一年级数学下册 复习第二课时教案 苏教版
复习 第二课时
教学内容：课本第14～15页的复习第6——10题
教学目标：
1．知识与技能：使同学们在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。
2．过程与方法：经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养同学们分析问题和解
决实际问题的能力。
3．情感态度与价值观：培养同学们的合作意识和学习兴趣，使同学们想学、乐学、会学。
教学过程：
一、谈话导入
二、师：小朋友们，今天的天气可真不错!操场上来了四位小朋友，让我们一起去看看，他们正
在做什么，好吗?
生：好。
出示复习的第6题。
二、巩固练习
1．比一比，看谁先跑到终点。
师：大家看一看，这四位小朋友在做什么呢?
生：他们在比赛跑步。
师：哦，那你知道他们要怎样才会取得胜利吗?
生：知道，看谁先把自己前面的算式算完，谁就是冠军。
生：我认为，不仅要算得快，而且还要算得对，这样才是冠军。
师：同学们都说得太好了。那么你们愿意帮助他们吗?
生：愿意。
师：好，现在老师说说比赛规则，小朋友们可要认真听。我们班一共有四组，每一组就代表一
位小朋友，看看哪一组的小朋友做得又对又快那么他所表的那位小朋友就是冠军。听清楚了吗?
生：听清楚了。
学生独立完成，后反馈。
2．复习的第7题。
师：(出示第7题)小朋友都表现得非常好。现在让我们再一起到学校的体育室去看看，好吗?
生：好。
师：在学校的体育室里，你看到了什么?
生：我看到了体育室里有14个足球。
生：我还看到了一位小朋友向负责体育室的同学借走8个足球。
生：我还看到蟋蟀小博士提出了一个问题，问我们，还有多少个?
师：小朋友说得真好，观察得很仔细。那么你们能解决蟋蟀小博士提出的问题吗?
生：能。
师：打开书第15页，完成书上的第5题。
学生独立完成，后反馈。
3．复习的第8题。
师：(出示第8题)解决完了蟋蟀小博士的问题，我们再一起来看看书本上的第8题。
(1)引导学生弄清题意。
(2)学生独立完成。
(3)全班集体反馈。
师：谁来说说是怎样算的?
生：我是这样做的，有8辆客车，有9辆轿车，一共有17辆，列式是8+9＝17。
师：其他同学同意吗?
生：同意。
师：那右边这道题又该如何来解答呢?谁还愿意说说?
生：我是这样做的，一共有17辆，其中客车有8辆，要求轿车，只要把17-8＝9。
师：小朋友们同意吗?
生：同意。
师：小朋友们说得都不错，下面让我们到今天的最后一个目的地——养禽场去看看。
4．复习的第9题。
师：(出示第9题)认真看看题目，从中你知道了什么呢?
生：我知道了这里鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。
师：好，那么白菜教授给小朋友带来了什么问题呢?请全班小朋友一起把它们读一读。
学生朗读题目。
师：你们能解答白菜教授提出的问题吗?
生：能。
学生独立完成，后集体反馈。
5．复习的第10题。
师：(出示第10题)下面请小朋友认真看看这道题，你知道了什么?
生：妈妈给小红买来了许多苹果和梨。
生：我还知道苹果和梨一共有15个。
师：好，那你们能回答题目给出的问题吗?现在就请同学们在小组里讨论一下，等一会儿，老师
请你们来说说看，看哪个组说得最好?
(1)学生讨论。
(2)集体反馈。
三、课堂小结
师：今天大家的表现真的不错。做了几道有趣的题目，并从当中学到了一些知识。老师希望今
后你们能继续努力，从生活中学到更多的数学知识
最新苏教版一年级下册数学复习教案
最新苏教版一年级下册数学复习教案要注意用学生易懂的语言对抽象的、枯燥的、难以知道的理论知识进行诠释。
可采取讲授法、范例教学法、讨论归纳法等。
今天作者在这里整理了一些202X最新苏教版一年级下册数学复习教案，我们一起来看看吧!202X最新苏教版一年级下册数学复习教案1教学内容：教科书第38——39页。
教学目的：1、通过填写100之内的数目表，使学生更清楚地了解100之内数的顺序，能根据数位的意义解决一些简单的问题。
2、能根据100之内数的顺序比较数的大小。
教学进程：一、复习引入。
1、师报数，学生写数。
十六七十三五十一百二十五九十九四十八2、谈话引入：刚才我们写了几个数，你们知道100之内还有哪些数?它们之间的顺序是怎样的呢?今天我们就来学习100之内数的顺序及相干知识。
二、问题探究。
1、出示第38页例7的百数表。
引导学生视察这张未填满的百数表，想一想：这些数的排列有哪些特点?引导学生回答：1)、第一横行的5个数是双数，而第二横行的5个数是单数。
2)、从左上到右下这个斜行中的数，个位，十位上的数字都相同。
3)、从右上到左下这一行数中(10除外)，十位上的数从开始，逐渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开始逐渐减小到1。
2、学生独立填表中空格。
两人一组，进行找数活动。
3、按第1题的要求给指定的数涂色。
4、进一步探索百数表的排列规律。
4人一组，讨论并找出规律，然后全班交换：1)、每一横行都是十个数，除第一横排外，每横排中每个数的十位相同。
2)、每一竖行也都是十个数，这些数的个位相同，且下面一个数比上面一个数大10。
3)、整十数排在最后一行。
三、练习：完成练习八第一题。
学生先独立填数，然后集体订正。
四、学习比较数的大小。
1、提出问题。
出示母鸡下蛋图让学生视察，问：左边这只母鸡一个月下几个蛋?右边这只呢?谁一个月下的蛋多?2、解决问题。
1)分小组讨论比较，再全班交换。
A、看图来比，只看最后一行，最后一行中左边有3个，右边有1个，所以28大于26。
一年级下册数学教案-第一单元第2课时练习一(苏教版)
一年级下册数学教案第一单元第2课时练习一（苏教版）教学目标知识与技能巩固对数字0到10的认识。
能正确书写数字0到10。
能够进行简单的加法和减法计算。
过程与方法通过游戏和实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
培养学生合作交流的能力。
情感态度价值观培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学内容课时内容数字0到10的复习。
加法和减法的基本概念。
简单的加法和减法计算。
教学重点与难点教学重点巩固对数字0到10的认识。
理解加法和减法的基本概念。
能够进行简单的加法和减法计算。
教学难点数字0到10的正确书写。
理解加法和减法的计算规则。
教具与学具准备数字卡片加减法计算器教学挂图教学过程导入通过数字游戏，复习数字0到10。
新课导入介绍加法和减法的基本概念。
通过实物演示，让学生理解加法和减法的意义。
实践活动让学生分组进行加法和减法的计算练习。
教师巡回指导，及时纠正错误。
让学生分享他们的学习心得。
板书设计数字0到10的书写。
加法和减法的基本概念。
简单的加法和减法计算示例。
作业设计完成练习册上的相关练习。
家长协助，进行加法和减法的实际操作练习。
课后反思教师根据学生的课堂表现和学习情况，进行教学反思。
调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
教学过程导入复习数字0到10：通过快速闪卡游戏，让学生迅速识别并大声念出数字0到10。
这个活动可以激活学生的记忆，为后续的学习打下基础。
数字接龙：让学生按顺序说出数字0到10，或者反向进行，以加强记忆。
新课导入介绍加法和减法：使用简单的实物（如小石子、计数棒）来演示加法和减法的概念。
例如，向学生展示两个小石子，然后再加上一个，让学生观察并说出变化（2+1=3）。
理解加法和减法的意义：通过故事情境，比如“小明有2个苹果，妈妈又给了他1个，现在有多少个苹果？”来帮助学生理解加法的实际意义。
减法同理。
实践活动分组计算练习：将学生分成小组，每组分配一套数字卡片和加减法计算器。
学生通过抽取卡片来练习加减法计算，例如，抽到数字3和数字5，学生需要计算3+5或53。
13.复习-苏教版一年级数学下册教案
13. 复习-苏教版一年级数学下册教案教学目标通过本次教学，学生应当能够：1.回顾并掌握本学期所学数学知识，巩固学习成果2.提高数学计算能力和解决实际问题的能力教学内容及步骤第一节：数的认识教学内容1.回顾百以内的数的认识，加减法口算和练习2.学习数字在数线上的表示方法教学步骤1.引入教学：通过数学小故事或数学实验等方式引入数的认识2.回顾百以内的数的认识：复习百以内数数的方法和加减法口算3.数字在数线上的表示方法：教师讲解数字在数线上的表示方法，然后让学生通过数线图示理解第二节：时间教学内容1.回顾课堂上学过的时间概念2.讲解“小时”和“半小时”的概念，并通过练习加深对“小时”和“半小时”的认识教学步骤1.引出问题：通过提问等方式引出复习的时间概念2.复习时间概念：回顾课堂上学过的时间概念，检查学生对时间的认知3.讲解“小时”和“半小时”的概念：通过教师讲解和示范引入“小时”和“半小时”的概念4.练习加深认识：通过练习加强学生对“小时”和“半小时”的认知第三节：空间教学内容1.回顾长方形的概念和计算方法2.学习正方形的概念和计算方法教学步骤1.引入问题：通过提问等方式引出复习和新知识2.回顾长方形的概念和计算方法：复习长方形的定义、面积计算方法等知识点3.学习正方形的概念和计算方法：教师讲解正方形的定义、与长方形的异同点等知识点4.练习加深认识：通过练习加强学生对正方形和长方形的认知总结通过本次教学，学生对本学期所学数学知识有了全面的回顾，同时也加强了对数学概念的理解和计算能力的提升。
希望学生们能够在今后的学习中继续加强对数学知识的掌握。
一年级下册数学教案-2认识平面图形丨苏教版
一年级下册数学教案2 认识平面图形丨苏教版教案：一年级下册数学教案2 认识平面图形丨苏教版一、教学内容1. 回顾之前学过的立体图形，如正方体、长方体、圆柱和球等。
2. 介绍平面图形的概念，包括三角形、四边形、五边形、六边形等。
3. 通过观察和操作，让学生了解不同平面图形的特征和性质。
4. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 学生能够识别和命名不同的平面图形。
2. 学生能够了解平面图形的基本特征和性质。
3. 学生能够通过观察和操作，发现平面图形之间的关系和规律。
4. 学生能够运用所学的平面图形知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于复杂平面图形的识别和理解，以及发现图形之间的关系和规律。
2. 教学重点：学生能够掌握平面图形的基本特征和性质，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：平面图形卡片、实物模型、多媒体教学设备等。
2. 学具：学生作业本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中常见的平面图形，如桌面、窗户、地毯等，引导学生观察和描述这些图形的特征。
2. 知识讲解：引导学生回顾之前学过的立体图形，然后引入平面图形的概念。
通过示例和讲解，让学生了解不同平面图形的特征和性质。
3. 随堂练习：给出一些平面图形的例子，让学生观察和描述它们的特征。
4. 操作活动：让学生通过剪纸、拼图等动手操作活动，进一步加深对平面图形特征的理解。
5. 课堂讨论：引导学生分组讨论，发现平面图形之间的关系和规律。
7. 作业布置：布置一些有关平面图形的作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：平面图形三角形四边形五边形六边形特征与性质三角形：三边组成，三个角四边形：四边组成，四个角五边形：五边组成，五个角六边形：六边组成，六个角七、作业设计1. 作业题目：请学生剪下教材中的平面图形卡片，并按照名称进行分类。
2. 作业答案：学生将平面图形卡片按照名称分类，例如将所有的三角形放在一起，所有的四边形放在一起，以此类推。
一年级下册数学说课稿-第6单元100以内的加法和减法(二)复习(2)∣苏教版
一年级下册数学说课稿-第6单元100以内的加法和减法(二)复习(2) ∣ 苏教版前言本文档为一年级下册数学说课稿，主要介绍第6单元100以内的加法和减法(二)复习(2)的教学方法和教学重点。
本单元是数学学习中的基础内容，以培养学生的计算能力和操作能力为主，同时也为后续的数学学习打下了基础。
教学目标•熟练掌握100以内的加减法运算。
•培养孩子计算能力，提高孩子的注意力和观察能力。
•能够自主思考和解决遇到的计算问题。
教学准备•教案•教具：十位板、个位板、数字卡片、木棒、计算器等。
•课件：PPT或电子白板等。
教学重点1.在教学中注重培养学生的计算能力和思考能力。
2.利用多种教学手段，让学生更加深入地理解加减法的运算规律。
3.注重练习和巩固，让学生通过实际操作得到运算的能力。
教学内容第一部分：复习在上一节课的教学中，我们了解了100以内的加法和减法的运算方法，掌握了在十位和个位进行加减法运算的技巧。
在本节课的复习中，我们将使用一些游戏和趣味性教学方法来加深对加减法规律的理解。
游戏1：找规律我们可以将数字卡片随机排列，让孩子从小到大排成一个100的序列。
这个过程中，让孩子尽量找到加减之间的规律，让孩子养成发现规律的好习惯，提高计算能力和解决问题的能力。
游戏2：计算接力以班级为单位，设置两个计算题目，如“23+12-15=？”和“56-27+13=？”，让同桌之间轮流回答，并设置时间限制。
这个游戏可以提高学生对加减法的敏锐度和快速计算的能力。
第二部分：拓展在加减法的基础上，我们可以向学生介绍一些拓展内容，如乘法、除法、积、商等。
这些内容可以在完成加减法练习之后，作为拓展内容进行探究和学习。
教学后记通过本节课的教学，学生在班级气氛的烘托下积极参与，感受到了学习数学的乐趣和成就感。
在教学过程中，教师加强了对学生的个别引导和指导，关注学生不同的学习需求，提高了教学成效。
最后，我们也要提醒学生在平时的学习中，多加练习和思考，加强对知识点的理解和应用，才能更好地掌握基础知识，为未来的学习打下坚实的基础。
一年级下数学教案-复习-苏教版
一年级下数学教案复习苏教版教学目标本节课旨在帮助学生巩固和深化对一年级下册数学知识的理解，提升学生的数学思维和应用能力。
通过复习，学生应能：1. 熟练掌握100以内数的加减法运算。
2. 正确运用比较大小、长度、重量等概念。
3. 理解并运用简单的几何图形知识。
4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学内容本节课将复习一年级下册数学的主要知识点，包括：1. 数的认识与运算：复习100以内数的加减法，包括进位加和退位减。
2. 比较与排序：复习大小、长度、重量等概念的比较和排序。
3. 几何初步：复习简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
4. 时间与钱币：复习时间单位（小时、分钟）和人民币的认识。
5. 问题解决：运用所学知识解决实际问题，如购物找零、时间计算等。
教学重点与难点教学重点100以内数的加减法运算。
大小、长度、重量概念的比较和排序。
简单几何图形的认识。
教学难点进位加和退位减的理解和应用。
解决实际问题时，对数学知识的综合运用。
教具与学具准备教具：计数器、尺子、天平、时钟模型、人民币模型。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程第一阶段：导入复习导入：通过简单的数数游戏，让学生回顾100以内数的概念。
第二阶段：知识复习数的运算：通过练习题，复习加减法，重点讲解进位加和退位减。
比较与排序：利用教具，进行大小、长度、重量的实际比较。
几何图形：识别教室内的几何图形，巩固对几何图形的认识。
时间与钱币：模拟购物场景，学习时间单位和人民币的使用。
第三阶段：应用练习小组活动：分组进行数学游戏，如加减法竞赛、几何图形拼图等。
问题解决：提供实际问题，让学生运用所学知识解决。
学生展示：请学生分享解题过程和答案。
板书设计一年级下册数学复习提纲：列出教学内容的各个部分重点标注：用不同颜色或标记突出教学重点与难点示例：展示典型题目和解答过程作业设计书面作业：完成练习册中的相关习题。
实践作业：在家中寻找几何图形，记录下来。
苏教版一年级下册数学教案 2 两位数减整十数、一位数(不退位)(2课时)
2两位数减整十数、一位数(不退位)第1课时两位数减整十数、一位数(不退位)课时目标导航教学内容两位数减整十数、一位数(不退位)。
(教材第50页例4及“试一试”)教学目标1．使学生学会两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)减法的口算方法。
2．培养学生良好的学习习惯，同时培养学生初步的抽象思维和概括能力。
重点难点重难点：掌握两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)减法的口算方法。
教学过程一、情景引入1．口算。
73＋30＝40＋5＝36＋20＝21＋50＝60－30＝30＋8＝36＋2＝21＋5＝7＋8＝2．指名说说6＋20和36＋2这两道题是怎样计算的。
3．设疑：两位数加整十数、两位数加一位数的计算方法同学们掌握得真不错，那两位数减整十数或一位数的计算方法是怎样的呢？你们想知道吗？通过今天的学习你们就明白了。
4．板书课题：两位数减整十数、一位数。
二、学习新课1．两位数减整十数(不退位)。
课件出示教材第50页主题图。
问题：还有多少个空座位？(1)观察主题图，说一说你从这幅图中都知道了什么。
明确：知道了公共汽车上有45个座位，已经坐了30人。
(2)要求车上还有多少个座位空着，用什么方法计算，你能列出算式吗？学生交流总结出算式。
板书：45－30＝()(3)小组讨论，怎样计算“45－30”。
说一说，你是怎样计算的。
(方法一)想加算减。
只要把30再添上15，就等于45了，所以可以计算出45－30＝15。
(方法二)借助小棒计算。
先摆出45根小棒，也就是4捆零5根，然后拿走30根小棒，也就是3捆小棒，最后剩下1捆零5根小棒，也就是15根小棒，所以“45－30＝15”。
(方法三)用计数器计算。
先在计数器上拨出45，然后在十位的4个珠子里拨走3个珠子，十位还剩1个珠子，合起来就是15。
(方法四)拆分法计算。
45分成40和5，先用40－30＝10，再用10＋5＝15。
板书：2．两位数减一位数(不退位)。
计算45－3。
苏教版 一年级下册数学教案-20以内退位减法(二)
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握20以内退位减法的计算方法，能够正确进行计算。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的问题解决能力和合作学习能力。
教学内容本节课主要学习20以内退位减法的计算方法，包括：1. 认识退位减法：理解退位减法的概念，知道退位减法是在减法计算中，当被减数的某一位小于减数的相应位时，需要向高位借位。
2. 学习退位减法的计算方法：掌握退位减法的计算步骤，包括从高位借位、减去相应的数值等。
3. 练习退位减法的计算：通过练习题，巩固学生对退位减法的理解和掌握。
教学重点与难点重点：掌握20以内退位减法的计算方法，能够正确进行计算。
难点：理解退位减法的概念和计算步骤，以及灵活运用退位减法进行计算。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过复习20以内加减法，引入退位减法的概念，让学生思考如何进行退位减法的计算。
2. 讲解：通过PPT和黑板，讲解退位减法的概念和计算方法，让学生跟随讲解进行练习。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固对退位减法的理解和掌握。
4. 小组合作：将学生分成小组，每组完成一道退位减法的题目，然后进行交流分享。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调退位减法的计算方法和注意事项。
板书设计1. 板书20以内退位减法（二）2. 板书内容：- 退位减法的概念- 退位减法的计算方法- 练习题- 小组合作题目作业设计1. 完成练习册上的退位减法题目。
2. 准备一道退位减法的题目，下节课进行分享。
课后反思通过本节课的学习，学生对20以内退位减法有了初步的理解和掌握。
在教学过程中，我注重讲解和练习的结合，让学生通过实际操作来理解退位减法的计算方法。
同时，通过小组合作和分享，培养学生的合作学习能力和问题解决能力。
在课后反思中，我认为可以进一步加强对学生的个别辅导，帮助理解和掌握退位减法的学生更好地跟上课程进度。
江宁区苏教版一年级数学下册第二单元第2课《练习四》教案
江宁区苏教版一年级数学下册第二单元第2课《练习四》教案一. 教材分析《练习四》是苏教版一年级数学下册第二单元的第2课内容，主要是对第一单元中所学的加减法进行巩固和拓展。
本节课通过各种实际的例子，让学生进一步理解和掌握加减法的运算规律，提高学生的运算能力。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了加减法的基本运算，但对于一些复杂的情况和实际问题，可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的例子和实际操作，让学生更好地理解和掌握加减法。
三. 教学目标1.让学生进一步理解和掌握加减法的运算规律。
2.提高学生的运算能力，能够熟练地进行加减法运算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.加减法的运算规律。
2.如何解决实际问题，将数学知识应用到生活中。
五. 教学方法采用“情境教学法”和“实践教学法”，通过生动的例子和实际操作，让学生在实践中学习和掌握知识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、练习题等。
2.准备一些实际的例子，如水果、玩具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加减法问题，引导学生进入学习状态。
例如：老师有3个苹果，又买了2个苹果，现在一共有几个苹果？让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示《练习四》的内容，让学生看到各种实际的例子，如购物、分物品等。
引导学生理解加减法的运算规律。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，如模拟购物、分物品等。
让学生在实践中理解和掌握加减法。
4.巩固（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成。
通过练习，巩固学生对加减法的理解和掌握。
5.拓展（5分钟）出示一些复杂的实际问题，让学生思考和解答。
如：妈妈买了3个苹果，爸爸买了4个苹果，一共有几个苹果？让学生学会解决实际问题。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调加减法的运算规律和解决实际问题的方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生回家后进行巩固和练习。
苏教版一年级下册数学教案及反思
理解十几减9的退位计算方法。
教学资源：
学具。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
同学们，上一节课我们讲到xx水果店里的桃子可xx了，你看（挂图出示）xx蹦蹦跳跳跑来了，它对xx说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？
学生互相说图意。
全班交流，提出：还剩多少个的问题。
应怎样计算呢？
三、巩固应用，深化拓展。
1、做“想想做做”第1题。
（1）引导学生看图，说图意。
（2）先独立完成，再同伴交流。
（3）全班交流算法。
2、做“想想做做”第2题。
让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。
3、做“想想做做”第3题。
让学生独立计算，然后说说计算的方法。
4、做“想想做做”第4题。
你能帮小蚂蚁算一算吗？指导书写格式后让学生独立完成在书上。
挂图，学具。
教学过程：
一、创设情境。
教师引导：今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！
二、过关游戏。
1、第一关：智力大考盘 xx忘了5+8 14-6 该怎样算，你们能帮助它吗？
交流不同的思维过程及方法。完成练习三第1题。
2、第二关：方法xx。
小兔在计算7+6和12-5，它找到了不同的方法，你能找到几种？
你想怎样计算呢？
二、自主探索，领悟算法。
1、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：15个怎样减去8个？
2、实物操作。
讲述：如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）
3、小组汇报：你是怎样算的？
4、结合学生的回答演示不同的算法。
方法一：15-5=10 10-3=7