人教版小学语文五年级上册第三单元复习课件
列数字
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 峡谷平均深度2268米，最深处达 最小的也有两千多公斤。 6009米，是不容置疑的世界第一 大峡谷。 不少人看到过象，都说象是很大的动物。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。的色彩排列是内紫外红，而光环刚 好相反，是外紫内红。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候要 它的脑袋圆圆的，眼睛小的如米粒 浮出海面，从鼻孔喷出的气形成一股水 儿一般。 柱，就像花园里的喷泉一样。
由此可见，我们在使用词语的时候一定要先弄清楚自 己想要的表达的意思，准确地运用，这样才能使句意 表达得更加准切，读后使人清楚明白。
新
新型玻璃名称 夹丝网防盗玻 璃 特点 作用 说明方法 句子
自动报警
防盗 安全可靠 自动调节 室内光线 使室内冬 暖夏凉 使室内噪 音减弱
举例子
非常坚硬
夹丝玻璃
变色玻璃
，才能趋利避害，造福人类。
（1）须鲸主要吃虾和小鱼。 “主要”这个词说明了须鲸除了虾和小鱼，还吃其他的食物，去掉 “主要”这个词，句子的意思就改变了。 （2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 “必须”说明了鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。 （3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 “总是”说明了鲸喜欢群居的特性。
举例子
易吸收光 波较长的 其他色光 使天空呈 现为蓝色 作假设
具有吸湿性
调节气候 气象万千
作假设
说明方法
课文中举例子
பைடு நூலகம்
习作或课文说中的例子
举例子
有一种号称“海中之虎”的虎鲸常常好 到太阳上去，如果步行，日夜不停 几十头结成一群，围住一头三十多吨重 地走，差不多要走三千五百年；就 的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 是坐飞机，也要飞十几年。
生活习性
吃食 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候 呼吸 打比方 浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股 水柱，就像花园里的喷泉一样； 睡觉 生长特点
主要内容
介绍了松鼠 乖巧的行为 和 ，表达 作者对松鼠的喜爱之情 了
漂亮的外貌 驯良的习性
、
、
。
主要内容
本文向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一 人类的生息离不开灰尘 面— ，从而揭示出一 事物往往都具有两面性，只有正确的认识他们 个深刻的道理：
…….. …….
做比较
打比方
……..
在生活中，我们常常会读到说明性文章。这些 文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说 明白动物生活习性，不论是介绍新产品的使用 方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使 用一些说明方法。 学习本组说明性文章，要抓住课文的要点，了 解基本的说明方法，并试着加以运用。
大
举例子 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一
条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴， 人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个 人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸
进化过程 陆地
浅海
适应海洋的生活
种类 分类别
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一 类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
能随着阳光的 强弱改变颜色
夏天，阻挡阳 光，冬天，阻 挡冷空气
打比方
吸热玻璃
消除噪音
吃音玻璃
列数字、 举例子、 打比方
时时勤拂拭，勿使染尘埃
掸掉或擦掉灰尘 拂拭： 不要 勿： 尘土 尘埃： 人们总是经常擦拭灰尘，使物品 这句话的意思是： 不沾染灰尘。
灰尘的特点
灰尘的作用
说明方法
句子
细小
削弱阳光
作假设、
第三单元
说明文
主要内容
《鲸》这一课运用列数字、举例子、做比 较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、 准确地对鲸的 形体特点 、 进化过程 、 种类 和生活习性 等方面的知识。
作比较 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比
体型特点
象大得多的动物，那就是鲸。 列数字 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
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【人教版】小学语文五年级上册：第3单元作文指导ppt课件(6)
9、经历从实际生活中发现问题、提 出问趣 ，解决 问通的 过程， 体会数 学在日 常生活 中的作 用，初 步形成 综合运 用数学 知识解 决问题 的能力. 10、体 会解决 问趣策 略的多 样性及 运用假 设的数 学思想 方法解决问趣的有效性，感受数学的 魅力。 形成发 现生活 中的数 学的意 识，初 步形成 观察、 分析及 推理的 能力。 11、体 会学习 数学的 乐趣， 提高学 习数学 的兴趣 ，建立 学好数 学的信 心。12 、养成 认真作业，书写整洁的良好习惯。教 学重难 点：1 、 能熟练进行有关百分数的计算，如百分 数与小 数，分 数的互 化2、 会用列方程的方法解答简单的分数应用 题3、 掌握圆的特征，会用工具画 圆，能正确计算圆的周长和面积4、 能运用比和百分数的知识解决一些 实际问 遐题四 、教学 措施： 1、激 发学生 的学习 积极性 ，提供 充分从 事数学 活动的 机会， 帮助他 们在自 主探索 和合作 交流的 过程中真正理解和掌握基本的数学知 识与技 能，数 学思想 和方法 ，获得 广泛的 数学活 动经验 。2、 认真备课，钻研教材，做到课堂上 能深入 浅出进 行教学 ；加强 操作、 直观的 教学， 以发展 他们的 空间现念。3.平时的练习和作业有针 对性， 对子后 进生和 优秀生 要因材 施教。
(1)若三角形中横截线条数有0条，则 有6个 三角形 ；如果 三角形 中横截 线条数 有1条， 则有(
)个三角形；三角形中横截线条数有2 条，则 有(
)个三角形；三角形中横截线条数有4条 ，则有
( )个三角形。(2)如果三角形中横截线 条数有n 条，则 有(
)个三角形。(用含n的代数式来表示） （3）如 果三角 形中横 截线条 数有1 9条， 则有多 少个三 角形？
习作要求：
人教新小学语文五年级上册全册(第三单元全部) PPT课件 图文
揣摩探究
文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成 皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别 扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗 ，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可 以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全 文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是 怎么看的？
1、课文第二段提出一个假想问题是
假如自然界真的没有灰尘，我们将面 临怎样的境地呢？
2、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光 将使人无法睁开眼睛，其原因是 阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱， 因而变得柔和。
3、假如大气中没有灰尘，天空将始终 是蔚蓝色的，其原因是
大气中的气体容易散射紫、蓝、青 三光。灰尘散射七色阳光。
鱼类要举行一次规模盛大的运动会，
各种各样的鱼都纷纷来参加。有一头鲸 宝宝听到了这个消息也兴致勃勃地赶来 了，可是当它游到赛场门外的时候，却 被虾将军挡在了门外，鲸宝宝生气地说： “我是鲸鱼，为什么不能参加比赛？” 虾将军悄悄地对鲸宝宝说了几句话，鲸 宝宝点了点头，说：“哦，我明白了。”
从哪里知道鲸是哺乳类动物？
你了解布丰吗？
布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化 思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这 是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、 《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的 分期》等部分。
读一读：
请速读课文回答，本文介绍了 松鼠的什么特点呢？
总点
（第1节）
➢齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头30多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光 了。
鲸的生活习性（2）
➢ 鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。
小学语文人教五年级上册第三单元牛郎织女-完整版课件
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听
得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情
形也告诉了他。
原因一：同情牛郎。
具有同情 心，善良
织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜
地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里
，手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等
于关在监狱里，实在难受。
身世凄苦
生活穷困
牛郎与老牛
再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这 体现了牛郎的什么品质？
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两相比较， 他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡 。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？
小组合作探究
牛郎的生活仍缺少不了这 头老牛，是他们共同努力 劳动，才有了一间茅屋， 一块地，才会安家，他们 才能过上幸福的生活从中 你懂得了什么？
例：幸福美好的生活是靠辛勤劳动换来的
结构梳理
牛 老牛 知恩图报
郎 织
牛郎 勤劳 善良
女
（ 一
织女 善良 渴望自由
）
善美 有好 善向 报往
主题概括
这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事 ，交代了知恩图报的老牛出谋划策让牛郎与织 女成婚结为夫妻的事。表达了勤劳善良的劳动 人民对美好生活的向往。
知恩 图报
捡起那件粉红色的纱衣 ，到树林里等着，跟你 要衣裳的那个仙女就是
你的妻子
老牛的出谋划策
这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
不能，首先，老牛能够推动故事 情节的发展，如果没有老牛，就 不会有牛郎与织女相识，其次， 通过描写牛郎与老牛的生活，也 能表现出牛郎的勤劳与善良。
最新人教部编版小学五年级上册语文第三单元《习作：缩写故事》单元作文能力提升名师课件
话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。” 特别保留
缩写：小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给
海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动
物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
明确要求
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故, 或者选择其他的民间故事进行缩写。
缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语习 是否通顺
缩写要求
学习写法
1.什么叫缩写？ 缩写：把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内 容，限制字数，缩成一篇文章。 长变短：字数减少 复杂变简单：情节留主要 让读者快速了解故事内容，便于推荐、介绍故事！
解析：本文运用摘录、删减、概括、改写的方法将一个长故事缩写为一个短故 事，故事完整，情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助人、舍己为人的品质。
①没有错别字，语句通顺，表达流畅。 ②用词准确生动，意思表达清楚明确。 ③文章结构清晰，详略得当，重点突出。 ④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 ⑤文章立意较好，符合主流价值观。 ⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 ⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求：故事完整通顺。保留了主要情节和关键情节。人物对话 转述得当。符合故事原意。
恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有
许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着
那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人
缩写：小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给
海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动
物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
明确要求
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故, 或者选择其他的民间故事进行缩写。
缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语习 是否通顺
缩写要求
学习写法
1.什么叫缩写？ 缩写：把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内 容，限制字数，缩成一篇文章。 长变短：字数减少 复杂变简单：情节留主要 让读者快速了解故事内容，便于推荐、介绍故事！
解析：本文运用摘录、删减、概括、改写的方法将一个长故事缩写为一个短故 事，故事完整，情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助人、舍己为人的品质。
①没有错别字，语句通顺，表达流畅。 ②用词准确生动，意思表达清楚明确。 ③文章结构清晰，详略得当，重点突出。 ④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 ⑤文章立意较好，符合主流价值观。 ⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 ⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求：故事完整通顺。保留了主要情节和关键情节。人物对话 转述得当。符合故事原意。
恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有
许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着
那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人
五年级语文上册 第三单元 9 猎人海力布教学课件小学五年级上册语文课件
12/11/2021
乡亲们离开村庄，躲过灾难(zāinàn)，海力布贡献大。
第二十六页，共四十一页。
人们世世代代纪念(jìniàn)海力布。据说现在还能 找到那块叫“海力布”的石头呢。
12/11/2021
第二十七页，共四十一页。
1.本文反复(fǎnfù)安排了小白蛇强调动物说的话不能对
别人说这一情节，其作用是什么？
12/11/2021
第三十五页，共四十一页。
课后作业
✓ 根据课文内容，给那块(nà kuài)叫“海力布”的石头写一段话 ，简要介绍它的来历。
12/11/2021
第三十六页，共四十一页。
拓展延伸
12/11/2021
学完了课文，细心的同学们注意到这 篇课文的文体形式(xíngshì)——记叙文了吗？一
12/11/2021
泄露秘密的后果非常(fēicháng)严
重。
第十八页，共四十一页。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里， 能听懂飞禽走兽的语言，能知道(zhī dào)哪座山上有哪些动物。 从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
宝石给海力布打猎(dǎ liè)带来了极大的帮
的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己(zìjǐ)，
变成了石头的故事。歌颂了海力布热心助人、舍己为人 的高尚品质。
12/11/2021
第三十四页，共四十一页。
综合拓展
你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。
神农尝百草：生老病死是最自然不过的事了，不过因为” 病”而早早离开这个世界的人又实在值得同情。神农觉得自己 有保护好自己的子民的职责，所以他踏遍神州大地寻找治疗病 患(bìnɡ huàn)的药草，找到后他都先自己服用，以此来确定有用与 否或者有毒与否。最后他终于找到了可以治疗很多常见病患的药 草。
小学五年级语文上册第三单元语文园地三课件新人教版
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来
二、进行思维训练，培养概括能力 自然段如何分层和概括段意呢? 自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个 意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。 自然段常见的组合方式有： 1、顺承式 即按事情或动作的先后顺序表达。
例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。 //400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿 时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉
一会儿也不许休息。我在天上一点也不自由， 想到人间来见识见识人间的景物。今天下午， 王母娘娘多喝了点儿千年酿的葡萄酒，靠在宝 座上直打瞌睡，我就和其他仙女们一起飞到了 人间，看见这湖水清得可爱，就跳下来无拘无 束地洗了个澡。我因为想多玩一会儿，结果就
落在了后边。” 牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然
语文园地三
❋交流平台
交流指导：本次交流活动是交流如何把 民间故事讲述得更有趣。为了让故事更有 新鲜感，更能吸引听众，我们可以来点儿 小创作。
1.可以把自己设想成故事中的人物， 以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》， 用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人 有身临其境的感觉。
2.也可以大胆想象，为故事增加合理的 情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛 是怎么知道织女下凡时间的。
标记 用“ ”画出有疑问的句段。 用“ ”画出值得积累的词句。
1. 有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。 2.和你的同桌一起读读课文。 3.记住生字词。练习本课生字词。 4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！ 5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。
同学们，再见！
再读 再读一遍，难理解处慢读、品读， 简单处速读或跳读。
❋词句段运用
小学五年级语文上册第三单元牛郎织女二课件新人教版(1)
11* 牛郎织女（二）
导
入
激 趣
1.
读了上节课的内容，你一定急于知道牛
郎和织女走到一起之后发生了什么事情，
这节课我们继续学习。
2. 民间为什么会流传这个故事？这篇民间
故事为什么有着那么大的魅力？
初
读 同学们课前都预习了课文，那这些
课 生字都会读了吗？
文
shuāi
俭皇偎衰泰
shān
kuānɡ niù
披上牛皮，携子追赶。
王母划河，牛郎被拦。
隔河相望，化作星辰。
不肯死心，七夕相会。
课
堂 小
《牛郎织女》的故事在民间流传十分广泛，可以
结 说是家喻户晓。穷苦的牛郎，通过老牛的指点遇到
偷偷下凡游玩的织女，他们结婚了。王母娘娘发现
织女在人间结了婚，强行将织女抓回天庭。牛郎披
上老牛的皮，带着两个儿女飞上天追织女。王母娘
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来
二、进行思维训练，培养概括能力 自然段如何分层和概括段意呢? 自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个 意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。 自然段常见的组合方式有： 1、顺承式 即按事情或动作的先后顺序表达。
五年级语文阅读知识点
一、记叙文
1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版 有时会有) ②结合生活和文章内容理解句子的意思(重 难点)
2、分析：①分析原因：A、直接在文中检索相关的 答案;B、结合文章的内容分析答案。(重点)
②分析人物的性格和品质(分析人物形象)(重难点) ③ 分析题目和重点句的含义(难点)
3、总结：①总结文章中相关事件的特征 ②指代题型 ③ 文章的叙述顺序 这三点难度中等，做题相对简单
导
入
激 趣
1.
读了上节课的内容，你一定急于知道牛
郎和织女走到一起之后发生了什么事情，
这节课我们继续学习。
2. 民间为什么会流传这个故事？这篇民间
故事为什么有着那么大的魅力？
初
读 同学们课前都预习了课文，那这些
课 生字都会读了吗？
文
shuāi
俭皇偎衰泰
shān
kuānɡ niù
披上牛皮，携子追赶。
王母划河，牛郎被拦。
隔河相望，化作星辰。
不肯死心，七夕相会。
课
堂 小
《牛郎织女》的故事在民间流传十分广泛，可以
结 说是家喻户晓。穷苦的牛郎，通过老牛的指点遇到
偷偷下凡游玩的织女，他们结婚了。王母娘娘发现
织女在人间结了婚，强行将织女抓回天庭。牛郎披
上老牛的皮，带着两个儿女飞上天追织女。王母娘
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来
二、进行思维训练，培养概括能力 自然段如何分层和概括段意呢? 自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个 意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。 自然段常见的组合方式有： 1、顺承式 即按事情或动作的先后顺序表达。
五年级语文阅读知识点
一、记叙文
1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版 有时会有) ②结合生活和文章内容理解句子的意思(重 难点)
2、分析：①分析原因：A、直接在文中检索相关的 答案;B、结合文章的内容分析答案。(重点)
②分析人物的性格和品质(分析人物形象)(重难点) ③ 分析题目和重点句的含义(难点)
3、总结：①总结文章中相关事件的特征 ②指代题型 ③ 文章的叙述顺序 这三点难度中等，做题相对简单
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鲸群在睡觉
返回
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
返回
课堂小结
鲸
鲸非常大：１６万公斤 鲸不是鱼：哺乳动物 须鲸：无牙 种类 齿鲸：有牙 吃食 生活 呼吸 习性 睡觉 生长
下一页
课堂练习
（１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？ 表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点。 表示食物重量的数字，突出了鲸的食量 大、吃得快的特点。 其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命 长的特点。
细读课文，深入理解
（五）
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于 鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在 水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入 水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同类 的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的 水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜 的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
细读课文，深入理解
（一）
不少人看过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最 大的鲸有１６万公斤，最小的也有２０００ 公斤。我国捕获过一头４万公斤重的鲸，有 17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来 还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它 的嘴里看书，还显得很宽敞。
下一页
鲸与大象、人的比较
上 腭
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鳍
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名词解释
哺乳动物： 最高等的脊椎动物，基本特 点是用母乳哺育初生幼儿。例如， 人就是最高级的哺乳动物。
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须鲸
返回
齿鲸
返回
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
鲸群在睡觉
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幼鲸靠吃母鲸的奶长大
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课堂小结
鲸
鲸非常大：１６万公斤 鲸不是鱼：哺乳动物 须鲸：无牙 种类 齿鲸：有牙 吃食 生活 呼吸 习性 睡觉 生长
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课堂练习
（１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？ 表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点。 表示食物重量的数字，突出了鲸的食量 大、吃得快的特点。 其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命 长的特点。
细读课文，深入理解
（五）
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于 鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在 水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入 水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同类 的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的 水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜 的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
细读课文，深入理解
（一）
不少人看过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最 大的鲸有１６万公斤，最小的也有２０００ 公斤。我国捕获过一头４万公斤重的鲸，有 17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来 还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它 的嘴里看书，还显得很宽敞。
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鲸与大象、人的比较
上 腭
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名词解释
哺乳动物： 最高等的脊椎动物，基本特 点是用母乳哺育初生幼儿。例如， 人就是最高级的哺乳动物。
返回
须鲸
返回
齿鲸
返回
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
统编版五年级语文上册第三单元语文园地三课件(34张)
词句段运用 扩充牛郎织女初次见面的情节。
指点：这实际上是要我们进 行扩写。想象牛郎织女初次见面 的情景，想想他们会说些什么， 做些什么，然后用通顺的语言讲 述出来。
读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。
鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人
气急败坏 畏首畏尾 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源
词句段运用
左边的词语直白易懂， 更贴近我们的生活，口语性 较强，具有俗语的意味。右 边的词语都是成语，简短精 辟，书面语意味浓。
词句段运用
交流平台
说说读了之后你知道了哪些讲好故事的方法?
将大家熟悉的民间故事讲得具有新 鲜感的方法： ①换人称讲故事； ②对故事的情节“添油加醋”，为
故事增加公道的情节； ③大胆地想象续编故事； ④可以改变情节的顺序，先讲结局。
交流平台
交流指点
对一些耳熟能详的故事，要想使其更有 新鲜感，是需要一些技能的。
词句段运用
不可能的，去年我还没有诞生啊！”狼不想再争辩了，龇 着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的 不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上 扑去，吃掉了小羊。
与第一段话相比，第二段话更具体，更生动。 第二段话运用了语言描写、神态描写、动作描写等 多种描述方法，在保证原文情节完整的基础上适当 补充了一些细节，把狼的狠毒和小羊的无辜刻画得 活灵活现，读起来更有意思。
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在路上人们互相讲说着海力布的事情，有的 说；“海力布为我们村里的人而牺牲，我们一定要 好好怀念他啊！”有的说：“海力布已经为我们牺 牲了，今后我们要好好劳动，不能辜负海力布对我 们的心意啊！”……不时回头看一看越来越远的 “海力布”石头，只见那块石头正面向着乡亲们搬 离的方向瞭望着。
最新人教部编版小学五年级上册语文第三单元复习课件名师课件
表示天气的词语:
乌云密布 狂风怒号 风和日丽 万里无云 斜风细雨 倾盆大雨
电闪雷鸣
这些表示天气的词语，在用时只有先 弄明白词语的意思，才能准确应用。 如我们要登山，肯定选“风和日丽、 万里无云”的天气。
三、巩固练习
1.写出下列词语的近义词:
勤勤恳恳---任劳任怨 怒气冲冲--- 怒发冲冠 富丽堂皇---金碧辉煌 2.写出下列词语的反义词:
形容声音或声势极大。震：震动；动：摇动。
一、重点词语 眉笑眼开( méi xiào yǎn kāi)：眉头舒展，眼
含笑意。形容高兴愉快的样子。
听说我这次考试成绩有了 很大提高，父亲顿时眉笑眼开。
一、重点词语
无拘无束(wú jū wú shù)：形容自由自在，没
有牵挂。拘、束：限制、约束。
二、词语归类
2.这件事千真万确。
一、重点词语
倾盆大雨(qīng pén dà yǔ)：雨大得像盆里的
水直往下倒。形容雨大势急。
那天正赶上倾盆大雨，道 路泥泞，半途车子就翻了，我 们被弄的全身污泥。
一、重点词语
狂风怒号(kuáng fēng nù háo)：大风刮得像
发怒一样叫唤。
震天动地(zhèn tiān dòng dì)：震动了天地。
“美中不足”指的是虽然很好，但还有缺 陷。从这一词可以看出牛郎的心声，为后文老 牛开口说媒作铺垫。
11.牛郎织女(二)
一、本文用了设置悬念 的写作手法，吸引我们把故 事有兴趣地读下去。比如: 老牛临死时说:“碰上什么 紧急事，你就披上我的皮”。 会遇上什么紧急事呢?牛皮 有什么作用呢？
二、这篇故事表现了织女追求自由幸福生活的 反抗精神,表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的 向往和追求。