(二下)语文PPT课件猫和老鼠的故事(作文课) 全国通用 (32页)
魔法小棒
第二，仔细观察，写清图中的内容及其特点。
猫的表情
魔法小棒
猫的“凶狠”
皱起眉头、瞪圆眼睛、张大嘴巴、 露出尖尖的牙齿……
猫的表情
魔法小棒
猫接下来会怎么做 跳出来吃掉老鼠、冲出来抓住小老鼠……
魔法小棒
老鼠的 表情
老鼠的表情
大吃一惊、张大嘴巴、瞪大眼睛 冷汗直流、流下眼泪
魔法小棒
老鼠的 动作
现场
时间：40分钟
我
A. 今天，我们写了一篇什么
的
作文呢？是写小动物？是 看图说话？
收
获
B.你能将这个有趣的故事讲给 爸爸妈妈听么？
本 1. 完成《同步训练》
周
本周的练习
作 2. 复习本周学习的写 业 作技巧
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
国学精粹
亡羊而补牢，未为迟也。
国学精粹
走失了羊，赶快修补羊圈， 还不算晚。比喻失误后要及 时补救。
两个小胡子， 油嘴小牙齿， 贼头又贼脑， 喜欢偷油吃。
芝麻开门
青天白日睡大觉， 夜晚一宿去放哨， 两眼一瞪喵喵叫， 老鼠听了心就跳。
芝麻开门
芝麻开门
芝麻开门
（1）同学们看过猫和老鼠的故事吗？ （2）图上都有谁？ 猫、老鼠
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
范文赏析
小老鼠玩电脑
高分达人
◎开头交代清楚故事的起因 （老鼠为什么来到电脑前） ◎中间详细描述图片中的内容 ◎展开想象，描述老鼠见到猫后的故事
题目 ◎开头交代清楚故事的起因 （老鼠为什么来到电脑前） ◎中间详细描述图片中的内容 ◎展开想象，描述老鼠见到猫后的故事
题目 《聪明的老鼠》 《猫和老鼠》 《胆小的老鼠》 ……
芝麻开门
（3）你能分别用一个词来形容猫和老鼠的表情吗？ ——（猫）凶狠、（老鼠）紧张/害怕
（4）习作提出了几个问题呢？这些问题分别是什么？ ——小老鼠在干什么？ 电脑屏幕上出现了谁？ 接下来会怎样？
猫和老鼠的故事
魔法小棒
第一，写清楚小老鼠用电脑的原因。
魔法小棒
（1）小老鼠什么时候到电脑前的？ ( 2 )小老鼠为什么在电脑前？ （3）小老鼠怎么到电脑前的？ （4）小老鼠是怎么打开电脑的？
老鼠的动作
摔在地上、坐在地上、一屁股坐在地上、 浑身发抖、挥挥手……
魔法小棒
老鼠的 心里
老鼠的心里 怦怦直跳、扑通扑通
魔法小棒
老鼠的 语言
老鼠的语言 吞吞吐吐、哆哆嗦嗦 饶了我吧，我再也不敢了……不要吃我，不要吃我……
魔法小棒
第三，想象小老鼠看见猫的头像后会怎么样？
魔法小棒
（1）老鼠吓得逃回洞里，嘴里还念着：“……” （2）老鼠发现猫并没有向自己扑过来，它睁开眼 睛一看，原来，…… （3）……
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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猫和老鼠ppt课件
他们的追逐游戏经常 以一种意想不到的方 式结束，给观众带来 欢乐。
尽管他们经常发生冲 突，但汤姆猫和杰瑞 鼠之间也存在着深厚 的友谊。
02
猫和老鼠的故事情节
经典故事情节
汤姆猫和杰瑞鼠的追逐游戏
这是猫和老鼠故事中最经典的情节，汤姆猫不断地追逐杰瑞鼠， 但总是以失败告终。
角色特点
汤姆猫通常表现为自大、愚笨，而杰瑞鼠则机智、勇敢，两者形成 鲜明的对比。
动画风格和特点
1 2 3
平面动画风格
猫和老鼠的动画采用了经典的平面动画风格，这 种风格使得角色动作流畅，画面色彩鲜明，给观 众带来愉悦的视觉体验。
快速动作与滑稽表情
动画中的角色动作迅速，表情夸张，这种设计使 得角色形象更加鲜明，同时也增加了动画的趣味 性。
音乐与音效
动画中的音乐和音效也是其特点之一，它们有效 地增强了动画的节奏感有其他许多角色，如斯派克狗、泰菲鼠等，每个角色都有其独
特的性格特点和形象设计，使得整个动画更加丰富多彩。
场景设计
室内场景
动画中的室内场景设计细致入微，每个房间都有其独特的装饰和布局。这些场 景设计使得动画更加真实可信，同时也为角色的行动提供了丰富的背景。
室外场景
动画中的室外场景同样丰富多彩，每个场景都有其独特的风景和布局。这些场 景设计使得动画更加生动自然，同时也为故事情节的发展提供了丰富的背景。
故事背景
故事通常设定在室内环境中，有许多家居用品可作为游戏道具。
故事主题和寓意
友谊与合作
尽管汤姆猫和杰瑞鼠是死 对头，但在某些故事中， 他们也会联手对抗共同的 敌人。
智慧胜过力量
杰瑞鼠的机智常常使他在 与汤姆猫的斗争中获胜。
家庭价值观
二年级下册语文课件-猫和老鼠的故事( (阅读 修改课) 全国通用 (共47张PPT)
4.大猫两眼直. 勾. 勾. 地. 瞪. 着小老鼠，凶. 猛. 地. 大. 叫. ：
“一只可爱又美味的小老鼠，我要吃了你！”猫
一. 边. 说. 一. 边. 流. 口. 水. 。
好开头
1.晚上，夜. 幕. 降. 临. ，全城的人们都进入了
甜蜜的梦乡，只有明亮的星星在漆黑的
天空中眨. 了. 眨. 眼. 睛. 。这是聪明、灵活的 老鼠出. 动. 的. 最. 好. 时. 机. 。
好结尾
1.小老鼠拍拍胸口，心. 有. 余. 悸. 地说：“哎呀，吓
我一大跳，还好，还好，只是一只假猫，真是虚
惊. 一. 场. 。. 以后再也不随便动主人的东西了。 ”
2.小老鼠吓. 得. 脸. 色. 发. 白. ，浑. 身. 发. 抖. ，惊. 慌. 失. 措. 地. 瘫. 倒. 在地上。等它醒. 过. 神. 后，它一. 溜. 烟. 地. 跑. 出了
雨下啊下，下个不停，怎么搬家呢？突然，兔爸爸 又灵机一动，说：“我有一个好办法！我们把凳子都放 在桌子上，每人抬一张桌腿，这样既淋不到雨，又能搬 家，不就行了嘛！”
于是，大家就按兔爸爸说的去做，没多久，家就搬 好了。这个故事告诉我们：只有多动脑筋，才能把事情 办好。
练习二
看图辅导
1.图中画着哪只小动物呢？它在 哪？
练习三
今天的天气如何？是天气晴 朗、秋风习习还是乌云密布、漫 天风雨？把它写下来吧！
多角度描绘
运用修辞手法
今天的天气变化莫测，早上乌云密布，还伴着 一道道闪电，一阵阵雷声。到中午的时候，狂风大 作，乌云布满天空，豆大的雨点从天空中打落下来， 打得窗户啪啪直响。一时间雨点连成了线，哗的一 声，大雨就像天塌了似的铺天盖地地从天空中倾泻 下来。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了， 沙沙沙，沙沙沙。不久雨停了，太阳又出来了，一 条彩虹高挂在天空中。
“一只可爱又美味的小老鼠，我要吃了你！”猫
一. 边. 说. 一. 边. 流. 口. 水. 。
好开头
1.晚上，夜. 幕. 降. 临. ，全城的人们都进入了
甜蜜的梦乡，只有明亮的星星在漆黑的
天空中眨. 了. 眨. 眼. 睛. 。这是聪明、灵活的 老鼠出. 动. 的. 最. 好. 时. 机. 。
好结尾
1.小老鼠拍拍胸口，心. 有. 余. 悸. 地说：“哎呀，吓
我一大跳，还好，还好，只是一只假猫，真是虚
惊. 一. 场. 。. 以后再也不随便动主人的东西了。 ”
2.小老鼠吓. 得. 脸. 色. 发. 白. ，浑. 身. 发. 抖. ，惊. 慌. 失. 措. 地. 瘫. 倒. 在地上。等它醒. 过. 神. 后，它一. 溜. 烟. 地. 跑. 出了
雨下啊下，下个不停，怎么搬家呢？突然，兔爸爸 又灵机一动，说：“我有一个好办法！我们把凳子都放 在桌子上，每人抬一张桌腿，这样既淋不到雨，又能搬 家，不就行了嘛！”
于是，大家就按兔爸爸说的去做，没多久，家就搬 好了。这个故事告诉我们：只有多动脑筋，才能把事情 办好。
练习二
看图辅导
1.图中画着哪只小动物呢？它在 哪？
练习三
今天的天气如何？是天气晴 朗、秋风习习还是乌云密布、漫 天风雨？把它写下来吧！
多角度描绘
运用修辞手法
今天的天气变化莫测，早上乌云密布，还伴着 一道道闪电，一阵阵雷声。到中午的时候，狂风大 作，乌云布满天空，豆大的雨点从天空中打落下来， 打得窗户啪啪直响。一时间雨点连成了线，哗的一 声，大雨就像天塌了似的铺天盖地地从天空中倾泻 下来。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了， 沙沙沙，沙沙沙。不久雨停了，太阳又出来了，一 条彩虹高挂在天空中。
二年级下册语文课件猫和老鼠的故事(作文课页) 全国通用
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
构思图
题目 ◎开头交代清楚故事的起因 （老鼠为什么来到电脑前） ◎中间详细描述图片中的内容 ◎展开想象，描述老鼠见到猫后的故事
题目 《聪明的老鼠》 《猫和老鼠》 《胆小的老鼠》 ……
现场写作
现场写作
注意坐姿、书写端正、遵守纪律 提前完成作文的自己检查，同桌互查
时间：40分钟
课后作业
我
A. 今天，我们写了一篇什么
魔法小棒
老鼠的 表情
老鼠的表情
大吃一惊、张大嘴巴、瞪大眼睛 冷汗直流、流下眼泪
魔法小棒
老鼠的 动作
老鼠的动作
摔在地上、坐在地上、一屁股坐在地上、 浑身发抖、挥挥手……
魔法小棒
老鼠的 心里
老鼠的心里 怦怦直跳、扑通扑通
魔法小棒
老鼠的 语言
老鼠的语言 吞吞吐吐、哆哆嗦嗦 饶了我吧，我再也不敢了……不要吃我，不要吃我……
（1）同学们看过猫和老鼠的故事吗？ （2）图上都有谁？ 猫、老鼠
芝麻开门
（3）你能分别用一个词来形容猫和老鼠的表情吗？ ——（猫）凶狠、（老鼠）紧张/害怕
（4）习作提出了几个问题呢？这些问题分别是什么？ ——小老鼠在干什么？ 电脑屏幕上出现了谁？ 接下来会怎样？
猫和老鼠的故事
魔法小棒
第一，写清楚小老鼠用电脑的原因。
《猫和老鼠》PPT课件二
语文S版一年级下册
猫和老鼠
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 ——苏霍姆林斯基 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 无论何时，都要做好独自生活的准备。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
猫和老鼠
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 ——苏霍姆林斯基 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 无论何时，都要做好独自生活的准备。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
小学六年级作文《猫和老鼠的故事》800字(共12页PPT)
关键词：老鼠,洞口,看着,狼狈,
样子,觉得,可怜,决定,帮帮,小老鼠, 拉到,一个,隐蔽,地方,叽叽喳喳,不 知,什么,开心,连连,点头,见机行事, 主人,正在,厨房,干活,老鼠,进去, 扮鬼脸,吓唬,主人,从小,害怕,老鼠, 见到,这么,一个,小老鼠,板凳,呼救。
小学六年级作文《猫和老鼠的故事》
厨房 这时，猫“见义勇为”跑进
小学六年级作文《猫和老鼠的故事》
主人听到声音，赶忙跑过
饭菜 来。看着洒了一地的
以及那
睡眼朦胧的猫，气得浑身发抖，抓起
扫帚 身旁的
要打猫，猫一下子清
醒过来，“喵呜——”一声，吓得东 躲西藏。
关键词：主人,听到,声音,赶忙,
跑过来,看着,一地,饭菜,以及,睡眼, 朦胧,浑身发抖,抓起,身旁,扫帚,一 下子,清醒过来,一声,东躲西藏。
关键词：不上,以为,出去,立马,
成为,盘中餐,小老鼠,一丝,嘲讽地, 说道,蛋糕,老鼠,洞口,一阵,香喷喷, 气味,飘进,老鼠,流口水,肚子,咕咕。
小学六年级作文《猫和老鼠的故事》
“哇——”老鼠扑在蛋糕上，
大口大口地啃起来。猫见状，
如“饿虎扑食”般猛地扑一块儿
蛋糕就往洞里跑。猫终究没抓到老鼠，
假装抓老鼠，抓到老鼠后，再
计划 假装把老鼠打死。这次
很是
主人 顺利，在
心里，猫立了一功。
主人奖励了猫一大块肉吃。 猫为了感谢老鼠，对老鼠说：
“我们开个派对吧！
关键词：这时,见义勇为,厨房,
假装,老鼠,老鼠,假装,老鼠,打死, 这次,计划,顺利,主人,心里,一功, 主人,奖励,一大块,为了,感谢,老鼠, 老鼠,我们,派对。
气极了，拿了一根棍子，在洞
口等着老鼠。
《猫和老鼠》课件(课件)
特征突出
通过夸大的眼睛、耳朵等部位，突出角色的机智、勇敢等特 征。
色彩运用及视觉效果
色彩对比
运用强烈的色彩对比，营造出充满活力和动感的画面。
细节处理
注重角色与场景的细节处理，使画面更加逼真生动。
动画拍摄手法和技巧
镜头运用
采用多角度、多视点的镜头运用，使画面更加丰富多变。
动画制作技术
《猫和老鼠》采用了当时先进的计算机动画制作技术，使动画效果更加生动逼真 。
智力比拼经典场景
拼图挑战
Tom和Jerry共同完成一幅拼图，通过互相配合、运用智慧解 决难题，最终完成了拼图。
智力答题
Tom和Jerry参加了一个智力答题比赛。在比赛中，他们展现 出了各自的智慧和判断力，完成了一系列难题。
情感经典场景
Tom的独白
Tom在独自面对镜头时，表达了自己对Jerry的无奈和情感，展现了Tom感性 的一面。
Tom和Jerry的拥抱
在某一集中，Tom和Jerry最终达成和解，拥抱在一起，表现出了友谊和爱。
经典台词欣赏
Tom
Jerry, you can run, but you can't hide! (Jerry，你可以 跑，但你躲不掉的！)
Jerry
Meow! (喵！)
Tom
Oh, it's you, Miss Pussycat. (哦，是你们啊，小猫们。)
美国动画的繁荣时期
20世纪30年代到50年代，美国动画产业进入繁荣时期， 迪斯尼公司的出现为美国动画的发展做出了巨大贡献。
美国动画的文化特色
美国动画在发展过程中形成了自己独特的美式幽默和视 觉风格，以及对于家庭、友情和爱情的描绘。
《猫和老鼠》的创作背景和经历
二年级语文下册-猫和老鼠的故事( (阅读 修改课页) 全国通用ppt-演示课件
二 【年 推级 荐】语二文年下级册-语猫文和下老册鼠-猫的和故老事鼠（的 故(阅事读（ 修改(阅课读页)修全 改国 课通 页)用p全pt国-精通品用课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
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只可以住进 一只麻雀。 这段话中，共写了 5 种样子的云房子。
4.云房子还像什么？想一想，写
一写。
云房子真漂亮啊！它们有的
像 软软的棉花糖
，有的
像 胖乎乎的绵羊
，还有
的像 奔有 哪里不懂要问老师？老师有给你嘉许吗？
阅读 第三遍
注意把错别 字改正在旁 批处；然后 将标点更正； 删除号内文 字划掉。
二 【年 推级 荐】语二文年下级册-语猫文和下老册鼠-猫的和故老事鼠（的 故(阅事读（ 修改(阅课读页)修全 改国 课通 页)用p全pt国-精通品用课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
小兔搬家
小兔一家的住房又小又破，挡不住风和雨了，它们 决定搬家。
搬家的这天，兔宝宝们搬凳子，兔妈妈和兔爸爸抬 桌子，忙个不停。走呀走，突然，晴朗的天空乌云密布， 一下子下起大雨来。兔子们急得团团转。正在这时候， 兔妈妈说：“我们快躲到桌子底下避雨吧！”大家都躲 到了桌子下面，这下就淋不到雨了。
小刺猬运苹果
秋天到了，各种果子成熟了，许多小动物都去 摘果子，小刺猬也不例外。他拿着三个袋子独自走 到了一棵苹果树下，看见满树都是熟透的苹果，心 里美滋滋的。他开心地把袋子装满提回家。可走到 半路，两个袋子破了，苹果洒了一地，这可把小刺 猬急坏了，怎么办呢？怎么才能把苹果运回家呢？ 他左思右想终于想出了一个办法：我身上不是有刺 吗？可以用刺把苹果扎在身上运回家！想到这里， 他在地上滚来滚去，苹果很听话地上了小刺猬的背， 很快他浑身就扎满了红苹果，聪明的小刺猬高高兴 兴地贝着苹果回家了。
二 【年 推级 荐】语二文年下级册-语猫文和下老册鼠-猫的和故老事鼠（的 故(阅事读（ 修改(阅课读页)修全 改国 课通 页)用p全pt国-精通品用课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
只可以住进 一只麻雀。 这段话中，共写了 5 种样子的云房子。
4.云房子还像什么？想一想，写
一写。
云房子真漂亮啊！它们有的
像 软软的棉花糖
，有的
像 胖乎乎的绵羊
，还有
的像 奔有 哪里不懂要问老师？老师有给你嘉许吗？
阅读 第三遍
注意把错别 字改正在旁 批处；然后 将标点更正； 删除号内文 字划掉。
二 【年 推级 荐】语二文年下级册-语猫文和下老册鼠-猫的和故老事鼠（的 故(阅事读（ 修改(阅课读页)修全 改国 课通 页)用p全pt国-精通品用课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
小兔搬家
小兔一家的住房又小又破，挡不住风和雨了，它们 决定搬家。
搬家的这天，兔宝宝们搬凳子，兔妈妈和兔爸爸抬 桌子，忙个不停。走呀走，突然，晴朗的天空乌云密布， 一下子下起大雨来。兔子们急得团团转。正在这时候， 兔妈妈说：“我们快躲到桌子底下避雨吧！”大家都躲 到了桌子下面，这下就淋不到雨了。
小刺猬运苹果
秋天到了，各种果子成熟了，许多小动物都去 摘果子，小刺猬也不例外。他拿着三个袋子独自走 到了一棵苹果树下，看见满树都是熟透的苹果，心 里美滋滋的。他开心地把袋子装满提回家。可走到 半路，两个袋子破了，苹果洒了一地，这可把小刺 猬急坏了，怎么办呢？怎么才能把苹果运回家呢？ 他左思右想终于想出了一个办法：我身上不是有刺 吗？可以用刺把苹果扎在身上运回家！想到这里， 他在地上滚来滚去，苹果很听话地上了小刺猬的背， 很快他浑身就扎满了红苹果，聪明的小刺猬高高兴 兴地贝着苹果回家了。
课件小猫追老鼠(幼儿园PPT课件)
鼓励孩子们发挥想象力
在孩子们讲述故事的过程中，鼓励他们发挥想象力，自由发挥和创造新的情节和 细节。这有助于培养孩子们的创造力和想象力。
2024/1/25
10
03 语言知识点讲解与运用
2024/1/25
11
重点词汇和句型结构分析
重点词汇
跑、追、躲、抓、逃等动词；小猫、 老鼠等名词。
句型结构
简单句和复合句的运用，如“小猫追 老鼠”、“老鼠躲进了洞里”等。
指导幼儿选择合适的色彩来表现小猫和老鼠的毛发、眼睛等部位，营 造出温馨、活泼的画面氛围。
2024/1/25
17
互动环节：让孩子们展示自己的绘画作品
2024/1/25
分享与交流
01
鼓励孩子们展示自己的绘画作品，并引导他们分享创作过程中
的心得和感受。
互相评价
02
组织孩子们互相评价彼此的作品，培养他们的审美能力和批判
歌曲
将故事中的情节或角色以歌曲的形式呈现，让孩子们在歌唱中加 深对故事的理解和记忆。
2024/1/25
20
表演指导：如何演唱或演奏相关音乐作品
1
演唱技巧
指导孩子们运用正确的呼吸、发声和吐字方法， 演唱故事中的歌曲，表达歌曲的情感和内容。
2 3
演奏方法
根据孩子们的年龄和乐器水平，选择合适的乐器 和演奏方式，如简单的打击乐器伴奏、钢琴弹奏 等，为故事增添音乐色彩。
智慧与勇气的展现
故事中，小猫运用智慧和勇气成功捉到老鼠，教育孩子们在面对问 题时，应积极思考并勇敢行动。
自然界的规律
通过故事，让孩子们了解自然界中猫鼠之间的关系，以及食物链的 基本概念。
24
延伸活动设计建议及实施计划
在孩子们讲述故事的过程中，鼓励他们发挥想象力，自由发挥和创造新的情节和 细节。这有助于培养孩子们的创造力和想象力。
2024/1/25
10
03 语言知识点讲解与运用
2024/1/25
11
重点词汇和句型结构分析
重点词汇
跑、追、躲、抓、逃等动词；小猫、 老鼠等名词。
句型结构
简单句和复合句的运用，如“小猫追 老鼠”、“老鼠躲进了洞里”等。
指导幼儿选择合适的色彩来表现小猫和老鼠的毛发、眼睛等部位，营 造出温馨、活泼的画面氛围。
2024/1/25
17
互动环节：让孩子们展示自己的绘画作品
2024/1/25
分享与交流
01
鼓励孩子们展示自己的绘画作品，并引导他们分享创作过程中
的心得和感受。
互相评价
02
组织孩子们互相评价彼此的作品，培养他们的审美能力和批判
歌曲
将故事中的情节或角色以歌曲的形式呈现，让孩子们在歌唱中加 深对故事的理解和记忆。
2024/1/25
20
表演指导：如何演唱或演奏相关音乐作品
1
演唱技巧
指导孩子们运用正确的呼吸、发声和吐字方法， 演唱故事中的歌曲，表达歌曲的情感和内容。
2 3
演奏方法
根据孩子们的年龄和乐器水平，选择合适的乐器 和演奏方式，如简单的打击乐器伴奏、钢琴弹奏 等，为故事增添音乐色彩。
智慧与勇气的展现
故事中，小猫运用智慧和勇气成功捉到老鼠，教育孩子们在面对问 题时，应积极思考并勇敢行动。
自然界的规律
通过故事，让孩子们了解自然界中猫鼠之间的关系，以及食物链的 基本概念。
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延伸活动设计建议及实施计划
《猫和老鼠》2 精选优质课件
虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
心的言论铭记在心。 或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要读好书、好读书、读好书把冰 心的言论铭记在心。 前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。
迷 迷路 我把迷路的小朋友送回家。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》（或《微型小
想一想：
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
心的言论铭记在心。 或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要读好书、好读书、读好书把冰 心的言论铭记在心。 前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。
迷 迷路 我把迷路的小朋友送回家。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》（或《微型小
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二年级下册语文PPT教学课件：猫和老鼠的故事( (阅读 修改课页) 全国通用
3.写出下面的词语的近义词。 美丽——（ 漂亮 ） 立刻——（ 马上 ）
近义词，即指词汇意义相同 或相近的词语。
4.用下面的词语造句。 骄傲：她在成绩面前从不骄傲。
5.彩虹不见了，是因为（ C ） A.彩虹太骄傲了。 B.人们都赞美彩虹。 C.太阳躲进云里了。
《云房子》
1.填上合适的词语。 （ 很高 ）的楼房 （水汪汪）的蓝天 （ 很宽 ）礼堂 一（ 幢 ）房子 一（ 些 ）白云 一（ 片 ）蓝天 一（ 阵 ）大风 一（ 个 ）太阳 一（ 场 ）大雨
猫和老鼠的故事
《太阳和彩虹》
1.“骄傲”的“骄”字用部首查 字法先查（ 马 ）部，再查（ 6 ）
画；用音序查字法先查大写字母 （ J ），再查音节（jiāo）。
2.文章写了 太阳 和 彩虹 的故 事。“你美丽，这是真的。不过，
如果没有我，也就不会有你了。” 这句话中的“你”指的是 彩虹 ， “我”指的是 太阳 。
本 周 预习第八单元“芝麻开 作 门”“魔法小棒”“高
分达人”的内容
业
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
改正号上方，要书写改换 的内容。
第二步
查看绿色笔的批注， 然后对应PPT，在我的作 品进行添补。
注意 绿色批注
增补号上方增添什么内容，要 根据老师的批注，在PPT里挑选符 合要求的句子。