(精选)部编版二年级上册语文期末复习教案
部编版二年级上册语文期末复习教案 音与字 复习目标: 1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。 2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。 3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。 4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。 复习重点： 1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。 2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。 复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。 复习准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 复习过程： 第一课时 一、激趣引入 同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！ 二、复习字音 看！【课件出示：全册识字表】 同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！ 同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。 同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。 同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：【课件出示： 翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤 平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责 三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表 易错音——捕傍候展却 整体认读音节——知识圆业阴使示 轻声音节——哇哪啊】 同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。 同学们，现在我们来开火车认读这些生字。（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。） 【课件出示练习题： 一、选一选，送字宝宝回家。(填序号) ①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察 ⑦桑⑧装⑨欲⑩束⑪场⑫示 整体认读音节：③__④____⑤___⑨_⑫_ 平舌音：_⑦__________________________ 翘舌音：_①____②_____③____⑥⑧____⑩_____⑪_ 二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。 捕鱼（bǔ√pǔ）暖和(héhuo√)散步(sàn√sǎn) 一幅画(fú√fù)傍晚(bànɡ√pánɡ)领巾(lǐnɡ√nǐnɡ)】 三、巩固字形 同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它们打声招呼吧！【课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】 同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。 预设： 【课件出示： “领”左面是“令”，不是“今”； “壮”右边是“士”，不是“土”； “底”不要丢掉最下面的“点”； “时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”； “今天”的“今”和“令”区别开； “窗”下部里面不是“夕”； “巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”； “却”右部是“卩”，不是“阝”； “步”下面不是“少”； “瓜”和“爪”区别开； “展”不要多写一撇。】 同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。 【课件出示练习题： 一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。 hòutiàoɡǎndǐ 1.这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。 yānɡzhǎnjù 2.站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。 zhànshìzhìbiǎndɑn 3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。 二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。 1.到山角下(脚)2.五星红期(旗)3.从林深处(丛) 4.闭上眼晴(睛)5.古往令来(今)6.明胜古迹(名) 7.冶病救人(治)8.忙忙一片(茫茫)】 四、辨析多音字 同学们，对于多音字，应该怎样称呼它们呢？【课件出示部分多音字：了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】 同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。 【课件出示多音字词语： 教书教师朝向朝夕茶铺铺路当铺当然 难处灾难口号号叫重量重新发现头发 场院操场没有淹没走了没完没了】 同学们，这些词语你们能读准确吗？自己试试。 同学们，我们来开火车读读。 同学们，一起来读读吧。 【课件出示练习题： 根据语境，划去加点字的错误读音。 1.今天下了一场(chánɡchǎnɡ)大雨，操场(chánɡchǎnɡ)上都湿了。 2.工人们喊着口号(hàoháo)，卖力地干(ɡānɡàn)活。 3.前面哪个茶铺（pùpū）停业了，因为门前在铺（pùpū）路。】 五、快乐设计： 1.将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音。 2.请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法。 3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开扩词比赛。 第二课时 一、激趣导入 同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。 二、区别形近字 【课件出示形近字： 第一组(易混淆)：今——令句——问于——干爪——瓜 第二组(加偏旁)：气——汽那——哪旁——傍每——海 合——给却——脚以——似 干——汗军——浑同——桐 第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮皮——破、披、坡、被 巴——把、爸、吧方——放、防、房 青——清、晴、情、睛马——妈、蚂、吗 第四组(换偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——话 跳——挑凉——惊灯——盯担——但 园——圆领——邻作——昨观——现纷——份】 同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。 同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？ 同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？ 同学们，哪组形近字辨别起来有困难？ 预设：【课件出示： (1)编字歌。如，“用手抱，有水泡。用脚跑，吃食饱，遇到大火就开炮”。 (2)想字理。如： “爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或与手有关的动作。 “瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义与瓜果有关。 (3)记部首。如，“没‘氵’就渴，张‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。 (4)找不同。如，“干钩于”“有点令”。 (5)明字义。如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸发形成的气体，与“水”相关。】 小结：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！ 【课件出示练习题： 一、找出每组两个字的不同之处，再组词。 坡：（山坡）洪：氵（洪水）凉：冫（凉快） 披：扌（披着）哄：口（哄人）惊：忄（惊人） 领：页（带领）观：又（观看）担：扌（扁担） 邻：阝（邻居）现：王（现在）但：亻（但是） 二、读句子，在正确的字的下面画“√”。 1.一只乌鸦口（渴√喝）了，想要找水（渴喝√）。 2.那个小男孩很（话活√）泼，很喜欢说（话√活）。 3.（傍√旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍旁√）边睡着了。 4.小花猫用（爪√瓜）子在西（爪瓜√）上扒了一个洞。】 三、巧辨同音字 同学们，长得不太一样，读音完全相同的生字称为“同音字”。 【课件出示： 类型一：字音相同，字形相近 忙——茫圆——园从——丛站——战第——弟 诚——城怕——帕其——旗哥——歌子——仔 两——俩分——纷衣——依 类型二：字音相同，字形不同 带——戴对——队巾——今杨——洋夜——业 做——作是——事向——像丽——利】 同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。遇到读不准的字音或者不会组的词语，同学间相互交流。 同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗？小组交流交流。 同学们，你觉得哪组同音字最难辨别？你有什么好方法记住它们？ 预设：【课件出示： 1.抓住部首来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城”和“诚”都读chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，说话算话才叫诚实。 2.抓住字义来辨别——如“带”和“戴”都读dài。“带”通常表示丝带一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬爱，把物品加在身上的意思，可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。】 同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。 【课件出示练习题： 一、根据拼音，填写汉字。 (yuán)花(园)(圆)桌 (xiànɡ)好(像)方(向)大(象) (cónɡ)(从)前草(丛) (shì)(事)情(是)非城(市) (lì)美(丽)(利)用(力)气 二、选字填空。(填序号) 1.[①带②戴]同学们(戴)上红领巾，在老师的(带)领下参观植物园。 2.[①做②作]我去小乐家(做)客，他正在家写(作)业。 3.[①长长②常常]匹诺曹(常常)说谎，所以长了(长长)的鼻子。 4.[①再②在](再)见，小燕子，我就(在)这里等你回来。】 四、巧解多义字 同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义。在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思。我们把这些生字称为“多义字”。 【课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？ 1.小纸船慢慢地沉入了水中。 2.妈妈沉沉地进入了梦乡。 3.哎呀，我的书包太沉了，我拎不动！】
部编版二年级语文上册教案(全册)
部编版二年级语文上册教案（全册）教案一：《识字》教学目标：1、认识“校、生字。
\t\t 2、理解并能正确书写“校、生字。
\t\t 3、运用“校、生字进行句子构造。
\t教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。
2、导入新教材，呈现“校、生字，并解释字义。
3、板书新字体。
4、声音训练，让学生跟读。
5、让学生进行幼儿园、学校之间进行对比，讨论相同和不同之处。
6、学生小组讨论，并回答问题。
7、听录音，跟读课文。
8、组织学生进行小组合作，编写有关学校和幼儿园的对话。
9、展示学生的对话，评价合适的对话并给予鼓励。
教学资料：教材、黑板、粉笔、录音机教案二：《小猴子吃桃》教学目标：1、掌握课文中的意思。
\t\t 2、掌握句子结构，能独立阅读课文。
\t\t 3、能够理解并回答问题。
教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。
2、导入新教材，呈现课文“小猴子吃桃”，进行学生朗读。
3、解释生字，引导学生猜测生字的意思，然后录音播放，带着学生一起跟读。
4、让学生阅读课文，并回答问题。
5、导入事实问句，让学生回答问题。
6、让学生进行小组合作，编写自己的故事。
7、展示学生的故事，评价他们的创造力和叙述能力。
教学资料：教材、黑板、粉笔、录音机教案三：《春》教学目标：1、能够正确理解课文的内容。
\t\t 2、掌握并能够运用课文中的重点句型。
\t\t 3、能够独立理解并回答问题。
\t教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。
2、导入新教材，呈现课文“春”。
3、导入新生字，教授字义，并进行词语学习。
4、让学生独自阅读课文，并回答问题。
5、让学生小组合作，进行课文改编。
6、展示学生的作品，评价他们的表达能力和创造力。
教学资料：教材、黑板、粉笔。
《第五单元复习课》(教案)部编版语文二年级上册
《第五单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语。
2.结合生活实际，理解课文讲述的道理。
3.感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
4.学会用商量的语气和别人商量事情。
【核心素养】初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。
【重难点】联系上下文和生活经验了解词语的意思。
【评价任务】1.能够体会文章讲述的道理，初步获得思考问题的方法。
2.能够把句子表达的更具体。
【教学设计】一、导入本单元我们学习了四篇寓言故事，分别是《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》还有藏在我爱阅读中的《刻舟求剑》。
今天就让我们再次走进寓言故事当中，去感受寓言故事的魅力吧。
二、复习闯关1.字词闯关（1）学生通过闪卡游戏认读易错生字。
（2）学习三个多音字（当、号、哪）。
（3）出示本单元易错汉字，教师提醒易错点。
（4）出示“观、呼、忙、如”四个汉字，请学生观察怎样把汉字写美观。
（5）形近字提醒（渴、喝）。
（6）形近字大挑战，学生选择正确的形近字进行连线。
教师相机讲解可以根据字形和偏旁来猜测汉字的意思。
（7）认读重点词语。
抢答、趣味选人交替指读。
（8）学生进行看拼音写易错词语。
（9）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
学生根据评价标准对自己的书写进行评价。
（10）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
2.词句联盟（1）读一读，猜一猜词语的意思。
不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语请学生找一找，这些词哪些词语的意思是表达话少的？（教师根据学生回答情况，相机讲解词语意思。
）（2）照样子说一说。
冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗热得像蒸笼…………引导学生学习语言表达的多样性。
（3）注意下面句子中标红的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出来几朵雪白的小花。
人教部编版二年级上册语文作业课件：期末专项复习4(共12页)
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
的小路，此外没有什么用处，不如割掉它。请相信我， 下个决心吧。”
“你的意见是不错，”一只狐狸说，“只不过先请 你转过身去，让我们回答你的建议。”话音刚落，狐狸 中一片嘘声，这可怜的丢尾狐狸没有了听众，想除掉所 有狐狸尾巴的诡计只能是空想。 1.文中说老狐狸是偷鸡捉兔的老手，是因为 _____它__能__在__一__千__米__以__外__嗅__到__猎__物__的__踪__迹_____________。
它来到田野里，遇到一群鹅。它加入了鹅群之中。 但是，当大家跳进河里游泳时，它却只能留在岸上来
人教部编版二年级上册语文作业课件 ：期末 专项复 习4(共1 2页)
人教部编版二年级上册语文作业课件 ：期末 专项复 习4(共1 2页)
回跑，因为仙鹤的长腿是不能游泳的。 正在这时，一只狐狸从芦苇丛中悄悄走来。它想
二、阅读短文，完成练习。 丢掉尾巴的狐狸
一只狡猾的老狐狸，是偷鸡捉兔的老手，它能在 一千米以外嗅到猎物的踪迹。一次，它不慎落到陷阱中 被捉。侥幸的是，它得以逃脱，代价则是丢了自己的尾 巴。
这只老狐狸丢了尾巴觉得很没面子，便想让其他 狐狸都没有尾巴。一天，狐狸聚众开会，它发言 说:“我们要这没用的负担干什么？尾巴只能打扫泥泞
一会儿，船依岛靠岸。上了小岛，一切树木都露出 了自己的本色，只见绿树成荫，有香蕉树、椰子树等热
2024部编版语文二年级上册期末复习提纲(重要知识总结)
2024部编版语文二年级上册期末复习提纲一、四字词语（20个必背）含苞欲放名山大川名胜古迹花红柳绿中外闻名点点灯光层林叠翠名不虚传树木茂盛一枝独秀山穷水尽隐隐约约百花争艳山清水秀金光闪闪烟消云散风景如画春色满园蒙蒙细雨群山环绕二、近义词快活﹣快乐伙伴﹣同伙环绕﹣围绕仔细﹣认真雪白﹣洁白尤其﹣特别连忙﹣赶忙美丽﹣漂亮闻名﹣著名如果﹣假如高兴﹣愉快办法﹣方法平常﹣平时保护﹣爱护清晰﹣清楚三、反义词快活﹣难过伙伴﹣做人温和﹣暴躁美丽﹣丑陋保护﹣破坏归来﹣离去仔细﹣马虎喜欢﹣讨厌茂密﹣稀疏粗心﹣细心清晰﹣模糊好事﹣坏事雪白﹣乌黑高兴﹣难过冷清﹣热闹四、日积月累1．墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
2．白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
5．十年树木，百年树人。
6．树无根不长，人无志不立。
7．树高百尺，叶落归根。
8．已所不欲，勿施于人，--《论语》9．与朋友交，言而有信。
--《论语》10．不以规矩，不能成方圆。
--《孟子》11．书籍是人类进步的阶梯。
--高尔基12．有山皆图画，无水不文章，13．白马西风塞上，杏花烟雨江南。
14．清风明月本无价，近水远山皆有情。
15．雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
16．枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
17．木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
18．只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
19．那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸看手臂指向前方。
20．葡萄沟真是个好地方。
五、特殊词语积累ABB式词语白花花干巴巴水灵灵绿油油笑盈盈黑乎乎胖乎乎喜洋洋水淋淋懒洋洋骨碌碌滑溜溜AAB式词语摇摇头跺跺脚摆摆手扭扭腰伸伸腰伸伸手弯弯腰唱唱歌跳跳舞写写字洗洗澡看看书AABB式词语千千万万许许多多认认真真开开心心ABAB式词语碧绿碧绿火红火红金黄金黄雪白雪白ABAC式词语十全十美百发百中自言自语无边无际AABC式词语蒙蒙细雨头头是道井井有条哈哈大笑ABCC式词语喜气洋洋金光闪闪秋风习习得意洋洋寓言故事成语狐假虎威刻舟求剑掩耳盗铃井底之蛙描写"天气"的词语云开雾散微风习习冰天雪风雨交加寒风刺骨鹅毛大雪象声词啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦有关风的词语寒风凉风暖风热风微风狂风台风暴风风暴风平浪静和风细雨风和日丽风调雨顺四季农事活动播种插秧耕田采桑除草割麦打谷六、关键词语造句1．因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
二年级上部编版期末复习PPT课件
反义词练习（1）
窄--（ 宽 ） 坏--（ 好） 弱--
（壮）
紧--（ 松 ） 浅--（ 深 ） 瘦--
（肥）
闲--（ 忙 ） 归--（ 去 ） 苦--
（ 甜）
底--（ 顶 ） 今--（ 古 ） 圆--
（方）
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反义词练习（2）
忘--（ 想 ） 阴--（ 阳 ） 衰--
（旺）
浑--（ 清 ） 重--（ 轻 ） 活--
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反义词练习（4）
窄--（ ） 坏--（ ） 弱--（ ） 紧--（ ） 浅--（ ） 瘦--（ ） 闲--（ ） 归--（ ） 苦--（ ） 底--（ ） 今--（ ） 圆--（ ） 先--（ ） 闭--（ ） 浮--（ ） 南--（ ） 降--（ ） 起--（ ）
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反义词练习（5）
忘--（ ） 阴--（ ） 衰--（ ） 浑--（ ） 重--（ ） 活--（ ） 答--（ ） 老--（ ） 收--（ ） 公--（ ） 哭--（ ） 缓--（ ） 张--（ ） 终--（ ） 利--（ ）
顶天立地 许许多多 层林叠翠 中外闻名 奇形怪状 名胜古迹 蒙蒙细雨
四海为家 冰天雪地 烟消云散 秀丽神奇 群山环绕 点点灯光 风光秀丽
纷纷出发 山穷水尽 名山大川 金光闪闪 树木茂盛 隐隐约约 五光十色
25
课本四字成语练习（2）：
坐井观天 大禹治水 火红火红 鲁班造锯 摇头摆尾 信以为真 无影无踪
办法---（方 归来---（回 果真---（果 呼喊---（呼
19
近义词练习（2）
快活---（ ） 辛劳---（ ） 漂亮---（ ） 展示---（ ） 奇异---（ ） 仔细---（ ） 赶紧---（ ）
部编版语文二年级上册第八单元《单元复习课》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第八单元《单元复习课》教学设计【作业设计】1．用“√”给加点字选择正确的读音。
闷．热(mēn mèn) 转．身(zhuǎn zhuàn) 责．怪(zézhé) 烦闷．(mēn mèn) 转．盘(zhuǎn zhuàn) 使劲．(jìn jìnɡ) 爪．子(zhǎo zhuǎ) 训．练(xùn xǜn) 牛仔．(zǎi zǐ) 2.拼一拼，写一写。
3.选字组词。
4.照样子组词。
例：风—（狂风）（）（）哭—（）（）（）论—（）（）（）轻—（）（）（）5.写出下面偏旁的动物名称。
犭鸟虫6.将下面词语补充完整，再选词填空。
①狐假______威②惊弓之______ ③漏______之______④害群之______ ⑤胆______如鼠⑥如______得______⑦龙______凤舞⑧鸡______狗吠⑨______吞虎咽(1)他那么喜欢唱歌，你让他加入合唱团，真是________。
(2)他写草书________，不愧是书法名家。
(3)全聚德的烤鸭太香了，服务员刚端上桌，我就_______地吃起来。
7.根据句意，选择合适的拟声词填入横线上。
①啪②唰③吱呀④嘟嘟嘟⑤呱呱呱⑥咚咚咚⑦哗啦哗啦⑧叽叽喳喳⑨嘻嘻哈哈(1)春天来了，清冽的溪水________地流淌着，开心地奔向远方。
(2)________一声，门被推开了。
(3)夏天到了，植物园里的小青蛙在荷叶上________地叫着，像唱着一首快乐的歌。
（4）傍晚，孩子们在院子里（）闹个不停。
（5）深夜，巷道里传来一阵（）的敲门声。
8.课本直通车。
（1）读了《纸船和风筝》的故事，我知道了( )A．朋友之间有了矛盾的时候要主动认错B．朋友之间要经常送礼物（2）读了《狐假虎威》的故事，我知道了( )A．狐狸是聪明的动物B．不要借别人的威风吓唬人9.照样子，写句子。
部编版二年级语文上册教案(精选5篇)
部编版二年级语文上册教案(精选5篇)部编版二年级语文上册教案（精选篇1）学习目标：1、认识11个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。
教学准备：1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。
2、多媒体课件。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激情导入。
1、多媒体播放歌曲《大中国》师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢?祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。
今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。
2、板书课题，齐读。
二、初读课文，自同学字。
1、同学自读课文。
遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。
2、卡片检查生字的字音，正音。
3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音)：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗?4、合作学习，识记生字。
(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢，你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。
)5、词卡去拼音检查。
相机纠：州——川鸟——岛与——写族——旅6、多媒体，读去拼音的词。
7、读通课文。
生先自由练读，在四人合作读并正音。
8、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗?三、朗读感悟。
1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。
想去看看吗?(多媒体)2、你看到了什么?你到过哪里?3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。
指导朗读第一、二句。
4、看多媒体介绍台湾。
在我国东南部有一座宝岛——台湾岛。
它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。
它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。
指导朗读第三句。
5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌，指导朗读第四句。
部编版语文二年级上册第一单元复习课教案
部编版语文二年级上册第一单元复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本单元的生字词，并能正确书写。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习，提高学生的语文素养，培养学生自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度。
二、教学内容1. 生字词复习：本单元出现的生字词，包括字形、字音、词义。
2. 课文内容复习：回顾本单元的课文内容，理解文章的主要思想和情感。
3. 语文园地复习：包括词语接龙、看图说话等游戏，提高学生的语文应用能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握，课文内容的理解。
2. 难点：生字词在具体语境中的运用，对课文深层次的理解。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以学生为主体，教师为主导，引导学生自主学习，培养学生的学习能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过游戏、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 生字词复习（10分钟）采用卡片、词语接龙等方式，让学生积极参与，巩固生字词。
3. 课文内容复习（10分钟）学生分角色朗读课文，教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 语文园地复习（10分钟）学生分组进行游戏，教师巡回指导，提高学生的语文应用能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的复习内容，强调重点，鼓励学生自主学习。
6. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，家长监督学生完成课后作业，巩固课堂学习内容。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。
3. 定期考试：通过单元测试，了解学生对单元知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
七、教学反思教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
2020-2021学年部编版语文二年级上册第三单元、第四单元复习课教案(各一套)
部编版语文二年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．借助词句，理解课文，试着讲讲故事。
3.引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
【核心素养】了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
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)【重难点】借助词句，理解课文，试着讲讲故事。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《曹冲称象》A. 课后题思考①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
(因为曹冲称象的办法简单，结果准确。
)②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
((先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。
朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
)B. 体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
(“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。
)（2）《玲玲的画》A. 课文写了一件什么事？事情的三要素：起因、经过、结果：起因：画弄脏，来不及画。
（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：画变得更好了。
（好事）B. 课后题思考朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
（玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。
）（3）《一封信》A. 句式练习：太阳闪闪发光，挺好。
，挺好。
B. 本文主题通过对露西写的两封信的对比，体会露西心情的变化，学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
部编版二年级语文上册全册教案(完整版)
部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。