成思维导图（二）。（A3大图见附件）
第四单元
一起走进七年级下册第四单元吧。这里啊，既有杰出人物的丰功伟绩，也有小人物的精彩故事。他们会用自己的故事为你张起帆，用谆谆教诲为你撑起桨。那么，让我们一起出发吧。
这里都有谁呢？叶圣陶先生用二三事诠释了人间美好——待人宽，律己严；《驿路梨花》中荡漾的梨花让我们嗅出人性美妙——想他人，讲奉献；梁启超用“最苦与最乐”阐述了为人处世的态度——承担责任；徜徉在陋室与莲塘，慢慢地就开出了人生之花——洁身自好。
第五单元
一粒沙里藏着一个世界，一滴水里拥有一片海洋。诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，闪烁着哲理的光彩，所以，我们能够在山川河海中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子，走进自然，我们能感悟到人生的哲理。
你看，我们语文课本的第五单元，每一篇文章里的山水草木都牵动着一颗热爱生活的心灵：一株热烈绽放的紫藤萝仿佛是悬挂于天地之间的瀑布，它给我们带来了精神的宁静和生的喜悦；一棵瘦骨伶仃的小桃树见证了少年的一段成长岁月，蕴蓄着一个绿色的梦；一条未被选择的路荒草萋萋少有足迹，却诱发了开拓者挑战的勇气；登山观海，古人的情思悠长，一腔豪情、千种思绪、万般感慨，都付于山水之间。
本单元继续学习精读，应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。
第三单元
本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。