人教版八年级生物上册生物教学计划
第一学期八年级生物教学计划
一、指导思想
以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学
生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，注重学生的素质教育，
提高学生各方面的能力，培养学生的个性特点。教学与育入相结合。
二、学生情况分析：
本学期，我任教了八年级两个班的生物，由于是中途接手班级，所以对学生的生物学习情
况了解不是很充分。从上一任生物老师那里得知：有一个班学生学习生物不太积极，有一个
班学生主动学习的能力较强。在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力，能够圆满的完
成本学期的学业课程。
三、教材分析
第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。关于前三章动物部分，教材先探讨生物
圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。按进化顺序逐门逐纲讲
述各类群形态结构和生理功能。考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述，本单元关
于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以避免重复。第四章和第五章主要讲解了
在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生
对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生
活中起着重要的作用。
第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，
保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都
有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元
生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、
回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本
行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。
四、教学方法与措施
1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课后探究。将理论和实践紧密结
合起来，从兴趣中获得更大的收益。
2、精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。
3、做好单元过关测试及讲评。
4、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。
5、贯彻教学育人的原则。
五、渗透法制内容及目标：
1，《中华人民共和国环境保护法》 第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污
染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。 第三条 本
法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域。 第四条 国家制定的环
境保护规划必须纳入国民经济和社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策
和措施，使环境保护工作同经济建设和社会发展相协调。 第五条 国家鼓励环境保护科学
教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境
保护的科学知识。
2.《中华人民共和国渔业法》 第一条 为了加强渔业资源的保护、增殖、开发和合理利
用，发展人工养殖，保障渔业生产者的合法权益，促进渔业生产的发展，适应社会主义建设
和人民生活的需要，特制定本法
六、情感、态度和价值观的渗透
提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是
科学素养的重要组成部分。教材对情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面：
1.生物多样性的价值
只有深入认识生物多样性的价值，才能更好地树立人与自然和谐发展的观点。如何看待
生物的价值，人们往往从人类中心主义的价值观出发，将生物分成有益的和有害的，肯定有
益生物的价值，否定有害生物的价值。其实从生态学观点来看，即使地球上没有人类(生物圈
中没有人类的时间远比有人类的时间长)，每种生物对生物圈的存在和发展也都有着独特的贡
献，具有独立的价值。在生物多样性锐减、生态环境问题日益突出的今天，人类中心主义的
价值观越来越暴露出其过于功利、短视和偏狭的局限性，不利于人类社会的可持续发展。
2.科学技术的价值
科学本身是探求自然界的奥秘，它在一定程度上满足人们对自然界的好奇心，丰富人们
的精神世界，具有认识论价值。科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展
生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往
往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两
面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类
社会面临的所有问题，并非都能依靠科学来解决。本册教材通过具体教学内容，试图使学生
对科学的价值形成以上认识。比如，在“细菌”一节，首先介绍了细菌的发现，从科学家观
察到细菌的存在，到发现细菌的发生，再到巴氏消毒法及防止术后感染方法的发明，说明细
菌的发现在认识和实践上的价值。生物技术与“蓝色革命”、动物与生物反应器、动物与仿
生、以菌治虫等内容，充分体现了科学技术在实践上的正面价值。“抗生素今昔”这篇阅读
材料，既介绍了抗生素的发现及其在医疗上的巨大价值，也指出滥用抗生素带来的后果，并
让学生思考：“读了这篇短文，你对科学、技术和社会的关系有什么新的认识?”“保护生物
的多样性”一章的角色扮演活动“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，让学生代表不同利益或
立场的社会角色，讨论野生动物保护问题，使学生有机会认识到解决这类问题仅靠科学技术
是不够的。
3.其他方面
本册对情感、态度和价值观的渗透还包括其他许多方面。比如《动物的学习行为》一节
的练习题联系学生的学习态度；两篇“科学家的故事”都介绍科学家热爱科学、献身科学的
精神；通过介绍我国生物种类的丰富多样，激发学生的民族自豪感；通过“生物学与文学”
和“生物学与艺术”栏目，培养学生的审美情趣，等等。
七、教学进度及课时安排
本册教科书教学参考课时数(27课时)总课时另议
教学内容 参考课时数
第五单元 生物圈中的其他生物 40
第一章 各种环境中的动物 12
第一节 腔肠动物和扁形动物 2
第二节 软体动物和节肢动物 2
第三节 空中飞行的动物 2
第四节 鱼 2
第五节 两栖动物和爬行动物 2
第六节 哺乳动物 2
第二章 动物的运动和行为 5
第一节 动物的运动 1
第二节 先天性行为和学习行为 2
第三节 社会行为 2
第三章 动物在生物圈中的作用 2
第四章 细菌和真菌 8
第一节 细菌和真菌的分布 2
第二节 细菌 2
第三节 真菌 2
第四节 细菌和真菌在自然界的作用 1
第五节 人类对细菌和真菌的利用 1
第五章 病毒 2
第六单元 生物的多样性及其保护 6
第一章 根据生物的特征进行分类 2
第一节 尝试对生物进行分类 1
第二节 从种到界 1
第二章 认识生物的多样性 2
第三章 保护生物的多样性 2
人教版八年级生物教学计划7篇
人教版八年级生物教学计划7篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面是小编整理的人教版八年级生物教学计划，欢迎阅读。
人教版八年级生物教学计划1一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。
此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。
同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
二、学生情况分析我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知识掌握程度较好。
这一级学生学习主动性较高，学习兴趣浓厚，而且基础知识很扎实。
从上学期情况来说，百分之八十的学生都能认真听讲，并积极参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。
并且，八年级学生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。
对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。
因此，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。
三、教材分析本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。
教学内容包括：第七单元《生命的延续与进化》后两章，第八单元《健康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。
第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是开始从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这部分内容更加的抽象难懂。
八年级人教版生物教学计划
八年级人教版生物教学计划人教版八年级生物教学计划一、教学目标：1. 培养学生的生物实践能力，掌握生物基础知识。
2. 增强学生对生物科学的兴趣和探究能力。
3. 培养学生的问题解决能力和科学思维能力。
4. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容和教学时数：1. 第一单元植物的营养和水分传输（8课时）2. 第二单元动物的营养和调节（8课时）3. 第三单元植物的繁殖（8课时）4. 第四单元生物的遗传与进化（12课时）5. 第五单元生物多样性与分类（10课时）6. 第六单元生物与环境（10课时）三、教学方法：1. 問題導向学習法：引导学生通过提问、实践和讨论，主动探索和解决问题。
2. 实践活动：通过实验、观察、调查等实践活动，让学生亲自动手进行科学实践，提高实际操作能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生以小组为单位进行合作学习，培养学生的集体意识和团队协作能力。
四、教材与教辅：1. 人教版八年级生物教材（上、下册）2. 相关实验指导书和学习辅导资料五、教学步骤：1. 教师导入：通过具体生活例子的引入，激发学生对生物科学的兴趣。
2. 学生自主学习：学生自己预习和探究教材内容，通过学习相关知识和实践，培养学生的自主学习能力。
3. 教师讲解和示范：根据学生的实际情况，进行重点知识点的讲解和实验的演示，引导学生进行思考和应用。
4. 学生探究实践：通过实验、观察和调查等实践活动，让学生亲自动手进行科学实践，培养学生的实际操作能力。
5. 学生展示和合作学习：鼓励学生将实践成果进行展示，并进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力。
6. 教师评价和反馈：根据学生的学习情况，对学生的学习成果进行评价和反馈，激发学生的学习兴趣和动力。
六、教学评价：1. 学生以小组为单位进行学习，每个人都要参与其中，鼓励学生进行互动和合作，通过评价小组的表现来评价学生。
2. 通过作业和实践活动的评价，考察学生对知识的掌握程度和实际操作能力。
八年级上册生物教学计划(优秀6篇)
八年级上册生物教学计划（优秀6篇）篇一：八年级生物上册教学计划篇一让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。
一、指导思想深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式--变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。
二、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标:（一）知识与技能:1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、了解生物的多样性及其价值。
6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。
如:进行"饲养和观察蚯蚓"、"调查动物在人们生活中的作用"、"检测不同环境中的细菌和真菌"、"制作甜酒"等与日常生活密切相关的活动。
7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。
如:进行生物学相关信息资料的查询和收集。
（二）过程与方法:1、期初"三个一":订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。
八年级上册生物教学计划(人教版)
八年级上册生物教学计划(人教版)一、教学目标1. 了解生物学科的基本概念和研究对象。
2. 掌握生物基本实验技能和科学研究方法。
3. 认识细胞的结构和功能，并理解细胞是生命的基本单位。
4. 了解遗传与进化的基本原理。
5. 探索生物多样性及其保护的重要性。
二、教学内容1. 生物学概论- 生物学科的概念与意义- 生物学的研究对象和内容2. 生物基本实验技能- 使用显微镜观察与细胞相关的实验- 进行植物内部组织解剖实验- 进行动物的解剖实验3. 细胞的结构与功能- 细胞的基本结构和组成- 细胞的功能与特点- 细胞的分裂和增殖4. 遗传与进化- 遗传的基本规律与遗传信息的传递- 进化的基本概念和证据- 人类的进化和生物技术的应用5. 生物多样性与保护- 生物多样性的基本概念和价值- 理解生态系统及其组成- 生物多样性保护的重要性和方法三、教学方法1. 教师讲授：通过讲解、示范和演示等方式，向学生传授生物学的基本知识和实验技能。
2. 实验探究：引导学生进行观察、实验和探究，培养其科学研究能力和实践操作技巧。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和创造力，增强合作能力。
4. 多媒体辅助：利用多媒体教学手段，展示生物学相关图表、实验过程和生物多样性的图片等，提高学生的研究兴趣和理解力。
四、教学评价1. 开展错题讲解，及时纠正学生的错误和不准确理解。
2. 组织小测验或期中期末考试，评估学生对各个知识点的掌握情况。
3. 实验报告评价，考察学生的实验操作技能和科学研究能力。
4. 课堂参与度和表现评价，评估学生的研究态度和主动性。
五、教学资源1. 教材：人教版《生物》八年级上册。
2. 实验器材：显微镜、载玻片、刀片、植物和动物标本等。
3. 多媒体教学资源：PPT、视频、图像等。
六、教学安排1. 第一课时：生物学概论2. 第二课时：生物基本实验技能3. 第三课时：细胞的结构与功能4. 第四课时：遗传与进化5. 第五课时：生物多样性与保护6. 复课和检测课的安排根据实际情况确定。
八年级生物上学期教学计划(4篇)
八年级生物上学期教学计划本学期，我担任八年级1-6班的生物教学工作，同上期相比这将是个巨大的挑战。
因为在这六个班级中，有好几个班级的基础都比较薄弱，而且学习劲头不足(在第一次给他们上课时，已经意识到了这一点)。
这两天，我一直在思考，应该采取什么方式来调动学生的积极性，弥补这一缺陷。
八年的工作经验告诉我，每个班级都采取同样的模式进行教学是行不通的，必须针对每个班级的实际情况进行调整。
本期的教材内容共分____个课时左右，除去节假日和期中测验的时间，预计会在____月中旬全部结束。
这样就可以腾出两到三周的时间进行全面的期末复习(因为每次期末都要调考)。
在本册书中，有关细菌和真菌部分内容是重点和难点，从往年的考试卷中，我们不难发现都有大量的细菌方面的习题。
因此可能会花费较多的课时来完成这部分内容。
在长期的校本教研工作中，让我看到了集体的力量，意识到了合作的重要性。
因此，我会在本期的教学中，经常和同科的周老师进行研讨和协商，扎实的备好每一节课，把握好教材中的每个知识点和难点的`处理方法，为实现同一个目标-提高学生的生物科学素养而努力。
在上个学年，我校采取“洋思”中学的先进经验进行教学，取得了可喜可贺的成绩。
因此，在本期的工作中，学校鼓励我们在本期要一如既往地坚持下去，相信本期会有更大的进步。
“洋思”中学的先进经验让我们彻底的从课堂灌输中解脱出来，留给学生更多的时间去自我学习和探究。
当然，入学教育是不能少的。
过了一个暑假之后，学生都变得十分活泼，这是好事，但是难免会犯一些小错误，比方说课堂上违反纪律等。
因此，在这几周的每节课上都要不停的给学生讲一些有关校纪校规方面的内容。
八年级生物上学期教学计划（二）一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
人教版八年级生物上册教学计划及进度表
人教版八年级生物上册教学计划及进度表2）观察法：观察现象；分析问题；总结规律。
3）比较法：对比相似之处和不同之处；找出规律。
4）归纳法：通过具体实例，总结出普遍规律。
5）演绎法：从已知原理出发，推导出新结论。
通过教学引导，让学生掌握这些研究方法，提高研究效率和成果。
六、教学重点：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。
3）增强动手能力和实验设计能力。
4）培养学生的实践能力。
七、教学难点：1）如何让学生真正理解动物的适应性特征。
2）如何让学生理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3）如何培养学生的实践能力。
八、教学方法：1）讲授法：介绍动物的分类、特征和作用。
2）实验法：进行“饲养和观察蚯蚓”、“检测不同环境中的细菌和真菌”等实践性较强的活动。
3）讨论法：引导学生分析动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
4）案例法：通过具体案例，让学生理解动物的适应性特征。
九、教学资源：1）生物教科书和辅助教材。
2）实验器材和实验用品。
3）多媒体教学设备。
4）生物博物馆、动物园等实地教学资源。
十、教学评价：1）考试评价：通过笔试和实验考核，测试学生的知识和能力掌握情况。
2）实践评价：对学生进行实践性活动的评价，如实验报告、实践报告等。
3）综合评价：对学生的研究态度、研究方法和科学素养等方面进行评价。
2）学以致用的研究方法：教导学生如何运用所学的生物学知识来解释生活和工作中遇到的生物学现象，以加深对教科书知识的理解。
3）图像化研究法：现代教科书配有丰富的插图和生动的色彩，易于理解和记忆。
这种图像化的研究方法不仅有助于教师清晰地传授知识，而且有助于学生理解内容。
4）比较和归纳的研究方法：通过比较和归纳知识，可以找到知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。
6）采用先进的教学方法，探索新的教学方法，以提高课堂教学质量和效率。
7）认真组织和计划好课堂教学内容，以确保教学进度和教学质量。
生物八年级上册的教学计划五篇
生物八年级上册的教学计划制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。
这里给大家分享一些关于生物八年级上册的教学计划，方便大家学习。
生物八年级上册的教学计划1一、教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。
教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。
因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。
二、教学目标(一)知识技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系(二)情感价值观：1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。
2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。
3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷。
三、基本措施1、备教材。
认真钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
2、备学生。
深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
人教版八年级生物上册教学计划及进度表
人教版八年级生物上册教学计划及进度表教学计划及进度表：教学内容 | 教学目标 | 教学时数 | 教学进度--------------------------------------------------------第一单元：生物多样性 | 1. 了解物种多样性的概念和分类方法 | 6课时 | 完成 | 2. 理解物种的形成和灭绝原因 | || 3. 掌握基因、种群、生态系统的概念 | || 4. 了解保护生物多样性的重要性和方法 | |--------------------------------------------------------第二单元：细胞与遗传 | 1. 了解细胞的基本结构和功能 | 8课时 | 完成 | 2. 掌握DNA的结构和功能 | || 3. 理解细胞分裂和遗传基础 | || 4. 了解基因变异和突变的原因和影响 | |--------------------------------------------------------第三单元：人体健康 | 1. 了解健康的概念和指标 | 6课时 | 进行中| 2. 掌握人体各系统的组成和功能 | || 3. 了解常见疾病的预防和治疗方法 | || 4. 掌握科学健康生活方式的养成 | |--------------------------------------------------------第四单元：生态系统 | 1. 了解生态系统的基本概念和组成 | 8课时 | 未开始 | 2. 掌握能量流动和物质循环的基本原理 | || 3. 了解生态系统的稳定性和威胁因素 | || 4. 了解人类活动对生态系统的影响 | |--------------------------------------------------------。
八年级上学期生物教学计划5篇
八年级上学期生物教学计划5篇八年级上学期生物教学计划篇1一、教材分析本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。
即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。
课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。
二、教学目标通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。
1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。
2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。
3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。
三、学生情况八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。
因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。
有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。
现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。
有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。
采取措施：1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。
2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。
2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。
3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。
鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。
除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。
八年级生物上册教学计划最新5篇
八年级生物上册教学计划最新5篇生物是初中才接触的课程，你们知道有哪些（八班级）生物上册教学计划吗？今天给大家带来的是关于八班级生物上册教学计划最新5篇,希望可以帮助到大家。
八班级生物上册教学计划1本学期我担任了八班级81班、82班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八班级生物学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
二、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习爱好浓厚。
三、教学总目标要求初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期希望进入全县前三。
四、主要（措施）：1、重视提高学生的生物科学素养2、改进教法，加强课堂教学(1)注重提高学生学习的自觉性(2)组织好学生进行讨论学习并提高其质量(3)督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。
3、注重学法指导，教会学生学习(1)指导学生理论联系实际在新教材的教学中，让学生掌握生物学（学习（方法）），对培育学生能力，提高学生素养有很大作用。
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
(2)比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
4、精心实行先进的（教学方法），充分利用好白板教学。
5、精心组织和策划好课堂教案。
6、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
7、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。
11、培育优生，转化后进生。
八班级生物上册教学计划2一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到进展：1.知识目标：1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。