仁爱版英语九年级上册Unit 3 Topic 2 Section C 教案
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
九（上）Unit3 Topic2 Section C教案设计
（新授课）
制作学校：张庄一中
修订人：李红岩
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会
读会写知汉意的单词和短语
单词：consider honest ancient compare courage mistake pride
短语：1.compare...to..
2.Compare...with...
3.make mistakes
4.pay attention to
语法：（1）学会用现在进行时表将来。
（2）复习一般现在时的被动语态。
（3）掌握consider的用法。
（4）学习谈论文化差异和肢体语言相关话题。
2、教材分析：
本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。主要学习的用现在进行
时表将来是本话题的语法重点。在Section C 的1a，是一节阅读课，通过
四个关于狗的短语和一张图片引领了本文关于各种动物在不同国家中的文
化含义，在1b、1c中注重任务的完成。根据完成过的1c的表格，总结复习
一般现在时态的被动语态。
3、中招考点：
一般现在时的被动语态是学生必须掌握的知识要点，也是中考中的重点语法
知识。在复习中，所以一定要让学生弄明白其用法。
4、学情分析：
本班学生英语学科基础良好，部分学生学习兴趣高，特别是关于动物中西表达
的差异，应该在提高阅读速度与效率的基础上，注重中西文化差异的拓展与补
充。但一小部分学生对于时态与语态的结合掌握不是很好，针对这一点，上课
前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学
习效率。
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P67-68的生词，并能进行英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练完成1b和1c。
3、能够说出一般现在时的被动语态的结构及用法,并能熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P67-68的生词，让学生会读会写P67-68的生词，并
能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、针对目标3，通过1c，让学生能够利用一般现在时的被动语态对表格进行造
句，并能熟练应用该知识点。
四、教学过程
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标1：学 习并能 说出、 写出 P67-68的生词，并能进行英汉互译 自学指导1
1.自学内容：课本P67-68的生词。 2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正 音，提问。 3.自学时间：5分钟 4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。 学生看书自学，教师巡视辅导。 自学检测1 consider 认为，以为，考虑到 honest 诚实的，老实的 ancient 古代的，古老的 compare 比较，对比 courage 勇气，胆略 mistake 错误，失误；误会，误解 pride 骄傲，自豪 通过学习
P67—6
8的生
词，让
学生并
能熟练
说出、
写出
P67-68
的生
词，并
能进行
英汉互
译。
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
Unit 3 Topic1 SectionC 教案 仁爱版九年级英语上册
九年级上册Unit 3 Topic 1 English is widely spoken throughout the world.Section C【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“语言学习（Language learning）”中语言与文化（Language and culture）项目，主要谈论英语这门语言的普及程度和重要地位。
主要教学活动为1a，2，3a和3a，通过阅读1a语篇了解英语这门语言的普及程度和重要地位，通过多种形式的阅读活动培养基本的阅读技能，如略读、寻找主旨句、寻读等，提高学生“读”的语言能力。
阅读2语篇，用所给单词补全短文，进一步培养学生快速获取信息的能力。
3a学生通过小组讨论以及查询信息的方式，探讨解决3a中提出的问题，并在3a 讨论的基础上，写出一篇短文，提高学生“写”的语言能力。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读篇章为载体，立足话题，聚焦语法，培养学生“读”和“说”的语言能力；在语言生成阶段，循序渐进，从小组讨论到短文写作，进一步培养学生“说”和“写”的语言能力，鼓励学生讨论思考，培养他们的思维品质。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过组织学生小组讨论问题，引导学生学会搜索信息，分析、讨论、概括、总结，在读和说的基础上进行写作，既提高学生的语言能力，又培养学生思维品质。
【教学目标】1. 能够根据不同的阅读目的运用阅读策略获取信息，培养“读”的语言能力；2. 通过阅读语篇，巩固一般现在时被动语态的用法，理解语篇能从上下文找到数字指代的事物；3. 通过小组讨论，搜集准备写作素材，培养“说”和“写”的语言能力；4. 在语篇中了解英语的普及程度和重要性，认识到学习英语的重要性，提高学习英语的意识。
【教学重难点】1. 正确使用被动语态；2. 独立起草作文。
【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. GreetingStep 2. Review1. Review the passive voice by doing some exercises.2. Review the dialogue in Section B by answering the teacher’s questions.（设计意图：在练习中巩固被动语态，通过师生对话中复习Section B所学，巩固学生所学知识，导入本课话题，激发学生学习兴趣。
仁爱版九年级英语上册Unit 2 Saving the Earth Topic 2 All thes
1 / 18Unit 2 Saving the Earth 教案Topic 2 All these problems are very seriousSection CⅠ. Material analysis本课是第二单元第二话题的第三课时，主活动是1a 和3。
通过阅读1a ，进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因，培养学生通过图片预测文章大意的能力，其中出现了很多关于环境的专业术语，需要学生了解。
1b 是训练学生运用不同的阅读策略完成不同的任务，如：通过观察1a 中的图片匹配相应的标题，再阅读文章，给每段话选择标题；另外，继续训练学生通过语境，找出单词指代的内容；最后在理解课文的前提下，归纳文章的大意。
1c 培养学生通过精读文章，学会用简单的词句做笔记，再通过1c 表格中的内容简要复述文章大意。
2是培养学生的资源策略。
要求学生合理地运用网络资源查找与环境危害相关的信息，然后进行小组讨论，并要求学生做好笔记，为任务3做准备。
3要求学生运用这些信息，在1c 和2的基础之上进行写作练习，教师应强调衔接词在作文中的重要性。
由于课堂上不方便完成2，因此，可将2和3安排为课后作业。
通过读写的结合训练，引导学生关注全球环境的现状，意识到环境保护的重要性，树立正确的环保观念。
Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，初步感知定语从句。
进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。
2.Skill aims:能读懂有关环境问题的文章。
能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
能正确运用网络资源获取需要的信息。
能用英语书面的形式表达环境问题的成因及危害。
3.Emotional aims: (optional)通过学习，了解环境现状，帮助学生树立绿色环保意识。
4.Culture awareness: (optional)了解各种环境问题，如臭氧空洞，温室效应等，意识到环境问题的严峻形势。
仁爱版九年级上Unit3《 Topic 1 Section C》表格式教案
1. Go on learning the simple present passive voice:
2. Let the students know the wide uses of English in the world.教学 Nhomakorabea策略
学法
指导
Reading comprehension, revision, discussion, pair work, group work
教学内容（用好教材、开发资源），教师引领（创设情景、问题设计、点拨诱导、分层导学）学生求学（自主、合作、探究），活动过程（教学环节、师生互动、反馈练习、布置作业）
复习上节课的语言项目，为导入新课作准备。
为学习新课作准备。
展示图片，创设情景对话，
设计意图
T: Do you know which language is spoken as theirmother tongueinFrance?
S1:French.
T:Which language is spoken as their mother tongue inChina?
S2:Chinese.
T:Look at this picture. Can you tell me what they are doing?
Ss:They are having a meeting.
教学过程
教学内容（用好教材、开发资源），教师引领（创设情景、问题设计、点拨诱导、分层导学）学生求学（自主、合作、探究），活动过程（教学环节、师生互动、反馈练习、布置作业）
设计意图
Step 1. Duty Report
Ask one or two students on duty to give a report, the others listen carefully and answer the teacher’s questions.
仁爱版九上英语教案：Unit 3 Topic 2 Section A
Unit 3 English Around the WorldTopic 2 Some things usually have different meanings is different cultures.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第二话题的第一课时。
主活动是1a和3。
通过孩子们在去机场的路上之所见及所谈引出本话题的主要内容Body Language和语法知识：用现在进行时表示将要发生的事情。
1a部分通过对话呈现肢体语言和语法知识。
1b和1c对1a的内容进行巩固。
2通过听短文让学生更多地感知新语法。
3和4则是对新语法知识进行归纳、巩固。
通过本课，既可以让学生初步掌握新语法知识，体验肢体语言的作用，还可以培养学生乐于助人的情操。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“用现在进行时表示将要发生的事情”。
2.Skill aims：能通过观察，尝试总结如何运用现在进行时表示将要发生的事情。
能运用新语法知识来进行听、说活动。
3.Emotional aims: (optional)培养学生乐于助人的良好品质。
4.Culture awareness: (optional)如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！让学生知道肢体语言是沟通交流的重要手段之一。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: stranger, whenever, board, flight, see sb off, put out, ask sb for a ride, give sb a ride, get on Sentences: I can’t believe that I’m flying to Disneyland.I’m so excited.No need to worry.Whenever you need help, send me an e-mail or call me.Grammar: Expressing the future by present continuous.2. Difficult points：能理解用现在进行时态来表示将要发生的事情。
Unit 3 Topic2 SectionD教案 仁爱版九年级英语上册
九年级上册Unit 3 Topic 2 Some things usually have different meanings in different cultures.Section D【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“语言学习（Language learning）”中语言与文化（Language and culture）项目，主要介绍英语的发展和变化。
主要教学活动为1a和Project，学生通过阅读了解英语的发展和变化，获取主要信息，了解英语的变化，进一步提高阅读能力。
Project中通过阅读王俊峰的邮件了解他存在的困难，小组讨论找出解决措施，并帮助Michael回信。
Section D第一个部分的内容，总结本话题所学语法和功能，在复习时发现学生存在的问题，及时解决问题。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读、写相结合，先复习本话题所学语法和功能，补缺补漏，融会贯通。
通过阅读1了解英语的发展和变化，获取主要信息。
小组讨论王俊峰的困难和解决措施，积累语料，帮助Michael回信，培养学生“写”的语言能力。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过竞赛方式复习本话题所学语言语法知识，既能引导学生有效复习，又能激发学生积极性和主动性。
阅读王俊峰邮件后小组讨论积累语料，学习书信的格式，帮助Michael回信。
【教学目标】1. 复习本话题语法和功能，能够正确使用所学语法和功能，培养综合语言能力；2. 能根据上下文含义、转折词等理解段落中各句子之间的逻辑关系，培养“读”的语言能力；3. 通过小组活动，学会分析问题和解决问题，发展思维品质；4. 小组讨论后帮助Michael回信，学习书信格式，培养“写”的语言能力。
【教学重难点】1. 正确使用现在进行时表将来；2. 帮助Michael回信，掌握书信格式。
【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. GreetingStep 2. Review1. Review the words and phrases in this topic by playing games.2. Review the grammar in this topic by doing some exercises and fill in the blanks of Grammar and Functions. Students can do the exercises through competition to see which group can complete the exercises fastest and most correctly.（设计意图：通过希沃设计竞赛和游戏方式，复习本话题语法和功能，既能帮助学生梳理记忆本课重点知识，及时补缺补漏，又能激发学生兴趣和积极性。
仁爱版九上英语教案：Unit 4 Topic 3 Section C
Unit 4 Amazing ScienceTopic 3 China is the third nation that sent a person into space.Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第三话题的第三课时。
主活动是1a和2。
1a介绍了电脑在各行各业中的作用，也提醒了学生要合理地利用电脑和网络。
在这个信息爆炸的时代，学生很容易迷失方向，辨别信息的真假尤其重要。
1b既可以通过提纲式结构来巩固1a的内容，也可以让学生学习在写作中运用这种方法来草拟提纲。
2这个写作任务，可以让学生充分发挥想象，如果没有了电脑，生活会变成什么样子。
这从另一个角度让学生感受电脑对我们生活的重大影响。
为了能让学生有足够的时间来完成这个任务，建议留作家庭作业。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习定语从句。
2. Skill aims:能够通过1a的pre-reading 任务来预测1a的内容。
能够借助1b的提纲复述1a的内容，并把这种提纲式的结构运用到写作中。
能够快速找到段落的中心句、辨别论证句。
3. Emotional aims: (optional)电脑和网络是个双刃剑，在利用它来服务于生活、学习的同时，不能沉溺于游戏游戏，并且要自觉远离不良信息的诱惑。
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: doubt, tiny, inside, brain, cancel, connect, no doubt, normally, for instance, besides, properly, be useful in,with the help of, for example, keep sth/sb. doing, place orders, thanks to, come into being, instead of doing sth.Sentences: There is no doubt that computers are very useful in technology and business.For example, tiny computers which are inside patients’ bodies can keep their hearts beating normally.In factories, robots are controlled by computers that are like human brains.Grammar: Attributive clause2. Difficult points：In space, computers have been used to control the speed and direction of a spaceship.Besides, not everything we read on the Internet is true or good for us.Computers help us at work and at home, but they must be used properly.Ⅳ. Learning strategies通过标志词，如：for instance, for example, besides来找到属于举例子的句子。
仁爱版九年级上册英语第三单元Topic2课件
PPT
小学教学课件
PPT
Unit 3 English Around the World
Topic 2 Some things usually have different
meanings in different cultures.
Section B
Michael sees a stranger putting out his
7. They are busyd_o_in_g_s_o_m_e__r_e_se_a_r_c_h_o_n（做关于……的研 究） how to improve the environment.
8. Miss Wang usually raises her thumbs to _p_ra_i_se___ （表扬） us.
Summary:
1. Some words: bow, silence, hip, praise, research, secret, puzzled, victoryphrases: a sign of, be known as, be known for, even if, do some research
_e__ Calm down.
_c__ I’m just kidding. _f__ Have a victory.
What does the body language mean?
Showing agreement?
Showing disagreement?
3 Put these sentences in the correct order to form a passage.
( C ) 1. Yang Liwei, the national hero is known ____ all
仁爱版九年级英语上册U3T2SA优质教案
Topic2Somethingsusuallyhavedifferentmeaningsisdifferentcultures.SectionAⅠ.Materialanalysis本课是九年级第三单元第二话题的第一课时。
主活动是1a和3。
通过孩子们在去机场的路上之所见及所谈引出本话题的主要内容BodyLanguage和语法知识：用现在进行时表示将要发生的事情。
1a 部分通过对话呈现肢体语言和语法知识。
1b和1c对1a的内容进行巩固。
2通过听短文让学生更多地感知新语法。
3和4则是对新语法知识进行归纳、巩固。
通过本课，既可以让学生初步掌握新语法知识，体验肢体语言的作用，还可以培养学生乐于助人的情操。
Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“用现在进行时表示将要发生的事情”。
2.Skillaims：能通过观察，尝试总结如何运用现在进行时表示将要发生的事情。
能运用新语法知识来进行听、说活动。
3.Emotionalaims:(optional)培养学生乐于助人的良好品质。
4.Cultureawareness:(optional)让学生知道肢体语言是沟通交流的重要手段之一。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:stranger,whenever,board,flight,seesboff,putout,asksbforaride,givesba ride,getonSentences:Ican’tbelievethatI’mflyingtoDisneyland.I’msoexcited.Noneedtoworry.Wheneveryouneedhelp,sendmeane-mailorcallme.Grammar:Expressingthefuturebypresentcontinuous.2.Difficultpoints：能理解用现在进行时态来表示将要发生的事情。
仁爱版九年级英语上册Unit 3 Topic 2. 《Some things usually hav
仁爱版九年级英语上册Unit 3 Topic 2. 《Some things usually have differentmeanings in different cultures》 Section A教学设计一. 教材分析仁爱版九年级英语上册Unit 3 Topic 2 《Some things usually have different meanings in different cultures》 Section A 主要讲述了不同文化中，一些事物往往具有不同的含义。
本节课主要通过一些具体的例子，让学生了解并掌握不同文化中事物的不同含义，培养学生对文化差异的敏感性和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但是，对于一些文化差异的理解还相对较弱，需要通过具体的例子和情景来引导和启发他们。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、看懂并运用本节课的主要句型和词汇，了解并掌握不同文化中事物的不同含义。
2.能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高自己的语言运用能力和文化理解能力。
3.情感目标：学生能够认识到不同文化之间的差异，增强对文化差异的敏感性和理解能力，培养尊重和理解不同文化的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、看懂并运用本节课的主要句型和词汇。
2.难点：学生能够理解并掌握不同文化中事物的不同含义，提高自己的文化理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的文化情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用英语。
2.交际法：通过学生之间的互动和交流，提高学生的语言运用能力和交际能力。
3.启发式教学法：通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动学习和探索。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备本节课的教学材料，包括PPT、课文录音、文化差异的例子等。
2.学生准备：学生需要提前预习本节课的内容，了解和学习本节课的主要句型和词汇。
新仁爱版九年级英语上册Unit 3 Topic 2 Section A 教案
1Unit 3 English Around the World 教案Topic 2 Some things usually have different meanings is different cultures.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第二话题的第一课时。
主活动是1a 和3。
通过孩子们在去机场的路上之所见及所谈引出本话题的主要内容Body Language 和语法知识：用现在进行时表示将要发生的事情。
1a 部分通过对话呈现肢体语言和语法知识。
1b 和1c 对1a 的内容进行巩固。
2通过听短文让学生更多地感知新语法。
3和4则是对新语法知识进行归纳、巩固。
通过本课，既可以让学生初步掌握新语法知识，体验肢体语言的作用，还可以培养学生乐于助人的情操。
Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“用现在进行时表示将要发生的事情”。
2. Skill aims ：能通过观察，尝试总结如何运用现在进行时表示将要发生的事情。
能运用新语法知识来进行听、说活动。
3.Emotional aims: (optional)培养学生乐于助人的良好品质。
4.Culture awareness: (optional)让学生知道肢体语言是沟通交流的重要手段之一。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: stranger, whenever, board, flight, see sb off, put out, ask sb for a ride, give sb a ride, get on Sentences: I can’t believe that I’m flying to Disneyland.I’m so excited.No need to worry.Whenever you need help, send me an e-mail or call me.Grammar: Expressing the future by present continuous.2.Difficult points：能理解用现在进行时态来表示将要发生的事情。