部编版小学三年级下册语文课件：《我变成了一棵树》

部编版小学三年级下册语文课件：《我变成了一棵树》设计说明课文以一个可爱的孩子的口吻，描述了她变成一棵树后，发生的奇妙的事情。课文内容浅显易懂，作者从不同的方面展开，想象奇特、有趣。在教学过程中，学生也随着情节走入那棵树中，去感受作者描述的神奇景象。

学前准备1.预习课文，认读生字、词语。（学生) 2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认8个生字，会写13个生字，准确读写文中词语。

2.自读课文，了解课文主要内容。学习重点认字、读词语，了解主要内容。学前准备1.预习课文，认读生字、词语。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时：5分钟）1.假如你会变，你最想变成什么为什么

2.文中的作者让自己变成了一棵树，而且还发生了一些很有趣的事情呢！

板书课题：我变成了一棵树。1.交流自己想变成的事物及原因。 2.齐读课题。 3.质疑：会发生哪些事呢二、自主学习，自主质疑。（用时：10分钟）1.自读课文，读准字音。边读边想课文主要讲了什么内容。

2.说一说自己还有哪些不理解的词语。 3.选择自己最喜欢的句子读读，要求读出体会。1.学生借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子。标出课文的自然段。

2.把自己认为难记的生字和不理解的词语做上标记。 3.轻声读课文，画出生字在文中所连的词、多音字、优美词句，并读两遍。

4.读中想一想：我知道了课文讲了什么故事1.我能给带点字注音。

希望（）抓痒（）鳄鱼（）陈醋（） 2.根据课文内容填空。这篇课文记叙了“我”变成________的感受，表现了______永远是最了解自己孩子的人，赞美了__________的温馨和美好。

三、合作探究，解决问题。（用时：20分钟）1.交流整体感知：课文讲了什么故事表达了作者怎样的情感

2.交流自学生字词情况。 3.展示生字词情况。1.学生在读中用自己的语言讲述故事，说出读后的体会。 2.小组交流。（字音方面：希、痒、鳄、醋；字形方面：状、狐、狸、丁、零、巧、克、肠、继、续、抬、秘、密）

3.全班交流认记生字的方法。3.看拼音写词语。 xínɡzhuànɡhúli （）（） jìxùmìmì （）（） qiǎokèlì （）四、展示汇报，拓展延伸。（用时：5分钟）1.小组展示朗读课文。

2.布置作业。熟读课文，想一想：你学得文中哪些想象有意思小组同学共同参与，选择喜欢的展示方式，把课文读给大家听。

教学反思工具性和人文性的和谐统一是语文学科最基本的特点，在教学《我变成了一棵树》这篇课文时，我抓住课文中的重点词语，引导学生理解课文，并打破课文的编排顺序引导学生自主探究，取得了较理想的教学效果。

第二课时学习目标1.理解课文内容，体会想象的神奇。 2.仿照课文的写法，写一写。学习重点理解作者变成树后发生了哪些事，体会想象的神奇。

学前准备课文内容相关课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1.听写词语。 2.回顾课文主要内容。（师板书课题）1.学生听写词语。 2.回忆课文主要内容。4.听写词语。形状狐狸丁零巧克力香肠继续抬头秘密二、精读感悟。（用时：25分钟）1.自读第1～4自然段，思考：“我”为什么希望变成一棵树

2.细读第5、6自然段，了解“我”变的树是什么样子的。 3.齐读第7、8自然段，边读边想：“我”让所有的动物都住在树上说明了什么

4.用开火车的方式朗读第9～12自然段，从妈妈身上感受想象的神奇，并思考：

（1）第11自然段中，“我”为什么有点儿高兴，又有些失望

（2）妈妈是一个怎样的人 5.默读第13～20自然段，从小动物的言行中感受想象的奇妙。思考：“我”变成一棵树后，心情有哪些变化

6.齐读第21～23自然段，感受妈妈对“我”的爱，思考： “噢，最了解我的人到底还是妈妈。”这句话在文中的作用是什么如何理解这句话1.带着问题，使用多种方式朗读课文。用“”在文中画出“我”希望变成树的原因。 2.用“”在文中画出“我”变成的树的样子。 3.感受“我”变成的树的神奇之处，以及“我”对小动物的喜爱之情。

4.重点从妈妈身上感受想象的神奇，体会妈妈的爱心。 5.联系全文，体会“我”的心理变化过程：兴奋鲇械愣高兴，又有些失望鍪望、着急龊蠡讴鼍醯帽涑墒骱苈榉场

6.细细品味第21～23自然段，明白：母亲是世界上最了解孩子的人。在母亲眼里，每一个孩子绝对不会被错认。5.仿写拟声词。

咕噜噜 __________________ 哗啦哗啦 __________________ 6.“我”变成一棵树后，心情发生了哪些变化_________________________________________________________________________________

7.从文中哪句话能够看出妈妈早就知道那棵树是“我”变的______________________________________________________

三、拓展提升。(用时：10分钟)1.联系课前的想象，说说如果你变成了其他事物，会发生什么奇妙的事。

2.仿照课文的写法，写一写或画一画。1.交流自己变成其他事物后发生的奇妙的事。

2.仿写一篇想象作文或画一个场景。8.写想象作文或画出自己想象的一个场景。板书设计教学反思学生通过读课文，了解了课文内容；通过课件展示，直观地感受到作者想象的奇特，最后安排的写或画的内容是对学生理解水平的提升。

【篇二】教学目标： 1．能准确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。 2．理解新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。

3.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并实行语言文字训练。

4．初步引导学生分角色扮演，实行戏剧尝试。 5．拓展学生思维，展开想象创编故事。教学重点：抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并实行语言文字训练。

教学难点：拓展学生思维，展开想象创编故事。教学准备：多媒体课件教学时数： 2课时教学过程：第一课时一、回顾复习，激趣导入 1.同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗

2.引出课题，板书课题，齐读。二、初读课文，学习生字 1.请同学们打开课本，翻到63页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.出示本课生词，排火车读。痒痒的椭圆形菱形鳄鱼香肠糖醋排骨丁零丁零秘密 3.排火车接读课文。三、复习生字，指导书写 1.状：理解爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字实行对比。

2.继续：强调“继”字的笔顺。 3.狐狸：左窄右宽，反犬旁的笔顺。 4.秘密：理解两个同音字的意思。秘：不公开的，不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神秘、奥秘。

密：不公开的，不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探

【设计意图：引导学生用了解偏旁含义，形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字，加深学生印象。】 5.在田字格中各写一个，教师巡视指导。 6.当堂听写。第二课时一、再读课文，感知大意 1.听老师范读课文，边听边思考：哪些情节写得很有意思 2.师范读课文。 3.交流写得有意思的情节。预设：（1）第四段 ①指名读。 ②哪些描写让你觉得有意思是啊，“痒痒的”和“冒”我把变成树的感觉写活了。 ③再读，读出有意思。（2）第五段 ①生读。 ②交流有意思的描写：树上长鸟窝（3）第六段 ①鸟窝的形状：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

②还会有什么形状 ③如果你变成了一棵树，你会变成一棵什么样的树呢 ④出示句子练习：你猜，我变的树上会长什么当然不是苹果啦，梨也不对——对了，____________!我变成了一棵____________的树：__________________……_________________。

【设计意图：孩子天生就有丰富的想象。我还会变成一棵什么样的树问题一抛出，孩子的思维立刻活跃起来。仿照课文说一说，锻炼了学生使用语言的水平。】

（4）第七段树上都住了谁（5）第八段 ①你觉得哪里有意思“我会弯下腰” ②指导读。（6）十三---十四段一棵饿得肚子“咕噜噜”直叫的树（7）十五---二十段 ①分角色加动作扮演读。 ②这水珠是什么 4.故事里的妈妈你喜欢吗为什么二、总结写法，拓展想象 1.理清故事创作思路：变树经过——变树后的趣事。 2.假如你也会变，你会变成什么又会有怎样的奇特经历呢 3.把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。

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三年级下册语文-17 我变成了一棵树ppt课件(部编版)

《我变成了一棵树》
一、引入课题，激发想象的兴趣 1.激情导入: 如果自已拥有七十二变这个神奇的本领，最想变成什么? 英英变成了一棵怎样的树?发生了什么样有趣的事情?
二、读通课文，了解想象的内容 1.自由读课文,争取读通课文。 2.集中识字、写字,学习本课生字新词。
鳄
3.默读课文，了解想象的内容。课文中的英英都进行了哪些想象?
找一找，故事中哪几个自然段与吃饭有直接关系呢?
4.小结引领：
整个故事情节前后的联系很紧密。一开始英英为了不吃饭想变成一棵树，变成树之后发生的事还是和吃饭有着联系，最后英英饿得流口水,回到了现实。原来妈妈是知道秘密的哦。
五、拓展练习,开启想象的大门 1.自己变成什么后会发生什么奇妙的事情? 2.课堂练笔:把自己变化后的故事写下来。 3.交流点评。
④拓展想象。展开想象说话:如果自己也变成了一棵树,会变成一棵什么样的树?
(2)请小动物住进鸟窝。 ①鸟窝在现实中都是小鸟住的,可如今成了许多小动物的窝。
②如果喜欢，人也可以住进鸟窝。 ③树会弯下腰,轻轻-跳或轻轻爬进鸟窝。
(3)大树流口水。 ①请自由朗读第15—20自然段,交流填空。
从大树嘴巴里流出来的水珠是什么呢?小狐狸认为这是
(1)各种形状的鸟窝会跳舞。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形......风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
①请画出描写鸟窝形状的词语鸟窝形状很多,每个形状之间，它用的是顿号。
③关注省略号:鸟窝的形状只有这些吗?妈妈的东西只有这些吗?
省略号说明鸟窝还有很多形状.妈妈还有很多东西。
4.梳理内容,发现情节的有趣。
英英变成树以后故事写了这些情节: 树上长满了各种形状的鸟窝; 英英邀请许多小动物住进鸟窝; 妈妈住进鸟窝给小动物分食物英英饿得肚子咕咕叫，开始后悔; 原来妈妈知道英英的秘密。

部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》第二课时课件

第三次小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！本来妈妈早就知道我是那棵树！
讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还有意端来美味的食物馋我？
妈妈很早就知道英英变成树了，所以她才有意拿来好吃的和动物们一起吃。妈妈为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。有智慧
有意ห้องสมุดไป่ตู้的想象大胆具体有趣
想象力大比拼
第4自然段 “我”变成了树有意思
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，
发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变
成了一棵树！”
“痒痒的”“冒出来”写出了“我”
变成树的神秘过程。“冒”有“向外
感叹句写出了“我”梦透，往上升”的意思，一个冒字动感
想成真后惊喜的心情。十足，写出了树枝抽芽、生长的状态。
敢于想象
第6自然段鸟窝的形状有意思
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
此处省略号表示列举内容的省略。
想象具体
结合插图，你能想象各种鸟窝在枝头跳舞的情形吗？
三角形的鸟窝_原__地__蹦__蹦__，正方形的鸟窝_左__摇__右__摆___,圆形的鸟窝_转__起__圈__圈__,菱形的鸟窝_上__下__晃__动__……风一吹，各种鸟窝都跳起舞来了，这真是太奇特了。
思考：下列两句话哪句的表达效果更好？
原句：我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
改后：我变成了一棵长满三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……鸟窝的树。
句意明了，句子简短，冒号起到断句的作用。
句意断层，朗读跳跃性太大，不顺畅。

部编人教版三年级语文下册《我变成了一棵树》名师教学课件

一棵树
形态各异
动物朋友
“我”的妈妈
被馋得直流口水
这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
难读句子
这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
难读句子
呀，我真的变成了一棵树！天哪，那可是我最喜欢吃的东西！咦，下雨了。唉，变成了树真麻烦。噢，最了解我的人到底还是妈妈。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
英英变成一棵树后发生了一连串奇妙的事情：
厘清内容：《我变成了一棵树》的主要内容是什么？
课文主要讲了“我”变成了（），树上长出了很多（）的鸟窝。鸟窝上住着很多（）和（）。他们一起在树上吃东西，而“我”（）的故事。
17 我变成了一棵树
状元成才路
初读课文
自读要求： 1.自由地、大声地朗读课文。 2.读准字音，读通句子。
希望痒痒的形状小鳄鱼狐狸丁零丁零巧克力香肠继续糖醋抬头秘密
字词学习
希望痒痒的形状小鳄鱼狐狸丁零丁零巧克力香肠继续糖醋抬头秘密
状元成才路
状元成才路
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密
与他人或别的事物不同，比较奇异。（）形容铃声或小的金属物体的撞击声。（）有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（）形容香气扑鼻（）
CADຫໍສະໝຸດ B生字书写秘
mì
生字书写
密
mì
书写生字
秘
密
mì mì
读文思考
默读课文，边读边想一想，课文中的英英变成一棵树后发生了哪些奇妙的事情？
学习提示： 1、先自己默读思考。 2、小组交流。 3、小组推荐一名代表发言。

【部编人教版】三年级下语文《17我变成了一棵树》优秀公开课课件

小兔、小刺猬、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸，他
们怎么可能住在树上的鸟窝里？这些想象天马行空，
很有意思。
③“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？ ”
妈妈竟然爬上了三角形的鸟窝，多么调皮
的妈妈，像孩子一样。真有意思！
④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
轻松地看穿了“我”的小心思。
表达了“妈妈”对“我”的关爱和“我”对“妈妈”深深地感
情。
主题归纳
课文讲述了“我”想象自己变成一棵
树之后发生的故事，让“我”明白了最爱
我们的人其实就在我们身边。
文章结构
①长满各种形状的鸟窝
我变成了一棵树
②小动物住在鸟窝里
③妈妈带来好吃的
④“我”肚子咕噜噜响，流口水 ⑤妈妈识破我的小心思
字词学习
形状发痒
zhuàng
yǎng
狐狸巧克力
继续
jì xù
qiǎo
hú
狸猫一千克
抬头
tái
kè
lí
dīng
丁零希望
xī
零散鳄鱼
吃醋
cù
è
líng
火腿肠
cháng
秘密
mì mì
状狐狸丁零巧克
左右结构独体字上下结构
肠继续抬秘密
识字方法
看图识字：狐狸
巧克力
香肠
易写错
zhuàng
不要少写一点巧记：“士”去“犬”来，看起来真“状”。

部编教材三年级下册语文《我变成了一棵树》ppt

我心里想着，就觉得身上痒痒的，
低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
我觉得我的________痒痒的，小树枝就从我的_______上冒出来。
部编教材三年级下册语文《我变成了一棵树》ppt
部编教材三年级下册语文《我变成了一棵树》ppt
yǎng
我心里想着，就觉得身上痒痒的，
低头一看，发现许多小树枝正从我身上 Nhomakorabea动作
你怎么住进来?别担心，我会弯下腰，让鸟窝
离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
部编教材三年级下册语文《我变成了一棵树》ppt
yǎng
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
部编教材三年级下册语文《我变成了一棵树》ppt
部编教材三年级下册语文《我变成了一棵树》ppt
yǎng
我心里想着，就觉得身上痒痒的，
低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
呀！我真的变成__________________。
之后有什么神奇的经历呢？ ____________________________________。
“英英，吃饭了!”
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了……
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西……
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
我真希望变成一棵树……
部编教材三年级下册语文《我变成了一棵树》ppt

人教部编版三年级语文下册17我变成了一棵树课件

自由读课文，用自己的话说说课文的主要内容。 “我”因为不想回家吃饭而希望自己变成一棵树，愿望实现以后发生了一连串有意思的事情。
这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1—4）：写妈妈叫“我”吃饭，“我”在想象中变成了一棵树。
第二部分（5—8）：写树上长满各种形状的鸟窝，里面住着各种小动物。第三部分（9—20）：写妈妈给小动物们带来了很多好吃的东西，“我” 饿得肚子咕噜噜直叫，馋得直流口水，却没人理会。第四部分（21—23）：写妈妈看穿了“我”的秘密，“我”既开心又惊讶。
我听不得这样伤感的话，就赶紧又一跳，这一次，我跳到了南宋初年。这躺在床上辗转反侧的不是抗金将领岳飞吗？我唧唧地叫着，上前打招呼，表达我对他的敬仰之情。可是岳飞只是长叹一声。不想，第二天早上，他竟把我填进了词里：“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。”原来，是我打搅了他的清梦。
学习目标
1.认识“希、痒”等生字，会写“状、狐”等字，会写“形状、狐狸”等词语。 2.了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。 3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。
字词学习
xī
yǎng
è
希痒鳄
希望发痒鳄鱼
líng
cháng
cù
chán
零肠醋馋
品读课文
齐读课文第1—4自然段，想一想：“我”为什么想变成一棵树？画出相关的句子。
我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫
了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许
多小树枝正从我身上冒出来。

17《我变成了一棵树》课件

①树上长满了各种各样的鸟窝；
丰富的想象力
三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的…
风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
拟人化
英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象句子。
②邀请动物们住进来；
热情好客、贪玩、爱热闹
小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸
英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象句子。
英英为什么想要变成一棵树？她不想在自己玩得高兴的时候被别人叫去吃饭。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
“痒痒的” 和“冒出来”两个词可以看出作者非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化，把作者变成树的感觉写活了。
英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象句子。
板书设计
我
“我”变成了树变成了 Nhomakorabea妈妈
一
棵
树
“我”被发现
鸟窝小动物
带来吃的请小动物吃流口水发现秘密
童真童趣
作业布置
1、你觉得“我”是个怎样的孩子？ 2、搜集关于“想象”的名人名言。
17《我变成了一棵树》
部编版语文三年级下册
新知导入
学习目标
1.认识“希”等生字，会写“状”等生字。 2.了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。 3.根据故事内容能够大胆想象，乐于用通顺的语句讲述自己的想法。
1.自读课文，按要求自学生字词。 2.“我”为什么想变成一棵树？ 3.“我”有哪些奇怪的想象？
理清脉络
第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了 “我”。

三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树 (新部编教材)

三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
yǎng
我心里想着，就觉得身上痒痒的，
低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
我觉得我的________痒痒的，小树枝就从我的_______上冒出来。
三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
声音
的树:三角形的、正方形的、还有长方形
三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风
一吹，它们就在枝头跳起了舞。
三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
PAGE 14
三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三
角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、
tuǒ
líng
椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头
跳起了舞。
三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
yǎng
我心里想着，就觉得身上痒痒的，
低头一看，发现许多小树枝正从我身上
冒出来。
三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
三年级下册语文优秀课件我变成了一棵树（新部编教材）
形状
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:
三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、

部编版三年级语文下册《我变成了一棵树》精品课件

“我”饿极了

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
小动物们的对话各是怎样的语气？
“咦，下雨了。”
（惊讶）
“是你的牛奶打翻了吗？”
2.推荐阅读：《一棵橡树》。
随堂练习
一、辨字组词。
状（形状）壮（壮士）秘（秘密）秒（秒针）
肠（肠胃）场（广场）
密（保密）蜜（蜂蜜）
二.根据文章内容填空。
傍晚的时候，妈妈（背着）一个大包过来了，我的心（嗵嗵地）跳着，震得树上的鸟窝都（一动一动）的，发出（丁零丁零）的声音。
课外作业
1.妈妈知道“我”变成了树，“我” 会怎么做呢？续写一下结局吧。
línɡ è
希望抓痒形状椭圆形菱形鳄鱼
hú li tōnɡ zhèn dīnɡ línɡ qiǎo kè
狐狸嗵嗵地震丁零巧克力
chánɡ
lū
jì xù kěn
香肠
咕噜噜继续啃食
cù
tái
ō mì mì
糖醋排骨抬头噢秘密
枫叶似火
秘
鳄
希
痒
醋
肠
零
状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密
好吃的分给小动物们。妈妈极富爱心
身为一棵树的“我”，看到小动物们吃东西，有哪些反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
肚子饿得咕噜噜叫
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
肚子咕噜噜的叫声越来越响

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