部编版六年级上册(教案与教学反思) 语文园地七
部编六年级上册语文教案
语文园地七
【教学目标】
1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。积
累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。
2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义，掌握做课堂笔记的具体方
法。
3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
【教学重难点】
1.了解做课堂笔记应注意的事项，掌握做课堂笔记的具体方法。
2.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日常生活中使用的与戏曲
有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。
二、交流平台
1.俗话说，好记性不如烂笔头，做课堂笔记有哪些好处？（指名说）
明确：做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，它不仅能帮助我们记忆，还能促进我们积
极思考。另外，它还有助于学生集中注意力、专心听讲，培养学生动脑动手的能力等。
2.师：结合课文，请具体介绍你在课堂上做笔记的例子。（学生自由交流）
3.师：在学习《宇宙生命之谜》一文时，你是怎样做课堂笔记的？学生间展开合作讨论，
并选出小组代表进行举例说明。
三、词句段运用
1.课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相交流它们的意思，再选一两个说句子。
2.小组内成员交流，教师抽查学生并总结反馈。（课件出示词语意思）
3.教师小结，并适当拓展戏曲知识。
4.师：说明书是我们在生活中经常接触到的一种文体，如果写得不够清楚，会给实际应
用带来很多不便。今天，我们来学习关于说明书的相关知识。
（1）简介说明书。
说明书属于应用文，按事物的种类分：产品说明书、使用说明书、安装说明书、演出说
明书。课本中小台灯制作说明书属于安装说明书。
（2）课件出示玩具小台灯制作说明书。
玩具小台灯制作说明书包括材料和做法两部分，具体内容见课本106页。教师引导学生
对玩具小台灯的材料和具体做法进行分析。
（3）师生合作研读材料部分。（指名说）
（学生记录存在的问题：如何获得半个乒乓球，瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒
乓球所做的灯罩配合适中。）
（4）研读做法部分。
①指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。
②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，思考：如果让你制作，在制作过程中，会
有什么样的困难或迷惑？
示例：如何钻小洞？钻多大的小洞？
铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？
5.探讨修改方法：
（1）学生自由讨论，师归纳总结：
①材料和工具制定不全。
②材料规格交代不清楚。
③制作过程交代简单。
④制作的步骤交代不清。
（2）探讨修改方法。（同桌互相交流讨论）
小结：①补充材料和工具；②可通过具体数字或进行实物比较交代材料规格；③补充交
代制作注意事项；④出示制作步骤示意图。
（3）学生自主修改说明书。
（4）课件出示修改后的范例。
（5）学生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。
四、日积月累
1.课件出示有关描述书法、音乐、艺术作品的词语及其释义，分小组朗读出示的词语，
并查找有关资料，谈谈对词语的理解。（学生自由举手说一说）
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕
轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖
画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
2.小组成员根据自己对词语的理解，选择词语造句。（小组派代表发言）
【教学反思】
在本节课的教学中，学生在“交流平台”环节能够主动交流做课堂笔记的方法，一些学
生列举了做课堂笔记的具体方法，发表了真知灼见。在“词句段运用”环节，学生了解了与
戏曲有关的词语的意思，并能够运用这些词语造句，从而加深对词语的理解。另外，学生在
阅读说明书的过程中，通过交流讨论，弄明白了说明书的含义，发现了在撰写说明书的过程
中容易出现的问题，找到了修改说明书的方法。在“日积月累”环节，学生积累了有关描述
书法、音乐、艺术作品的词语。课堂气氛热烈，学生学习兴趣浓厚。
部编新教材小学六年级语文上册第七单元全单元教学反思(精编含口语交际习作例文语文园地快乐读书吧等)
21.1《伯牙鼓琴》教学反思初次尝试文言文教学，虽是不小的挑战，其中也充满着乐趣。
读是学习文言文的第一步。
学生初读，再度，读到什么地步，需要老师很好的把握。
课本对学生提出的朗读要求是：正确、流利地朗读课文。
乍一看，觉得这样的要求比较简单，少了有感情朗读。
但是古文的字音、停顿、句式和现代文差别很大，学生能够把课文读准确、通顺也不是一件易事。
要引导学生预习课文时，遇到不会读的字，要善于借助注释与工具书，读准字音。
在教学时，教师要多次范读，第一次校正读音，第二遍读好重点句子的停顿。
第三步，学生跟读，试着读通顺。
在练读时，要注意把握好时间，不能重复或者无意义的读，每一次读都要有目标，有目的。
在会读的基础上，借助注释理解句子的意思。
借助注释，联系上下文，小组互助学习，能够大概理解文意。
教师在讲授时，先让学生自己说意思，教师相机知道，对难理解的字、词、句子要重点讲解。
在理解的基础上，对难读的句子再次练习。
如语气词“乎”表示声音的延长，“为”读第四声，表示为之。
而后指名读，小组读，齐读，出现问题，随时纠正。
学生多次出现错误的句子，要反复读。
会读，明析文意后，还需要完成更高一步的要求，想象。
教师要设置情境，如，伯牙与锺子期相遇时会说些什么呢？锺子期感受到琴声如“巍巍乎若太山”，“汤汤乎若流水”时，他的脑海中会出现哪些画面。
拓展冯梦龙所著《警世通言》中《俞伯牙摔琴谢知音》的原文，感受伯牙与子期的深厚友谊，以及“士为知己者死”“知音难觅”的可贵。
讲课后题“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，一位世无足复为鼓琴者”交流感受。
借助李白诗“锺期久已末，世上无知音”，进一步升华文章主题。
通过这样的读、注释、想象的教学环节，来更好地学习文言文。
在教学中，教师要灵活掌握，眼中要有学生，把学生读懂、理解、弄会作为目标，而不是仅仅为了推进教学环节而为之。
通过自己不断地反思，我相信在以后的文言文教学中，会做的更好。
21.2《书戴嵩画牛》教学反思部编版六年级上册第七单元第一课选编的是《文言文二则》，这充分说明文言文在我国语文教学中占有相当重要的位置。
部编版六年级语文上册第七单元语文园地七教案
单元整理课——语文园地 +《停鼓望云》一、教学目标1.了解“亮相”“行当”等12个词语的意思，能运用说句子。
2.通过阅读和比较，发现并修改说明书表达不清楚的地方。
3.了解“高山流水”“天籁之音”等12个成语，并背诵积累。
二、教学过程（一）戏曲词语，迁移运用1.观看和阅读戏曲词语资料：“词句段运用”中的戏曲词汇的视频和词语解释。
戏曲词语亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身行（háng）当：根据角色类型划分，如京剧的生、旦、净、丑等。
压轴（zhòu）：戏曲节目中排在倒数第二的一出戏。
现在也指演出排在最后的精彩节目。
行（xíng）头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠把、衣服、靴子等。
跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色（与“唱红脸”相对）。
打圆场：戏曲人物在舞台上按规定的圆形路线绕行。
调解纠纷，缓和僵局。
粉墨登场：化装上台演戏，今多指登上政治舞台（含讥讽意）。
字正腔圆：说或唱字音准确，腔调圆润。
多用于戏曲或曲艺。
曲终人散：比喻事情结束，人们各自离去。
有板有眼：板、眼，民族音乐和戏曲中的节拍，每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼，“板眼”也借指条理和层次。
科班出身：比喻具有受过正规教育或专业训练的资格。
2.组内互查，交流对戏曲词语的理解。
3.教师点拨：这些词语还能用在生活中，例如：小羽知道丁丁故意跟自己唱对．台戏．．．，这才化解了矛盾。
你们也学着用上这些词语说句子。
．．，只好请老师出面打圆场4.小组交流说句子，汇报交流。
（二）读说明书，查找错处故事一：余音绕梁故事二：画龙点睛故事三：行云流水故事四：巧夺天工4.可用分类法，也可用自己的方法快速记住成语，展示。
（四）拓展阅读，增加积累说明：此环节为备选环节。
1.阅读图书中的《停鼓望云》。
预设：一片孤云看似寻常，翟院深却发现了它，忘我的刹那，就是艺术美感诞生之际。
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学课件
哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场 券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你 别难过，我不过随便说说罢了。” 1.写出下列词语的近义词。 幽静—（ 寂静 ） 难过—（ 伤心 ）
2.用“
”在文中画出与“这首曲子多难
弹哪”前后照应的句子。 我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹?
3.文中有两处描写姑娘说的话：第一处表现了她
3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来？
因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的羞辱，韩娥 伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲 凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀 怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日 不食”。
4.结合掌握的文言知识，尝试用自己的话说说下 列句子的意思。 （1）老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。
玩具小台灯制作说明书
材料：
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡
皮泥。
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，
铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的
盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
更正：
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把 用橡皮泥做一个小
洞的两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个 灯泡，安在乒乓球
玩具小台灯制作说明书 材料： 半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。 做法： 1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝 一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖 底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的 两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。
3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说 罢了。” 改转述句：
姑娘让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
六年级上册语文教案-语文园地七 人教部编版
语文园地七
【教学目标】
1.懂得做笔记的重要性，养成做笔记的好习惯。
2.积累与舞台表演相关的词语。
3.明确说明文的语言特点并学会运用说明文。
4.积累与艺术相关的词语，并了解词语的意思。
【教学重点】
积累与艺术相关的词语，感受艺术与生活之间的关系。
【教学难点】
感受说明文语言的准确、严谨。
【教学准备】
多媒体
【教学课时】
1课时
【教学过程】
【教学设计】
这节课主要以交流讨论为主，学生的积极性也挺高的，课堂交流和反馈结果都比较好。
但我觉得老师要善于拓展学生学习的领域，带领学生去品味祖国语言文字的魅力，领略我国传统艺术的魅力，这些是我在语文课堂上要努力做到的。
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学课件(最新)
空，并选一两个词语造句。
亮相
行当
压轴
行头
跑龙套
唱白脸
花架子
对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
(1)__对__台__戏____指两个戏班为了互相竞争，同时演出的同 样的戏。现在常用“唱对台戏”来比喻采取与对方相对 的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。
(2)_科__班__出__身___比喻受过正规教育或训练。 (3)___压__轴_____指一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的
容，如《开国大典》一课，我做了以下笔记：
场面 群众入场——典礼开始——宣布新中国成立—— 升国旗——宣读公告——阅兵盛况——群众游行 兰兰：学习了《狼牙山五壮士》一课，我做了以下笔 记：__接__受__任__务__—__—__痛__击__敌__人__—__—__诱__敌__上__山__—__—__
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的横线上，然后再选两个各 说一句话。
我们的小演员终于__粉__墨__登__场___了。他们个个光彩照人， 唱得__字__正__腔__圆____，那舞棍的演员刚一____亮__相____，就博 得了观众一阵喝彩。
唱白脸:在家里，我一犯错，爸爸妈妈就一个唱白脸，一个 唱红脸，轮番上阵给我上课。 科班出身:舅舅是他们学校的语文教学能手，经常得奖，妈 妈总会自豪地说她弟弟是科班出身，要我好好向舅舅学习。
一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
(4)__花__架__子____指花哨而不实用的武术动作。比喻外表好 看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。
(5)造句：__示__例__：__明__明__做__起__事__来__有__板__有__眼__，__非__常__实__在__。__ _与__其__在__别__人__的__生__活__里__跑__龙__套__，__不__如__精__彩__地__做__自__己__。___
语文园地七+课件+2023-2024学年语文六年级上册(统编版)
小明：我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容，如《开国大典》 一课，我做了以下笔记： 群众入场——宣布开始——宣布中华人民共和国成立——升国旗—— 宣读公告——阅兵盛况——群众游行
琳琳：课堂上，有了疑问，我会认真记录下来，课后查找相关资料， 解决疑问。如《月光曲》一课中写道：“传说是这样谱成的。”看来 《月光曲》的创作过程不一定真是这样。我搜集了相关资料，有的说 是贝多芬与心爱的姑娘分手后创作出来的，德国诗人路德维希·莱尔 斯塔勃听了曲子之后说：“它使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上 水波荡漾的皎洁月光。”之后被人们冠以《月光曲》之名。
词语理解
粉墨登场：化妆上台演戏。也比喻登上政治舞台。粉、墨，搽 脸和画眉的化妆品，引申为化妆。
字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲 艺）。
有板有眼：指表演的腔调合乎节拍。也形容言语、行为有条有 理。板、眼，音乐戏曲的节拍。
科班出身：科班，旧时招收儿童，培养成为戏曲演员的教学组 织，现也泛指正规的教育或训练。专业对口，在所从事的工作方向， 有所学习、有所研究的人。
部编版六年级上册第七单元
新课导入
俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记， 是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆， 还能促使我们积极思考。今天我们讨论交流一下 做笔记的话题。
学习目标
1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯， 并能借助笔记回忆课文内容。
2.“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书 写得不清楚的地方，并将其改一改。
3.能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌 曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不 同艺术类型的成语的特点。