外研版六年级下册英语Module 4 unit 2 The apples are falling down the stairs课件
Module4 Unit2 The apples are falling down the stairs.教学设计教案 (2)
新标准英语第八册第五模块第一单元教学设计一、教学内容《英语》（新标准）（三年级起点）第八册第五模块,第一单元Daming is having a birthday party .二、教学目标及要求1、认知目标：（1）.让学生能听、说、认、读trumpet ,ring ,doorbell,loudly四个单词。
（2）.使学生掌握Daming is having a birthday party和Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing 句型。
2、能力目标（1）、培养学生的听、说能力以及能用所学的语言描述图片。
（2）、通过视、听让学生充分理解课文内容并把所学的语言运用到现实生活中。
3、情感目标鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。
通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重点本课所出现的新单词和句型Daming is having a birthday party .及Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing . 四、教学难点能够用所学的词汇和句型交流。
五、教学步骤Step 1.Warming up1.GreetingsT: Hello ,boys and girls .Nice to meet you !Ss: Hello,teacher,Nice to meet you !T: Look ,There are so many teachers in our class,please say “hello”to the teachers ,Ok?Ss say hello to the teachers .2.T: Let’s say a chant . say and do actions .Play ,play .I’m playing . Run ,run .He’s runningEat ,eat . She’s eating . Sing,sing .They are singingHave ,have .We’re having .T: You’ve done a good job.Step 2.PresentationT: Do you ｌｉｋｅ English ? Do you ｌｉｋｅ watching TV?Ok.Let’s see a video .Ss look and listen .T: What are they doing ?Ss: They are having a birthday party .T: Yes ,today is Cubby ‘s birthday ,He’s having a birthday party . ( Suddenly ,teacher’s phone is ringing ,)T: We’re having a class ,bu t my phone is ringing .It’s Daming .today is Daming’s birthday ,He is having a birthday party too.Do you want to go to Daming’s birthday party ?Let’s go !Step 3.Learning the text1.Show a pictureT: What’s Daming doing ?Ss: Daming is playing the trumpet .T:What’s happening ?The phone is ringing .T: Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing .2.Show others pictures ask and answer as the same wayTeach new words trumpet ring doorbell loudly3.Play the tape .Ss listen and try to answerW hat’s Daming doing ? What’s happening ?4. Play the tape again ,Ss listen and underline the important sentences .5. Read after the tape .Step 4. PracticeT: Daming is having a birthday party now .Let’s sing a song for Daming .Sing “Happy birthday “son gT: I will give Daming a present .Look birthday cake .It looks nice ,I want to eat ,do you ?Ok,Let’s have a competition between boys and girls .First one ,describe some pictures ,Ss look and try to say with their words .2. Make sentencesT: Look at the blackboard who can eat cake first ? Congratulations3. Play a game Do and saye.g Lingling is speaking English ,but Fangfang is playing .4. Pair work Fill in the blanksStep 5 Summary Say a chantDaming’s playing the trumpet ,but the phone is ringing . Daming’s playing the trumpet ,but the dog is singing . He’s eating dinner ,but the doorbell is ringing .She is playing ,but her mother is calling .Step 6.Homework1. Read the text three times .2. Copy some important sentences .3.Do exercise 1and 2新标准英语三年级起点第八册教案Module 4 UNIT1-UNIT2教学案例作者：佚名日期：2008年09月20日【字体：大中小】核心提示：新标准英语三年级起点第八册教案Module 4 UNIT 1 I’m making Daming’s birthday card. Teaching objectives: Knowledge Aim: 1、Words: cards, careful,新标准英语三年级起点第八册教案Module 4UNIT 1 I’m making Daming’s birthday card.Teaching objectives:Knowledge Aim:1、 Words: cards, careful, balloon, fly away.2、Sentences: Who can help me? Sorry, I can’t. Yes, I can help you. I’m making Daming’s birthday card.Ability Aim: 培养学生运用英语的能力，把所学知识应用到生活中。
外研版小学英语六年级下册教学设计Module 4(教案)
外研版小学英语教学设计Module 4Unit 1 I’m making Daming’s birthday party card learning aims：1、能识别单词: card, careful, balloon, fly away并能书写card, cake2、能听懂会说：Who can help me?Sorry, can’t. I’m making Daming's birthday card.I can help you.等句子。
3、理解课文，并掌握be+动词ing的现在进行时态。
教学步骤：Step 1： Warm-up and show the learning aimsT: I’m singing. What are you doing?Ss: I’m … (One by one)T: Very good！ Today we’ll learn “Module4 unit1 I’m making Daming’s birthday party card”.（板书课题）First, please look at our learning aims. (出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2：Learn the new words and the key sentences.1、Play the tape ,have the students look at the text of Page 14 and underline the new words and the key sentences.2、Write the new words and the key sentences in the blackboard,ask the students to try to read and explain.3、Let the students remember the words in their own small groups in 3 minutes. Step 3: Learn the Text1、Read the dialogue after tape.2、Read the passage by oneself and understand the passage.3、Show the questions, get the students to answer.Why can’t Simon’s mum carry everything?Who can help her?Who can’t help her?4、Read in groups and act it out.Step 4： Finish a task1、Copy the words and the key sentences three times2、Make sentences:Who can help me?Sorry, I can’t. / Yes, I can /I can help you. (一生做动作，其他学生回答。
Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs教案教学内容：外语教研英语(一起)六年级下册Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点(Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- The apples are falling down the stairs.苹果正从楼梯上滚下。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于六年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
外研版六年级下册英语第四单元教材分析
外研版六年级下册英语第四单元教材分析
Module 4
本模块是外研版英语六年级上册的第四模块，该模块包含两个单元，各单元的话题是“Unit 1 The balloons are flying away!”“Unit 2 The apples are falling down the stairs.”
本课时是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语
言。
我们在之前其他年级都已经学过了like句型，我们在生活中和学习中，也要创设丰富的课堂教学情境，通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。
让学生根据实际的情况让学生结合语境大胆尝试，用英语进行交际对话，让学生根据情况，作适当的回答，把完成任务的主动权交给了学生。
自主学习，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。
英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。
单元教学目标
1. 知识目标
（1）新单词card, careful, balloon, fly away, stairs , mess, fall, carry,stairs, mess
新句型—Who can help me? —I can. /Sorry, I can't.
—Can you help me? —Of course.。
外研版六年级英语下册 (The apples are falling down the stairs
Unit 2
The apples are falling down the stairs
stairs 楼梯
eg: The apples are falling down the downstairs.
苹果从楼梯上跌落下来。 Be careful of the stairs. 小心台阶。
slow 慢的
eg: Please slow down! 请降速！ eg: Walk slowly when you are old. 年纪大时走路慢点。
Let's Read !
与你的小伙伴一起大声朗读以上单词； 互相纠正不良发音习惯； 看谁在短时间里记得最快最准确。
Can you make sentences with the above words? 请用以上单词造句！
mess 混乱
eg: What a mess! 多么混乱啊！ He made a mess of his homework. 他家庭作业写得一团糟。
heavy 重的
eg: Is it heavy? 这重吗？ It's heavy, so I need your help. 这很重，所以我需要你的帮助。
Text
句式： 1.询问某人正在干什么？ 结构：what+be动词+主语+doing？
某人正在做什么。
例： What is he doing? 他正在干什么。 What are they doing? 他们正在干什么。
summary
单词：carry What a mess! Get短语
句式：询问某人正在干什么？ what+be动词+主语+doing？
《Theapplesarefallingdownthestairs.》优秀教案—六年级英语下
《Theapplesarefallingdownthestairs .》优秀教案—六年级英语下Unit 2 The apples are falling down the stairs.Function: Talking about ongoing events, using can to discuss ability.Language: The apples are falling down the stairs.Can he help? Yes, he can. No, he can’t.Vocabulary: stairs, missPoem: What is he doing?Procedures:Step 1 Warm-up1. Review Unit 1.2 Ask and answer between the teacher and the children at random.Step 2 Introduction1. Play a game: finish a sentence by several students.2. Today we are going to continue to learn how to describe a happening things.Step 3 Presentation1. Put the chart on the blackboard and ask the children look at the pictures carefully.2. Play the cassette and ask the children severalquestions.3. Write down four skill words and teach.4. Play the cassette and repeat.4. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.Step 4 Chant1. Ask the children to look at the pictures carefully.2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.3. Teach the sentences of the chant one by one.4. Play the cassette several times and ask the children to chant together.Step 5 Homework1. Read the chant2. Finish activity 5.。
M4U2 The apples are falling down the stairs.(教案)-2
M4U2 The apples are falling down the stairs.(教案)-
2022-2023学年六年级英语下册同步备课（外研版三起）【教学目标】
1.知识目标
（1）认识并掌握本单元的重点单词：fall, down, stairs, apple, basket, catch等。
（2）能够掌握现在进行时的基本结构和用法。
（3）能够描述画面中的动作并能够听懂和运用相关新词汇。
2.能力目标
（1）能够听懂并会话练习。
（2）能够简单观察事物并做出相关描述。
3.情感目标
（1）培养学生观察和思考的能力，在描述和表达中锻炼其口语和沟通能力。
（2）启发学生对生活的热爱并培养其积极向上的心态。
【教学重点】
1.能够掌握现在进行时的基本结构和用法。
2.能够描述画面中的动作并能够听懂和运用相关新词汇。
【教学难点】
1.学生能够运用现在进行时句型的结构和用法。
2.学生能够描述画面中的动作并使用相关生词。
【教学过程】
一. Warm-up
1. 教师出示一张带有楼梯的图片，让学生自由表达楼梯上可以发生什么事情。
2. 老师问学生对于每一个行为的动作，如何描述出来。
二. Presentation
1. 针对新学生句型进行归纳和总结。
2. 出示学生熟悉的现在进行时句型\。
外研版(三起点)六年级下册英语模块四备课教案M4
小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：外研社（三起点）六年级下册M4一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）、掌握所学重点句型不仅会读而且会写（2）、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确（3）、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音（4）、进一步养成良好的书写习惯；进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯（5）、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务（6）、能演唱己学过的英语歌曲通读已学过的歌2.教材分析Module4是本册课本的第四模块,主要学习说明场景、寻求帮助。
呈现了寻求帮助的句型: Who can help me及其答语, I can't helpyou.和you can help me生词气球 balloon等。
六年级的学生已经学了三年的英语,有了一定的英语基础,但学生对英语学习兴趣整体有所下降,会有些两极分化。
有些学生性格比较内向,不善于表达。
在设计教学时应该面向全体学生,低起点、小步子、快节奏,让不同层次学生都能学有所得,跟上节奏。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位, 引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法。
尽量采用新颖活泼有趣的教3.学情分析对于六年级学生在英语学习方面己有了一定的基础,英语学习对他们来说已经不再陌生,在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验,采用多种形式教学,同时注意对教材的挖掘,将教材知识与学生的生活、学习联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习二、课时安排:4课时Module 4 Unit 1 The balloons are flying away.一、教学目标1. 听说读写单词：careful, balloon, carry2. 会使用句子Who can help me? I can. Sorry, I can’t.3. 熟练运用现在进行时描述正在发生的事。
Module-4：Unit-2：The-apples-are-falling-down-the-stairs
Module 4：Unit 2：The apples are falling down the stairs.一. 重点、难点：单词：stairs 楼梯heavy 重的短语：fall down be kind to sb. on the bus句型：Who can help me with my bags ? They’re heavy as you can see.语法：情态动词can二. 具体内容：重难点解析:语法详解：情态动词有一定的意义，表示人的看法和态度，不表示动作或状态，因而不能单独做谓语，必须和实义动词或系动词的原形一起构成谓语，没有人称和数的变化。
把情态动词放在句首、句尾用问号，这样便构成疑问句；在其后加上not或never等否定词就构成否定句。
如：My mother can drive.我妈会开车。
My mother can’t drive. 我妈不会开车。
Can your mother drive? 你妈会开车吗？Can’t your mother drive? 你妈不会开车吗？You needn’t look at me like that.你不必那样瞧着我。
can/could 的用法1. 表示具备某种“能力”，但不一定做事情。
仅仅表示有能力而已。
can表示现在；could 表示过去。
如：The nine-year boy can swim across the river. 那个九岁的男孩能游过那条河。
Can you swim across the river? 你能游过那条河吗？I could do such things then, but I can’t now.我那时候能做这样的事情，但现在不能了。
We couldn’t get the truck to start. 我们发动不了那辆卡车。
2. 表示“请求”（疑问句中）、“允许”。
could 比can 委婉；两者都指现在。
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 4 Unit 2教材同步讲解
Unit 2:The apples are falling down the stairs.（第二单元：苹果正从楼梯上掉下来。
）（教材23～25页）1.Look,listens and say.看一看，听一听并说一说。
（教材第23页）课文英汉互译Look,a panda is falling!看，一只熊猫正在掉下来！What? A panda is falling?什么？一只熊猫正在掉下来？()h! It's a panda kite.哦！它是一只熊猫风筝。
重难点精析陈述句表疑问语气的句型讲解A panda is falling ? 一只熊猫正在掉下来？【点拨】本句是用陈述句式表达疑问语气，常用于口语中。
这种用法必须在一定的情景中使用，比如上文提出某一观点，下文要表示质疑的话，一般用此形式。
例如：-Look，a dog is climbing the tree.看，一只狗正在爬树。
A dog is climbing the tree? -只狗正在爬树？【生活实例】冉冉和妈妈去动物园玩耍，突然，妈妈看见一只鸵鸟正在飞走，妈妈说：Look，the ostrich is flying away.看，那只鸵鸟正在飞走。
冉冉大声的质疑道：A ostrich is flying away? 一只鸵鸟正在飞走？I know the ostrich can't fly.我知道鸵鸟是不能飞的。
【即学即用】翻译句子一只猫在游泳。
答案速查 A cat is swimming?2.Listen and read.听一听并读一读。
(教材第23页）课文英汉互译Oh dear! I can't carry them all. Everything is falling !噢，天啊！我拿不动它们全部了。
每一样东西都在掉！The eggs are broken!鸡蛋碎了！And the apples are falling down the stairs① !而且苹果正从楼梯上滚下来！Oh no! Now the cola is falling tool哦不！现在可乐也掉下来了！What a mess② ! Who can help me?一团糟！谁能帮助我？新词速记①stairs/steaz/n．（名词）楼梯短语：go up the stairs上楼梯go down the stairs下楼梯例句：Let's come up the stairs.让我们上楼吧。