高一化学第三章第2节第2课时氨与铵态氮肥课件(36张幻灯片)鲁科版必修1
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鲁科版高中化学必修一课件第三章第二节第2课时
要点归纳
1．用铵盐制取
(1)反应原理(化学方程式)：
Ca(OH)2
＋
2NH4Cl
△
=====
CaCl2
＋
2NH3↑
＋
2H2O (2)实验装置(如图)：
(3)验满方法：将湿润的红色石蕊试纸放在试管
口，若试纸变蓝色，说明氨气已收集满了。
(4)干燥方法：通过以下任一装置，用碱石灰干 燥。
2.用浓氨水制取 可利用浓氨水与固体
题型探究权威预测
题型1 氨气的实验室制法
例1
(2012·福建福州高一检测)回忆实验
室制取 NH3 的反应原理和实验装置，回答下列 问题：
(1)写出加热 NH4Cl 和 Ca(OH)2 制取 NH3 的反 应方程式：
________________________________________ ________________________________。
答案：(1)B (2)CD
要点3 铵盐的检验
探究导引4 铵盐有哪些特征反应？ 【提示】 (1)铵盐具有不稳定性。 (2)铵盐与碱反应。
探究导引5 如何检验 NH4＋？
【提示】 (1)操作方法：取少许待测液或晶体 于小试管中，加入浓氢氧化钠溶液，微热，将 湿润的红色石蕊试纸(或者蘸有浓盐酸的玻璃 棒)放在试管口。 (2)现象及结论：试纸变蓝色(或者冒白烟)，说 明是铵盐或待测液含有 NH＋ 4 。
___________________________________________。 (2)收集：_____向__下__排__空__气____法。 (3)检验：将__湿__润__的__红__色__石__蕊____试纸放置在试管口附
近检验，若试纸__变__蓝____，则说明已经集满。
鲁科版高中化学必修第一册精品课件 第3章 物质的性质与转化 第3节 第2课时 氨与铵盐 (2)
(1)氨气中含有水蒸气,可以用浓硫酸干燥吗?
提示 不能。浓硫酸能与氨气反应生成铵盐,应用碱石灰干燥氨气。
(2)能否将收集气体的小试管换为一带有单孔塞子的集气瓶?
提示 不能。这样瓶内的空气无法排出,收集的氨气不纯。
(3)装置中试管口塞一团棉花的作用是什么?
提示 防止氨气沿试管壁冲出与空气形成对流。
归纳拓展
子,溶液的酸性增强,所以A项正确;铵态氮肥会引起水体中含N化合物的增
多,会导致水体富营养化,所以B项正确;检验 NH4+ 应使用湿润的红色石蕊
试纸,所以C项错误;石灰石与H+反应可调节水体的酸碱性,所以D项正确。
方法点拨检验NH4+的答题规范
(1)实验操作:取少许待测液或晶体置于小试管中,加入浓氢氧化钠溶液,微
提示 打开止水夹,用手(或热毛巾等)焐热烧瓶,NH3受热膨胀,赶出玻璃导管
内的气体,NH3与水接触,即产生喷泉。
归纳拓展
1.氨气的喷泉实验
实验装置
现象
烧杯中的溶
液由玻璃导
管进入烧瓶,
形成美丽的
喷泉,烧瓶内
液体呈红色
产生现象的原因
能够形成美丽的喷泉说明
氨气极易溶于水,使烧瓶内
的压强迅速减小,烧杯内的
第3章
第2课时 氨与铵盐
内
容
索
引
01
基础落实•必备知识全过关
02
重难探究•能力素养全提升
03
学以致用•随堂检测全达标
1.通过对固氮反应的分析、氨气的转化与生成的实验探究以
及浓硝酸性质的学习,认识氨气、铵盐的物理性质和化学性
素
养
目
标
质以及典型的实验现象,能书写主要反应的化学方程式,知道
高一化学鲁科版必修1课件：第3章 第2节 第2课时 氨与铵态氮肥
3．做好氨的喷泉实验的关键 (1)装置的气密性要好，检验的方法是连接装置后， 打开止水夹，将玻璃管下端浸入水中，双手捂紧圆底烧 瓶，若玻璃管内有气泡冒出，且松开手后玻璃管内液体 回流形成一段稳定液柱，则说明该装置的气密性良好。 (2)圆底烧瓶必须保持干燥。 (3)圆底烧瓶要尽可能集满气体，若气体量不足，则 难以形成喷泉。 (4)烧杯内必须装入足量的水，以防止因水的量不足 而造成喷泉现象停止或不发生。
A NO2 B CO2 C Cl2 D NH3
水 4 mol·L－1NaOH 溶液 饱和 Nห้องสมุดไป่ตู้Cl 溶液 1 mol·L－1 盐酸
(1)选项______(填“A”“B”“C”或 D)为何不 满足要求？
___________。 (2) 能 形 成 图 示 喷 泉 实 验 的 气 体 和 液 体 甚 多 ， 它 们 需 满 足 的 条 件 是 ①____________ ； ②__________ 。 例 如 ______( 气 体 ) 和 ____________________(液体)。
(3)浓 H2SO4 溶于水放出大量热，使瓶内酒精汽 化也会发生喷泉。
(4)图 1、2 导致上部压强减小，图 3 导致下部压 强增大，人造喷泉及火山爆发均与图 3 原理相似。
[答案] (1)①打开止水夹，挤压胶头滴管 NH3 溶于少量水中，使圆底烧瓶内压强减小，烧 杯内水喷入圆底烧瓶 ②打开止水夹，用热毛巾 捂住圆底烧瓶至有气泡从水中冒出，移去热毛 巾。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/18
2019-2020鲁科版化学必修1 第3章 第2节 课时2 氨与铵盐课件PPT
B [NH3·H2O 呈碱性，不可能使石蕊试纸变红。]
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核心突破 攻重难
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喷泉实验 1.喷泉实验的基本原理及装置 (1)原理：气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压 强差，则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴 导管口形成喷泉。 (2)装置
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2．实验成功的关键 (1)装置的气密性良好。 (2)烧瓶和气体必须是干燥的。 (3)氨气充满整个烧瓶。
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2．实验室制取氨气注意的问题 (1)试剂选择：考虑原理可行，操作方便、安全，一般铵盐用氯 化铵，不用硝酸铵和碳酸氢铵，碱用氢氧化钙，不用 NaOH(易潮解， 且试管易破裂)。 (2)氨气干燥：通常用碱石灰干燥氨气，不能用浓硫酸、五氧化 二磷，也不能用无水 CaCl2(因为 CaCl2＋8NH3===CaCl2·8NH3)， 装置如图：
袋包住烧瓶底部；在烧瓶底部淋少量酒精等(任写一种)
(3)A
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1.如图的装置中，干燥烧瓶内盛有某种气体，烧杯和滴管内盛放 某种溶液。挤压滴管的胶头，下列与实验事实不相符的是( )
A．CO2(NaHCO3 溶液)/无色喷泉 B．NH3(H2O 含酚酞)/红色喷泉 C．CO2(NaOH 溶液)/无色喷泉 D．HCl(H2O)/无色喷泉 [答案] A
_无__色_ _刺__激__性__ _气__态_ ρNH3_＜__ρ 空气 易溶 沸点高、易液__化__
微点拨：NH3 极易溶于水，可由喷泉实验证实，实验室收集 NH3 只能用向下排空气法收集。
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2．化学性质
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微点拨：NH3 遇 HCl 产生白烟现象，可用浓盐酸检验 NH3；NH3 遇 H2SO4 无白烟现象，原因是 H2SO4 不易挥发。
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核心突破 攻重难
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喷泉实验 1.喷泉实验的基本原理及装置 (1)原理：气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压 强差，则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴 导管口形成喷泉。 (2)装置
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2．实验成功的关键 (1)装置的气密性良好。 (2)烧瓶和气体必须是干燥的。 (3)氨气充满整个烧瓶。
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2．实验室制取氨气注意的问题 (1)试剂选择：考虑原理可行，操作方便、安全，一般铵盐用氯 化铵，不用硝酸铵和碳酸氢铵，碱用氢氧化钙，不用 NaOH(易潮解， 且试管易破裂)。 (2)氨气干燥：通常用碱石灰干燥氨气，不能用浓硫酸、五氧化 二磷，也不能用无水 CaCl2(因为 CaCl2＋8NH3===CaCl2·8NH3)， 装置如图：
袋包住烧瓶底部；在烧瓶底部淋少量酒精等(任写一种)
(3)A
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1.如图的装置中，干燥烧瓶内盛有某种气体，烧杯和滴管内盛放 某种溶液。挤压滴管的胶头，下列与实验事实不相符的是( )
A．CO2(NaHCO3 溶液)/无色喷泉 B．NH3(H2O 含酚酞)/红色喷泉 C．CO2(NaOH 溶液)/无色喷泉 D．HCl(H2O)/无色喷泉 [答案] A
_无__色_ _刺__激__性__ _气__态_ ρNH3_＜__ρ 空气 易溶 沸点高、易液__化__
微点拨：NH3 极易溶于水，可由喷泉实验证实，实验室收集 NH3 只能用向下排空气法收集。
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2．化学性质
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微点拨：NH3 遇 HCl 产生白烟现象，可用浓盐酸检验 NH3；NH3 遇 H2SO4 无白烟现象，原因是 H2SO4 不易挥发。
高中化学鲁科版必修一同步辅导与检测课件：3.2 第2课时 氨与铵态氮肥
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综合拓展
铵盐在加热条件下的分解情况分析
由铵离子和酸根离子构成的化合物叫铵盐，所有的铵盐
都是晶体，都能溶于水。受热均易发生分解，分解产物一般为
NH3和相应的酸(或酸的分解产物)。因为生成的NH3在高温下 具有还原性，故当对应的酸是非氧化性酸时，铵盐分解的产物
答案：A
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3．检验铵盐的方法是将待检物取出少量放入试管 中，然后( )
A．加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口试之
B．加水溶解，用红色石蕊试纸检验溶液的酸碱性
C．加入碱溶液，加热，再滴入酚酞试液
D．加入苛性钠溶液，加热，用湿润的红色石蕊试 纸放在试管口试之
答案：B
名师点睛：氨水之所以显碱性，是因为当NH3 溶于 水时，大部分NH3 与水反应，生成了NH3·H2O，NH3·H2O 可H2发O 生高微温 弱NH电3·离H2，O产高生温 NNHH4+4和+＋OOHH－－，。可表示为：NH3＋
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答案：
错误之处 ①试管a管口向上倾斜 ②铁夹夹的位置不对 ③试管b管口向上 ④试管b塞上橡皮塞 ⑤反应物没加热
应如何改正 应略向下倾斜 应夹在离管口1/3处
应向下 将橡皮塞改为棉团
用酒精灯加热
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名师点睛：判断图示实验装置是否有错误的一般方法 有四看：
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高中化学第3章第2节课时2氨与铵盐课件鲁科版必修1
复习课件
高中化学第3章第2节课时2氨与铵盐课件鲁科版必修1
2021/4/17
高中化学第3章第2节课时2氨与铵盐课件鲁科版必修1
1
第3章 自然界中的元素
第2节 氮的循环 课时2 氨与铵盐
3
目标与素养：1.掌握氨气的物理性质及化学性质。(宏观辨识)2. 掌握铵盐的物理性质及化学性质。(宏观辨识)3.掌握氨气的实验室制 法。(科学探究)
33
1．实验室制备干燥的氨气所需的试剂是( ) A．NH4Cl 稀溶液、NaOH 稀溶液、碱石灰 B．饱和氨水、NaOH 固体、五氧化二磷固体 C．NaOH 溶液、NH4Cl 晶体、浓硫酸 D．NH4Cl 固体、消石灰、碱石灰 [答案] D
34
2．试管中盛有白色晶体，检验它是否是铵盐的方法中不可行的 是( )
()
(5)除去 NaCl 中少量的 NH4HCO3 杂质，可用加热法。 ( )
[答案] (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√
14
2．氨气可以做喷泉实验，这是因为氨气( )
A．易液化
B．比空气轻
C．极易溶于水
D．能跟水反应
[答案] C
15
3．下列现象中不能用于检验 NH3 泄漏的是( ) A．气体遇浓盐酸产生白烟 B．气体使湿润的蓝色石蕊试纸变红 C．气体通入酚酞溶液中，溶液变红 D．气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝 B [NH3·H2O 呈碱性，不可能使石蕊试纸变红。]
19
2．实验成功的关键 (1)装置的气密性良好。 (2)烧瓶和气体必须是干燥的。 (3)氨气充满整个烧瓶。
20
3．两类常见喷泉的形成实验 (1)极易溶于水的气体或易溶于水的气体(NH3、HCl、SO2 等)与 水可形成喷泉。 (2)酸性气体(HCl、SO2、NO2、CO2、H2S 等)与 NaOH 溶液也 能形成喷泉。
高中化学第3章第2节课时2氨与铵盐课件鲁科版必修1
2021/4/17
高中化学第3章第2节课时2氨与铵盐课件鲁科版必修1
1
第3章 自然界中的元素
第2节 氮的循环 课时2 氨与铵盐
3
目标与素养：1.掌握氨气的物理性质及化学性质。(宏观辨识)2. 掌握铵盐的物理性质及化学性质。(宏观辨识)3.掌握氨气的实验室制 法。(科学探究)
33
1．实验室制备干燥的氨气所需的试剂是( ) A．NH4Cl 稀溶液、NaOH 稀溶液、碱石灰 B．饱和氨水、NaOH 固体、五氧化二磷固体 C．NaOH 溶液、NH4Cl 晶体、浓硫酸 D．NH4Cl 固体、消石灰、碱石灰 [答案] D
34
2．试管中盛有白色晶体，检验它是否是铵盐的方法中不可行的 是( )
()
(5)除去 NaCl 中少量的 NH4HCO3 杂质，可用加热法。 ( )
[答案] (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√
14
2．氨气可以做喷泉实验，这是因为氨气( )
A．易液化
B．比空气轻
C．极易溶于水
D．能跟水反应
[答案] C
15
3．下列现象中不能用于检验 NH3 泄漏的是( ) A．气体遇浓盐酸产生白烟 B．气体使湿润的蓝色石蕊试纸变红 C．气体通入酚酞溶液中，溶液变红 D．气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝 B [NH3·H2O 呈碱性，不可能使石蕊试纸变红。]
19
2．实验成功的关键 (1)装置的气密性良好。 (2)烧瓶和气体必须是干燥的。 (3)氨气充满整个烧瓶。
20
3．两类常见喷泉的形成实验 (1)极易溶于水的气体或易溶于水的气体(NH3、HCl、SO2 等)与 水可形成喷泉。 (2)酸性气体(HCl、SO2、NO2、CO2、H2S 等)与 NaOH 溶液也 能形成喷泉。
高中化学二轮配套课件(鲁科版必修一)第三章 第2节 氮的循环 第2课时 氨与铵态氮肥
易 溶于水的 5．铵盐是由铵根离子 ________和酸根离子组成的盐，________ 白 色晶体，受热易分解。 ________
栏 目 链 接
自 检
学 测 1．可用来干燥氨气的是( )
A．浓硫酸
B．碱石灰
栏 目 链 接
C．氯化钙
D．五氧化二磷
解析：NH3与浓硫酸、氯化钙、五氧化二磷均发生反应。 答案：B
栏 目 链 接
注意：不能用浓 H2SO4、P2O5 等酸性干燥剂干燥 NH3，也 不 能 用 无 水 CaCl2( 中 性 干 燥 剂 ) 干 燥 ， 因 为 CaCl2 ＋ 8NH3===CaCl2· 8NH3。 特别提示：(1)实验室不能用加热 NH4Cl 的方法制取 NH3，
＋ ＋ 项错误；反应 NH3＋H ===NH4 中各元素化合价均不发生变化，不 栏
是氧化还原反应，故 D 项错误。 答案：B
目 链 接
自 检
学 测
3．针对实验室制取氨气，下列说法不正确的是 ( A．发生装置与用 KClO3 制取 O2 的装置相同 B．可用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气 C．氨气的验
第三章
自然界中的元素
氮的循环 氨与铵态氮肥
第2节 第2课时
栏 目 链 接
1．了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质。
2．了解铵盐的性质。
3．掌握氨的实验室制法。 4．了解铵根离子的检验。
栏 目 链 接
栏 目 链 接
知 清
栏 目 链 接
栏 目 链 接
(3)验满方法： (1)将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝色，说 明氨气已收集满了。
栏 (2)用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，若有白烟生成，说 目 链 接
栏 目 链 接
自 检
学 测 1．可用来干燥氨气的是( )
A．浓硫酸
B．碱石灰
栏 目 链 接
C．氯化钙
D．五氧化二磷
解析：NH3与浓硫酸、氯化钙、五氧化二磷均发生反应。 答案：B
栏 目 链 接
注意：不能用浓 H2SO4、P2O5 等酸性干燥剂干燥 NH3，也 不 能 用 无 水 CaCl2( 中 性 干 燥 剂 ) 干 燥 ， 因 为 CaCl2 ＋ 8NH3===CaCl2· 8NH3。 特别提示：(1)实验室不能用加热 NH4Cl 的方法制取 NH3，
＋ ＋ 项错误；反应 NH3＋H ===NH4 中各元素化合价均不发生变化，不 栏
是氧化还原反应，故 D 项错误。 答案：B
目 链 接
自 检
学 测
3．针对实验室制取氨气，下列说法不正确的是 ( A．发生装置与用 KClO3 制取 O2 的装置相同 B．可用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气 C．氨气的验
第三章
自然界中的元素
氮的循环 氨与铵态氮肥
第2节 第2课时
栏 目 链 接
1．了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质。
2．了解铵盐的性质。
3．掌握氨的实验室制法。 4．了解铵根离子的检验。
栏 目 链 接
栏 目 链 接
知 清
栏 目 链 接
栏 目 链 接
(3)验满方法： (1)将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝色，说 明氨气已收集满了。
栏 (2)用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，若有白烟生成，说 目 链 接
高中化学 第3章 第2节 第2课时 氮与铵态氮肥同步备课
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LK ·化学 必修1
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
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当 堂 双 基 达 标
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教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
教
课
学
堂
目
互
标
动
分 析
探 究
●新课导入建议
教 学
1．NO 有哪些性质？如何收集 NO?
当 堂
方
双
案 设
2．NO2 有哪些性质？如何收集 NO2?
基 达
计
标
3．可以用哪些干燥剂对 NO、NO2 进行干燥？
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
教 学
●教学流程设计
目
标
分
析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课
时
作
还原性
业
教
学
目
标 分
3．氨气的实验室制取
析
LK ·化学 必修1
课 堂 互 动 探 究
向下排空气法
教
当
学 方
防止NH3与空气对流
堂 双
案
基
设
达
计
标
验满方法：(1) 湿润红色石蕊试纸靠近管口变蓝 ；
课 前
(2) 蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近管口产生白烟 。
课
自
时
主
作
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1．NO 有哪些性质？如何收集 NO?
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2．NO2 有哪些性质？如何收集 NO2?
基 达
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标
3．可以用哪些干燥剂对 NO、NO2 进行干燥？
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课 前 自 主 导 学
课
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教
学
目
标 分
3．氨气的实验室制取
析
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课 堂 互 动 探 究
向下排空气法
教
当
学 方
防止NH3与空气对流
堂 双
案
基
设
达
计
标
验满方法：(1) 湿润红色石蕊试纸靠近管口变蓝 ；
课 前
(2) 蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近管口产生白烟 。
课
自
时
主
作
学高中化学 3.2.2 氨与铵态氮肥(探究导学课型)课件 鲁科版必修1
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6
二、铵盐与铵态氮肥
1．化学氮肥 NH4+ 。 铵态氮肥：主要成分为_____ 化学氮肥 NO3- 。 硝态氮肥：主要成分为_____ CO(NH2)2 。 有机态氮肥：尿素_________ 2．铵盐 铵根离子 和_________ 酸根离子 组成的盐。 (1)概念：由_________ 均易溶于 水。 (2)铵盐的溶解性：__________
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 13
一、氨气的性质
氨气在水中的溶解度很大，在标准状况下，1体积水能溶解700
体积的氨气，所以氨气的喷泉实验是中学化学中的典型实验。
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14
1．请你根据前面所学的知识探究氨水中存在哪些微粒？
【思路分析】NH3溶于水后，大部分与H2O结合成NH3·H2O，
11
(3)收集方法。 向下排空气法 。 ______________ (4)棉花的作用。 防止NH3和空气对流，吸收多余的NH3 。 __________________________________
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12
1．氨水与液氨是同一种物质吗？
提示：不是。氨水是NH3溶于水后形成的水溶液，是混合物，
10
根据上述装置，结合NH3的性质完成下列问题：
(1)反应原理。
△ 2NH4Cl+Ca(OH)2 ==== CaCl2+2NH3↑+2H2O (2)验满方法。 立即变蓝 ； ①使湿润的红色石蕊试纸__________
产生大量白烟 。 ②蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口时_______________
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高中化学第3章自然界中的元素第2节氮的循环(第2课时)氨与铵盐课件鲁科版必修1
第八页，共48页。
(4)气体溶于液体中，使烧瓶内气压与大气压存在一定压强差，外界大气压 将水压入烧瓶内。能形成喷泉的气体：①易溶于水的气体，如 NH3、HCl、SO2、 NO2 等；②能与碱液反应的酸性气体，如 CO2、Cl2、H2S 等与 NaOH 溶液可形 成喷泉。
第九页，共48页。
[核心·突破] 1．喷泉实验的基本原理及装置 (1)原理：气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压强差，则打 开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。
氨气的实验室制法和铵盐
[基础·初探] 1．氨气的实验室制法 (1)原理： 2NH4Cl＋Ca(OH)2==△===CaCl2＋2H2O＋2NH3↑ 。 (2)收集： 向下(xiànɡ法xi。à)排空气
第二十四页，共48页。
2．铵盐
第二十五页，共48页。
第二十六页，共48页。
(1)所有的铵盐均易溶于水。 (2)所有的铵盐受热均产生 NH3。 (3)实验室可用加热 NH4Cl 的方法获得 NH3。 (4)铵盐与 NaOH 溶液反应均产生 NH3。 (5)除去 NaCl 中少量的 NH4HCO3 杂质，可用加热法。
加热铵盐和碱 的固体混合物
△ =====
CaCl2
＋
2NH3↑
＋2H2O
第三十三页，共48页。
浓氨水＋固体 固体 NaOH 溶于水放出大量 NaOH 的热，促使氨水分解 CaO 与水反应，使溶剂(水)减
浓氨水＋固体 少；反应放热，促使氨水分解。 CaO 方程式可表示为：NH3·H2O＋ CaO===NH3↑＋Ca(OH)2
【答案】 D
第十六页，共48页。
3．(2016·东营高一检测)同温同压下，两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充
(4)气体溶于液体中，使烧瓶内气压与大气压存在一定压强差，外界大气压 将水压入烧瓶内。能形成喷泉的气体：①易溶于水的气体，如 NH3、HCl、SO2、 NO2 等；②能与碱液反应的酸性气体，如 CO2、Cl2、H2S 等与 NaOH 溶液可形 成喷泉。
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[核心·突破] 1．喷泉实验的基本原理及装置 (1)原理：气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压强差，则打 开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。
氨气的实验室制法和铵盐
[基础·初探] 1．氨气的实验室制法 (1)原理： 2NH4Cl＋Ca(OH)2==△===CaCl2＋2H2O＋2NH3↑ 。 (2)收集： 向下(xiànɡ法xi。à)排空气
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2．铵盐
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(1)所有的铵盐均易溶于水。 (2)所有的铵盐受热均产生 NH3。 (3)实验室可用加热 NH4Cl 的方法获得 NH3。 (4)铵盐与 NaOH 溶液反应均产生 NH3。 (5)除去 NaCl 中少量的 NH4HCO3 杂质，可用加热法。
加热铵盐和碱 的固体混合物
△ =====
CaCl2
＋
2NH3↑
＋2H2O
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浓氨水＋固体 固体 NaOH 溶于水放出大量 NaOH 的热，促使氨水分解 CaO 与水反应，使溶剂(水)减
浓氨水＋固体 少；反应放热，促使氨水分解。 CaO 方程式可表示为：NH3·H2O＋ CaO===NH3↑＋Ca(OH)2
【答案】 D
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3．(2016·东营高一检测)同温同压下，两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充